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1、3bpmf一等奖创新教学设计(2课时)bPIDf教学设计【教材简析】“bpmf”是第二单元拼音单元的第三课,本课主要认识“bpITIf,四个声母。本课出现了拼音单元的第一次拼读练习。本课由4个部分组成。第一部分是郊游情景图,爸爸和孩子在爬山,广播在播放音乐,“播”提示b的读音。山坡的“坡”提示p的读音,孩子衣服上的“P”提示p的形。两个孩子在山脚捉迷藏,小男孩在蒙眼用手摸,“摸”提示m的读音,两个山洞洞门提示“m”的形。爸爸手中的拐杖提示“f”的形。其中,“bpm”都是双唇音,“f”是唇齿音。第二部分是b、p、m、f与单韵母的拼读练习。首先出示b与a的拼读,提示两拼音节的拼读方法。接着,课本借
2、助插图出示b与带四声调的a的拼读。最后是b、p、m、f与带声调的单韵母的拼读练习。第三部分是“爸爸”、“妈妈”两个词语,“爸、妈”是本课要认的两个生字。第四部分是b、p、m、f的书写笔顺和在四线格中的位置。【学情分析】经过前两节课的学习,学生对汉语拼音有了初步认识,认识了单韵母a、0、e、i、u、U和声母y、w,能够借助情景图,结合拼音的音和形识记字母。学生也初步认识了四线格。一年级学生刚入学,接触拼音时间不长,声母“b”和“p”的音和形容易混淆,需要老师引导加以区分。本课第一次出现拼读练习,对于学生来说有一定难度,老师除了教给学生“前音轻短后音响,两音相连碰一碰”的拼读方法,还需要带领学生多
3、拼读,在练习中掌握拼音拼读。【教学目标】正确认识声母b、p、叭f,读准音,认清形,写正确。正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音,认识“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”两个生字。【教学重点】初步掌握两拼音节的拼读方法。正确拼读b、p、m、f和单韵母a、0、i、u组成的音节。【教学过程】第一课时【教学目标】正确认识声母b、p、m、f,读准音,认清形,写正确。【教学过程】板块一大脑运动操上课准备。想要学得好,习惯很重要。我们要做到:书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇Q专心听讲记得牢,认真书写错字少。2.拼音小游戏。复习已学的单韵母。出示带声调的
4、单韵母,依次拼读。看图读拼音,课件依次出示单韵母:6iGUdi,学生大声朗读。板块二目标导学学习目标:正确认识声母b、p、m、f,读准音,认清形,写正确。板块三知识点讲解1.看图说话,引出拼音。看图,说说自己看到谁在做什么?老师小结,引出b、p、m、fo结合插图,学习b、p、m、f的发音。老师指导发音。开动脑筋,记住b、p、mf的字形。联系插图,识记m、fo提示:两个门洞,mmmo小小拐杖,fff0联系生活,识记b、Pob:右下半圆,bbboP:右上半圆,PPPo游戏巩固。指导书写,书写b、p、m、fo学生观察,老师指导书写,学生书空。板块四练习与评价1.游戏一:我把拼音送回家。学生在语文书2
5、5页书写b、p、m、fo2.游戏二:我摆手势记拼音。玩游戏,用双手摆出b、p、m、fo板块五拓展阅读与练习拓展阅读:与老师一起读儿歌,边读边记本课学习的拼音。爸爸带我爬山坡(p),爬上山坡看大佛(f)。大喇叭里播广播(b),爱护公物不乱摸(m)。2.布置作业:试着用手摆出b、p、m、f的形状。把b、p、m、f读给家人听。小结:同学们顺利地为拼音朋友编口诀,把泡泡吹向美丽的蓝天,你们太棒了!在今后的学习中,我们还会认识到许多拼音朋友,同学们可以用张老师讲的方法来编口诀,记拼音,相信你们一定会学得又快又好。第二课时【教学目标】正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节
6、的拼读方法。借助拼音,认识“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”两个生字。【教学过程】板块一大脑运动操1.上课准备。想要学得好,习惯很重要。我们要做到:书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢,认真书写错字少。2.拼音小游戏一一我把拼音送回家。出示拼音:a、e、i、(1、b、p、m、f、w,请同学们把它们送回声母和韵母的小房子中。板块二目标导学学习目标:正确拼读b、p、m、f和单韵母a、0、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音,认识“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”两个生字。板块三知识点讲解L拼读音节,学习方法。学生看拼读示意图,学习拼读。b-a-bao小锦囊:前音
7、轻短后音重,两音相连碰一碰。2.学习b的拼读。(1)b与带四声调的a的拼读。小结:像这些由一个声母和一个韵母组成的音节,叫做两拼音节。(2)拼读课本中b与带声调的单韵母拼读。出示课本图片,老师带领学生拼读。学习p、m、f与单韵母的拼读。出示课文图片,学生尝试拼读,老师带读。4.游戏练习,巩固拼读拼音大转盘:练习b、p、叭f与带声调的单韵母拼读。学生拼读。5.复习拼读,学习生字。出示课文图片。学生用自己的话说说看到什么。引出生词“爸爸”和“妈妈”,老师带领学生拼读。板块四练习与评价游戏一:我会摘苹果。游戏练习b、p、m、f与a、o、i、u的拼读。2.游戏二:我会选一选。生词“爸爸、妈妈”与对应图片配对。板块五拓展阅读与练习L拓展阅读:爸爸妈妈和我我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我呀,我有一个幸福的家。2.布置作业:朗读课本24、25页给家人听。和大人一起读绘本我爸爸和我妈妈。答疑环节提出疑问:音节拼读有哪些方法?老师答疑。音节数调法。音节定调法。韵母定调法。联系图片拼读。组词法。3.游戏练习。玩拼读游戏”读拼音,采花蜜”的游戏。小结:游戏结束啦!同学们能正确的拼读音节。帮助蝴蝶采到花蜜。你们真棒!只要我们有方法,多练习,一定能拼读好音节。【板书设计】第一课时:第二课时:
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