浙教版七级下册科学优化训练-第1-2章-实验探究题汇编.doc
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1、 . . 七下科学-优化训练-第12章-实验探究题汇编1分析说明“多莉”的诞生,意味着人类可以利用动物的一个组织细胞,像翻录磁带或复印文件一样,大量生产出相同的生命体,这无疑是基因工程研究领域的一大突破。“多莉”的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。研究人员先将一个绵羊(甲)卵细胞中的遗传物质吸出去,使其变成空壳,然后从一只6岁的母羊(乙)身上取出一个乳腺细胞,将其中的遗传物质注入卵细胞空壳中。这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎,再被植入另一只母羊(丙)子宫,随着母羊的成功分娩,“多莉”来到了世界。(1)小多莉的诞生是通过哪项技
2、术实现的?_。(2)小多莉的长相像_绵羊?与_绵羊没有血缘关系?(3)通过以上信息你会得出什么结论?_。2蚕宝宝是我们熟悉的昆虫,正常情况下,蚕宝宝在结茧时不吃也不喝,每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧,某兴趣小组在对蚕茧分类时发现,有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”,属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验,将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如:130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验,7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问:(1)蚕的发育过程为 ;(2)该小组提出的假设是 ;(3)这一实验
3、可得出的结论是 。3某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音,建立了如下猜测:用两只耳听到的声音的响度大,可以听的更清楚;用两只耳听声音,可以辨别声源的方向;左耳听左边的声音,右耳听右边的声音。(1)为了验证其猜测的正确与否,同学们设计并做了如下实验:在离同一声源同样远近的条件下,同一人用两只耳听声音,然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测是正确的,则实验结果应该是,实验中同学们应用了科学探究中的法和的方法。(2)为了验证其猜测的正确与否,同学们又做了实验且结果如下:让一同学蒙上眼睛,用两只耳听某一声源发出的声音,结果该同学对声源的方位判断正确,然后改用一只耳听(声源换了
4、方位),结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果,可以断定猜测是。4种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外,是否还受其他生物因素影响呢?有人就这一问题进行了实验研究,下表是他们的实验结果,请分析回答:豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注:有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,无蒜则未加,实验过程中提供种子萌发的适宜条件。(1)该实验探究的具体问题是_对种子萌发的影响,探究的方法是设置_实验。(2)实验结果说明,大蒜籽对_种子的发芽率有较大影响,而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。(3)请根据本实验
5、的结果从理论上分析:如果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已经形成大蒜籽)时,再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子,那么,哪种方案更好?_。为什么?_。20 / 205兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验。方法和步骤采集重金属污染液500mL,用蒸馏水将其分别稀释10、100、1000、1000倍,获得4种不同浓度的重金属污染液。取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积不同浓度的重金属污染液,浸润纱布。挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。将4只培养皿
6、置于25恒温培养箱,每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。统计和分析一段时间后,统计各组水稻种子的_,进行比较。预测结果如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用,实验结果应是_。反思与评价(1)在步骤中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是_。(2)实验方案存在缺陷,还需要增加一个对比实验,该实验方案是_。6下表是声音在不同介质,不同温度下的传播速度。序号介质温度()速度(m/s)A空气0331B空气15340C空气20344D水01450E铁04900读表回答以下问题:(1)通过比较_(填“序号”),可得出在相同温度下,声音在不同介质中的传播速度是不同的。(2)通过
7、比较A、B、C,可得出的结论是_。(3)小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验,小明将一只耳朵紧贴在水管一端,小刚在另一端敲一下,则小明会听到_声敲打声。7聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。请回答:(1)聂利同学在实验时,采用
8、多只蜜蜂的目的是 。(2)从实验和可得出的结论是 。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。8某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:LaLcLdLb),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦a和b,则是为了研究。若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦。若他们想研究“琴弦音调高低与材料”的关系应选择琴弦。若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?(答出一条即可)。9在
9、学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙100
10、1.02(1)为了验证猜想一,应选用编号为_,_,_的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为_,_,_的琴弦进行实验。(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项容。请在表中填上所缺数据。(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:_。10如下图,四支相同的试管装有不同深度的水。(1)用嘴贴着管口吹气,则发出的声音的音调由低到高的顺序是:_(填序号)。(2)用棒敲击试管,则发出的声音音调由低到高的顺序是:_(填序号) 。11如下图,用一把钢尺探究声音的响度与振幅、音调与频率的关系,请你设计实验方案。(
11、1)探究声音的响度与振幅的关系:方法:;结论:。(2)探究声音的音调与频率的关系:方法:;结论:。12如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶。(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是。A瓶子的大小B细菌的有无C肉汤的多少乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是。(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?(4)“鹅
12、颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的。A巴氏消毒法B腌制法C脱水法13小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三:把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再
13、加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中)以上三个实验中,能说明发声体在振动的实验是_,另外两个实验分别说明:(1)_;(2)_。14根据所给的材料,回答以下问题。青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的。由受精卵刚孵化出的蝌蚪,用头部两侧的外鳃进行呼吸。再过些时候,蝌蚪的外鳃消失,长出鳃,这时的蝌蚪不仅外形像鱼,而且部结构也与鱼相似。经过40多天,蝌蚪先长出后肢,然后再长出前肢;尾和鳃渐渐萎缩消失,肺逐渐形成,由蝌蚪发育成幼蛙。幼蛙离水登陆,逐渐发育成成蛙。青蛙的发育过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期,而且蝌蚪
14、与成蛙在形态结构以与生活习性等方面都有着显著的区别,因此,蛙的发育是变态发育。(1)青蛙的精子和卵细胞在水中结合,形成,其受精方式为。像这样经过两性生殖细胞相结合的生殖方式叫。(2)青蛙的发育过程中,运动器官的变化为,呼吸器官的变化为。(3)现在青蛙的数量越来越少的原因主要是。(4)青蛙有“田园卫士”之称。然而有的人竟把它做成一道菜“田鸡”摆上了酒桌,你对这种做法怎样评价?应该如何去做?。15据统计,我国青少年近视率已高达36.7%。预防近视,珍爱双眼,注意用眼卫生,青少年要从我做起。请结合图示回答以下问题:(1)若长时间近距离看书写字,就容易造成近视,图15-1中近视眼成像情况与矫正方法分别
15、是。图15-2图15-1(2)课间休息,进行远眺,是预防近视的有效措施,在由近与远的远眺过程中,如图15-2所示结构1发生的变化是。(3)你能看到远处的物体,是因为它的物像落在 上,产生的神经冲动通过9的传导在形成视觉。(4)你是否有这样的经历:夜晚看书时突然停电,瞬间眼前一片漆黑,什么都看不到;片刻后才逐渐看见周围的物体。这种变化是因为眼球的 变大。16实验名称探究凸透镜成像规律设计实验与进行实验(1)实验器材:刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏;(2)如下图,从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏。A只需要将三者中心调至同一高度。B需将三者中心调至同一高度并在同一直线上。其中说法_正确(填序号)。正确
16、调整后,不断改变蜡烛与凸透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的数据如下表:实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像分析与论证(1)当凸透镜成实像时,物距增大,像距_。(2)如下图,光屏应移至_区域才能找到清晰的像。(3)观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像。人眼应透过凸透镜向_观察(选填“左”或“右”)。(4)在整理器材时,香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像,它的成像原因是光的_(选填“直线传播”“反射”或“折射”)。17春季,人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖。扦插时,柳树
17、枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与枝条成活率的关系。(1)作出假设:。(2)实验变量:。(3)实验步骤:材料准备:取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其原因是。分组:A组10根,枝条均保留23个腋芽;B组10根,均去掉腋芽,分别挂上标签。将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在的环境条件下培育。(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录。(5)实验结果:A组成活率高于B组。实验结论:。(6)为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其他探究性的问题吗
18、?(提出一个合理问题即可)。18幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题,小科展开了相关的研究:将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中按不同的深度种植,放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如以下图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如下表所示。组别甲乙丙丁种植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗数量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生长情况1粒种子未萌发幼苗略有萎缩现象幼苗萎缩现象较明显幼苗叶子大小较大较小只有痕迹只有痕迹(1)分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11 cm后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将
19、会,根本原因是。(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物含量,则组的有机物含量最高。19某科学兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:第一步:取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,经高温灭菌,冷却至常温后,标记为1号、2号。第二步:打开1号培养皿,将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好;2号培养皿不做任何处理。第三步:将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养,每天观察并作好记录。请根据上述实验设计,回答以下问题:(1)实验探究的问题是。(2)上述实验中,如果1号培养皿出现细菌菌落,2号培养皿不出现菌落。说明:。(3)本实验设计中,设置2号培养皿的目的
20、是。20某兴趣小组做了如下图的实验,请你根据图中提供的信息:(1)推测他们要研究的问题是:;(2)B组实验结果会是:;(3)C组的作用是:。21为了研究种子萌发所需的条件,某同学设计了如下三个实验(A、B、C),并把它们置于下。请回答以下问题:(1)要证明种子萌发需要水,应比较哪两个装置?;(2)装置C中水的表面加上一层油膜的目的是:;(3)比较装置B和C,是为了研究种子萌发需要:;(4)据你所知,种子的萌发除了水分之外,还需要的条件是。种子萌发时,首先是胚根发育成,同时逐渐长成茎和叶。22现有一株植物的种子,已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不了解其萌发与光是否有关。某同学为了探究
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