2 首届诺贝尔奖颁发 一等奖创新教案.docx
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1、2首届诺贝尔奖颁发一等奖创新教案2首届诺贝尔奖颁发教学目标1 .了解消息的主要内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。2 .理清课文的新闻要素,学习消息的“倒金字塔结构二3 .把握消息在写作方式和语言等方面的主要特点。教学重难点1 .理清课文的新闻要素,学习消息的“倒金字塔结构2 .把握消息在写作方式和语言等方面的主要特点。教学过程一、导入新课在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还留下遗嘱,设立奖项,用以奖励在一些领域为人类做出最大贡献的人。今天,这一以他的名字命名的奖项,已成为举世瞩目的荣誉。这位伟人就是诺贝尔,这位为世界贡献一生的伟大科学
2、家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。今天就让我们一起走进课文,重温1901年诺贝尔奖首次颁发的情况吧!二、教学开展1.探究活动一:自学互研,生成新知。字词积累。自由朗读,结合课后的读读写写掌握重点字词。知识链接诺贝尔(18331896),瑞典化学家、工程师。他一生拥有多项专利发明,积累了巨额财富。他在逝世的前一年,立遗嘱将其遗产的大部分作为基金,设立诺贝尔奖。诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖五种奖项,将基金每年的利息分为五份,发给那些在过去的一年里,世界各国在上述领域为人类做出最大贡献的人。3 .探究活动二:整体感知,理清结构。速读课文,把握消息要
3、素,完成学习任务单。学习任务单何时何地瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆何人瑞典国王和挪威诺贝尔基金会何事参考答案1901年12月10日首次颁发诺贝尔奖请同学们根据前面所学,勾画出本则消息各结构的内容。参考课文旁批,说一说各段分别属于消息结构的哪部分,各传递了什么信息。第1段(导语):交代何时、何地、何人、何事、何故。第2段(主体):详细报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。第3段(主体):明确交代颁奖机构、奖金来源、颁奖时间、颁奖地点及运作模式。第4段(背景):介绍诺贝尔奖奖金的来源,特别说明资金管理权和评奖权的分离。如果让你给上述信息按重要性排序,你会怎么排呢?重要性依次递减,由主到次。
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