精细化工技术专业人才培养方案.docx

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1、精细化工技术专业人才培养方案一、专业名称及代码精细化工技术（570205）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限1 .基本修业年限：3年。2 .最长修业年限：在校累计年限不超过5年（含休学）。四、职业面向表1精细化工技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别或技术领域职业技能等级证书行业企业标准和证书生物与化化工技术类化学原化工工程技术精细化工作业有机合成暂无工(57)(5702)料与化人员班组长、工段1.学制品(2-02-06-03)长制造业轻工工程技术精细化工检测(26)人员工艺员、品控(2-02-36-04)员生产作业安全员

2、精细化工产品销售员美容师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业按照“双线并进，三能为本，四化共育，工学交替”的人才培养模式培养理想信念坚定，具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握必要的化工基础理论知识，具有化工生产基本技能，能够在表面活性剂、日用化学品、农用化学品、涂料、胶粘剂、催化剂和各种助剂、试剂和高纯物、水处理化学品、食品和饲料添加剂、化学药品、功能高分子材料等行业（企业）从事精细化工工艺操作及改进、生产过程控制、原料和产品分析与检验、设备运转保障、生产管理、产

3、品营销、新产品开发的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，

4、掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；(3)掌握必需的化学基础知识、化学反应计量、精细有机合成单元反应、化工单元操作的原理及相关计算；(4)掌握精细化工生产工艺路线、关键控制点、主要设备的结构和维护以及主要工艺操作条件的选择、生产控制等知识；(5)掌握典型精细化学品的合成原理、生产工艺和分离技术、常用配方及复配技术等知识；(6)掌握化工设备

5、、化工制图与CAD、DCS及化工自动化等知识。3 .能力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(3)能够进行精细化工产品生产操作并根据工艺要求，进行技术改进与配方优化;（4）能够在广义的工程技术活动中选择和应用精细化工技术专业知识、技术和现代工具；（5）能够识别、阐述、研究相关文献以及分析精细化工工程问题，运用相关分析工具得到可以证实的结论；（6）会正确选用和维护精细化工常用设备，为精细化工常见合成、复配、分离等问题设计解决方案，考虑公共健康安全、环境等要求；（7）能选择和应用精细化工行业先进分析方法和现代分析仪器，对常用精细

6、化学品生产、使用等进行品质控制与管理。六、课程设置及要求课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程课程名称入学教育（含消防安全教育和培训）课程性质必修开课学期第1学期基准学时0.5周（15学时）国家规定和要求普通高等学校消防安全工作指南（教发厅函（2017）5号）课程目标：为了提高大学生的综合素质，按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，着重进行以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的思想政治教育，增强新生的安全意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为遵纪守法、诚实守信，具有创新精神和实践能力的文明大学生。主要内容：1 .适应性教育2 .专业思想教育3

7、.爱国爱校教育4 .文明修养与法纪安全教育5 .成才教育6.消防安全教育和培训教学要求：1 .由学生处负责牵头组织实施；2 .消防安全教育和培训不得低于4学时。课程名称体育课程性质必修开课学期第14学期基准学时140国家规定和要求高等学校体育工作基本标准(教体艺(2014)4号)全国普通高等学校体育课程教学指导纲要(教体艺(2002)13号)课程目标：1 .运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。2 .运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能

8、力；掌握常见运动创伤的处置方法。3 .身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。4 .心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。5 .社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。主要内容：1 .竞技运动项目：篮球，排球，足球，乒乓球2 .身体素质项目：仰卧起坐，引体向上，俯卧撑，长跑，短跑，跳绳，

9、立定跳远3 .裁判规则：篮球，足球，排球4 .常见运动创伤的及时处置方法：闭合性创伤，开放性创伤5 .完成“国家学生体质健康测试”的各个项目，尽可能做到每个学生的测试成绩的准确性。教学要求：1.重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，每学期安排4学时理论教学内容，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。2 .教学方法要讲究个性化和多样化，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。3 .体育课为学期考核课程，要求每学期均考核合格，考核以百分制计算成绩，并按学校学分制的学籍管理规定记载具体成绩。因病或个人合理原因的学生可申请缓考外，考核不

10、合格的学生必须补考或者重修。缓考学生的成绩记载与正常考核相同。4 .课前必须合理饮食，必须穿着合适的运动装备，课前考勤必须有严格的记载。5 .学生在上课时，要认真做好准备活动，加强保护与自我保护，尤其是在教学比赛中，动作不能粗暴，应遵守比赛规则，防止伤害事故的发生。学生轻微受伤，女生例假等必须随堂见习，由教师酌情安排活动；有心脏病或有其它严重病史的学生，应主动向有关教师报告，不得隐瞒有关严重的疾病，否则一切后果自负。6 .学生每学期体育课程的考核项目和评分标准是根据教育部全国普通高等学校体育课程教学指导纲要和国家学生体质健康标准的要求结合我院实际情况制定；考核内容包括专项成绩、课堂表现两部分。

11、凡擅自缺考者，考核成绩以“0”分计。7 .每个学生必须积极参加我院组织的国家学生体质健康测试的全部项目。课程名称军事技能训练课程性质必修开课学期第1学期基准学时2.5周（120学时）国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲(教体艺(2019)1号)课程目标:通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。磁频谱监测教学要求：1 .军事技能训练时间23周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分；2 .带*的为必训课目，其余为选训课目；训练日按每天8学时计算。3 .军事技能训练考核由学校和承训教官共

12、同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。课程名称军事理论课程性质必修开课学期第1学期基准学时35国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲（教体艺（2019）1号）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容：1 .中国国防*（1）国防概述；*（2）国防法规；*（3）国防建设；*（4）武装力量；*（5）国防动员2 .国家安全（1）国家安全概述；*（2）国家安全形势；*（3）国际战略形势3 .军事思想（1）军事思想概述；（2）外国军事思想；*（3）中国古代军事思想；*（4）

13、当代中国军事思想4 .现代战争（1）战争概述；*（2）新军事革命；（3）机械化战争；*（4）信息化战争5 .信息化装备（1）信息化装备概述；*（2）信息化作战平台；（3）综合电子信息系统；（4）信息化杀伤武器教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；4 .军事理论考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称思想道德修养与法律基础课程性质必修开课学期第1-2学期基准学

14、时52国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科（2018）2号课程目标：课程教学从当代大学生面临和关心的实际问题出发，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。主要内容：1 .绪论2 .人生的青春之间（1）人生观；（2）正确的人生观；（3）创造有价值的人生3 .坚定理想信念（1）理想信念；

15、（2）崇高的理想信念；（3）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想4 .弘扬中国精神（1）中国精神是兴国强国之魂；（2）爱国主义及其时代要求；（3）让改革创新成为青春远航的动力；5 .践行社会主义核心价值观（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）做社会主义核心价值观的积极践行者6 .明大德守公德严私德（1）道德及其变化发展；（2）吸收借鉴优秀道德成果；（3）遵守公民道德准则；（4）向上向善、知行合一7 .尊法学法守法用法（1）社会主义法律的特征和运行；（2）以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；（3）建设中国特色社会主义法治体系；（4）坚持走中国特色社会主义法治道路；（5）培养法治思维；（6）依

16、法行使权利与履行义务。教学要求：1.坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学；3 .坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学40学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程性质必修开课学期第3-4学期基准学时72国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基

17、本要求教社科（2018）2号课程目标：1 .通过教学，使学生掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，了解党的路线、方针和政策；2 .使学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强学生对党的全面领导的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；工使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。主要内容：1 .前言2 .毛泽东思想（1）毛泽东思想及其历史地位；（2）新民主主义革命理论；（3）社会主义改造理论；（4）社会主义建设道路初步探索的理论成果。3 .邓小

18、平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（1）邓小平理论；（2）“三个代表”重要思想；（3）科学发展观4 .习近平新时代中国特色社会主义思想（1）习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；（2）坚持和发展中国特色社会主义的总任务：（3）“五位一体”总体布局；（4）“四个全面”战略布局；（5）全面推进国防和军队现代化；（6）中国特色大国外交；（7）坚持和加强党的领导。5 .结束语教学要求:L坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学

19、；3 .坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学56学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称形势与政策课程性质必修开课学期第1-5学期基准学时40国家规定和要求教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见(教社科(2018)1号)；新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科(2018)2号课程目标：帮助大学生正确认识新时代国内外形势；深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战；第一时间推动党的理论

20、创新成果进教材进课堂进学生头脑；引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。主要内容：1 .讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践；2 .讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；3 .讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；4 .讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；5 .讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。教学要求：1 .坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的

21、党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践；3依据教育部每学期印发的高校”形势与政策”课教学要点安排教学；4 .成绩考核以提交专题论文、心得体会为主，结合考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称大学生职业发展与就业指导课程性质必修开课学期第5学期基准学时37+8国家规定和要求教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知教高厅（2007）7号课程目标：1 .态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立

22、起职.业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。2 .知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点：较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3 .技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。主要内容

23、：1.建立生涯与职业意识（1）职业发展与规划导论；（2）影响职业规划的因素2 .职业发展规划（1）认识自我；（2）了解职业；（3）了解环境；（4）职业发展决策3 .提高就业能力4 .求职过程指导（1）搜集就业信息；（2）简历撰写与面试技巧；（3）心理调适；（4）就业权益保护5 .职业适应与发展（1）从学生到职业人的过渡；（2）工作中应注意的因素6 .创业教育教学要求：1.本课程的课时分配为32学时职业生涯与发展规划课堂教学+8学时就业指导专题讲座；2.职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程；3 .在教学中，应当充分

24、发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；4 .本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行;5 .在教学的过程中，要充分利用各种资源。课程名称高等数学课程性质选修开课学期第1学期基准学时62课程目标:1 .知识目标（1）本课程旨在教会学生掌握指数与对数运算、函数的基本知识、极限与连续、一元、二元函数微分学、一元函数积分学、概率与数理统计、数据处理、正交试验等数学知识。（2）通过学习以上的数学知识，为后续的专业课程教学提供必必备的数学知识，并以此作为工具，为专业知识的学习提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能。2 .能力目标（1）培养学生具备基本的数学运算、抽象思维和逻辑推理能力，具

25、有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）培养学生会用数学知识学习后续课程、专业知识、专门技术。（3）培养学生能解决一些工作和生活中的一些简单实际问题,并会用数学的方法完成必要的计算、分析和判断。3 .素质目标（1）培养学生灵活、抽象、猜想、活跃的数学思维，逐步形成数学意识，让数学这一工具进入到学生的生活实践。（2）培养学生严谨求实的科学态度、科学精神。（3）使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世界观，培养学生良好的学习习惯、数学素养、优良的道德品质、坚强的意志品格，严谨思维、求实的作风，勇于探索、敢于创新的思想意识以及培养学生用数学知识解决实际问题和爱岗敬

26、业与团队合作的基本素质。主要内容：1 .预备知识：（1）*指数与对数，（2）*初等函数，（3）*函数的基本特性，2 .极限与连续：（1）*极限与连续，（2）*无穷小与无穷大，（3）*极限的运算，（4）函数的连续性3 .导数与微分及其应用：（1）*导数概念，（2）*导数的运算，（3）*函数的微分，（4）*函数的单调性、极值与最值，（5）曲线的凹凸性与拐点4 .积分及其应用：（1）*定积分，（2）微元法，（3）*不定积分的概念和性质，（4）*微积分的基本公式，（5）*凑微分法，（6）*换元积分法，（7）*分部积分法5 .多元函数微分学：（1）二元函数的极限与连续，（2）偏导数，（3）全微分，（4）

27、多元函数的极值与最值，（5）最小二乘法。6 .概率与数理统计：（1）随机事件与概率，（2）随机事件与概率的计算，（3）*随机变量及其概率分布，（4）*常见随机变量的概率分布，（5）*随机变量的数字特征，（6）*总体样本和频率直方图，（7）*常见统计量及其分布，（8）*参数估计和假设检验。7 .数据处理：（1）实验数据的误差及其表示，（2）有效数字及其运算规则，（3）离群数值得检验与取舍，（4）测量结果的统计检验，（5）EXCel在误差分析中的应用，（6）试验数据的图表表示法，（7）单因素方差分析法，（8）无重复试验数据的双因素方差分析法，（9）试验数据的一元线性回归分析。8 .正交试验：（1）

28、*正交试验设计，（2）*正交试验结果的极差分析。教学要求：1.该课程由必修内容和各专业自选内容两部分组成，（1）必修内容：一元函数微积分、概率与数理统计、正交试验。（2）各专业自选内容：多元函数微分学、概率与数理统计、数据处理等，其中带*的为必讲内容，其余为选讲内容，主要是根据不同专业需求，选择适用相关专业岗位需求的模块进行模块化教学。2 .坚持课堂教学和教师面授在高等数学课教学中的主渠道作用，采取以学生为主体，教师启发、讲授、辅导的教学方式。在教室或投影环境下，布置学生的工作任务，通过教师讲解启发引导学生完成学习任务。课堂授课所采取的主要形式有：问题启发引导，集中讲授，小组讨论，集中意见、点

29、评、总结等。应用所学知识解决一些简单的实际问题，学生自我评价等，同时重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。3 .高等数学考试成绩按百分制计分，根据期末考试卷面成绩（占50%）、平时作业占（20%）、考勤情况（占15%）和课堂表现占（15%）进行综合评定。课程名称公共英语课程性质必修开课学期第1学期基准学时62课程目标：1.培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。2 .提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。3 .掌握3,OOO个英语单词(含在中学阶段己经掌握的词汇)以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的2

30、500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握500个左右与行业相关的常见英语词汇；4 .能正确拼读和使用音标，能借助音标拼读单词，能准确地朗读与所学材料程度相当的内容；5 .能听懂与一般生活和岗位相关的常见对话和陈述；能就一般生活和岗位相关的常见话题进行简单的交流；6 .能阅读中等难度的简短英文资料与相应技术岗位相关的一般英文材料，如:通知、图表、科普短文及说明书等。主要内容：1 .我的生活*(1)问候与介绍；*(2)感谢与道歉；*(3)问路与方向；*(4)时间与计划；*(5)天气与气候；*(6)爱好与运动；*(7)节日；*(8)健康与看病；(9)美文诵读2 .我的学习及职业*(1)

31、邀请；*(2)E生活；*(3)西方礼仪与饮食文化；*(4)酒店服务；*(5)旅游与购物；*(6)求职与面试；*(7)行业英语；(8)文化赏析教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持“练-学-思-拓”能力训练模式下的项目化教学和小组活动在英语课教学中的主渠道作用，重视现代信息技术，如微课、在线课程在教学中的应用和管理；4 .公共英语考试成绩按百分制计分，由形成性考核和终结性考试组成，根据平时作业、课堂表现、考勒、口试和期末考试答卷等综合评定。课程名称心理健康教育课程性质必修开课学期第2学期基准学时37国家规定和要求

32、高等学校学生心理健康教育指导纲要教党(2018)41号课程目标：1 .增强学生心理健康意识，提升心理健康素质；2 .提高常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平；3.及时关注学生心理健康问题，心理疾病发生率明显下降。主要内容：1 .大学生心理健康导论2 .大学生心理咨询3 .大学生心理因惑及异常心理4 .大学生自我意识与心理健康5 .大学生人格发展与心理健康6 .大学生学习心理7 .大学生情绪管理8 .大学生人际交往9 .大学生的性心理10 .大学生恋爱与爱的能力11 .大学生压力管理与挫折应对12 .大学生的网络心理13 .大学生生命教育与心理危机应对教学要求：1 .心理健康教育

33、专职教师须具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质；2 .心理健康教育专职教师每年应接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议；3 .建设有校内外心理健康教育素质拓展基地；4 .实施分类引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。（二）专业（技能）课程包含专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程（限选、任选、网络选修等）和实践性教学环节（包括专周实验（实训）、实习、课程设计、毕业设计、社会实践等）。1.专业基础课程课程名称化工单元操作技

34、术课程性质必修开课学期第1-2学期基准学时136课程目标：1 .化工单元操作技术课程在于通过学习各种化工单元操作技术中各单元操作的原理、主要设备、操作规程、常见故障处理等内容，初步掌握各种化工单元操作技术。2 .使学生进入后续专业学习后能够适应专业课程的学习，为学生成为一名合格的生产技术人才服务。主要内容：1 .流体流动（1） 了解化工管路的构成（2）掌握管子的连接方法（3）掌握流体输送原理（4）了解管路的布置与安装原则（5）掌握管路的拆装技术（6）掌握化工管路的故障诊断技术2 .传热技术（1）换热器的分类与结构（2）掌换热器的基本原理（3）换热器的基本原理（4）换热器基本计算（5）换热器基本

35、计算（6）换热器的强化途径（7）列管式换热器的选型（8）换热器的拆装及维护3.精微技术（1）了解精储在化工生产中的应用（2）精储原理（3）双组分连续精储塔计算（4）精储的热量衡算及节能（5）其他蒸储方式（6）精储塔的仿真操作（7）精微塔的实际操作与维护（8）了解塔设备的分类与结构类型（9）板式塔流体力学性能4 .吸收技术（1）了解吸收在化工生产中的应用（2）吸收原理（3）低浓度吸收计算（4）填料塔的结构类型、特点与流体力学性能（5）其他吸收及解吸（6）吸收、解吸塔的仿真操作教学要求：1 .项目化教学：本课程采用项目化教学方法，将专业理论知识与生产实际、仿真工艺软件相结合，将职业资格标准融合到项

36、目2 .仿真教学法：让学生通过生产实训装置和仿真操作，“学中做”与“做中学”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能，获得专业知识，构建属于自己的学习经验和知识体系。课程名称物理化学课程性质必修开课学期第1学期基准学时62课程目标：1 .学生在具备了必要的数学、物理、无机化学、有机化学等基础知识之后，系统地掌握物理化学的基本原理和方法，2 .初步具备分析和解决与物理化学有关问题的能力3 .为后续课程化工原理、化工生产技术、化学反应过程的学习做好理论上的准备。主要内容：1 .气体的PVT性质2 .热力学第一定律3 .热力学第二定律4 .多组分系统热力学5 .化学平衡6 .相平衡7 .化学动力学教学

37、要求：教学方法：多媒体教学法，运用多媒体教学特点，调动学生学习积极性。实验教学：让学生通过实验操作，“学中做”与“做中学”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能，获得专业知识。课程名称化工设备基础课程性质必修开课学期第2学期基准学时74课程目标：1 .掌握轴向拉伸和压缩、剪切、扭转、弯曲变形的内力、应力及强度计算;2 .熟悉金属材料的主要性能；3 .了解带传动、齿轮传动的工作原理、特点、应用。4 .了解连接的类型、特点及其应用；5 .了解压力容器各种附件的种类和作用；6 .掌握塔设备、换热器、反应釜的基本结构和作用；7 .能利用强度条件解决简单工程结构的强度问题；8 .能根据机械零件的工作条件

38、选择材料；9 .能分析工厂生产、日常生活中主要传动装置的工作原理:10 .能分析齿轮减速器、泵等机械部件中的各零件的连接结构；IL能根据物料和工艺条件的要求合理选用塔设备、换热器、反应釜及其附件;主要内容：力学基础知识工程材料常用机构常用传动装置常用机械零部件压力容器基础常用化工设备常用化工机械化工管路教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .注重理实一体授课；4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称化工制图课程性质必修开课学期第3学期基

39、准学时74课程目标：1 .掌握正投影的基本图示方法；2 .能够绘制和识读一般的专业工程图；3 .初步具备查阅常用工程手册和技术资料的能力。主要内容：1 .制图的基本知识；2 .投影基础知识；3 .基本形体及其表面交线画法；4 .组合体三视图画法；5 .机件的表达方法；6 .标准件和常用件；7 .零件图的画法；8 .装配图；9 .化工设备图与工艺流程图。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .注重理实一体授课；4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评

40、定。课程名称基础化学课程性质必修开课学期第1学期基准学时62课程目标：1 .掌握常见元素符号及化学式的正确书写，“物质的量及其应用，溶液的组成与性质，稀溶液的依数性。2 .掌握化学反应速率与化学平衡的基本原理，多重平衡规则，酸碱理论与酸碱平衡，PH的计算。3 .掌握有机物的类别，同分异构现象，脂肪烧、芳香煌的结构、命名与主要化学性质。4.掌握常见衍生物的官能团结构与主要化学性质。主要内容：1 .元素周期表中的120号元素符号，常见无机物化学式的正确书写。2 .物质的量及其计算，溶液的组成及其溶质的表示方法，稀溶液的依数性。3 .化学反应速率理论，可逆反应与化学平衡，多重平衡规则，酸碱理论（解离

41、理论、质子理论、电子理论），溶液的酸碱性与PH计算。4 .有机物的分类、同分异构现象，“C”的杂化方式与成键特点，共价键的断裂与有机反应的类型。5 .烷烧、环烷烧、烯燃和共物烯烧、块烧、芳香烧的结构特点，烧的命名与主要化学性质。6 .卤代崎、醉、酚、酸、醛酮、按酸及其衍生物的官能团结构与命名、主要化学性质。教学要求：1 .根据学生的实际情况，引导学生注重化学基础知识的学习，能正确书写常见元素符号与化学式，理解“物质的量”的含义及其基本计算。2 .以溶液为载体，学习溶质的表示方法和稀溶液的依数性，pH的计算，化学反应理论与化学平衡，酸碱理论及其应用。3.依据组成元素的种类和官能团结构对有机物进行

42、分类，以“C”的杂化方式学习共价键的种类和碳链结构，抓住官能团学习系统命名和物质的主要化学性质，利用化学反应特征学习反应类型。课程名称化学反应过程与设备课程性质必修开课学期第3学期基准学时74课程目标：1 .了解精细化工反应设备的基本类型；2 .掌握釜式反应设备、固定床反应设备、流化床反应设备的结构、操作步骤、故障诊断与处理；3 .理解塔设备、管式设备的操作规程；4 .培养学生踏实、肯动脑、细心操作的职业素养和安全操作意识；主要内容：1 .釜式反应设备的结构及作用、操作过程、故障判断及处理；2 .固定床反应设备的结构及其作用、操作规程、故障判断及处理；3 .流化床反应设备的结构及其作用、操作规

43、程、故障判断及处理；4 .塔式设备的操作及故障处理；教学要求：以精细化工产品的生产为主线，通过学习掌握精细化工反应设备的结构及其作用、操作规程、故障判断及处理，学生能够具备在化工生产岗位的操作适应性；学生能够在生产中处理设备的小故障能力；通过仿真实训，学生模拟工厂的生产操作，故障处理等学习；培养学生自学能力、理论联系实际生产能力，具备职业操作的核心能力。2.专业核心课程课程名称涂料课程性质必修开课学期第2学期基准学时74课程目标：1 .掌握涂料的定义，基本组成和作用；成膜基本原理2 .掌握各种工艺条件（配方、操作参数等）对产品涂料配制过程及质量的影响3 .掌握涂料常用成膜物质化学结构4 .了解

44、成膜物质结构对涂膜性能的影响5 .掌握涂料生产中常见问题及产生的原因，解决办法6 .掌握涂料主要生产和检测设备的使用操作规程主要内容：1. *涂料的概述，包括涂料的定义，基本组成和作用以及发展2. 涂料用成膜物质及其结构认识，常见成膜物质生产工艺3. *乳胶涂料的生产工艺4. *涂料生产工艺及设备5. *聚醋酸乙烯酯乳胶涂料的配制及检测教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .“练-学-思-拓”能力训练模式下的项目化教学，小组讨论3 .重视微课、在线课程的应用，如聚醋酸乙烯酯乳胶涂料的配制、涂料的检测、涂料操作注意事项等微视频；4 .考试成绩按百分制计分，由形成性考核和终结性考试

45、组成，根据平时作业、课堂表现、考勤、实操和期末考试答卷等综合评定。课程名称助剂化学课程性质必修开课学期第2学期基准学时74课程目标：1 .认识化学助剂，了解化学助剂的应用领域；2 .了解化学助剂的主要种类及其作用，熟悉化学助剂的作用机理；3 .掌握常见化学助剂的性能评价指标；4 .掌握增塑剂的合成配方及合成流程；5 .认识增塑剂的生产工艺；6 .能够完成增塑剂的合成实验操作；7 .能够完成基本的投料配比、产率等参数计算；8 .能够分析影响增塑剂产品质量的主要因素；9 .培养学生安全生产意识、团队协作意识和精益求精的精神。主要内容：1 .介绍化学助剂的概念，及化学助剂在工业生产中的应用；2 .介绍化学助剂的常见种类及各自的功能特点；3 .介绍化学助剂的作用机理及改性方法4 .介绍化学助剂的选用及性能评价指标和方法；5 .讲解增塑剂的类型、作用、合成及工业生产工艺；6 .讲解增塑剂的配方、实验室合成方法和流程，演示DBP的合成操作；7