五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计（第1课时）.docx

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1、友善相待.年月0第一周星期总第一11课时第一次备课第二次备课教学目标：1.了解友善的重要性，能够做到友善待他人，传递正能量。2 .能够平等的对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益，并能提供力所能及的帮助。3 .做文明言行的践行者，为构建平等友善的社会贡献自己的力量。教学重难点：重点：积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。教学课时：一课时教学准备：课件智能化教学手段：课件多媒体教学过程：一、导入新课激趣导入新课1.播放视频素材：爱的奉献2 .出示问题(1)通过观看视频，你知道发生了什么事情？(2)在视频中你看到了什么？他们在做什么事情？(3)你有什么感想？

2、3 .文本学习：2020年，注定是不平凡的一年，今年的春节也过得与往年不一样，大家取消了聚会、取消了出游，都呆在家。因为呆在家，确保自己不被新型冠状病毒感染，就是在对国家作贡献。但却有那么一批人，他们不顾自身的安危，冒着被传染的风险，工作在一线，抢救着一个个感染病人。也有那么一批人，尽己所能，冒着被传染的风险，为前线捐送着物资。4 .图片+文本学习：爱的奉献(1)83岁的林大爷是一位拾荒老人,在得知全国疫情后，主动到社区捐出一万元善款。(2)一对年轻的武汉夫妻，再加上五六个亲人连轴转，把盒饭送到了武汉多家医院，24小时为奋斗一线的医护人员送餐。(3)河南嵩县竹园沟村是一个国家级贫困县。所辖的竹

3、园沟村虽不是贫困村，但人均收入不高。因为时间仓促联系不到收割大葱的机械，100多位村民耗时3天，在地里用手硬拔,最后向武汉捐了10万斤大葱。（4）云南石板寨村全村捐出22吨香蕉，这其中，每家出一名义务工参与到砍香蕉、装箱、装车等环节中，村民自发组成摩托车队,将香蕉运到村口，最后由大货车送往湖北黄石。5 .小结并板书课题：友善相待二、讲授新课教学环节一：爱心早餐送温暖1.文本学习：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。6 .图片+文本学习：什么是友善？“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基

4、本规范。7 .图片+文本学习（活动园）：爱心早餐不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖J餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”8 .提出问题（活动园）：有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。（我赞同。免费的爱心早餐使环卫工人觉得有人了解他们的辛苦，他们的付出被人看到了。免费的爱

5、心早餐使环卫工人感受到这个社会有很多人在关爱着他们。）9 .播放视频素材：烧烤店老板全家上阵免费给环卫工人送“贴心早餐”10 文本学习（活动园）：在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？（1）遇到问路的外地人，我们可以（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：11 文本学习：在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？（1）爱心衣物捐赠，让需要的人感受到来自他人的温暖与爱心。（2）为孤禀老人清洗衣物、打扫卫生、陪他们聊天。（3）为盲人指路、扶着老爷爷、老奶奶过马路等教学环节二：用尊重呵护爱心1.文本学习：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互

6、尊重，我们的社会将更加美好！2 .文本学习（活动园）：某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。3 .图片+文本学习（活动园）：方案一每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物4 .图片+文本学习（活动园）：方案二在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。5 .提出问题（活动园）：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。（方案二更好地照顾到了受捐者的感受

7、，尊重他们个人的尊严和隐私。）6 .文本学习：我们要以恰当的方式表达友善在关爱他人、帮助他人的过程中，我们要用心了解他人的需求，以尊重为前提，尊重他人的隐私，采取恰当的方式释放自己的善意，不让对方感到檄尬，这样才能够将我们的关爱和帮助，传递出去。同时当别人关心我们、帮助我们的时候，不要认为是理所当然，而应该对他人的这种关心帮助表示理解和感谢，只有这样相互理解，相互尊重，我们的社会才会更加美好。7 .文本学习（故事）：多此一举8 .播放视频素材：给爱心衣物选个家9 .文本学习（阅读角）：张大爷的爱心卡10 .出示思考题：（1）张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什么？从张大爷的身上，我们

8、能够体会到什么？(2)你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？IL文本学习：张大爷的爱心卡(1)张大爷亲手制作爱心卡；公交车上的礼貌用语和让座之举；心怀感恩，滴水之恩当涌泉相报(2)我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。教学环节三：关爱弱势群体1 .文本学习：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。2 .图片+文本学习(活动园)：请阅读下面的法律规定(1)中华人民共和国残疾人保障法第七条(节选)：全社会应当发扬人道主义精神，理解

9、、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。(2)中华人民共和国老年人权益保障法第三条：国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。(3)中华人民共和国未成年人保护法第十条：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。3 .提出问题：你发现这些法律规定有哪些共

10、同之处？看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。(这三部法律都是保障我国社会中一些弱势群体的权益，这些弱势群体包括残疾人、老年人和未成年人，这三类人群在社会中能力较低，生活较为困难，他们需要更多的关爱。)4 .图片学习：关爱弱势群体(1)农村书屋(2)社区中老年活动场所5.文本学习：关爱弱势群体(1) .关爱弱势群体，不嘲笑他们，歧视他们。(2) .关爱弱势群体，在他们需要帮助的时候，提供力所能及的帮助。(3)关爱弱势群体，就要平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益。5 .播放视频儿童公益剧：小朋友们友善待人三冬暖，社会更加和谐！6 .文本学习：扶危济困，与人为善，自古以来就是中华民族的传统美德。 人之初，性本善。一一三字经 泛爱众，而亲仁。一一弟子规 仁者爱人，有礼者敬人。一一孟子三、课堂小结建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助，平等友善可以传递正能量，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。我们国家和社会也在制度和设施等方面提供了很多有效的保障。并且我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。作业设计：板书设计：第6课我参与我奉献友善相待爱心早餐送温暖用尊重呵护爱心关爱弱势群体教学反思: