七月份科研工作总结.docx

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1、七月份科研工作总结【七月份科研工作总结一】忙碌的七月已经过去，在这过去的一个月里，我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神，将工作的重心转移到了教学教研工作上。认真落实完成教科院布置的各项工作，也根据自身情况进行了教研活动，现总结如下：一，搞好集体备课。根据教科院的要求，我校三月份开展了两次集体备课活动。对各科的两个内容进行了交流和研讨。每科都根据集体备课安排，认真有序的进行集体备课。要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点，对已有教学经验中存在的一些争论性问题，研究出解决问题的办法，备为了完成这一目标，所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等。指定备课组中的一名成员牵头

2、说该教案，备课组成员共同参加集中交流，了解教案的设计是否合理，是否具有科学性,是否符合新理念，执教者对教案的使用，有没有按照预定方式，收到预期效果，课堂教学中生成了哪些新目标，创造性运用了哪些新的教学方法等等。这样做既培养教师的业务素质，也提高教师的课堂教学水平。与此同时，使集体备课活动成为学校的一项制度;成为学校教研的常态。二，组织语文教师学习教材说明。教材是教师教和学生学的重要资源。对学习素材感兴趣，产生主动学习的愿望，是学生主动探索、合作交流的重要前提。依据这一思想，落实教科研组织全体语文教师学习教材说明的要求。我校于三月十四日对语文老师十五日的学习进行了分组。十五日上午八点,全体语文老

3、师集中在多媒体教室，教学校长对活动的重要性进行了说明，对活动提出了具体要求后，全体语文老师分组开始学习。由一名老师读，其他老师进行记录各跟段领导进行督察。十点三十分，对所有语文老师的学习情况进行了考试。通过一系列的学习与考试，不断提高教师的业务水平，从而提升课堂的有效性。三，进行电教整合课比武。为全面提高教育教学质量，促进我校任课教师的整体授课水平，促进我校学生学习兴趣和学习质量的提高。我校于三月中下旬，以白板教室为平台，精心组织了校青年教师的电教整合课教学比武。教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课。以校长牵头,所有空课老师都参与听课，评课的形式进行。课后，每位老师写好课后的反

4、思，反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法。通过此次的活动，使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平，引导学生进行有效学习，从而提高课堂教学效果。四，参加省小学数学名师教学观摩听名师的教学课，也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一。通过听课活动，教师能提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术。向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。所以，三月下旬，我校组织各年级的数学教师，由教学校长带队，到仙桃实小参加了我省数学名师的教学观摩课。通过这次听课，让与会老师受益颇多。它不仅提升教师内在修养，还能开阔教师的视野，体察同行的教学技能，学会一些不可言传的知识与方法，发展多方面的能力，有着极其重要

5、的作用。总之，我校充分发挥教科研月活动的引领作用。使本次教科研月系列活动规范有序，有效。我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布。使我校教师的素质全面提升，教学质量的整体提升,为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献。【七月份科研工作总结二】七月里我校教科研活动在各级领导的关心与支持下如火如荼地开展起来。我们组织的各项教学教研活动力求以学校为阵地，以教师为主体，以课例为先导，以问题为突破，以互动为方式，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教科研活动情况总结如下:一、集体备课大展示。在这个学期，我们在教科院的指导下，积极开展集体备课活动，各备课组的教师们在集体备课之前必

6、须对整个单元的教学内容、教学目标、重难点、以及教学方法加以思考，然后在集体备课中，由中心发言人组织教师交流，交流的内容有：各自对本单元教学内容的理解，对单元重难点的把握，对如何突破单元重难点的把握，倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。二、教学常规检查。在教科研月活动中开展了一次教学常规检查，对教师的备课，听课,作业设计及批改，学生辅导进行了一次检查，并在教师大会上对检查中表现好的教师予以表扬，并指出存在的问题。三、信息技术与学科整合比武。本次活动是我校第二届“信息技术与学科整合教学优质课评比活动，活动的对象主要是中青年教师，主要目的是为了促进所有中青年教师全部参与到教

7、育、教学的改革与创新中来，不断寻求能更好地促进学生发展与提高的教学策略和教学手段，营造一种教师间的相互交流与团结协作的学术研究氛围，给教师提供一个展示自己教学风格与教学艺术的舞台，从而推动我校教学研究工作。有的教师是第一次到利用多媒体课件上课，课前花了大量的时间来制作课件，但课后都说这时间花的值得。因为用课件上课学生的兴趣大，课堂教学效果好。本次活动评比结果是：一等奖:XX二等奖:XX赵利芳三等奖:XX王群霞。四、开展优质电教论文与电教教案的评比。一年一度的优秀电教论文和电教教案评比活动，是促进教师成长的一个重要渠道，也是我校教育科研应坚持的一个制度。通过本次电教论文和电教教案评比活动，教师的

8、整体素质得到了提高，提高了我校教师的理论层次。理论是实践的先导，只要教师们坚持理论联系实践的原则，必将对我校的教育教学工作起到强大的推进作用。绚丽的七月因为有了丰富的教科研活动而充满了激情的色彩，我们思考、我们学习、我们讨论、我们争辩、我们反思，就是为了证明那句话：发展才是硬道理!只有教师不断学习与发展，才会有学生的长足发展。我们期待教科研之花在何小这片热土上永远绽放其夺目的光彩!【七月份科研工作总结三】自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，

9、在读书一一思考一一研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。XX年被评为XX市优秀教师，XX年被评为XX市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思考的世界，魏书生的民-主与科学的管理思想,刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成

10、了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策

11、略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2022年本人撰写的面向全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教师素质的几点认识与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教

12、学论文大赛”中获一等奖;2022年撰写的实践人本思想注重名师培养在济南教育学院学报上发表;2022年撰写的研究工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2022年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，寻找生活中的美在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;2022年撰写的巧妙自然用投影轻松愉快学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;2022年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;2022年撰写的班主任要善养“三气

13、”在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位教师都成功教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡保针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对老师们来说教科研高深莫测的神

14、话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课

15、题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。”课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。目前我校正在研究的XX市级“十一五”规划课题有：（1）信息技术环境下的提前读写实验（2）小学作文教学中如何培养学生的思维品质（3）小学数学有效教学的研究（4）小学英语互动式课堂教学的研究（5）小学生合唱教学指导（6）小学美术设计应用课的探究。从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。回顾近几年的教

16、科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。【七月份科研工作总结四】七月份，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下:一、加强理论学习，注重课堂实践。1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关

17、系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代

18、教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基矗2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。1、20XX年XX市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了XX市数学学科骨干教师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获国家级学生读写大赛一等奖。4、20XX年论文XX获XX省基础教育校本科研一等奖。在忙忙

19、碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。【七月份科研工作总结五】七月，是我院的“科研工作推进月”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将七月科研工作总结如下：一、指导思想科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在20XX年，学院以“立足教学搞科研，以科研促

20、教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量,紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标,采取了多项旨在调动教师的科研积极性,加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动,进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材,取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。二、20XX年的科研工作情况1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向2022年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此

21、同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高二2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如20XX年学院有一名教师到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参

22、加学术交流活动，如20XX年XX月，XX院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。3、积极加强与小学的联系，组建面向小学的教学团队，开展大学教师和小学教师双赢发展的合作研究2022年上半年，在与XX小、XX小学长期合作的基础上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进行了为期一学期的学习、调研。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果，加深了教师们对小学一线的了解，提高了教师教育专业发展水平，基本实现了大学与小学的双赢。4、积极开

23、展系列学术讲座。今年组织专题学术报告共6场，主讲者为外省专家学者，推动了学院的科研工作。5、学院结合学科建设工作实际，提出并认真实践学科暨师资队伍建设五年规划，即学科建设要坚持提高办学层次，坚持提高教学质量和毕业生就业率这一中心，坚持抓好学术科研和人才队伍两大建设。通过学科建设培养一支具有创新精神的团队。6、抓住机遇，积极竞争，提高了科研项目的数量。一是认真组织,集中优势科研力量，加强项目申报的力度，提高项目申报的成功率。二是加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向项目。三、七月份的科研成绩多渠道争取科研项目，积极主动与各级主管部门建立良好的合作关系，为学院科研项目的

24、申报打开了良好局面。先后组织了江西省教育科学规划课题、江西省社会科学规划项目、江西省高等学校教学改革研究课题等申报工作。广泛动员，给予必要指导，在组织项目申报工作中，在广泛动员的基础上，进行重点的推荐，并对缺乏项目申报经验的教师给予必要的指导，使参与申报的教师人数增加，范围扩大，申报项目的教师也逐步掌握和了解项目论证的技巧、方法，积极性有很大提高。四、存在的不足1、目前我院科研工作的基础非常薄弱。科研管理工作才刚刚启动,还有许多方面需加强和完善。如本学年全校科研成果统计中，我院的份额太小，权威、核心期刊，我院仅有1篇；2、学术交流还需要加强，科研团队建设还未真正形成；3、教师的科研投入还需要加

25、大,科研思路和科研方法还要不断创新;4、缺少高层次、有影响的科研项目；5、科研基地建设，特色还不明显、运行管理还不够规范、投入严重不足；6、科研所自身的信息化建设和管理模式的改革比较缓慢；7、科研人员的力量有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建设还不完善等。总之，七月以来，在学校各职能部门和学院的大力支持和密切配合下，在全院广大教师和科研人员的辛勤工作和共同努力下，学院的科研工作呈现了上升趋势，在某些方面取得了一些成绩。但与学院发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增强科研实力的目标和任务还十分艰巨，还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新

26、。【七月份科研工作总结六】科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：一、“十一五”省级和市级课题研究的组织和指导工作。1.对已经审批的省级课题XX组织开展研究。(I)XX年7月7日，鸡西实验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼小会议室，召开了课题开题预备会议，对课题研究的各方面工作进行了研讨，并决定成立10个子课题组。(2)XX年7月19日，鸡西实验中学总课题、子课题全体成员在实验楼二楼小会议室举行“十一五”规划省级重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参加了会议。会上曹兴吉所长宣读研究任务下达书,科研处主任刘务才宣读开题报告书，姜育孝校长宣读研究任

27、务责任书并对课题研究提出总体要求，曹兴吉所长对课题研究作了重要指导。(3)XX年7月23日，鸡西实验中学总课题、子课题负责人在艺体楼三楼小会议室召开了会议，对每个子课题组的课题名称、研究内容进行商讨。2.对申报的18项市级科研课题做好研究的督促和检查工作。(1)7月6日组织市级课题负责人会议，指导填报好研究项目议定书。组织课题负责人根据任务下达书，进一步细化课题研究步骤，做好责任落实工作。(3)督促、检查各课题组的研究工作，并做好记录，做好课题材料的整理、积累。二、加强教师培训与考核。1.7月20日，高中教务处和科研处协同，组织参加省教育学院新课程培训教师在教研组内进行专项辅导。2 .协同初中

28、部组织全体教师进行了新课程理论学习答辩会、听课、评课系列活动。3 .7月27日，组织初中教师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为构建教学模式的培训。四、加强了高考研究工作，组织各学科骨干教师认真研究复习备考的经验，在7月14日，高三每学科备课组长进行总结与反思汇报。五、布置教师撰写科研论文、教育案例，在期末收缴。六、在科研处指导下在初中部建立了部分学科课堂教学模式建构小组，经过多次研讨，初步形成了较为适合学校实际、学生实际的语文、数学、外语、生物学科的教学模式。七、出台了建立学校课程资源库和优秀课件、优秀教学案例的实施方案。在全体老师的努力下，各教研组已初步建立了与本学科教学同步的课件资源

29、库。八、做好其他各项常规工作：1 .与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等。2 .及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。3 .认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项工作。【七月份科研工作总结七】我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量。我们进行了基于网络环境下科研课题的研究

30、,进行课堂的实践教学的研究,促进我校教科研工作水平向更高层次发展。一、认真制定各学科教研计划，抓日常教学管理。教科室每学期制定学校教科研计划，主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展。各学科每月定期开展的教研活动，并进行记录。活动中针对学科的教材进行教材分析和评价活动，让每个教师谈谈授课感想和不足之处，在大家的共同探讨中得到启示，从而提高自身的教学水平。二、加强教科研理论学习，提高教师教研意识和积极性。认真学习理论知识，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式,提倡自我反思，自我提高。采用“主题学习”方式，为教师提供学习主题及学习材料，在教师自学的基础上，开展教研组交流研讨。教育科研工作

31、就是要善于从教师的教学中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯。我们倡导教师要不断地改进自己的工作并形成理性认识，通过理论学习，积极参与课堂教学实践，结合实践教学，获得真实的体会，从而来不断提高自身的教育教学理论知识和教学水平。三、各学科认真开展教科研活动，及时交流反思，提升教学水平。“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来J本学年我校特别提出强化教师的反思意识。要求教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，我们在实践过程中，要求教师最好每天都能写教学反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、一时的顿悟都记下来记载在自己的博客上。积极鼓励教师撰写相关

32、的教学论文，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写。本学年，我校各教研组课堂展示课计共4节;示范观摩课4节，还参加了区课堂教学展示活动，我校青年骨干教师上了2节观摩课，其中我校童星老师的数学课参加了市区大赛。在这样的研究氛围中逐步增强了学校教师们的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行我校教育科学研究奠定了坚实的基础。在课题研究方面，我们要求全体教师人人参与我校的“分享教育”的课题研究。我们知道只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人。四、

33、做好“十一五”课题的申报与立项工作。20XX年，我校的“十五”课题均以顺利结题，20XX年初学校召开了教科研会议，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。本年度我校对开展教育叙事研究促进教师专业发展这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教学，以新颖的阅读形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量。五、加强教科研资料积累，在各学科中开展课题研究活动。积极开展校本研究。学校把开展课题研究作为重点工作。本学年我校的分享课题开始新阶段的研究，学校领导非常重视

34、，召集青年教师明确目的，认真开展教科研的研究，逐步提升我校教育教学整体水平的教育科研策略，为教师提供施展科研才华，释放科研能量的机会。我们力求做到人人参与课题研究，个个参与论文撰写，把教育科研的过程变为提高教师素质的过程，实现自身价值的过程，促进了教师由教书型向研究型发展。在课题研究方面，我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，形成百舸争流的局面。根据学科特点和我校青年教师的现状，我们成立了以张秋瑞老师担任组长的中低年级语文教学课题研究组;李雁老师担任组长的高年级课题研究组；她们认真制定研究课题名称，有计划的开展课

35、题研究、并进行记录、总结，与展示活动。我校低年级识字课题的研究依旧开展的有序有效。课题组的教师们认真上课备课，积极开展低年级的识字活动。上的识字活动课有声有色，在活动中孩子们的识字量逐渐提高。在教学中还深入网络教学，组织各年段学生进行网络阅读活动，增强了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读水平。推进课题研究工作一年来，教师观念明显转变：教师备课上课有意识渗透课改理念，教学中更加关注学生情感体验，更加关注学生创新意识和实践能力培养，更加关注学生个性的发展，语文课研究的评价,教师给学生的评价细致，有层次。自主、合作、探究的课堂教学模式已经在各学科广泛实施。六、存在的不足和工作措施在越来越深入的课题研究

36、中,我们自身的水平不能满足研究的需要,尤其在我们的学校“小课题”研究中就可以看出，理论知识不完善、研究工作缺乏考虑、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研能力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。其三、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即:听什么？看什么？想什么？）这三个问题不能很好地掌握;再者我们评课仍较多停留在点上,未能全面的进行综合分析评课，同组教师之间还是缺少合作交流。在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我

37、们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一起拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。