部编版一年级上册道德与法治全册教案完整版教学设计.docx

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1、部编版一年级上册道德与法治全册教案完整版教学设计1开开心心上学去教学设计教学目标1、理解小学的意义。2、如何成为一名优秀合格的小学生。3、小学生需要注意哪儿些事项。教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时二课时。教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你

2、们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。）三、课间活动：唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。五、老师讲小猴上学的故事来结束课小猴上学叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想

3、，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：

4、课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把

5、他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。六、拓展：把今天在校情况告诉家人。第二课时一、回忆第一课时内容1、昨天你把快乐与家人分享了吗？2、今天你与值日老师和同学问好了吗？二、观察书第4-5页的图1、上课了，老师都发了哪些书本？（学生作答）2、我们需要如何保护书本呢？（提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。）3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？三、内容总

6、结1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。2拉拉手，交朋友教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。教学难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学准备1、将前

7、言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。2、制作上述四个小动物的头饰。3、制作以4个小动物命名的座位示意图。4、制作小朋友名片的模本。5、准备找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音乐磁带。教学课时一课时。教学过程活动一：认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家

8、成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。)康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？(启发引导学生用不同的方法相互认识。)可以相互拍拍手、拉拉钩，成

9、为新朋友。4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：找朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友活动二：做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学生选择自己

10、喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。3我认识您了教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点与人交际的基本

11、技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：goodmorningclass!还经常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）一一英语于老师出示于老师照片。你们看，于老师在做什么？一一做音图卡片。于老师为什么要做音图卡片一一上课用，让同学们学到知识。（王老师和于

12、老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。）2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。出示陈老师图片。喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？大家一起来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！二、我还认识他们1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2、数学赵老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅导同学们作业。跟赵老师学会了什么？3、品德郝老师。

13、出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。4、董老师。出示图片：天天给同学们打饭。5、郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。6、黄校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心同学们吃饭。7、小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。8、体育江老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播

14、放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。2、早晨到校打扫卫生。3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。四、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮

15、忙？出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？五、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。六、我该怎么做？1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我

16、们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！4上学路上教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。教学重点掌握一些基本的交通规则。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备1、教师：(1)多媒体课件。(2)实物投影仪。2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时一课时。教学

17、过程一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。二、与生活联系，深化感悟1、说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？(2)学生回答。2、劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。(2)学生练习。(3)学生发言。3、画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢

18、的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。(2)学生动笔画，教师巡视帮助。(3)小组之间说一说(要求：说清路线；在经过那些地方时要注意些什么)。(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4、看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)，提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。(注：这些岔道都没有设置红绿灯。)5、演一演让学生演练如何过马路。(1)先指名说一说。(要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。(2)布置道具(人行横道)，指名表演。(2-3名)6、议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。

19、(1)分小组讨论。(2)小组推荐一位同学交流。(3)教师简单点评。7、学一学(1)课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。(2)学生学唱儿歌。三、以游戏结束，巩固升华四、布置作业五、教学反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系

20、生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动一一下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。5我们的校园教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体

21、积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、创设情景1、导入谈话。小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你

22、用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。(1)说到我们的校园，你知道些什么呢？(2)学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的？(家长、伙伴、邻居)(3)跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象)（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操

23、场、厕所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。（4）注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老

24、师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：(1)这个地方在学校的哪儿？(2)它有什么作用？(3)需要注意些什么？4、分组汇报。方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚

25、的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”。8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！6校园里的号令教学设计教学目标1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初

26、步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。2、学生准备：预习课本内容。教学课时一课时。教学过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2、提问：校园的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）3、学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐

27、得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二：我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真

28、思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（播放视频：上课发言）（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3、同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:（出示图片：上课）（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同

29、学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1、游戏：猜字谜。（播放动画：猜字谜）学生猜字谜：“聪”。（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）2、小结：你们看，这个“聪一字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？3、全班齐读儿歌。活动四：升国旗，奏国歌学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？接下来让我们一起来学习一下国歌吧！活动五：保健节拍

30、我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。7课间十分钟教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。2、让学生感受到课间生活的快乐。教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。教学准备1、录象片段。2、笑脸贴饰。3、动物头饰。4、音乐磁带课间十分钟、小鸟，小鸟，你快乐地飞翔。5、

31、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，健子等。）教学课时一课时。教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。

32、教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出

33、不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。活动二：快乐游戏1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏规则）3、小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。（播放音频：课间十分钟）5、活动反馈：同学们玩得

34、高兴吗？老师来采访几个同学。(1)采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？(2)采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？(3)游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？6、提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。(引导学生自己发现问题并解决问题。)7、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。板书：课间休息只

35、有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。8上课了教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。教学重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、说一说1、小组交流：

36、(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？二、想一想1、小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听

37、讲，搞小动作，会造成什么后果呢？(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1、讨论：(1)为什么想发言时要先举手？(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举

38、手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)1、学生四人一组，在组里做。(1)听到上课的铃声(2)听老师讲课(3)想发言2、请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？(对做得好的同学进行表扬。)五、儿歌总结1、学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。2、学生边读儿歌边表演。3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能

39、学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。9玩的真开心教学设计教学目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学重点1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。教学难点1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2

40、、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗?生：高兴。师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图

41、中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。生：（略）老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。生：（略）（让同学们欣赏视频“生活常识一一被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。生：（略）老师：张明在帮妈妈烧水时

42、，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。生：（略）（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。）老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！生：（略）（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。（过渡）师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来

43、了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！活动：做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一

44、赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。10吃饭有讲究教学设计教学目标1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。3、自己能学会营养配餐。4、学会用餐基本礼仪。教学重点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。教学难点学会用餐基本礼仪。教学准备1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器材：自助餐用具、食

45、物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。3、教学课件。教学课时一课时。教学过程一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾

46、、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿。蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤。2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2评价。取餐的学生在实物投影