《教书与育人的关系》 论文.docx

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1、教育教学论文教书与育人的关系什么工作最难做？对于这个问题，真的不好回答，如果做一次社会问卷调查，我想，答案也会是五花八门，众说不一。但是，我说一个答案，相信持反对意见的人不会太多，那就是思想工作。因为，你要将一种看法、一种观点乃至一种思想通过一定的方式让他人认可、接受，并体现在具体行动上，也就是说，将你的某种理念灌输到别人的脑海里，并通过他的行动反映出来，并非易事。思想工作涉及到各行各业，贯穿在各项工作之中。在各级各类学校，对学生进行良好的思想品德教育就是教师工作中的一项重要内容。教师的社会角色是什么？很多老师的回答是：我是教书的！真是这样吗？非也！教师的社会角色首先是育人，其次才是教书！育人

2、和教书既是相对独立的两件事，又相互渗透，相得益彰，浑然一体，不可分割。育人先于教书。一位老师接手一个班级或者接任某一门学科，必须先对学生进行纪律、规矩、思想品德等方面的教育。对于一年级新入学的小朋友，老师在教学课本知识之前，也需要培养他们的自律能力，促使他们养成良好的行为习惯，让他们知道怎样与新同学相处，在课堂上应该怎么做，见到老师或同学要主动问好，养成认真完成作业的习惯，主动给老年人让座等等，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些看似平常的小事，对学生行为习惯的养成和良好性格的形成起重要作用，对学生以后的行为习惯产生深远影响。培根在习惯论一书中说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格

3、决定命运。在培养教育的过程中，也可以给予相应的奖励和小惩罚。当然，要以奖励为主，惩罚为辅。比如，谁做得好，就奖励他小红花，并在同学中树立榜样，让他们知道怎么做才是对的。除了学校外，学生停留最多的就是家庭了，家庭环境的好坏在很大程度上决定着学校教育能否成功。因此，老师在教学工作中，除了在学校坚持培养学生良好的行为习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，使学生不仅在学校保持良好的行为举止，还可以在校外继续坚持下去，形成良好习惯，使习惯成为自然,正所谓教书之前必先育人。韩愈在师说中谈到师者，所以传道授业解惑也。其中，传道排在第一位，这就告诉我们，在向学生传授知识之前，先教给学生一定的道理

4、。育人重于教书。家长把健康的学生送到学校，学校就应该把更为健康的学生还给社会。这里说的健康，不仅指一个人的躯体，更重要的是心理。人的身体和心理是合一的，任何影响到心理健康的因素，同样也会影响人的身体；反之，任何影响到身体健康的因素，也会影响人的心理，这就是为什么把身体和心理统称为身心的道理。如何做人应是人生的第一课，摆在首要位置。一个人首先应该是堂堂正正的人，是诚实正直的人，并且一生都为之不懈的努力奋斗。学历只是找工作的敲门砖,而真正决定一个人前途和命运的是能力与人品。金钱财富、权力地位、学识能力不仅无法弥补一个人人格上的缺陷，而且心理不健全的人，拥有这些东西越多，对社会造成的负面影响就越大。

5、曾子曰：吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？每天从忠实、诚信、学习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学之人非常重视自身的修养。所以，老师既要向学生传授知识，更应教会学生如何做人。学习不好是次品，心理不健康是易爆品，品德不好是危险品。教书易，育人难。作为成年人，我们都当过学生，在学生时期也都学到了或多或少的知识，扪心自问，我们步入社会，走上工作岗位后，又有多少书本知识能长留在我们的大脑中？又有多少书本知识在我们的工作中发挥作用呢？而真正起作用的还是我们在学校学到的做人道理、处世态度、生存意识、处事能力、治学的态度和方法，学生学习知识的过程应该是学这些东西，这些东西定将会

6、是我们受益终身的“法宝。我们要知道在学校里，把学生训练成知识的奴隶，那么，这些学生将来走向社会一定只能做奴隶的道理。学校把教学的出发点和归宿都放在育人上面，一切活动都围绕教育人、发展人而进行，所有的问题都能迎刃而解。育人的工作到位了，学生懂得了做人的道理，端正了学习态度，有崇高的理想，有明确的目标，对学习有正确的认识，学生的学习就会变得积极而主动。这样，学生就会从要我学转变为我要学，从被动学转变为主动学，学习起来就会感到轻松而愉快，理解并掌握课本知识就会感到得心应手，游刃有余，还用担心学校的教学质量吗？还有必要天天监督学生吗？相反，那些不顾学生感受，天天向学生要分数，逼着学生做作业的教师又有多少成了优秀教师？又有多少学生尊敬你？陶行知曾经说过，千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书，纯粹的传授知识，往往是不存在的。思想指导行动，学生有了积极的思想，自然而然地就会有积极的行动，牛不喝水强按头，往往会事与愿违。做好了学生的思想工作，学生的学习也就会让家长和老师省心了，所以说育人难，教书易。德国教育学家第斯多惠曾说过，教学艺术的本质不在于传授知识的本领，而是善于激励、唤醒和鼓舞。因此，作为培养时代新人的教师需要转变观念，提高认识，与时俱进，为培养思想健全、情操高尚、学习积极、身体健康的接班人而奋斗！