校园足球背景下的小学体育教学策略探析 论文.docx

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1、校园足球背景下的小学体育教学策略探析摘要：足球是体育运动项目中影响力较大的一种运动方式，被称为“世界第一运动，得到了广大观众的广泛喜爱。在校园足球的背景下，小学足球教学的重视程度得到了有效的提高。提高小学足球教学的有效性，成为了时代赋予现代体育教学者艰巨而神圣的使命。更多的教师在为之努力，但通过相关的调查研究发现，由于多种因素的影响和限制，还是存在一些问题和不足，如教学方式单一单调，缺乏多样性；教学过程一刀切，学习效率不够高；教学过程形式化、模式化严重，缺乏先进的教学思想.这系列问题的存在，在很大程度上影响小学足球应有价值的有效发挥。所以说，有必要立足实际，从多方面着手，探究出更多有效的策略和

2、方法来提高小学足球教学的有效性。为此，本人结合自身多年的小学体育教育教学经验，结合自身所掌握的相关理论知识，对此问题展开了分析，给出了如下几点参考策略。关键词：校园足球体育小学教学策略一、语言生动形象，激发兴趣在开展小学足球教学的过程中，教师作为学生的引路人、帮助者、促进者，其语言对学生的学习效果有着非常直接的影响。所以，在实际教学的过程中，教师要加强对足球运动的研究程度，明确足球运动的精髓和关键，在展开教学活动时，改变严肃、单调的教学语言，而是能够结合学生的兴趣爱好，认知方式，通过或幽默、或有趣、或通俗易懂、或专业的生动形象的语言方式来展开课堂教学活动，这样一来，不仅能够起到很好的带动和促进

3、作用，而且能够激发学生的体育学习兴趣和热情，也能够使得师生之间的关系变得更为融洽、和谐，在此基础上，再展开体育教育教学活动，学生们都能够积极的参与，当然能够获得更好的足球教学效果。例如，我在展开足球教学时，就比较注重语言的应用，并且尽可能的做到生动形象，丰富多样。例如，在进行射门教学时，就以站稳、看准、脚快、脚狠这样精炼、生动的顺口溜让学生掌握射门的技巧和要点。又如，在带领学生认识足球时，就采用了拟人的表达方式，进行了足球的自述：我叫足球，圆圆的身体、个头不大、年纪可有一大把喽，每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了，希望大家喜欢我这样生动形象的语言，既让学生对足球有了更准确的认

4、识，而且整个课堂氛围比较欢乐，可以说达到了不错的教学效果。二、丰富教学模式，发挥主动在展开体育教学活动时，改变单调、单一的教学模式，能够将任务驱动、小组合作、游戏教学、情境创设、故事引导、实践活动等多样化的教学模式融入其中，能够让学生有眼前一亮的感觉，有助于学生参与体育运动主动性、积极性的发挥。而且多样、丰富教学模式的有效应用，能够让学生有新鲜感，此时再进行更为专业的足球运动相关知识的教学，学生当然会更加集中精力的听、学、练，参与足球学习、运动的主动性也会有大幅度的提高。在此过程中，需要注意的是，一方面要立足学生的兴趣爱好，探索更多更新的方法，另一方面，要关注不同教学模式的不同效果，并做到不断

5、的完善和优化。例如我在讲述脚背外侧运球的相关知识时，除了向学生讲述相应的技巧以及动作要点外，还增添了一些富有趣味性以及互动性的环节，如对班级内的学生进行小组划分，通过竞赛来吸引他们参与的主动性等；又如，在教学中，组织学生开展足球联赛等来增加学生参与足球运动的热情，让他们更好的感悟足球蕴含的竞技、合作的理念，总的来说，多样化教学方式的有效导入促进了更理想教学效果的获得。三、合理展开训练，形成体系足球运动是一项比较专业的运动项目，不是几节课，几个简单的方法就能够达到理想教学效果的，需要一个长期不断的训练、培养、提高的过程。因此，在展开足球训练时，一定要科学的制定训练计划，遵循由简单到复杂的教学原则

6、来对教学内容进行安排，让学生通过循序渐进、长期不断的训练，形成好的足球运动习惯，形成属于自己的足球学习体系，进而达到更优质的足球学习效果。例如，我在展开足球训练时，就通过问卷调查、课堂观察、访谈等形式对学生的足球底子有所掌握，之后，根据想要达到的足球训练目标制定切实可行训练计划,力求做到分层次、分阶段，让学生能够在每一节课中都有收获，在一段时间内有小的训练成果，在一个学期有质的飞跃，这样一来，整个足球教学活动能够有条不紊的顺利进行，学生也能够轻松的掌握足球运动的技巧，注意事项，并且能够在长期不断的训练中形成好的运动习惯。总的来说，校园足球的开展是足球教学过程中的重要组成部分，高质量小学足球教学

7、活动的展开，不仅能够让学生接触到更多的足球知识，而且对于足球能力以及身体素质水平的有效提高也有着很好的促进作用。而且青少年是我国的未来和希望，高质量足球教学活动的有效展开，对于我国足球水平的提升也有着一定的促进作用。所以说，作为一线小学体育教师，我们需要意识到自身艰巨而神圣的使命，立足实际，想方设法提高足球教学的有效性。当然，本文给出的语言生动形象，激发兴趣；丰富教学模式，发挥主动；合理展开训练，形成体系三个策略不够完善和具体，愿意抛砖引玉，在今后的体育教学中还会继续研究和努力，继续为高质量小学足球教学活动的展开贡献一己之力。参考文献：曹远骏.小学体育足球教学的优化措施J.学周刊，2020(04)：158.2金建华.关于足球进小学体育教学课堂的若干思考J.才智，2019(35)：111.黄欣.体育核心素养背景下小学足球教学分析【几当代体育科技，2019,9(22)：63-64.