2 乡下人家一等奖创新教案.docx
《2 乡下人家一等奖创新教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2 乡下人家一等奖创新教案.docx(4页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、2乡下人家一等奖创新教案乡下人家【课型】精读引领课【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象画面,能和同学交流自己喜欢的一处景致。2 .学习作者抓住乡村景物的特点,用准确生动的语言进行描写的方法。3 .学习抓住关键词句,体会作者对乡村生活的热爱之情。4 .积累文中生动形象的句子。【教学重点】能抓住关键语句,边读边想象画面,体会作者对乡村生活的热爱之情。【教学难点】学习作者抓住乡村景物的特点,用准确生动的语言进行描写的方法。【教学过程】活动一:初读交流,以学定教1.板书课题,导入新课(1)读了课题,你的眼前浮现出了怎样的画面?(2)出示课文插图,这便是自然朴实、亲切祥和的乡下人家。
2、这乡下人家给你留下了怎样的印象?(美、纯朴)(3)学生再次齐读课题。5 .初读感知,检查预习(1)这乡下人家又给作者留下了怎样的印象呢?自由读课文,找找作者是怎样说的?(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景线。)(2)乡下人家到底写到了哪些独特迷人的风景呢?快速在文中圈画出来。(瓜架、各种花竹、鸡鸭、鸟、纺织娘)作者是个写景高手,将这么多的景物,把它们都组合成了自然亲切、优美恬静的乡村风光,每每读来,都像一幅幅画。请试着给每幅画面起个名字。学生交流,教师引导概括画面一:屋前搭瓜架总结方法:一缩二扩三补充一缩:找出每幅画中最能代表这幅画的一个字。二扩:将字组词。三补充:
3、补前或补后,使画面活起来。我们概括画面时,还可以在词语前加上方位词和动词。学生按照总结的方法,概括出其它画面。(预设:门前种鲜花、屋后冒春笋、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、秋夜催眠曲)活动二:重点品读,随文得法1.这一幅幅田园风光的写意画卷,展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。(1)课件出示:默读课文,选择你最喜欢的一幅画面,划出相关句子,并写下你的感受。小组交流分享。6 .全班交流(1)屋前搭瓜架。指名读,相机引导思考:这里的“装饰”指的是什么?预设:装扮。比较:“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉?农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉?(高楼门前的“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乡下人家一等奖创新教案 乡下 人家 一等奖 创新 教案

链接地址:https://www.desk33.com/p-1079784.html