初三九年级上册各单元知识点（35页）.docx

《初三九年级上册各单元知识点（35页）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三九年级上册各单元知识点（35页）.docx（35页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、第一单元古代亚非文明【思维导图】位置：非洲东北角，尼罗河流域古代埃及)统一：公元前3IOO年左右文明：金字塔、太阳历、象形文字位置：西亚的两河流域第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。1.尼罗河与古埃及文明兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南.北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;q元前3100年左右,初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。版图:经历了古、中、新三个王国时代,古埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象

2、形文字.是世界上最早的文字之一。2 .金字塔:古埃及法老的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了古埃及_社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。3 .法老的统治统治:上老_是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常亲自.用王杖责打大臣。危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和.底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。建国:约从公元前年起,产生了一些以城市为中心的小国。统一:约公元前2

3、4世纪,实现了初步统一。2 .古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完,成了两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完.整的法典。(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。3 .汉谟拉比法典(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。主要内容:从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无上星的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘一是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特大。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(3

4、)意义:法典,内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。评价：汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。1.古代印度河流域文明(1)兴起:最早出现于印度河流域。文明遗址:哈拉帕和摩亨佐达罗等。建国：公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来印度北部出现了许多小国家。(4)鼎盛：孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2 .森严的种姓制度(1)建立：雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。主要内容名称从事职业婆罗门掌

5、管祭祀刹帝掌管军事、行政权力利吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务最卑贱的“不可接触者”一一贱民(3)特点:各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。3 .释迦牟尼创立佛教创立:公元前6世纪,乔达摩悉达多创立。(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。传播:公元前3世纪后开始外传。公元前1世纪,经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。单元总结名称位置统一

6、文明成果古埃及尼罗河流域公元前3100年左右金字塔、象形文字古巴比伦两河流域约公元前24世纪汉谟拉比法典、楔形文字古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教【思维导图】希腊城邦卜亚历山大帝国古代罗马I-第二单元古代欧洲文明早期文明：爱琴文明城邦兴起：公元前8娱雅典城邦：伯里克利主政时期,奴隶制民主政治发展到高峰兴起：公元前4世纪，希腑北部的马其顿成为军事强国东征：公元前334年开始，历经10年成果：建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国共和国兴亡：公元前509年至公元前27年统治：元老院掌权，颁布十二胃表法 衰落：斯巴达克奴隶起义的沉重打击罗马帝国建立:公元前27年，屋大维扩张：2世纪.地跨欧、

7、亚、非三洲 分裂：395年，东西两部分希腑：荷马史诗，宙斯像,掷铁饼者,帕特农神庙，哲学家德滋克利特、苏格拉底、亚里士多德罗马：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等;十二铜表法，“儒略历第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民,主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。1 .希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。特点:海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4，)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。突出特点是

8、“小国寡民”。居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。非公民包括外邦人和奴隶。2 .雅典的民主政治背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。(2)表现:雅典公职人员几乎都是从，全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3 .亚

9、历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。成果:建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。1.罗马城邦(1)兴起：自公元前100O年,逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。建国:公元前509年,罗马建立共

10、和国。(3)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了，十二铜表法O(4)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛；随后灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。2 .罗马帝国政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31年，屋大生成为最后的胜利者,他首创“元首制”，掌握最高统治实权。(2)建国：公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛

11、盾,促进了罗马帝国的发展。.扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。3 .罗马帝国的衰亡原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。.(2)灭亡.:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化【课程标准】通过学习希腊罗马在文学、艺术、哲学、法学等方面的成果，了解希腊、罗马古典文化的突出成就。1 .文学和雕塑文学：荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一。2 .建筑艺术希腊

12、:体现在神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。罗马:特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。3 .哲学和法学哲学：德谟克利特提出了“原子论”；苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张人应该“认识你自己”;亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。(2)法学：十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。4 .公历的缘起：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历O4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。单元总结古希腊古罗马出现公元前8世纪，出现许

13、多城邦公元前509年建立共和国，公元前27年进入帝国时期文明伯里克利主政时期,雅典民主政治发展到高峰元老院,公民大会,颁布了十二铜表法灭亡公元前4世纪被马其顿控制395年帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国灭亡文化荷马史诗，宙斯像，掷铁饼者，帕特农神庙,哲学家德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等;罗马的十二铜表法，“儒略历”关系希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继承者,两者构成了地中海文明第三单元封建时代的欧洲【思维导图】l1兴起：】世纪，巴勒斯坦.耶稣/一/欧革：对土地分封形式进行改革塾健二净蚪照I/11发展：查理曼帝国.843年

14、分裂为三个国家.土地：领主“直领地”和佃户“份地”，注国之外是“共用地”ffmI西欧庄园H庄园法庭：维护庄园公共秩序W城市兴起：IOtt纪起开始兴起，进行自治斗争.U形成市民阶层和早期资产阶级U、中世纪城.与大学兴起卜大学兴起：被琢为欧洲中世妃教育“就美好的花朵”法典：仓士丁尼编成在士丁尼法典)法学汇篡法理要新法典招上宜渐因L灭亡：1453年,奥斯曼帝国攻破-、拜占庭帝国r坦丁绿，帝国灭亡第7课基督教的兴起和法兰克王国【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1 .基督教的兴起：1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。4

15、世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。2 .法兰克王国建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是.法兰克王国。(2)统治:克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的.重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。3 .封君与封臣形成：8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的

16、荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。(4)影响：以一h地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。4 .查理曼帝国继位:8世纪，查理成为法兰克王国国王。扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。(3)宗教:实行鼓励基督教发展的政策,命令人民给教会贡献“什一税O(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”O分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国

17、一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第8课西欧庄园【课程标准】了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。1.庄园的领主与佃户(1)流行:从9世纪开始,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。特点：一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)生产关系:庄园的居民均为领主的仙户；土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”:庄园周围土地被称为“共用地自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。2.庄园法庭权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户如果有在劳役中侵犯领主利益的行为,都会受到起诉与处罚。开庭:一般是每隔一段时间为解

18、决一批问题而开庭一次,地点不固定。(3)惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。(4)审判:依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役仙户,佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。(5)作用：起着维护庄园.公共秩序的作用；既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。第9课中世纪城市和大学的兴起【课程标准】知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。1 .自由和自治的城市背景西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。表现：

19、旧的城市复苏,新的城市不断产生。城市自治斗争,原因城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制史实城市居民争取自由和自治斗争,常用的手段是金钱赎买和武力斗争结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭影响国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护2 .城市居民的身份由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易通常比手工业者富裕。发展:市民阶层形成，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等

20、,他们成为早期的资产阶级。3 .大学的兴起背景：11世纪后，随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。兴起：12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会”选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受

21、基督教会.的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典【课程标准】知道查士丁尼法典，初步了解拜占庭帝国的历史地位。1.查土丁尼及查士丁尼法典(1)帝国版图:涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲,1北.部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来并进入了“黄金时代”O查土丁尼:527年,查土丁尼继任为东罗马帝国皇帝。编订法典H的为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力法典查土丁尼法典法学汇纂法理概要新法典，统称为罗马民法大全内容承认奴隶制;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定评价罗马民法大全奠定了欧洲民法的.基础2.拜占庭帝国的灭亡(1)外来侵略：7世纪起，阿拉

22、伯人不断进攻拜占庭帝国；9世纪以后,面临外部多个军事势力的进攻；西欧封建主组建一十字军东征拜占庭。抗击侵略:把行省改为军区,把自由农民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。帝国灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。单元总结1 .拜占庭帝国的兴亡2.西欧社会概览政治法兰克王国对土地分封形式进行改革,确立了欧洲的封建制度查理继承法兰克王国王位,扩张版图,加冕称帝;843年分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形东罗马帝国的皇帝查土丁尼,编订了查士丁尼法典法

23、学汇纂法理概要新法典，统称为罗马民法大全不教在1世纪，巴勒斯坦地区，耶稣创立基督教;4世纪末被定为罗马国教经济大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,其居民有领主和佃户，设有庄园法庭西欧城市兴起并为自治权进行斗争；形成市民阶层和早期资产阶级文化12世纪,西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养第四单元封建时代的亚洲国家【思维导图】建国：1-2世纪,日本有100多个小国统一：5世纪，大和政权统一了日多一，古代R本一改革：646年大化改新,使口本发展成为一个中央集权制的封建国家统治：幕府统治时期，形成武士道精神Q鬻您的),伊斯兰教：糠罕默第

24、在一加开始传教半岛统一：穆罕，以宗教为纽丽一Vl阿拉伯帝国I-扩张：哈里一发以伊斯兰教为纽带，建立地为欧、亚、非三洲的阿拉伯帝Bl,文化：创立独特的阿拉伯文化，改造阿拉伯数字，天方夜谭，医学方出第11课古代日本【课程标准】知道大化改新,初步了解日本古代社会。1.6世纪前的日本建国：12世纪，日本有100多个小国。5世纪，大和政权统一了日本。统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。2 .大化改新背景：69世纪，日本积极吸收中JB文化,推动了日本进行改革。概况:646年开始，日本仿效

25、唐朝的典章制度,进行了一系列改革，史称“大化改新.”。(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民；国家将3L分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用，不能买卖;统一赋税。影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。3 .武士和武士集团背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立一园_,大庄园还享有“不输不入”的特权。武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”O武士夺

26、权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领_源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落。国家大权基本掌握.在武士阶层.手中。武士道:武土集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武土效忠的对象不是国家,而是他的主公。第12课阿拉伯帝国【课程标准】了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。1 .穆罕默德创立伊斯兰教背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜。(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创

27、立伊斯兰教。传播:最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对;622年，穆罕默德率领一些信徒迁居遮匚,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。2 .阿拉伯帝国版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响:伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。3 .阿拉伯文化(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,支付与译著同重量的黄金稿酬。表现:大量的希腊、波斯、印

28、度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;创造了完整的代数学;编著了医学集成和医典，长期被欧洲医学界奉为经典；天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由,阿拉伯人传入欧洲的。单元总结1.世界三大宗教归纳一览表宗教佛教基督教伊斯兰教时间.前6世纪1世纪7世纪初地点古印度巴勒斯坦麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等宣扬“博爱”信仰“安拉”经典圣经古兰经2.阿拉伯帝国的扩张I迁用发地那H%麦加H统阿拉伯半岛H阿拉伯帝国h欧II.I.II62

29、2年II6贿II穆罕默德II哈里发I三洲I伊斯兰一与阿拉伯的扩张互相促虚3.世界古代地跨欧、亚、非三洲的帝国国家名称地跨三洲的时间波斯帝国公元前6世纪亚历山大帝国公元前4世纪罗马帝国2世纪阿拉伯帝国8世纪中叶拜占庭帝国395年奥斯曼帝国16世纪第五单元步入近代【思维导图】土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业西欧级济与社、和手工业生产组织逐渐资本主义化/是场反对教会“神权至上”和提倡人文主I步入近代世界开始连为一个整体，人类社会从此进入了一CH新航路开辟个新代,有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带7早期殖民掠夺来了深重的第13课西欧经济和社会的发展【课程标准】讲述租地农场、手工工场等生

30、产组织的确立。初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。1 .新的生产和经营方式背景:在农业方面，11世纪以后,欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动；庄园逐渐衰落和瓦解；土地集中成为一种趋势。在手工业方面,手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产;农村出现了分散的手工工场，后逐渐转向集中的手工工场。表现:建立租地农场，并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的雇佣关系，形成了集中的手工工场。影响:土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。2 .富裕农民和市民阶层富裕农民：富裕农民、骑土、乡绅通过各种手段不断，集中土地，以新的经营方式管

31、理,还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。市民阶层:通过与贵族联姻,或成为官员，抬高自己的身份,政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。第14课文艺复兴运动【课程标准】知道但丁、达芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。1 .原因：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心的生活哲学。2 .实质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。3 .评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。4 .代表但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文

32、艺复兴“文学三杰”。代表作是神曲O莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶O达芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有最后的晚餐和蒙娜丽莎O第15课探寻新航路【课程标准】讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。1 .根本原因：欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。2 .主要条件:欧洲地理学的发展；中国人发明的,指南针，用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲;欧洲造船技术取得重大突破。3 .主要代表(1)迪亚土:发现了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。达伽马：到达印度西海岸。哥伦布:横渡大西洋,

33、到达今天美洲的古巴、海地等地。(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。4 .历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的5Ik联系，往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。第16课早期殖民掠夺【课程标准】讲述“三角贸易”，知道英国成为“日不落帝国”的历程。知道殖民掠夺，了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和,西班牙。2.“三角贸易”(1)路线:欧洲f非洲f美洲欧洲。结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。3 .荷兰的

34、殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲和锡兰:一度强占了中国的台工;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。4 .法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。5 .英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”O6 .历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远的影响。单元总结经济基础：资本主义萌芽产生步入近代资本主 义时代 的曙光思想基础：文艺完兴经济动力：新航路的开辟新航路开辟殖民扩张和 殖民掠夺，罪恶的“三角

35、贸易” J英国成为“ 口不落帝国”文艺复兴和新航路开辟的比较项目文艺复兴新航路开辟不同时间1416世纪15、16世纪卢开始国家意大利葡萄牙、西班牙性质思想解放运动殖民掠夺活动代表人物及成就但丁神曲迪亚土发现好望角达芬奇蒙娜丽莎和最后的晚餐哥伦布发现美洲莎士比亚哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶达伽马到达印度麦哲伦船队完成环球航行相同点背景都受资本主义萌芽的影响,代表新兴资产阶级的利益影响都有利于欧洲资本主义的产生和发展.联系(1)都与资本主义的兴起联系在一起,他们之间相互作用，推动了人类历史向前发展(2)文艺复兴是资产阶级在思想上要求冲破封建神学桎梏的表现;新航路开辟体现了资产阶级在物质上对财富的渴求,

36、为资本主义新时代的到来创造了条件第六单元资本主义制度的初步确立【思维导图】贲本主义制度 的初步确立英国贷产阶级革命e、颁布权利法案，逐渐形成了君主立宪制丛）既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命美国独立战争r厂K-立宜宫宜告一立，1787年宪法确立联邦制国家法国大革命颁布了人权宣言，成立了法兰西共和国一和拿破仑帝目垢破典巩固了革命成果第17课君主立宪制的英国【课程标准】讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意义。1 .革命背景：查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。2 .革命爆发：1640年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权，查理一

37、世挑起了内战。3 .革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。4 .革命结束：1688年,英国议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”O5 .颁布文献：1689年,议会通过了权利法案o6 .历史意义：以权利法案为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制第18课美国的独立【课程标准】知道华盛顿、独立宣言和1787年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。1.开始:1775年4月19日,来克星顿的枪声,标志着美国独立战争爆发。2 .建军:1775年5月，第二届大陆会议决定把民兵整编为大

38、陆军,并委任华盛顿为总司令。3 .转折：1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。4 .结束：1781年,美法联军在约克镇战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。5 .评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。6 .颁布文献(1)独,立宣言(776年颁布,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。1787年宪法:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和.国.，该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。第19课法国大革命和拿破仑帝国【课程标准】简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国

39、大革命的历史意义。1.启蒙运动(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。评价:是一场伟大的.思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。2 .法国大革命(1)开始:1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的上士底狱。(2)初步胜利:成立法兰西第一共和国；1793年,将国王路易十六送上断头台。革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会,打退了反法联军。(4)历史意义:摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民“思想,具有世界性影响。3 .人权宣言：1789年通过,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护，私有财产等基本原则。4 .拿破仑帝国：1799

40、年,拿破仑政变夺权。1804年,建立了法兰西第一帝国。1804年颁布实施拿破仑法典,巩固了资产阶级统治，多次打败欧洲的反法联盟,扩大了法国的疆域单元总结1.比较英、法、美三国资产阶级革命项目内容原因英国国王推行封建专制统治，阻碍了英国资本主义的发展美国英国的殖民统治压制了北美资本主义经济的发展法国第三等级处于无权地位,对封建专制不满进程特占/、英国处死查理一世,颁布权利法案，具有长期性、曲折性美国发表独立宣言，独立战争与资产阶级革命具有一致性法国颁布人权宣言，处死路易十六,革命具有彻底性结果英国建立了君主立宪制的资产阶级专政美国建立联邦制国家,实行总统制法国建立资产阶级专政的国家共同影响都有利

41、于资本主义的发展;都在世界上产生了重要的影响2.权利法案、独立宣言、1787年宪法、人权宣言、拿破仑法典的比较项目权利法案独立宣言1787年宪法人权宣言拿破仑法典背景英国资产阶级革命胜利美国独立战争美国建立后，各州各行其是,矛盾重重法国大革命期间颁布,受启蒙思想的影响.拿破仑统治时期时问1689年1776年7月4日1787年1789年8月1804年颁布英国议会大陆会议制宪会议制宪议会拿破仑主机持制定构(1)国王不经议会(1)宣布人(1)宪法依据许可,不人生而平分权制衡原则能随意废等,享有生设计了一个联除法律，命权、自由邦制共和国：也不能停权和追求幸行政、立法、宣告了人止法律的福的权利司法三权分

42、权、法治、体现了自执行,不(2)列举了立,总统、国会自由、分由平等和内得征收捐英国殖民统与最高法院及权、平等私有财产容税治的种种暴其相关机构各和保护私神圣不可(2)今后政,号召殖司其职,相互有财产等侵犯等原任何天主民地人民反制衡基本原则则教徒都不对英国的殖(2)联邦政府能担任英民统治,宣与地方政府分国国王，告北美13个享权力;总统英国国王殖民地脱离和议员由选举也不能与英国独立产生天主教徒结婚作用确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要.求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产.生

43、了重要影响法国大革命期间纲领性文件这部法典经过多次修改,今天仍然在法国施行;后来,成为很多国家的民法的参照蓝本相同占八、都是资产阶级革命的成果,体现了资产阶级倡导的自由民主思想,有利于资本主义法治社会的建立,都促进了资本主义的发展第七单元工业革命和工人运动的兴起【思维导图】/4第一次地革命械的手TT.场逐渐被大工厂所树工现代I：厂制度最终确立极大地提高了社会生产力水平，人类进入工业革命和工 人运动的兴起“蒸汽时代”y克思主义与工io7共产党宣冒的发表标志着马克思主义的诞生1人动.尸t巴黎公社是世界上第T无产阶级政权第20课第一次工业革命【课程标准】讲述珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。通过工业革命理解工业化时代来临的历史意义。1.背景:英国君主立宪制建立后，资本主义经济迅速发展,国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。2 .纺织技术：1765年,哈.格里夫斯发明了“珍妮机”o3 .蒸汽机:将蒸汽机变为主要动力的发明家是1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源,蒸汽机的广泛应用使工业革命得以更快地向纵深发展。4 .结果:传统的手工工场逐渐被大工厂所