第24课 愚公移山 第1课时 公开课一等奖创新教案.docx
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1、第24课愚公移山第1课时公开课一等奖创新教案愚公移山第1课时教案【教学目标】1 .反复诵读,加深对文意的理解,培养文言文语感;2 .体会愚公人物形象;3 .感受愚公可贵品质,领悟故事寓意,传承愚公不畏困难、自强不息的精神。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【新课导入】面对家门前的高山,一位年近九旬的老翁居然决心与全家人”毕力平险”,对此,你怎么看?【作家作品】列子,名御寇,相传为战国时期思想家,是老子和庄子之外的又一位道家代表人物。列子终生致力于道德学问,主张清静无为。列子,旧题为列御寇著。据后人考证,可能是晋代人的作品。今本八篇(天瑞黄帝周穆王仲尼汤问力命杨朱说符),内容多为民间故事、寓
2、言和神话传说,如纪昌学射夸父追日杞人忧天等。【背景链接】出处:本文选自列子,汤问(列子集释,中华书局1979年版)。题目是编者加的。背景:列子生活在战国时期,当时生产力极不发达,人们在生活中会面临大自然的种种挑战,在与大自然斗争的过程中,也不可避免地会遇到各种各样的困难。文章写愚公移山并取得成功,反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力。【文体知识】【字词清单】【听范读】朗读课文读准字音读准节奏读出感情诵读指导:注意人物说话时的语气语调,要读出人物的不同语气。文中愚公的妻子和智叟分别质疑愚公移山的行为,但是质疑的目的不同,语气自然也就有差别。其妻献疑,是出于关心的目的,担忧移山的艰难,要
3、读出关切的语气。智叟嘲笑愚公自不量力,要读出讥讽与嘲笑的语气。【通读课文】有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。太行、王屋二山,方/七百里,高/万仞,本在/冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且/九十,面山而居。惩/山北之塞,出入之迂也,聚室/而谋曰:“吾与汝/毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?杂然相许。其妻/献疑曰:“以君之力,曾不能损/魁父之丘,如/太行、王屋何?且/焉置土石?”杂曰:“投诸/渤海之尾,隐土之北J遂/率子孙荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚/运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻有遗男,始部,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟/笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能/毁山之一毛
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