3 植物妈妈有办法一等奖创新教案(2课时).docx
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1、3植物妈妈有办法一等奖创新教案(2课时)3植物妈妈有办法【教学目标】1 .认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,会写法、如等10个字,会写“办法、如果”等9个词语。2 .能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 .理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。4 .产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。【教学重难点】理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。教学过程第1课时一、情境导入,揭示课题1.师:小朋友们,如果有一天你长大了,就得告别妈妈,四海为家,开始自己崭新的生活。秋天是成熟的季节,种子娃娃们要告别妈妈。
2、可是,它们没有脚,也没有翅膀,怎么去旅行呢?师:你想知道吗?今天我们一起学习植物妈妈有办法。和老师齐读课题:植物妈妈有办法,注意:植物妈妈要读好轻声。2.师:让我们打开课本,一起去探究植物王国的奥秘吧。自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。二、整体感知课文内容1.课文有几小节,拿出笔标出小节。想一想文中写了哪几位植物妈妈?(1)课件出示:蒲公英苍耳豌豆(2)你能在课文中找出来吗?用在文中画出来。(3)指导读准这几个词语的读音。“蒲”是第二声,“英”是后鼻音,跟老师读:蒲公英“苍”是平舌音,“耳”第三声,读饱满:苍耳“豌”是前鼻音,跟老师读:豌豆2 .植物妈妈们是用什么办法来送别
3、自己的孩子的呢?请同学们认真听课文的朗读。3 .故事听懂了吗?植物妈妈们给她的孩子们准备了什么宝物?你们一定找到了。出示:降落伞、铠甲、豆荚师:你们真棒!能不能把话说完整呢?用这样的句式说一说生:蒲公英妈妈准备了降落伞。生:苍耳妈妈准备了带刺的铠甲。生:豌豆妈妈准备了豆荚。4 .喜欢这一篇课文吗?相信你们一定能学的很棒!三、学习本课生字词。(一)学习蓝线条里的生字。1.出示:植如为旅备纷刺底炸离察识粗得师:我们一起来读一读吧。植、如、为、旅(注意读准边音“1”,再读一遍旅”)、备、纷(前鼻音“纷”纷纷表示很多的意思)、刺(平舌音,这是一个整体认读音节)、底(第三声读饱满)、炸(翘舌音把舌头往上
4、翘)、离、察(翘舌音)、识(也是翘舌音,整体认读音节)、粗(平舌音,读准粗”)、得5 .这么多生字都会读了吗?我们连起来读一遍。6 .小朋友们学的很认真,蒲公英随风飘舞,它要考考我们小朋友。我们一起来做一个识字小游戏,老师随便指一个,你读对了,蒲公英就会飞向蓝天。生:纷粗植备离察为炸识得如底旅刺(二)学习田字格里的生字。1 .出示:法如脚它娃她毛更知识2 .师:我们一起来读一读吧,相信小朋友们都已经会读了。师:这些生字也很有意思,它们藏着相同的部件,你能发现吗?能找出来归归类吗?想一想,找一找。生:“如”“娃”“她”都是女字旁生:“知”“识”都有口”生:“脚”和“法”中都有“去”师:这样分类后
5、我们是不是记得更牢了呢!3.所以的生字我们都认识了,老师祝贺你们,接下来,我们来读读词语,相信也难不倒你。(三)学习生字词语。长大 降落伞 铠甲 豆荚告别 乘着风 挂住 晒太阳四海为家 纷纷出发 田野山洼 蹦着跳着小朋友们,自己小声读一读。找找这里藏着的表示动作的词:告别、出发、挂住、蹦着跳着四、学习第1小节1.师读课文第1小节,课件出示:孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法?师:这里藏着两个多音字,小朋友发现了吗一个是“为”、另一个是“得师:“得”在课文里是“得不到”读d6,想一想,我们以前还读过什么读音呢?只得“得”读d4i,跑得快“得”读de
6、轻声。“为”在课文里读w6i,四海为家,还有一个读音呢?是因为的w4i,读第四声。师:一起跟老师读,记住他们不同的读音。2 .比较一下每行诗歌的最后一个字,你有什么发现?“大、家、法”的韵母相同,都是“。二诗歌中经常会出现这样的情况,叫作押韵。告诉大家一个朗读小秘密,押韵的字语速放慢,声音延长,就能读得更好听,听老师读读。找找诗歌中其他小节押韵的字,圈出来,试着读读。3 .理解成语“四海为家二回到第1小节,你知道“四海为家”的意思吗?生:落到大路边,就在大路边安家。飞到田野里,就在田野里生根发芽。飞到高山上,就在高山上扎下根。落到哪里,哪里就是家。师:对!“四海为家”就是指什么地方都可以当作自
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