2-6哪杯水热（教案）青岛版科学四年级上册.docx

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1、青岛版小学科学四年级上册2. 6哪杯水热教学设计课题2.6哪杯水热课时安排1教学目标知识与技能L知道温测量温度2.知道温度计的结构与作用，并且知道使用工具可以更加精确。度表示物体的冷热程度，知道温度的单位。过程与方法能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。情感态度与价值观愿意倾听，乐于表达、讲述自己对于温度计和怎样使用温度计的观点。教材分析教学重难点认识温度计，能够正确使用温度计测量常见物体的温咬.，教学具准备水温计、气温计、体温计、烧杯、课件教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。怎样知道水的温度是多少呢？新课

2、讲解二、探究活动活动一：比一比哪杯水更热？1.今天老师带来了两杯水（出示一杯温水、一杯冷水）。同学们，能不能帮老师想一个办法，来分辨一下这两杯水哪杯热呢？2 .学生自由发言，如用手摸3 .教师提问：哪位同学们能够利用你的身体感官来判断一下哪杯水热？小组讨论。4 .交流汇报。5 .师小结：我们把物体的冷热程度叫温度。6 .让学生用同样的方法判断各小组桌上的3号和4号杯（温差较小）中哪杯温度高。7 .学生活动汇报。（结果不同）8 .怎么才能知道杯中水的准确温度呢？这里我们需要一种专门的仪器一一温度计。温度计是测量物体温度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度计。我们常用的温度计是摄氏温度计，它

3、的单位是“摄氏度”，用暂表示。9.生分小组观察水温计的结构，完成观察记录单。观察温度计温度计上有单位吗？是什么？温度计上的每一/格表示多少？温度计上测量的最低度和最高温度分别是多少？温度计是由哪些部分组艇？活动二：怎样测量水的温度？1 .课件出示如何读写温度（1）用手拿着水温计的上部。（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。（3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。（4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平.2 .观看如何用温度计测量水温的视频。活动三：测一测体温和气温1 .学生观察认识常见的体温计、气温计等温度计。2 .指导学生使用体温计测量体温。（1）测体温前，先

4、将体温计的水银柱甩到35团刻度线以下。（2）用酒精棉球给体温计消毒。（3）将玻璃泡一端置于腋窝深处并夹紧，510分钟后取出，读数。3 .思考：测量气温时，应注意4 .师总结：常用的体温计一般是水银体温计，内有随体温升高而上升的水银柱。水称，是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气而被墙壁和衣银是汞的通称，是常温下唯一呈液态的金属，易的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温计破碎，要物等吸附。人吸入一定量的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温及时告诉家长或老师处理。课程小结第6课哪杯水热.用71计.费*L阳体温计.WIW3WitMRaat. E99MfW.用标JMTd99ittt. itn37ft. Wn3C(1)用手”水；1计的上部.2) M*itflWBt8*i*.不*窗容1!E.水温计的使用方法C)*口广内mW”4b Xww.(4)法例时 次IK秘拿出水画 “K等与和UMB+.(1)测体am,先再体的京H用到3s*u下.体温计的使用方法(2)用n场慢纱妗体;8计由0.力后.透出;M.(4) iHW.相此不MMML ttattJMB.1)测体温机 先行体的水用川第*1以下.2)用1海纣馅伟霖计柳. MW-UlfftK. 5-10WlS, it.教学反思