关于幼儿园班务工作总结(33篇).docx
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1、关于幼儿园班务工作总结(33篇)关于幼儿园班务工作总结(通用33篇)关于幼儿园班务工作总结篇1辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞明亮的大活动室,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了
2、,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面,我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长,有的.幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如鲍尧淳说:“如果我做班长,我会表现很好,很认真负责的。”郭雨欣说:“我以后吃板、睡觉会表现很好的,我会认真做班长。”陈汝宜则说:“
3、如果我做班长,我会提醒小朋友排队排整齐,看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记,每组合用一个,将一组的学习用品都放在
4、里面。课前,需要用到哪些东西,只要提前告诉幼儿,小朋友都能及时地准备好,免去了逐个分发的烦琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们会把它公示出来,鼓励大家学习。常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如苏逸涵小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。二、以幼儿生活为背景,生成主题,综合课程的课题研究开展得有声有色。我班是国家级课题生活化、游戏化课
5、程研究实验班。本学期,在这一课题的实施过程中,我们投入了大量的精力,开展了一系列的主题活动中秋月圆、中国娃娃、桥、西游记、艺术天地、朋友见面真开心、房子、耳朵等,使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系,萌发了幼儿对科学的兴趣,积极地探索和思考,动手动脑。首先,在主题内容的选择上更贴近幼儿的生活,更注重幼儿生成的活动。在我们开展的西游记主题活动时,我们预设了假如我是孙悟空、我变变变、顽皮猴、泥工:猴子、取经四人行、悟空大战金、银角大王、逃离盘丝洞,三借芭蕉扇等一系列活动,通过这些活动使幼儿对西游记这部巨着有了一定的了解,在故事、人物、情节的了解过程中,学会如何与朋友交往,如何自己解决问题。这些
6、活动从西游记人物的特征分析发展到对故事的熟识,到后来幼儿就有了制作表演道具和表演的欲望,于是我们及时抓住这一兴趣点和幼儿一起讨论生成了故事三打白骨精、自制西游记人物面具、自制西游记道具和故事表演三打白骨精等综合活动,后来还延伸出后一个主题艺术天地。其次我们积极创造条件,支持、引导孩子实际参加探究操作活动。在幼儿研究的过程中,我们不直接告诉孩子结果如何或操作的步骤,而是放手让他们通过自己的探索去发现。吴越洋、曹倜等男孩子在探索“桥的承重力”时,神情那么专注,讨论起来又是那么热烈和投入。为了使幼儿提高自我学习的能力,我们经常组织幼儿开展自我调查、自主学习的活动。在“房子”、“艺术天地”、“耳朵”等
7、活动中,幼儿通过各种方式,收集有关的材料,记录有用的信息。如在“房子”主题开展中,我们预先请幼儿去苏州的园区、新区走一走,看一看,画一画,拍一拍(摄影)、记一记(幼儿口述,家长记录),把各种各样的房子以幼儿自己的方式记录下来。同时展开自己家的住宅楼调查活动。结果幼儿带给了我们很大的惊喜,有的幼儿自己用数码照相机拍下了苏州楼房的景致,有的幼儿用笔画下了新区的高楼大厦、有幼儿和父母在网上下载了世界各国的奇特建筑,还有的幼儿在邮票上找到了中国民间住宅建筑,更有一些幼儿还和家长一起实地考察了新区的金狮大厦,把里面内部建筑、辅助设施都一一用文加画的方式记录下来。在活动中幼儿将自己收集的资料带至幼儿园向小
8、朋友介绍,自主学习的意识很强,学习热情很高。在这些调查活动中,幼儿所收集的资料和材料是多方面的,通过亲自调查和互相交流,幼儿对事物多方面的认识以及感受的真切,是无法以其他方法来代替的。在今年的主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法,能保证主题活动的顺利开展。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。关于幼儿园班务工作总结篇2还记得刚开学时满教室的哭闹,孩子们一把鼻涕一把眼泪的情景,一转眼已经过了一个学期。看看他们现在再对比对比以前,真是有些忍俊不禁。但孩子们的改
9、变这和我们三位教师的共同协作,家长们的认真配合,宝贝们的努力都是密不可分的。下面重拾每一个过程,从总结中积累经验,期待下学期的我,能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。首先介绍一下班级情况:我们班无论是对于幼儿还是老师而言,都是新的环境。新生入学的第一次家长会学校给我们收集到了幼儿的详细资料,其中对每一个幼儿的个性特征、兴趣爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,我们仔细查阅了这些资料,对我们班的幼儿首先有一个初步的了解。从而为幼儿入园后能在短时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。一、帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯开学的第一个星期,孩子们第一次踏入集体生活,
10、离开他们熟悉的家人。面对这陌生的环境他们还没来得及好好欣赏,眼泪便开始止不住了,有的人是坐在位置上安静的独自流泪,有的是“高歌”一曲,有的则是边跑边哭,更有甚者直接躺在地上手脚嘴共同合作就算是有着帮忙的几位老师,也是让我们忙的焦头烂额。面对孩子们的不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏、看动画。渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。良好的开端是成功的一半,接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情,这都需
11、要我们教师一样一样教,他们一样一样学。好在我遇到了两位好教师,杜老师和龙老师,我们三人共同配合,相互协作。在生活习惯的培养上上,我们坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。我们教导孩子如何拿好杯子喝水,上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子,起床后怎样穿衣、穿鞋,怎样拿住小勺自己吃饭等。慢慢的孩子们的小手能干起来,很多的事情都能自己独立完成,大部分的孩子都形成了良好的生活习惯:饭前饭后洗手、排队喝水、独立进餐等。二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。1 .养成良好的常规。良好的常规是一个班级活动是否能正常开展的基础。所以除了培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使
12、幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。我们还引导孩子在课堂上坐端正,不随便走位置,能够认真听讲并愿意举手发言。2 .培养孩子口语,让孩子能够大方自信的表现自己。小班的孩子口语表达能力较差,刚入园时有的孩子讲着一口别扭的普通话,有的口吃不清,有的则是普通话、方言交杂在一起。记得有次一个小朋友不小心摔了一跤,我说你怎么了?跌了个跟头。(摔了一跤)这些都给我们的沟通设置了障碍。所以我们便制定了正确的教育方案,在一日活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流,对于他们出现的问题,及时给予纠正,从说简单的一个字发展到完整的一句话,
13、提高他们的语言能力。同时我们请家长配合,在家中和孩子说普通话,讲话时慢慢说。在孩子们的口语有所进步后,我们引导孩子们主动举手,创造机会让孩子在集体前表演。在他们表演过后孩子弯下腰“谢幕”,谢谢大家,下面的孩子则是鼓掌说上一句,你们真棒!孩子们其乐融融,不仅培养了口语表达能力,也让孩子得到了表现的机会,感受到了被表扬带来的快乐,同时也让学到了礼貌。3 .培养孩子的礼貌、孝顺意识。赫尔岑说:生活里最重要的是有礼貌,它比最高的只会,比一切学识都重要。所以幼儿一入园,我们就对他们进行礼貌教育。学会基本礼貌用语“早上好”“再见”“谢谢”等。我们还结合园内活动,培养孩子的孝顺意识,并开展了多彩的活动。感恩
14、节中孩子们为家长送上了一幅制作的郁金香,元旦时孩子们把自己亲手搓的团圆送到了家长的口中,家长们在感受孩子带去的温情的同时,都表示孩子懂事多了,能够体谅别人了。除了这些活动,我们还请孩子们在家中给爸爸妈妈捶捶背、捏捏肩,做些力所能及的事情,并请家长们将这些场景拍下来上传到班级网站,我们再将照片制作成视频给孩子们播放,孩子们看到自己出现在电视里都特别开心。三、做好保健工作,杜绝安全事故的发生小班幼儿的生活自理能力是比较差的,所以我们在保健护理方面做了大量的工作。1.关注孩子的一日生活,外出活动时及时增减衣物,给爱出汗的孩子垫上一块毛巾,减少感冒的发生。2 .重视特殊儿童的护理。一些幼儿由于本身体质
15、或气候的原因,会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此,我们按时、细心地给孩子喂药,让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床,在午睡时,我们及时叫孩子起床去上洗手间;对于某些家长不太科学的护理要求,我们也尽可能的做通他们的工作,达成共识。3 .严格执行幼儿园的卫生保健制度,坚持每天桌面、杯子等物品的消毒,每周用紫外线消毒睡房和教室。4 .全面检查,彻底排除不安全因素。我们把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的剪、刀等物,放在幼儿够不到的地方;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。四、家园共建,促进成长搭建
16、家园友谊之桥都说父母是孩子的启蒙老师,可见,在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。在与家长的接触过程中,我们始终以微笑对待,耐心听取家长的询问,并予以及时的回应,遇到问题及时解决,给家长留下了一个较好的印象。从而使我们工作的得到了家长的大力支持,让家长更放心的把他们的孩子放在我们幼儿园、教导我们老师手中学习、生活。1 .利用家长接送孩子的时候主动亲切的与其沟通,多讲一些孩子在学校发生的事,多给孩子以肯定和鼓励,让家长了解孩子在园的生活和学习情况。2 .每周发放家园联系本,每月更新保教知识。除此之外我们还会在班级网站上向家长们推荐一些优秀的教育类文章,及时放上孩子在园的照片,让家长们看到、了
17、解孩子的一日生活,同时增进对我们的理解。3 .开展多种形式的家长活动,提高家长参与幼儿园活动的积极性。十月,我们和家长、孩子同游南山湖;感恩节,孩子们为家长们制作贺卡,送上祝福;元旦,孩子们亲手搓团圆,为家人们送上一口热腾腾的团圆回顾本学期的点点滴滴,我们付出也收获了许多。但还是存在着很多不足之处,比如:孩子的常规还不尽如人意;个别孩子午餐仍旧挑食;我们对孩子的照顾还不够细致等。下学期我们会更加努力,对幼儿做到:爱心、耐心、细心,让每个孩子都能在爱的天空下健康成长!关于幼儿园班务工作总结篇3还记得刚开学时满教室的哭闹,孩子们一把鼻涕一把眼泪的情景,一转眼已经过了一个学期。看看他们现在再对比对比
18、以前,真是有些忍俊不禁。但孩子们的改变这和我们三位教师的共同协作,家长们的认真配合,宝贝们的努力都是密不可分的。下面重拾每一个过程,从总结中积累经验,期待下学期的我,能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。首先介绍一下班级情况:我们班无论是对于幼儿还是老师而言,都是新的环境。新生入学的第一次家长会学校给我们收集到了幼儿的详细资料,其中对每一个幼儿的个性特征、兴趣爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,我们仔细查阅了这些资料,对我们班的幼儿首先有一个初步的了解。从而为幼儿入园后能在短时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。一、帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯开学的第
19、一个星期,孩子们第一次踏入集体生活,离开他们熟悉的家人。面对这陌生的环境他们还没来得及好好欣赏,眼泪便开始止不住了,有的人是坐在位置上安静的独自流泪,有的是“高歌”一曲,有的则是边跑边哭,更有甚者直接躺在地上手脚嘴共同合作就算是有着帮忙的几位老师,也是让我们忙的焦头烂额。面对孩子们的不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏、看动画。渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。良好的开端是成功的一半,接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自
20、己做是件相当复杂和繁琐的事情,这都需要我们教师一样一样教,他们一样一样学。好在我遇到了两位好教师,杜老师和龙老师,我们三人共同配合,相互协作。在生活习惯的培养上上,我们坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。我们教导孩子如何拿好杯子喝水,上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子,起床后怎样穿衣、穿鞋,怎样拿住小勺自己吃饭等。慢慢的孩子们的小手能干起来,很多的事情都能自己独立完成,大部分的孩子都形成了良好的生活习惯:饭前饭后洗手、排队喝水、独立进餐等。二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。1.养成良好的常规。良好的常规是一个班级活动是否能正常开展的基础。所以除了培养幼儿
21、能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。我们还引导孩子在课堂上坐端正,不随便走位置,能够认真听讲并愿意举手发言。2 .培养孩子口语,让孩子能够大方自信的表现自己。小班的孩子口语表达能力较差,刚入园时有的孩子讲着一口别扭的普通话,有的口吃不清,有的则是普通话、方言交杂在一起。记得有次一个小朋友不小心摔了一跤,我说你怎么了?跌了个跟头。(摔了一跤)这些都给我们的沟通设置了障碍。所以我们便制定了正确的教育方案,在一日活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流,对于他们出现的问题,及时给予纠正,从
22、说简单的一个字发展到完整的.一句话,提高他们的语言能力。同时我们请家长配合,在家中和孩子说普通话,讲话时慢慢说。在孩子们的口语有所进步后,我们引导孩子们主动举手,创造机会让孩子在集体前表演。在他们表演过后孩子弯下腰“谢幕”,谢谢大家,下面的孩子则是鼓掌说上一句,你们真棒!孩子们其乐融融,不仅培养了口语表达能力,也让孩子得到了表现的机会,感受到了被表扬带来的快乐,同时也让学到了礼貌。3 .培养孩子的礼貌、孝顺意识。赫尔岑说:生活里最重要的是有礼貌,它比最高的只会,比一切学识都重要。所以幼儿一入园,我们就对他们进行礼貌教育。学会基本礼貌用语“早上好”“再见”“谢谢”等。我们还结合园内活动,培养孩子
23、的孝顺意识,并开展了多彩的活动。感恩节中孩子们为家长送上了一幅制作的郁金香,元旦时孩子们把自己亲手搓的团圆送到了家长的口中,家长们在感受孩子带去的温情的同时,都表示孩子懂事多了,能够体谅别人了。除了这些活动,我们还请孩子们在家中给爸爸妈妈捶捶背、捏捏肩,做些力所能及的事情,并请家长们将这些场景拍下来上传到班级网站,我们再将照片制作成视频给孩子们播放,孩子们看到自己出现在电视里都特别开心。三、做好保健工作,杜绝安全事故的发生小班幼儿的生活自理能力是比较差的,所以我们在保健护理方面做了大量的工作。1 .关注孩子的一日生活,外出活动时及时增减衣物,给爱出汗的孩子垫上一块毛巾,减少感冒的发生。2 .重
24、视特殊儿童的护理。一些幼儿由于本身体质或气候的原因,会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此,我们按时、细心地给孩子喂药,让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床,在午睡时,我们及时叫孩子起床去上洗手间;对于某些家长不太科学的护理要求,我们也尽可能的做通他们的工作,达成共识。3 .严格执行幼儿园的卫生保健制度,坚持每天桌面、杯子等物品的消毒,每周用紫外线消毒睡房和教室。4 .全面检查,彻底排除不安全因素。我们把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的剪、刀等物,放在幼儿够不到的地方;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生
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