人教版九年级上册道德与法治5.1《延续文化血脉》教学设计.docx

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1、延续文化血脉教学设计【课程标准】“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。【核心素养】国家认同文化自信【教材分析】延续文化血脉包括“中华文化根”“美德万年长”两目内容，主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层

2、的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。【学情分析】随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的

3、认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承发展。【学习目标】知识目标：了解中华文化的内涵；懂得文化自信的重要意义；知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。能力目标：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。情感、态度与价值观：感受中华文化的魅力，热爱中华文化；体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观；树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。【学习重、难点】重点：文化自信难点：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法【课前准备】教师准备：教师收集教学资源，书写教案，准备课件。学生准备：提前预习新课，了

4、解我国的传统文化。【学习过程】一、情境导入引用：生命有一种硬度“我还会回来的。”在送别聚会上他不住地对朋友喃喃，因为酒的缘故，他不连贯的语句还夹着一些英语：“我研究了这10多年英美文学了。可看着顺眼的还是咱中文我真太喜欢这方块汉字，有些字眼看着就叫人心动，比如苍天、永恒、悠悠欢乐英雄、碧草白云。”我相信他一定会回来，不是所有的地方都能这般生动地表述出碧草白云。“你无论走得多么远，也不会走出了我的心；黄昏时刻的树影拖得再长也离不开树根。”沙恭达罗季羡林译思考：这里的“心”和“根”指的是什么？点拨：“来者落地生根，去者落叶归根。”对一个民族而言，根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。对于中华

5、民族来说，我们的根就是中华文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。当前世界各国的竞争不仅是经济、军事等硬实力的竞争，更是文化、意识形态等软实力的竞争。延续文化血脉二、新课学习(一):中华文化根活动一：运用你的经验思考：你知道这些传统节日的由来？为什么这些传统节日能够传承至今？谁创造了源远流长、博大精深的中华文化？点拨：由来：“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。“藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即：围绕丰收田野的歌舞。盘王节：又叫“做盘王”、“跳

6、盘王”、“还盘王愿、却盘瑜、“领”等盘王节是瑶族最隆重的传统节日，已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。传统文化能传承至今说明其仍然具有现实价值，具有蓬勃的生命力。1 .各种人民共同创造了灿烂的中华文化各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。(不止是汉族人民)活动二：请学生举例说明知道的中华文化？思考中华文化的内容及特点。点拨：独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。特点：源远流长、博大精深。活动三：展示图片材料：世博馆的中国馆包含的文化元素？中华优秀传统文化：1)“中国红”展民族形象：大红外观、斗

7、拱造型“中国红”从故宫的红色中，采集而来。2)极具中国特色的“东方之冠”的外形设计，借鉴了夏商周时期鼎器文化的概念。革命文化：中国红也是中国革命的颜色；国旗的颜色，是烈士用鲜血染成的。社会主义先进文化：中国馆的建造处处透露出环保和节能的信息。外墙材料使用绿色产品；国家馆顶层使用太阳能板，可实现照明全部自给；同时还有雨水收集处理系统；这些都是中国特色社会主义文化的体现。思考：中国特色社会主义文化的内涵、重要性是什么？点拨：内涵：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，重要性：它积淀着中华民族最深层的精神追求，代

8、表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。思考：中华文化薪火相传的原因是什么？怎样传承和发展中国特色社会主义文化？点拨：中华文化传承的重要原因：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。怎样传承和发展中国特色社会主义文化？坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。活动四：播放视频文化自信关乎中华民族复兴思考：结合以上视频，阅读教材，探讨为什么要坚定中华民族的文化自信？什么是文化自信？文化自信的来源？怎样坚定

9、文化自信？点拨：1）坚定文化自信原因？文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展2）文化自信含义？文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。3）文化自信的来源中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。（过去、现在和未来）文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。4）怎样增强文化自信？夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；推动

10、中华优秀传统文化与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。（）：美德万年长活动一：探究分享思考：1.请你说说这三个故事2 .它们是哪种中华传统美德？点拨：中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。活动二：探索思考阅读教材62-63思考：中华传统美德的地位、道德资源及重要性？点拨：1）地位：中华传统美德是中华文化的精髓，2）蕴含着丰富的道德资源：熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，3）重要性：是代代相传、世世发展的民族智慈，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。苟利国家，不求 言贵.不降其志，不辱 其身

11、.礼之用.利为我与人不求务，格 劫若不及.志存高远.口胜占分.M干餐学而力行.活动三：连线茶求精神境界和向杜理纽人格的崇高遒即YM.以纸体为本仲,以国家、民族利女为重的量国主义探P3!l口产，“守死着道”的林神气节.“W4为.自强不息的奇4fRM.崇尚人花如港的遇险传嫌:注点道匕内省和明行域届的道险伐线.三、课堂小结本节课，通过回顾和梳理中华民族五千多年创造的绵延不绝、博大精深的中华优秀传统文化以及党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，逐步认识到中华文化是中华民族的“根”与“魂”。延续文化血脉，要求实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，传承和践行中华传统美德，

12、坚定和增强文化自信，从而在纷繁复杂的世界文化激荡中站稳脚跟。四、课堂练习（一）、单项选择题1 .中国诗词大会自播出后成为各界热议的焦点。诗词文化独特的魅力令选手和观众感受到了中华优秀传统文化的（）A.包罗万象、完美无缺B.持续发展、领先世界C.源远流长、博大精深D.博大精深、虚无缥缈2 .下列属于中华优秀传统文化的与（）甲骨文封建迷信思想司马迁史记四大发明A.B.C.D.3 .下列对文化自信认识正确的是（）文化自信是对自身文化价值的充分肯定坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全、民族精神的传承发展坚定文化自信，必须提升我国的文化软实力文化自信关系到中华民族在世界的领导地位，对新时代中国特色社会主

13、义建设有着极大的推动作用A.B.C.D.(2X3)(4)4 .下列名言警句属于中华传统美德有（）敬业乐群，公而忘死天下兴亡，匹夫有责焚林而田，竭泽而渔各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜A.B.C.3）D.5 .下列关于中华传统美德的说法，正确的是（中华传统美德是中华文化的精髓忧国忧民、道济天下都属于中华传统美德中华传统美德只展现在普通人身上中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质D. A.B.C.6 .作为新时代的青少年，弘扬中华传统美德要（坚持不懈，就一定能实现自己的梦想倡导向上向善、孝亲敬老、忠于祖国、忠于人民，身体力行从生活中的小事做起，让自己的青春闪光自觉将个人前途和祖国的发展进步结合起来

14、A.B.C.GXDD.（二）、简答题材料一：中国二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表目录。2017年开始，央视从中国诗词大会到朗读者，再到国家宝藏，在综艺节目中注入并融合传统文化元素，用新的方式激起年轻人对中华文化的热爱。材料二：盛唐时期是中外文化交流的鼎盛时期。据史书记载，舞蹈家谢阿蛮进宫表演胡舞时，“宁王吹玉笛，上（李隆基）羯鼓，妃琵琶，马仙期方响，李龟年隼篥，张野狐箜篌，贺怀智拍板。自旦至午，欢洽异常工结合材料，根据所学知识回答下列问题：（1）从文化的角度，说说“中国二十四节气”申遗、成功推出中国诗词大会等文化类节目的意义。（2）材料二启示我们应该怎样面对不同的文化？答

15、（1）有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感和自信心，增强民族凝聚力；扩大中华文化的知名度和影响力；增强我国文化软实力和竞争力；加强社会主义精神文明建设。（2）坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。五、板书设计延城文V化血各民族共同创造了灿烂的中华文化中华文化根中华文化源远流长.博大耦深中国特色社会主义文化的构成及S要性文化自值有Jtt气坚定文化自信（中华美德是中华文化的耦般美德万年长I中物律代代相传1.美德的力量在于践行六教学反思：本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。