高等教育境外消费服务贸易发展现状及对策分析-毕业论文.docx

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1、届本科生毕业论文题目高等教育境外消费服务贸易发展现状及对策分析学生姓名学号专业班级学院指导老师完成日期教务处制J省“十三五”教育改革发展规划指出，实施“教育对外开放提升工程”，将开创高等教育发展新水平。J省高等教育境外消费服务贸易的发展已认真执行了这一发展规划，重点扩大国际学生的规模以及中外在学校管理方面的合作，其范围不断扩大，内容日益广泛，在一些核心领域均取得了重大突破。但与中国其他省市以及发达工业国家相比，J省高等教育的发展仍有欠缺。基于这种背景，首先在梳理了J省高等教育境外消费服务贸易发展现状的基础上，通过理论研究及相关数据资料可以得出，生产要素、需求要素、相关产业因素、经济地理因素和政

2、府因素是影响J省高等教育境外消费服务贸易的主要因素，然后结合J省高教服务贸易出口的影响因素，分析了其贸易优势，最后提出了相应的对策建议。关键词：高等教育；境外消费；影响因素；对策分析ABSTRACTAccordingtotheeducationreformanddevelopmentplanofJiangsuprovinceinthe13thfive-yearplanperiod,theimplementationofeducationopeningtotheoutsideworld,willcreateanewlevelofhighereducationdevelopment.Thedeve

3、lopmentofoverseasconsumptionservicetradeinhiglereducationinJiangsuprovincehasearnestlyimplementedthisdevelopmentplan,focusingonexpandingthescaleofinternationalstudentsandthecooperationbetweenChinaandforeigncountriesinschoolmanagement.However,comparedwithotherprovincesandcitiesinChinaanddevelopedindu

4、strialcountries,thedevelopmentofhighereducationinJiangsuprovinceisstilllacking.Basedonthisbackground,thefirstcombintheJiangsuprovincehighereducationconsumptionabroad,onthebasisofcurrentsituationofthedevelopmentoftradeinservices,andrelateddatacanbeobtainedthroughthetheoreticalresearch,productionfacto

5、r,demandfactorandrelatedindustryfactor,economicgeographyandthegovernmentfactoristheimpactofhighereducationinJiangsuprovinceconsumptionabroadthemainfactorsofservicetrade,andthencombinedwiththeinfluencefactorsofhighereducationservicetradeexportofJiangsuprovince,analyzesitstradeadvantage,finallyputsfor

6、wardthecorrespondingcountermeasuresandSuggestions.Keywords:HigherEducation;ConsumptionAbroad;FactorsofAffect;CountermeasureAnalysis摘要IABSTRACTII引言-1-1绪论-2-1.1 研究背景-2-1.2 研究意义-2-1.3 研究思路与方法-3-2相关概念与文献综述-4-1.1 相关概念-4-1.1.1 服务贸易-4-1.1.2 高等教育服务贸易-4-1.2 文献综述-4-1.2.1 贸易现状-4-1.2.2 贸易结构-5-1.2.3 贸易对象与问题-5-3

7、J高教境外消费服务贸易境外发展现状分析-6-3.1 J高等教育服务贸易境外消费进口现状-6-3.1.1 进口规模-6-3.1.2 主要来源地-7-3.2 J高等教育服务贸易境外消费出口现状-8-3.3 高等教育服务贸易境外消费存在逆差-9-4 J高教境外消费服务贸易出口影响因素分析-H-4.1 生产要素-11-4.2 需求要素-11-4.3 相关产业和辅助产业-12-4.4 经济地理因素-12-4.5 政府因素-12-5进一步推进J高教境外消费服务贸易的对策建议-14-5.1 做好宣传，提升教育质量，提高留学生生源数量-14-5.2 完善制度吸引留学生来苏学习-14-5.3 搞好留学生文化体验

8、活动，借力J文化软实力-14-5.4 建立多层次的奖学金制度，扩大来苏留学生规模-14-5.5 服务“一带一路”战略，开展人才遴选计划-15-结论与展望-16-致谢-17-参考文献-18-高等教育境外消费服务贸易发展现状及对策分析引言J省作为原国民政府的所在地，教育资源丰富，素来就是教育之乡，在全国的教育地位也是举足轻重。根据党的十九大报告中我们可以看到，J的高等教育在学人数与适龄人口之比已经越过54%,相关数据足以表明J省高等教育现代化程度已经逐步超过部分发达与发展中国家，其高等教育现代化进程已从注重硬件设施的完善向新阶段转变。在这一阶段,质量改进越来越受到重视，满足了人们的日益多样化和个性

9、化需求。美国政府在中美贸易战愈演愈烈中持续对中国加征关税，近期又宣布了一批加征关税清单。贸易战的实质，其中一方面就是经济要素全球流动的再分配，是中美两国争夺全球经济价值链的主导地位。教育全球化其本质就是在当前要素全球化、贸易自由化的经济背景中，充分利用国内外两个巨大的教育市场，收集融合国内外精英教育资源，并且模仿与借鉴发达国家和其他先进城市的优质教育模式，培养国际化、信息化人才。而其基本特征就是人才及教育资源的国内外交流，这与经济全球化不谋而同。在我们国家,实施教育国际化主要是两种方式：“引进来”和“走出去”。引进来就是中外合作办学和来华留学，走出去就是海外办学和海外留学。习近平总书记为积极推

10、动与沿线国家地区的经济合作和文化建设，于2013年提出“一带一路”合作倡议。如何把握好这一发展机遇，进一步扩大高等教育服务贸易的进出口消费是J省作为我国教育强省应该思考的问题，也是本文需要研究的主题。本文还就J省在日益激烈的国际教育市场竞争下，如何发展高等教育服务贸易境外消费进行分析，并研究出方案。1绪论1.1 研究背景近年来，“一带一路”战略的提出为J省高教境外贸易带来了新的发展机遇，J省高等教育服务贸易发展态势良好，贸易人数急剧增加，贸易进口额不断扩大。但是进口额持续低于进口额，长期处于“赤字”状态。随着中美贸易战的不断升级，我们深知不能以纯粹经济的观点来看待一样事物，政治早已渗透到国际教

11、育领域。“教育兴，国家兴”，高等教育是培养具有竞争力人才的途径之一，而高等教育的最为重要的两部分组成便是合作办学和来华留学。同时,J省出台相关政策以扩大留学生规模。一方面设立茉莉花奖学金，并增添“茉莉花暑期短期项目”，吸引潜在的长期生源。开展奖学金笔试和面试工作，提高奖学金获得者生源质量。另一方面，鼓励高职院校发展留学生教育。鼓励高职院校与本科联合招生，并为了提升J高职院校吸引力建立J省本专科高校国际友好联盟。我国的高等教育在改革开放后经历了重大的调整和变革,在参与国际上高教服务贸易境外消费的竞争方面优势并不明显，高等教育服务贸易的逆差将长期存在。因此，要继续巩固现有的国际合作平台，努力推动J

12、高等教育参与国际高等教育合作组织，推动构建符合国际标准的高等教育国际合作新平台。1.2 研究意义本文通过定量和比较分析相结合的方法来分析J高等教育境外消费服务贸易发展现状及产生的原因，从而提出解决问题的方法。主要包括如何提升教育品质、扩大留学生生源，如何完善留学制度等。在全球化背景下，高等教育服务贸易在各国尤其是发达国家的比例不断上升，建立起数量相当的留学市场体系无疑是其中最重要的贸易形式。高等教育必然向高等教育国际化趋势发展。众多因素造成了近年来外国高校学生的数量在中国大幅增加，如J省经济发展的状况和潜力、社会包容度和对外开放程度、本专科院校科学研究实力的提高和多方面的激励政策等。另一方面，

13、人力资本的累积、双向投资的促进、国际贸易的流通、文化壁垒的打破等方式间接促进了J高等教育的发展,带动J经济的高质量发展。自2010年初以来，教育部和其他省市为了进一步扩大和优化来华留学生的规模和结构先后颁布了一系列激励政策，以提高我国高等教育服务贸易的国际影响力，促进中国高等教育的国际化的长期发展。1.3 研究思路与方法首先，通过查找阅读国内外高等教育服务贸易发展现状及未来走向的历史文献和最新政策文件，仔细研究并对这些文献进行识别和整理分析，形成对服务贸易以及高等教育服务贸易概念的基本认知和理解。第二，通过收集和整理J省高等教育服务贸易境外消费的相关数据，对其近几年的境外消费发展现状做出深入的

14、调查分析，进而了解到的J省高等教育服务贸易境外消费的发展过程中可能存在逆差现象，从而分析其个中缘由，提出相关对策建议。第三，比较分析，通过定量分析得到的数据与中国整体和其他城市高等教育服务贸易境外消费情况进行比较，收集整理最新数据作为样本，从而分析得出影响J高教服务贸易境外消费发展的区位因素。第四，定量分析，在分析J省高教境外消费现状中，采用定量分析的办法对J高教境外消费的历史数据进行全面分析，得出J省高教育境外消费的具体情况，并对J省高教服务贸易存在的问题献计献策。2相关概念与文献综述2.1 相关概念2.1.1 服务贸易“服务与其他商品提供自己的特殊使用价值一样，是用来表示由劳动所提供的特殊

15、使用价值，可它却成了劳动特殊使用价值的专有名称，因为它是通过活动形式提供服务的，而不是通过物品形式。”是马克思在剩余价值学说史中对服务的定义。服务贸易是近几十年随着世界经济的发展而发展起来的一种新型贸易形式。20世纪70年代以后，西方学者广泛探讨了服务贸易的概念。在界定服务贸易的概念时，既要体现国际贸易的共同特征，又要突出其区别于货物贸易和其他贸易的特殊性。服务贸易不是通过服务贸易的服务对象实现产品的国际流动，而是通过服务贸易主体的服务提供者和服务消费者的跨境流动和生产要素的国际流动来实现的。因此，我们可以将服务贸易发生在国家（地区）与国家（地区）之间的服务商品的交易行为和交易过程定义为服务贸

16、易。2.1.2 高等教育服务贸易教育服务贸易是各国之间主要为经济目的教育服务的投入和产出行为的过程。因此，可以对高等教育部门的服务贸易做出定义，即主要为经济目的生产和出口高等教育服务的国家之间的交易过程和行为。国际教育贸易服务的主要产品之一就是高等教育服务。我们须注意，高等教育服务和高等教育是两个不同的概念，两者在实质上具有很大的不同，高等教育是针对初等教育、中等教育来说的，是一种具有客观性、学科性、系统性、学术性等教育学特征；而高等教育服务是属于第三产业，严格来说是一种准公共产品，一方面它是一种商品，具有价值和使用价值；另一方面它是一种具有异质性、非物质性、多样性、不耐存性的特殊服务产品。2

17、.2 文献综述目前，研究者们主要是从分析J高等教育境外消费出口特征为切入点，主要从J省高等教育境外消费的贸易现状、贸易结构以及贸易对象与问题来研究如何对改善J省境外消费提出建议。2.2.1 贸易现状在高等教育服务贸易现状方面，陈铭(2019)提出J省高等教育服务贸易即使发展态势良好，但一直入不敷出，处于逆差状态。但“一带一路”合作倡议为其发展创造了契机，促进J省高等教育服务贸易不断优化，产业不断升级。蒋东利(2015)指出虽然J省的综合实力越来越强，国民生产总值位居全国前列，但是在高等教育教育方面影响不高，品牌打造缺少知名度，这与国家在世界上的高等教育影响力低是由直接联系的。2.2.2贸易结构

18、张超颖等(2007)发现外国留学生的来华接收高等教育的主要群体是自费留学。李雁玲(2006)总结自费留学项目成为外国学生来华接收高等教育深造的核心，外国留学生所面对的高等教育的教学水平较低，接受高等教育的学科分布范围更加广泛。2.2.3 贸易对象与问题李雁玲(2006)提出从全国的情况来看，来自亚洲国家的外国学生占全国学生总数的近四分之三，而来自韩国的占全国学生总数的近一半，而来自韩国和日本的留学生之和超过6成。2005年稍有下降，但仍分别超过38%和50%o针对这一问题，学者们也提出了若干建议，AnneTomWong(2019)重点放在是如何改变目前中国教育和教育服务部门的状况，实现教育资源

19、的优化配置，完善教育服务的国际奖助制度，增强教育服务贸易的竞争力。崔晟(2009)认为我们需要加快建立大学教师队伍，扩大思想和理性规划，建立并完善科学的人才引进模式，不遗余力的吸引优质人才。综上所述，近年来关于J高教境外消费的研究日益深入，在理论方面有很大的发展,这些成果为本文奠定了良好的基础。但是笔者发现，目前学者们因为缺乏J省教育服务贸易境外消费的统计数据对其定量分析相对薄弱，研究也主要集中在J省高等教育服务贸易的现状、贸易结构、贸易对象以及存在的问题等方面。因此本文收集了最新的高等教育境外消费数据加以整理分析,在现有的研究层次上，进一步构建出J省高等教育服务贸易境外消费的理论框架，并针对

20、其发展现状、存在问题梳理得出了影响J高等教育境外消费的关键因素，从而提高J省境外消费服务贸易的质量，进一步提升J省境外高等教育服务贸易消费的竞争力。3J高教境外消费服务贸易境外发展现状分析3.1 J高等教育服务贸易境外消费进口现状3.1.1 进口规模我国高等教育服务贸易进口数额逐年递增，愈来愈多的外国留学生来华深造的重要原因之一就是当前我国经济能力不断提高，综合国力不断增强，相应的文化方面也迅速发展，高等教育服务贸易市场规模也在不断扩大。根据近年来中国教育年鉴中关于国际交流与合作部分的数据可以看出最近七年外国留学生人数呈现逐年递增趋势。如图3-1所示，2012年外国留学生人数仅达32.83万人

21、次，截至2018年来华留学已经达到49.22万人次，约为六年前的1.5倍。其中，在2016年和2017年增幅大，分别为44.28万和48.92万人次，这充分表明我国高等教育服务贸易境外消费规模显著扩大。近年来来华留学人员统计（万人）图31近年来我国来华留学生总人数资料来源：根据中华人民共和国教育部网站统计数据整理。2018年J省出国留学总人数4.91万人次，同比增长8%,其中自费出国留学达4.36万人次。可见，J省居民生活水平日益提高，高等教育服务贸易境外消费规模也在继续增长。习近平总书记的“一带一路”合作倡议拉动了J省高等教育境外消费的发展，其沿线国家与地区与J省的经济联系密切的国家正在日益

22、凸显，如韩国，巴基斯坦等，在未来更多的中国学生将被这些国家吸引并选择前往深造。表3-1J省接受留学生（在校生）情况（单位：万人）年份20102011201220132014201520162017J省来华留学生1.021.131.211311.551.93*2312.92资料来源：根据相应年度J教育年鉴统计数据整理。*注：因2015年数据查询未果，故取2014年与2016年平均值作为填充。表3-22016年与2018年中国留学生数排名前5位的城市（单位：人）名次2016年2018年省（市、区）留学生数省（市、区）留学生数1北京77234北京807862上海59887上海614003J32228

23、J457784浙江30108浙江381905天津25273天津27879资料来源：根据中国教育年鉴统计整理。3.1.2 主要来源地中国经济的快速发展和国家政策的支持使得中国已成为世界上高等教育服务最大进口国之一。根据2018年中国教育年鉴统计数据得出，共有来自190余个国家和地区的49.22万名留学生在31个省（区、市）的100O余所高校深造，比2014年增加了11.5万人次（以上数据均不含港、澳、台地区）。从各大洲来看，近年来亚洲学生一直走在前列；从国家来看，以2018年为例，韩国、泰国、巴基斯坦、印度和美国等周边地区占据了排名前五席。从国家总体来华留学人数统计数据推测J省作为中国的教育大省

24、，其来苏留学生数居我国前列，来源洲别和国别与国家总体趋势基本保持一致。表332014年与2018年各洲来华留学人数对比（单位:人）名次2014年2018年洲别留学生数洲别留学生数1亚洲295043亚洲2254902非洲81562非洲416773欧洲73618欧洲674754美洲35733美洲361405大洋洲6229大洋洲6272资料来源：根据中华人民共和国教育部网站发布数据整理。图3-22018年来华留学主要来源国家（单位：人）资料来源：根据中国教育年鉴统计整理。3.2 J高等教育服务贸易境外消费出口现状中国出国留学生约占所有外国学生的20%,是世界上最大的高等教育服务进口国之一。通常我们的

25、海外学生会选择资本主义发达国家，以2017年为例，接收中国外国学生最多的国家分别是美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国和日本。根据历年来中国教育年鉴的相关数据看到，如表34所示，2012年出国仅39.96万万人，往后每年都是呈递增趋势，截止至2018年，我国出国留学生规模已达到49.22万人，约为六年前的1.7倍，这说明我国高等教育服务贸易的进口有了显著成效。表34近年来我国出国留学各类型人数明细表（单位：万人）年份2012201320142015201620172018总人数39.9641.3945.9852.3754.4560.8466.21国家公派1.351.632.132.593.

26、003.123.02单位公派1.161.331.551.601.633.593.56自费留学37.4538.4342.3048.1849.8254.1359.63资料来源：根据中华人民共和国教育部政府门户网站发布数据统计整理。J省高等教育对外开放的步伐日益加快，对外开放质量稳步提升，就来苏留学生来说，2015年为2.6万，2019年全省高校招收培养外国留学生4.73万，中外合作办学机构及项目311个，20所高校在境外设立36个办学机构及项目，助力本地企业海外本土化人才培养。J省也借助“一带一路”合作倡议的实施，加强了与中亚国家在高等教育服务贸易范围的境外合作与交流。2018年J高校总计招收外国

27、留学生远远超过往年，共计4.6万人。专业结构方面,2018全年招收外国留学生的第一大主体是汉语专业，占59%,第二、三大主体是医学和文学专业，这基本符合我国留学生选拔的大趋势和选择的集中度。此外，J省高等院校目前现有的教育服务贸易结构相对简单统一，教育信息化、多样化程度不高。从来中国留学生的来源大洲来看，2018全年亚洲留学生的主要来源地为半数以上，非洲和欧洲分别为第二、第三，J省的留学生分布也符合这一趋势。亚洲国家仍是J省高等教育境外消费的主要输出目的地。3.3 高等教育服务贸易境外消费存在逆差根据教育部公布的最新数据，到2018年底中国已成为世界上最大的优质生源出口国，但在进口国方面，中国

28、仅排名第三，进口数与出口数存在巨大赤字。如图3所示。在中国学习的学生和在国外学习的学生之间一直存在差距。如图3-3所示，来华留学人数与出国留学人数始终存在差距，教育出口始终大于教育进口，到了2018年，高等教育境外消费逆差值达17万人次。70100-I11.11112012201320142015201620172018图33近年来来华留学与出国留学人数对比资料来源：根据中国教育年鉴统计整理。目前，在高教服务贸易境外消费模式中，J省的教育和服务部门虽然在出口成本方面是有利的，但仍然存在较大的逆差，另外低回报导致了教育进口的失败。一方面，逆差反映在留学生数量上。2018年，来苏留学生仅为4.59

29、万人，而J省留学生出国总人数已达到4.91万人。我们可以发现，随着J省与各国的高等教育方面的交流愈发密切，输入和输出人数不断增加，但是贸易逆差依然存在。另一方面，逆差也表现在其他各国与J省高校大学的学费上，J高校学费一般低于欧美甚至日韩等国家，即出国留学所需花费远远大于来苏留学所用花费，这也是导致J省高等教育服务贸易境外消费逆差存在的重要原因之一。4J高教境外消费服务贸易出口影响因素分析4.1 生产要素教育花费、社会影响力、教师、设备器材、学科专业、课程内容、科研能力、管理力度、学校文化等是高等教育生产的外在因素和内在因素。教师和社会声誉是高等教育生产要素中最重要的一环。为了获得高质量的学生和

30、资金，高等院校应该要打造一个良好的社会口碑。J是一个教育强省，其高等教育的教育质量和教育水均高于全国平均水平。2019年发布的中国校友会中国大学排行榜中，前150名J高校占据13席。J“211工程”高校占到全国总数的1/10上，总数在全国名列前茅。2018年一2019年世界大学排名中国国际高等教育研究机构前十名中，包括东南大学、南京大学这两所“985”工程重点大学无一所进入榜单。今年的全球十大大学榜单仍由英国与美国的大学占据。其中美国大学拥有世界前4名，并且5位高校在前10名中，而英国大学拥有前10名中的4位。位于苏黎世的瑞士联邦理工学院排名第十。清华大学和北京大学在此排行榜内分别排名25名和

31、38名。J高校虽在国内具有较高的社会知名度，竞争力强，但是低国际品牌力、低知名度使得其竞争力较弱。教师资质是高等教育中影响最大的生产因素，高校核心影响力是最有力基础，最突出力量是培养高校实现人才目标。据2020中国大学评估研究报告显示发布数据称，J省进入前20名目前有两所大学，这说明在J省具有较强影响力的部分高校的教师队伍在全国同样具有影响力。然而对比来说，北京高校的教师资源和师资力量还可以大幅度提升。由J高等教育质量报告的相关数据表明，从2015年到2016年中，影响教师的水平和质量的一个关键因素是由J省高等教育质量保证的。教师队伍的年轻化、信息化、国际化仍须不断完善，但科研能力、教学能力等

32、素质能力的提升任务更加严峻。4.2 需求要素一个行业是否具有竞争力的关键是由该国的需求状况所影响的。一个国家的高等教育水平、质量、国际化程度和国际竞争力水平受到该国教育需求的影响。如果一个国家对高等教育的需求强烈，那么该国的高等教育就更易具有规模化、规范化、效率化的特点，国际影响的优势也特别突出。目前，J省高等教育境外消费存在巨大逆差的形成原因之一就是J省出国留学生大都需要长期的学术教育，而来苏留学生的需求主要集中在短时间的语言学习上。J的留学生市场需求在全球细分市场中所占的份额很小，所以要致力于提高J高等教育的影响力。倘若一个国家的高等教育规模大到足以实现规模经济，就会导致该国的教学成本大为

33、下降，从而带来利润。J省2018年大学生遥遥领先于其他省市区。J高校不仅在数量和规模上具有比较优势外，而且在质量上位居全国前列。高校加大了对国际学生的投入,管理形式日益规模化、人文化和科学化，极大地提升了高等教育的软硬件能力。4.3 相关产业和辅助产业国民经济、文化、科学、语言是高等教育服务贸易竞争力的影响因素。J省国民生产总值在2019年位居全国第二，总额达9.10万亿元。作为经济大省，J省综合影响力占据全国第一，经济总量是全国的前列。苏州和南京在中国城市竞争力中分别排名第六和第七。J省的经济发展促进了产业的振兴，为更多的学生在中国学习提供了平台。在科技方面，J省省会南京市拥有多家知名科研机

34、构，在2018年城市科学发展指数中排名第五。在文化方面，全国的文化历史名城就是J省，有3个文化名都和13个全国文化历史名都。在语言方面，J省有许多著名的语言学校，如南京师范大学，这也是吸引J省外国学生的优势之一。4.4 经济地理因素J省得天独厚的地理条件也在一定程度上促进了高等教育服务贸易的发展。其地处中国东部要害，交通发达、物产丰富、环境优美，吸引了大批外国留学生来苏深造。并且J省综合经济实力在中国一直处于前列，2019年13市均超过3000亿，是全国第一个GDP超过9亿元的省份。另外J省作为中国历史文化名城，与其他省份的独特文化背景不同。如对外汉语教学一直是J省的核心学科，这个专业在J省高

35、校中也很普遍，南京大学和南京师范大学在该专业有很高的极高影响力和优势，吸引了不少外国留学生来到J学习汉语言文学知识与课程。4.5 政府因素法律和方案的开放、积极能够让高等教育服务贸易的规模逐步扩大，发展迅速。反之，则其规模的发展会受到阻碍，发展速度也会有所下降。J省作为教育信息化、开放化程度最高的省市之一，积极开展“大学生海外留学计划”和“高层次海外智力计划”。从培养人才与国际的角度来看国际知名大学的合作的加强，并促进教师之间的交流、联合授予学位、学生交流和互认学分。到2020年重点大学的本科生将出国留学，其他大学的这一比例将超过3%o并引入优秀师资，开展优质教师引进计划。寻求开展高中时段中外

36、合作教育，一批高度联合的国际课程的建设。提高网络课程的开设使用。此外，应加强教育的国际影响和国际教育服务扩大。国际学生包括高水平大学的研究生中有6%以上，留学J的国际学生将达到6万人左右。5进一步推进J高教境外消费服务贸易的对策建议5.1 做好宣传，提升教育质量，提高留学生生源数量来苏留学的学生数量与世界上许多城市的留学生数量之间存在巨大差距，需要有机地结合宣传和提高教育质量。在宣传方面，一些发达国家设立了一些机构，为海外学生开放市场，从官方到公民，从政府到高等教育机构。J省可以依靠这些发达工业国家的操作，建立健全机构制度，推动J省的教育师资、优惠政策、学习环境更好的被有想法来苏留学的国外学生

37、知晓。目前，为了让各国留学生更便捷获取来华留学的信息，我国已开通建立相关网站，如“留学中国”，J省也可以借鉴该办法开通传递留学资讯的网站，让更多想要来苏留学的外国友人第一时间掌握信息。另外，网站的开通可以帮助那些有意愿来苏深造但不知道何种专业、学校更适合自己的留学生清楚自身优势与劣势，厘清定位。关于提高教育质量，J可以鼓励有能力的高等教育机构在国外为海外学生开设优质培训课程，并为实习教师建立基础培训课程。5.2 完善制度吸引留学生来苏学习影响J省高等教育境外消费的重要因素之一就是相关制度的完善。因此，J各高等院校可以改进已有的政策体系吸引更多的外国学生来华留学。首先，可以根据不同国家、地区、民

38、族、宗教等风俗习惯完善学校的后勤管理体系，提供舒适的学习生活环境和优质的人文服务；其次，提供便利就医条件和医疗保障，改善J各高等院校留学生医疗保险制度体系；最后，制定相关就业制度体系帮助留学生在华就业，如提供适当的就业补助，从而吸引更多的优质人才，应对当前国际形势的发展。5.3 搞好留学生文化体验活动，借力J文化软实力J可以借助其悠久的历史和深厚的文化底蕴等文化软实力，吸引许多外国留学生来苏学习，构建外国留学生常驻机制。例如继续开展极具J传统特色的文化体验活动，展现中华文化的独特魅力；另外政府应大力支持各高等院校或团委组织外国学生的文化体验活动，如学习苏剧昆曲、游览苏州古典园林等名胜古迹、参加

39、J省节庆活动等，留学生在这些活动中能够更好的体验J文化，不仅使世界更好的了解中国，也将吸引更多人来苏留学。5.4 建立多层次的奖学金制度，扩大来苏留学生规模J省应积极建立多层次的奖学金制度体系，吸引更多的外国学生到J学习。目前，J省为国际学生提供的奖学金金额多、种类多。如2010年设立的“茉莉花J省留学奖学金”，至今已为来华留学生提供了9500万元的资助。近年来，J省的奖学金标准逐步提高，受益范围越来越广，倾向于高增长、潜力高、规模高、积极性强的高校，这项措施将给留学生带来更多实实在在的好处。5.5 服务“一带一路”战略，开展人才遴选计划J高等教育服务贸易已经成为高校国际化战略中不可或缺的一部

40、分。完善高校国外学生培养的新形式，对于我国高等教育的国际影响力和发言权的提高，彰显我国高等院校实力具有良好的意义。2017年12月，外宾们受邀参加了在南京召开的“留学J优秀人才遴选计划”启动会暨“一带一路”来苏留学教育峰会，期间参观苏州、扬州、南京等地的本专科院校，感受了J独特的文化魅力，从方方面面体验了学生的学习生活情况、J高校留学教育发展情况，可以使外国使者在本国进行宣传推荐优质生源来苏学习。结论与展望本文搜集和整理了大量有关J省高等教育服务贸易的数据，并通过对这些数据进行了详细的分析，其结果表明了J省高等教育境外消费发展现状，并通过对现状的描述、影响因素分析等方面，从多层次详细的描述了这

41、一发展现状，最后提出进一步推进J高教境外消费服务贸易的对策建议。境外教育消费是指一个国家高等学校接受外国留学生并通过海外办学获得经济效益的教育产出与投入行为。目前，发达国家已开始改善教育服务贸易，扩大国外市场。“一带一路”合作倡议不仅使中国经济实力得到发展，巩固了中国的国际声誉，也让越来越多的国家能够合作和交流刺激外国教育消费的发展。国家领导人重视海外孔子学院的建设就足以表明，境外教育消费愈来愈被政府和学术界所关注，在中国的经济和文化发展扮演着重要角色。高教服务境外消费对地方大学提高教育质量、文化交流、当地劳动力质量和区域经济发展都具有重大影响。发挥优势，补齐短板，把握机遇，J高等教育将成为J

42、高等教育境外消费的品牌，J高等教育必将蓬勃发展。参考文献1李冰.中国服务贸易的发展战略研究j.中国商论,2019(21):98-99.石俊芳.“一带一路”倡议下我国对外文化服务贸易发展研究J.环渤海经济瞭望,2019(10):162-165.3陈铭.“一带一路”背景下J高等教育服务贸易境外消费问题研究J.现代营销(经营版),2019(09):57-58.4蒋达利.基于国际比较的我国教育服务贸易发展现状及对策研究D.东南大学,2015.5AnneTomWong.中国教育服务贸易国际竞争力及对策研究D.北京外国语大学,2019.6郭秀晶.我国高等教育境外消费出口市场研究D.天津大学,2009.7张

43、超颖,葛新权,李雁玲.北京高等教育境外消费出口问题与对策J.商业时代,2007(16):110-112.凶林春丽,谭广炎.近十年来中国一东盟高等教育合作与贸易研究新进展J.前沿,2015(06):55-60.9张超颖,李雁玲首都高等教育境外消费出口现状分析时代经贸,2006(06):72-73.10刘杨.近十年来我国高等教育服务贸易现状问题及对策D.西北师范大学,2009.II毋慧君.J省教育会海外教育考察研究(1905-1927)D.江南大学,2018.12丁怡.J省区域高等教育资源分布研究D.武汉工程大学,2014.I引张晶.国际化背景下J省高等教育服务贸易的比较优势研究D.南京财经大学,

44、2013.14刘孙渊.J省高等教育中外合作办学的政策考察D.南京师范大学,2011.15崔晟.提升J省高等教育服务贸易国际竞争力策略研究D.南京农业大学,2009.16O.Bakumenko,M.Makhotaeva,M.NikoIaev5DenisMalyshev.ExportofhighereducationVSIntemalizationofauniversity:aviewofsub-centeruniversitiesinRussiaP.ProceedingsoftheInternationalScientific-PracticalConference“BusinessCooperationasaResourceofSustainableEconomicDevelopmentandInvestmentAttraction(ISPCBC2019),2019.