古诗三首 公开课一等奖创新教学设计+同步练习(含答案).docx
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1、古诗三首公开课一等奖创新教学设计+同步练习(含答案)第1课古诗三首1.会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等12个字。2 .有感情地朗读课文,背诵课文。默写绝句。借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。3 .培养学生学习古诗的兴趣,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。一、课文内容解读。绝句迟日江山丽是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句,是极富诗情画意的佳作。诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并将诗中描写的物象有机的组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。惠崇春江晚景这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练,节奏鲜明,音韵
2、和谐。全诗用白描手法简洁地写出了最富有特征的景物,使人如沐春风,如临其境。三衢道中这首诗是宋代诗人曾几写的。描写了作者游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光,全诗明快自然,极富生活韵味。二、作者简介。杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗一千四百多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣二代表作有“三吏”“三别”等,有杜工部集传世。苏轼(10371101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是
3、宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。有东坡七集东坡易传东坡乐府等传世。曾几(10851166),字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句,作诗不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。三、写作背景。绝句杜甫漂泊西南的早期作品,写于成都草堂,描绘草堂所在浣花溪一带的绚丽春景。反映了当时杜甫的生活比较安定。惠崇春江晚景是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇,北宋名僧,能诗善画。春江晚景是他的画作,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。苏
4、轼的题画诗也有两首,这首是题鸭戏图的诗。三衢道中这首诗就是曾几游赏浙江衢州三衢山时写的。作品再现了诗人游赏三衢山时的愉悦情景,抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受,流露了诗人对自然山水、对平淡生活的热爱,自然,优美,清新,明快。四、相关资料。鸳鸯:又名乌仁哈钦、官鸭、匹鸟、邓木鸟,是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。鸳指雄鸟,鸯指雌鸟。鸳鸯在动物分类学上属于雁形目鸭科鸳鸯属。篓蒿:也称芦蒿,菊科蒿属植物,多年生草本;植株具清香气味。嫩茎叶可凉拌、炒食。根状茎可腌渍。生长于海拔800米至3,000米的地区,常生于湿润的疏林中、山坡、路旁以及荒地等。三衢:浙江衢县,因县境有三衢山,所以又叫
5、“三衢一、初读课文突破字词。1.课文朗读。(1)课文共有()首古诗,我已经朗读了()遍课文,并且读得(选一选)。正确流利口有感情口(2)边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?(3)绝句的作者是()朝的(),惠崇春江晚景的作者是()朝的(),三衢道中的作者是()朝的()o2.给下列加点的多音字注音。正是()山行()中国()正月() 银行(3 .比一比,再组词。牙() 庐()芽() 芦()4 .写出下列词语的反义词。 暖一一() 外一阴一一() 减一) 中风()惠()融(慧()溶()先()晚()5 .解释诗句中带点的字词的意思,并写出诗句的意思。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。芦芽:欲:诗
6、句的意思:6.给加点字选择正确的含义。泥融飞燕子()A.泥土融化B.融进泥土C.泥土湿润春江水暖鸭先知()小溪泛尽却山行()正是河豚欲上时()二、再读课文理解句段。A.知识B.知道C.先知A.但是,表转折B.后退C,再、A.将要B.正要C.想要1.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是()oA.泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。B.竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。C.梅子/黄时日/日晴,小溪/泛尽却/山行。2.翻译诗句意思。(1)迟日江山丽,春风花草香。(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(3)绿阴不减来时路,添得黄鹏四五声。3理解诗句,填一填。(1)三衢道中中写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄
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