学校美育工作自查报告（35篇）.docx

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1、学校美育工作自查报告（35篇）学校美育工作自查报告（精选35篇）学校美育工作自查报告篇1历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据市教委的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术

2、教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历,2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。学校被命名为新民艺术教育先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉！二、加大

3、投入，完善设施，确保落实我校按照学校艺术教育规程和全国学校艺术教育发展规划（20_20_）的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达56元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。三、注重管理，严格规范，潜心教研1、制度管理，有章可循为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发

4、展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在绩效考核细则中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。2、计划管理，目标明确学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。3、常规管理，规范落实我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量；另一方面通过营造

5、艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力,使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色,生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育工作中，经常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果,让

6、校园充满独特的艺术气息。4、教学管理，规范有效我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。认真学习新课程标准，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动（在周三或周五下午进行），做到活动常规化。严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现问题及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术

7、教师的整体素质。每学期都要开展三年内新上岗教师过关课、青年教师推门课、骨干教师示范课等系列活动，通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。5、课题管理，深入开展随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究，并申报了沈阳市级课题“小学音乐情境启导法课堂教学模式的研究”已结题。在课题研究的带动下，扎实开展教研工作，深入领会新课程理念，全体艺术教师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地讨论研究，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校（沈阳市宁山路小学；新民

8、市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家）艺术教研集体活动，加强校际交流，实现共同提高。在校内经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，青年教师都要做好理论学习笔记，撰写教育教学随笔，三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文；积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训I、科研活动。教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率,还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动,并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术教师扎根教科研，在各级各类活动中经历了锻炼，茁长成长。刘老师和刘老师被命名为新民市学科带头人，赵老师

9、和常老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。四、丰富活动，活跃校园，硕果累累艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的四小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。1、我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。艺术学科教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。2、采取走出去请进来的方式，每学期有计划的送艺术老师外出培训、学习。请有关艺术教学专家来校辅导，以

10、不断提高艺术教师的工作能力和业务水平。3、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展常年持久的辅导和培训，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才，年年出成果。4、每学期进行一次校内书法和绘画专题比赛，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。5、创建艺术教育园地，每学年都要开展一次大型的“艺术节”活动，一般是在新民市中小学艺术节之前，开展集文艺、美术、书法、摄影等综合性艺术节活动。6、每年的9月10日，学校都要开展一次（教师或师生同台）庆教师节活动文艺节目

11、汇演。7、学校每年都要积极组织参加一年一度的“庆六一文艺汇演”和“新民市中小学艺术节”活动。8、在每年的重大节日期间（六一、十一、元旦等），学校组织少先队经常与街道和社区联合开展乐器、舞蹈、合唱、演讲、绘画、书法等能力展示活动，受到社会的好评。9、积极组织师生参加各级各类的艺术实践活动(20_年10月应新民市高中邀请，参加“新民市高中120年校庆”演出；在新民市第四届全民运动会开幕式上，我校“快乐天使”舞蹈队进行了特色展示等等)。并把艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。1()、狠抓教学实验研究，要求每位教师根据教学实际确立一项时限为一学期或一学年的校本专题研究课题，鼓励教师积极申报

12、上级的科研课题研究。11、学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。12、20_年10月22日，我校代表新民市参加了沈阳市“校园集体舞”活动比赛；20一年7月，我校的合唱队、舞蹈队代表新民市教育局参加了“沈阳市中小学生艺术节”文艺节目汇演。在学校领导的高度重视，全校教师的密切配合及努力工作下，通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的校园文化，较好的展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，推动艺术教育健康发展。活动中，同学们用美妙的歌声，优雅的舞姿和精美的绘画，充分展现了新时期少年儿童的幸福生活，展示了自课程改革以来我校艺术教育的丰硕成果。近年来，学校、老师以及学生在各

13、级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。20年5月，学校获新民市城区中小学”庆六一”文艺演出优秀表演奖;20_年12月，学校获沈阳市中小学生“歌满校园”艺术展演一等奖；同年获沈阳市艺术特色学校荣誉称号。沈阳市教育局分别授予我校牌匾。20年10月，获沈阳市中小学校园集体舞大赛一等奖，沈阳市教育局授予我校牌匾。20年12月，新民市中小学美术作品展评优秀组织奖，新民市教育局授予我校奖状。20年6月，在新民市第六届中小学生艺术节中，我校的舞蹈你最牛与合唱夏夜、丢手绢、找朋友在文艺节目中分别获得一等奖，美术作品我和鲸鱼做朋友和牛背上的童年分别获小学组一、三等奖，书法作品示儿获二等奖，摄影作品廉获二等奖，同

14、时被新民教育局授予新民艺术教育先进单位的荣誉称号。20_年7月，我校的舞蹈你最牛与合唱听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友在沈阳市中小学生艺术节中分别获小学组一、二等奖。常老师：20_年12月25日，执教的美术学科用画来写信课被评为新民市级优秀课；20_年7月1日，执教的美术学科漂亮的房子课被评为沈阳市级优秀课。刘老师：20年12月26日，在第五届沈阳市中小学美术教师教学基本功大赛中，获小学组（五项全能）一等奖；20_年6月，由辽宁省基础教育教研培训中心与辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会联合举办的第五届辽宁省中小学美术教师基本功大赛中荣获色彩命题创作组比赛一等奖。20年6月，在第二十届双

15、龙杯全国少年儿童书画大赛，金杯奖的指导奖。刘老师：20年5月30日，在新民市庆“六一”文艺汇演中获优秀节目指导奖；20年7月，在第二届海峡两岸内地青少年艺术节，儿童A组金奖节目指导奖；在“舞动青春”20_年沈阳市中小学校园集体舞大赛中，荣获指导教师奖；20一年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中舞蹈你最牛，获优秀文艺节目指导奖；20一年7月，该舞蹈在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。张老师：20_年11月，在第四届沈阳市中小学音乐教师教学基本功大赛中，荣获（全能项）二等奖；20_年4月，执教的音乐课每人伸出一只手获沈阳市优秀课一等奖；20_年4月，获沈阳市教师基本功竞赛一等奖；2

16、0_年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友，获优秀文艺节目指导奖；20一年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。20_年5月，在新民市第六届中小学生艺术节活动中，荣获美术作品指导奖；苗老师，20_年4月，执教的音乐课猫虎哥获新民市信息技术与学科课程整合一等奖；20年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱夏夜、丢手绢、找朋友，获优秀文艺节目指导奖；20年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。赵老师20_年4月获新民市信息技术与学科课程整合说课大赛二等奖。20年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中，刘老师指导

17、的摄影作品廉与柴老师指导书法作品示儿分别获优秀指导奖奖，学校每年举行艺术节书画比赛，选送优秀学生作品参加各级各类书画竞赛或向少儿书画杂志投稿，每年都有几十位学生在各类书画比赛中分获一、二、三等奖。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。纵观近几年的艺术教育工作，回眸往昔，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下,四小的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。学校美育工作自查报告篇2美育、是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的

18、人才具有重要的作用。小班幼儿年龄尚小，对他们美育的教育实施起来有些困难。根据小班幼儿的年龄特点，我们在歌曲，舞蹈，绘画，手工制作，文学等方面对幼儿进行了美育教育。一、歌曲舞蹈中的美育小班的歌曲旋律简单，歌词浅显易懂，幼儿很喜欢哼唱。我们就这一现象，经常组织幼儿进行歌曲演唱。音乐音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的发展。音乐教育对于开发幼儿智力，发展其想象力、记忆力，活跃思维及培养良好的道德情操都有积极的促进作用。在音乐教育中教师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作

19、或舞蹈动作，培养初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简单技能，发展其音乐才能和音乐艺术的想象力、创造力。二、绘画手工制作中的美育学校美育推进机制初步形成。遵循美育教育教学的规律和特点,构建了课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的推进机制，三个方面相互促进、形成合力，发挥了良好的综合育人功效。幼儿园的美术教育包括和欣赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能表现出极大的欣赏欲，喜欢用画笔涂画出一些他们想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和创造。所以教给幼儿简单的绘画、泥

20、工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简单的美术，可以培养幼儿对美术的兴趣，并激发他们的美术创造能力。根据我班幼儿的能力特点，我们组织幼儿进行了涂色、手工小制作等美术活动，让他们在美术活动中感受美、表现美。三、文学作品中的美育文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。幼儿园中的文学艺术教育主要是通过听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等进行的。儿童文学作品内容丰富、语言优美，不仅能丰富幼儿的知识，发展语言艺术，而且可以使儿童受到美德教育，提高幼儿辨别真假、善恶和美丑的能力。幼儿在学习过程中，有时要通过自己的表演形象地再现故事、童话、诗歌

21、等文艺作品的内容，使其想象力、思维能力、创造力都得到了发展。如：童话白雪公主能激发幼儿的爱心和善良的品质，培养疾恶如仇的情感。又如故事诚实的列宁，能教育幼儿做了错事要勇于承认的诚实品质，等等。通过讲、读、看、听等形式，让幼儿多学习一些喜闻乐见的儿童文学作品，既能增长幼儿的知识，又能培养做人的美德，使幼儿身心健康成长。我们会为幼儿提供适合他们年龄段的图书让他们进行阅读，选择合适的时间为幼儿讲述文字优美且富有教育意义的各种语言故事。四、游戏中的美育玩是幼儿的天性，游戏是幼儿活动最基本的形式，幼儿每天都离不开游戏活动，生动有趣的游戏能强烈吸引幼儿、感染幼儿，使他们在玩乐中得到满足，受到教育。我们通过

22、角色游戏、建筑游戏、桌面游戏、表演游戏、音乐游戏和体育游戏进行美育教育。从而使幼儿在玩乐中体验关心别人，团结友爱、懂礼貌、爱祖国的情感，使幼儿在游戏中受到美育教育。五、节日娱乐活动中的美育节日和娱乐活动是我们用来教育的手段之一，如“六一节”可以用大型儿童歌舞、绘画、朗诵诗歌、体育比赛等表演，充分发挥幼儿才能，展示美的,成绩，体会美的氛围。节日和娱乐活动给幼儿带来欢乐，留下深刻印象。节日活动多配有环境的布置与节日装饰,幼儿可多方面感受美，大点的幼儿和我们共同参加节日的布置或娱乐的准备工作，使他们参与创造美的活动。12月25日，园里举办了盛大的活动，从一入园孩子们就被节日的欢乐气氛感染了，那一天，

23、孩子们感受到了美。六、日常生活中的美育人际关系中的美是通过人际交往中感受人与人之间和谐友爱关系时所产生的一种愉快心理体验。而人际关系中的美感对人的心理情绪影响是十分重要的。所以在幼儿园的美育中，要重视在培养幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与其他成人之间和谐友爱关系。如小朋友之间的和谐友爱关系，可以使幼儿学会关心他人、帮助他人、齐心向上的良好品质，教师对幼儿的关心和爱护，可以激发他们产生巨大的学习动力等等。所以，我们会及时的跟幼儿进行沟通，让他们理解人与人的交往，并教导幼儿要互相关心，感受集体的温暖、人际关系的美。美育具有“富美于教”、“寓美于乐”的特性，易于为人们所接受，特别是幼儿，他们喜欢具体

24、形象的美的事物，以美感人、以美动人、以美育人，这在幼儿成长中，具有重要作用。所以，作为幼教工作者，要努力探索美育理论研究，并付诸于教育教学实践,从而打开幼儿美育的新局面。学校美育工作自查报告篇3美育对于培养学生健康的.审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学年，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一年来的工作中，我校的美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：一、明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工

25、作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台

26、。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。学校美

27、育工作自查报告篇4根据管委会关于职教城应急管理年度绩效考核工作的通知精神，按照鞍山市职教城应急管理工作考核评分标准，对我校20年度安全应急管理工作进行了全面自检自评，具体情况如下：一、应急管理体制建设情况落实了鞍山市20_年应急管理工作要点，成立了以校长、书记为组长，其他班子成员为副组长，学校各科室负责人为成员的应急管理工作领导小组，制定了20_年学校应急管理工作方案，召开了四次专题会议，全面部署了20_年学校应急管理工作，按照“谁主管，谁负责”的原则，落实了领导负责人员配置，明确了相关机构的职责分工，学校总务科具体负责管理学校的应急事项，总务科长负责应急管理日常工作。学校和各科室负责人、教务

28、科和各室主任、学生科和各班主任、班主任和学生及家长，层层签订了责任状，落实责任制，建立了校园应急管理工作责任制、工作流程，责任追究制。凡因失职、渎职造成师生伤亡或学校财产损失的，都要追究领导和相关人员的责任，坚决杜绝重大安全事故的发生。二、应急预案制定情况按照科学性、可操作性的原则，结合学校发展实际，重新修订了学校安全稳定工作预案、平安校园工程实施方案、校园安全工作实施方案、校园安全事故处理预案、食物中毒类突发事件预防控制方案、水污染类突发事件预防控制方案、传染病疫情应急预案、学生群体遭受意外伤害事件的应急预案、学校大型活动安全防范预案；进一步完善了校园踩踏事件应急预案、校园防火工作应急预案、

29、体育教学中突发伤害事故应急处理预案、学校紧急情况疏散方案；新制定了突发工作卫生事件应急预案、校外活动事故应急预案、预防突发事件应急演练疏散方案、紧急救火方案、住宿生安全管理方案、住宿生突发事件防范、逃生、自救方案、实训楼安全防范方案、实习实训学生安全管理方案、实训设备安全操作规定。三、应急预案演练情况本年度，我校进行了两次应急避险、逃生演练，内容包括抗震、防火、防水及预防食物中毒。在演练中，学校应急管理工作领导小组制定了突发公共事件应急演练方案和详细的疏散路线图，每次演练前都对领导小组成员、班主任、楼层指挥人员、学生代表进行了培训、明确分工和职责，学校各职能部门协调配合，高效有序地组织全校师生

30、投入到实际演练中去，收到了良好的效果，演练之后都进行了认真的总结，形成完整的演练档案。四、应急队伍建设情况学校有“学校安全工作领导小组”、“综合治理及创建安全文明单位领导小组”、“依法治校工作领导小组”、“校园突发事件领导小组”、“治安保卫消防队”、“抢险救灾队”。并建立了通讯联络网，信息资源库。无论是对上还是对下，一旦有突发事件，都能够保证立即启动响应。五、应急管理宣传情况一是加强学习，提高认识。认真组织师生学习上级主管部门关于应急管理工作相关重要文件，使之深入领会上级领导的指示精神,充分认识应急管理工作的重要性。重视以班主任，任课老师为主的安全教育和宣传队伍的建设，把安全教育及应急管理工作

31、纳入了班级工作和学校德育工作常规、教师考核范畴，班主任、任课老师充分利用主题班会、教学、课间加强学生安全及应急知识教育工作，建立了本班，本部门安全工作常规检查和报告制度，实行安全工作“一票否决制”凡发生重大事故的部门、班级一律取消本年度评选先进的资格。二是开展专题活动。开展了安全活动月和应急宣传周活动，制定了应急管理宣传周活动方案，在宣传周里，开展了五个一活动，即：一次集中宣传一一10月17日，利用周一早会时间，学生科负责向全校师生进行一次校园专题广播，传达管委会文件精神，悬挂宣传标语，营造宣传氛围；一次志愿者活动一一10月18日下午，团委负责组织部分学生干部和团员志愿者，深入社区和校企合作办

32、学单位，并通过学生向家长宣传安全、应急、防范和防灾减灾知识；一次应急演练10月19日，学生科负责组织应急演练，下午第七节全体师生应急演练，晚19时，住宿生应急演练。演练侧重火灾、地震等突发事件的逃生和自救；一次隐患排查一一10月20日，总务科负责进行一次全校安全隐患拉网式排查，发现问题及时解决，确保师生安全，校园稳定一次应急知识讲座一一10月21日,学生科负责举行一次安全防范、自救、应急知识讲座，普及防范、自救、应急知识，增强师生安全防范意识，提高突发事件中自救、逃生能力。三是强化安全教育。把对学生的安全教育列入学校德育工作的重要内容。在每次寒暑假前，五一、十一长假前都对学生进行专题安全教育。

33、平时利用早会、班会、黑板报、图片展览、校园广播站等形式在学生中进行安全宣传。坚持经常性地对学生进行防火、防溺水、防楼梯踩踏、防交通事故、防传染病、防食物中毒、及预防其他意外伤害等安全知识教育和自我防范教育，不断增强了学生的自我保护意识和能力，从而实现校园安全和师生安全。六、应急物质储备情况对学校应急救援物资、装备进行了统计排查，建立了台账，按规定进行了经常性维护、保养、补充和更新，建立了应急物资储备数据库，保证了应急救援器材和装备的完好。七、应急隐患排查情况学校定期对各类安全及消防设施进行严格检查，重点检查与全面排查相结合，对安全问题在重点检查的基础上每月进行一次排查,在第一时间消除安全隐患，

34、力争做到“防患于未然”。主要检查项目包括：消防设备、疏散通道、安全出口、宿舍安全防护栏等。建立预警机制，提高对突发事件的应急能力。对微机室、宿舍、楼道、周边围墙、用水用电、防火防盗等设施进行深入细致的自查，及时发现不安全因素，及时纠正，及时维修，排除了不安全隐患，防止了事故发生。八、突发信息报告情况进一步加强规范了政务值班应急值守工作，建立健全了突发公共事件信息报告工作机制，重新制定了应急值守和信息报送制度，坚持实行了由领导班子成员带班，双人双岗值班制度，进一步完善了24小时领导带班的值班、值宿工作机制，制定了值班工作人员责任表，把工作任务落实到了具体人员。九、应急值班值守情况加强了门卫和治安

35、巡逻，实行24小时治安巡逻和巡查制度，对外来人员及各种车辆进行询问盘查，对办理公务或家长找学生、探亲访友者履行登记手续方可放行进入，严禁推销商品者进入教学楼、实训楼、宿舍楼。记好了巡查日志、值班记录，实行行政领导干部应急管理工作轮流值班制，由校长负总责，星期一至星期日每天安排一位副校长和中层领导二十四小时轮流值班，负责检查学校各项工作，以应付可能发生的紧急事件，保障学校安全。形成学校总揽全局，统一协调，各部门积极参与，密切配合的工作格局。同时，做好了校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生，确保校园内外治安稳定。十、应急制度建设情况制度是学校各项工作的保证，20

36、年，我们结合学校工作实际,修订完善建立了学校安全管理责任制、领导安全管理岗位责任制、事故责任追究制制度、安全工作例会制度、安全教育培训制度、安全检查制度、门卫管理和值班巡逻制度、消防安全管理制度、校园网络系统安全管理制度、学生住宿安全管理制度、事故统计报告和调查处理制度、通安全管理制度、易燃易爆剧毒危险品管理制度、大型活动申报制度、教学场地设施器材及体育运动安全管理制度、学校重点部位的安全管理制度、安全隐患整改制度、安全档案管理制度、安全工作奖惩制度、安全工作信息报告制度、见义勇为奖励制度，我们把以上制度装订成册，形成了学校安全管理制度汇编，由此构建了学校消防安全、交通安全、实验室安全等一系列

37、紧急事故应急机制。通过这些制度的执行,建立起了一套全方位、立体化的二十四小时监控体系，确立了学校应急管理工作的制度保障。总之，校园安全重于泰山，学生生命高于一切。经过努力，我校各项应急基本工作有条不紊地进行，建立了应急管理工作长效机制，做到有组织、有计划地对师生进行自护自救、自我保护等知识教育，提高了我校师生抗震避险意识和抗灾能力。全年没有安全紧急突发事件发生。学校美育工作自查报告篇5根据中华人民共和国教育法等法律法规的要求，我们认真实施了基本普及九年义务教育工作并取得了一定的工作成绩，现依据上级有关“方案”、“规划”，将我校普及九年义务教育工作开展情况及各项指标的完成情况报告如下：一、基本情

38、况20_年8月，原小城子中学、小城子中心校合并为九年一贯制学校，称小城子中心学校。学校占地面积339473平方米，校舍建筑面积9726平方米。现有63个教学班，在校生I100人。教职工163人，大专以上学历123人。教师合格率小学为100%,中学为92.70队小城子中心学校在党和政府的关怀下，校领导班子带领广大教职工以人为本，多元办学，与时俱进，使小城子中心学校在“办人民满意学校”的道路上阔步向前，成为扎奇特旗农村汉授学校的一颗无比灿烂的明珠。小城子中心学校以突出人才效益、社会效益、经济效益为特色,以教育质量和勤工俭学双赢闻名。从20_年到20年小城子中心学校取得了全旗农牧区汉授初中教学效果六

39、连冠。20_年被评为全盟勤工俭学先进单位;20_年获农牧区勤工俭学全旗第一名。连续六年在旗教育局年未督导评估中被评为先进学校。20_年被评为“实施新课程改革先进学校”。获全旗首届中小学体育节、第四届中小学乒乓球赛第一名。学校的各项工作在良性轨道上健康发展并呈现出勃勃生机。二、“两基”各项指标完成情况(一)义务教育各项指标完成情况1、普及程度(1)小学适龄人口入学率20_-20_学年度,适龄人口应入学1083人，实际入学1083人,入学率为100%；20_-20_学年度,适龄人口应入学943人,实际入学943人,入学率为100%；20_-20_学年度,适龄人口应入学842人,实际入学842人,入

40、学率为100%；20_-20_学年度,适龄女童应入学523人,实际入学523人,入学率为100%；20_-20_学年度,适龄女童应入学466人,实际入学466人,入学率为100%；20_-20_学年度,适龄女童应入学419人,实际入学419人,入学率为100%o(2)初中阶段入学率20_-20_学年度，适龄人口应入学1153人，在校生1123人，初中阶段入学率为97.40%；20_-20_学年度，适龄人口应入学1019人，在校生100O人，初中阶段入学率为98.14%；20_-20学年度，适龄人口应入学820人，在校生867人，初中阶段入学率为105.73%o(3)残疾儿童少年入学率20_-2

41、0_学年度，各类适龄残疾儿童少年3人，免学1人，缓学0人，应入学2人，实际入学2人，入学率为100%；20_-20_学年度，各类适龄残疾儿童少年2人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学1人，入学率为100%；20_-20_学年度，各类适龄残疾儿童少年1人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学0人。(4)辍学率小学：20_-20_学年度，上学年初在校生790人，学年内无辍学生，辍学率为0;20_-20_学年度，上学年初在校生711人，学年内无辍学生，辍学率为0;20_-20_学年度，上学年初在校生651人，学年内无辍学生，辍学率为0;初中:20_-20_学年度，上学年初在校生820人，

42、学年内辍学7人,辍学率为0.85%；20_-20_学年度，上学年初在校生732人，学年内辍学7人,辍学率为0.96%；20_-20_学年度，上学年初在校生632人,学年内辍学14人,辍学率为2.22%；(5)毕业率小学:20_-20_学年度，上学年初毕业班学生178人,学年末实际毕业178人，毕业率为100%；20_-20_学年度，上学年初毕业班学生173人,学年末实际毕业173人，毕业率为100%；20_-20_学年度，上学年初毕业班学生169人,学年末实际毕业169人，毕业率为100%；初中:20_-20_学年度，上学年初毕业班学生265人,学年末实际毕业260人,毕业率为98.11%；2

43、0_-20_学年度，上学年初毕业班学生274人,学年末实际毕业270人,毕业率为98.91%；20_-20_学年度，上学年初毕业班学生270人,学年末实际毕业267人,毕业率为98.89%；(6)完成率20_-20_学年度，15周岁人口总数为373人，初等义务教育学业完成人数为373人，完成率为100%；17周岁人口总数为356人,初级中等义务教育学业完成人数为346人，完成率为97.19%；20_-20_学年度，15周岁人口总数为409人，初等义务教育学业完成人数为408人，完成率为99.75%；17周岁人口总数为405人，初级中等义务教育学业完成人数为397人，完成率为98.02%；20_

44、-20_学年度，15周岁人口总数为445人，初等义务教育学业完成人数为444人，完成率为99.78%；17周岁人口总数为373人，初级中等义务教育学业完成人数为360人，完成率为96.51%。(7)15周岁人口文盲率15周岁人口中无文盲，文盲率为0。2、师资水平(1)专任教师学历合格率小学专任教师98人，其中学历符合规定及取得相应教师资格证书98人,合格率为10096；初中专任教师55人，其中学历符合规定及取得相应教师资格证书51人,合格率为92.70%；(2)新补充专任教师学历合格情况20一年以来新补充小学专任教师20人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的20人，合格率为100%；20_年

45、以来新补充初中专任教师13人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的13人，合格率为100%。(3)校长岗位培训比例校长4人，接受岗位培训4人，岗位培训比例100%。(4)关于落实“教师编制”情况认真贯彻落实全日制普通中小学机构编制管理办法(内政办发20_24号)和关于调整中附加编制标准的通知(内机编办发20_69号)精神，小学核定编制数为101人，现有教职工102人。初中核定编制数为62人，现有教职工62人。中小学专任教师学历结构、年龄结构、职称结构基本合理，能够满足教育教学需求。3、办学条件(1)人均图书册数小学：学生图书1434册，生均3.04册；教师图书1403册，师均16.90册。初中

46、：学生图书5627册，生均10.97册；教师图书4087册，师均65.92册。(2)教学仪器、器材的配备情况配备情况20_-20_学年度，小学仪器、器材配项率44.28%,配件率15.06%；中学仪器、器材配项率87.05%,配件率79.83%。实验开出情况小学：演示实验开出率100%;分组实验开出率96.67%；初中：演示实验开出率100%；分组实验开出率95.50%；(3)校舍生均占有量全乡中小学校舍总建筑面积为9726平方米，生均8.84平方米,其中：小学校舍建筑面积7044平方米，生均12.00平方米;初中校舍建筑面积2682平方米，生均5.23平方米。(4)危房率全乡小学、初中校舍建

47、筑总面积9726平方米，其中危房面积0平方米，危房率为0。(5)关于发展现代远程教育情况20_年小学安装了远程教育接收设备，中学安装了计算机教室(即模式三)，与国际互联网联网。全体教师利用网络，共享先进的教育资源，接受新教育理念，整理素材，制作课件，为不断改进教育手段、优化课堂结构起到了不可替代的作用。现有这种教育设备(模式三)1处。(6)关于发展农村寄宿制学校情况中心校初中部有407平方米的学生宿舍和学生食堂，现有住宿生360名。近年来，我校强化宿舍和食堂管理，尤其是安全和卫生管理。同时利用勤工俭学收入给学生宿舍安装了暖气，不断改善住宿生生活条件，基本满足了学生正常的学习生活需要。4、教育经费(1)关于“三个增长”20_、20_、20_三个年度，预算教育拨款分别为326.7万元、379.8万元、398.3万元，比上年的增长比例分别为14.33比16.27%、4.86%o20_、20_、20_三