双减政策心得体会(35篇).docx
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1、双减政策心得体会(35篇)双减政策心得体会(精选35篇)双减政策心得体会篇11、什么是“双减”政策?20年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。我们简称为“双减”政策。2、“双减”政策包括哪些内容?全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。(学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。)提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。(学校要制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间,指导学生认真完
2、成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。)坚持从严治理,全面规范校外培训行为。3、国家为什么会出台这样的政策?大家注意,教育的文件不出自于教育部,而源于国务院,“学生负担过重”已上升到国家层面。学生的核心素养直接影响国家的竞争力。高分低能显然无法适应未来的国家发展需求。追求教育公平。教育阵地不能“市场化”,校外培训已严重影响到学校教育。维稳。“新一方”等机构资本化运作,掌握了大量学生信息。综合前期滴滴公司在国外上市的背景,几家大的培训机构不也在某国上市吗?总结一下:教
3、育“内卷”靠国家强力政策解决,着眼的是未来,落脚点是国家安全。4、一线教师对“双减”政策的应对。“减负”口号由来已久,“人为刀俎,我为鱼肉”,随波逐流。“无所谓”型。早该减负了,减轻学生书包负担,减少学生课堂静坐负担,减少无效作业负担“叫好”型。学生作业时间少了,不补课了,会不会影响学生成绩?家长会不会抱怨?学校考核会不会受影响“忧伤”型5、一线教师为什么对“双减”态度不一?教师评价系统不变,学生“减负”会实际造成教师的“增负”。教育部门的“质量监测”、小学义务教育“毕业水平检测”考的是学生,排队的是各学校学科教师;评优、选模、晋职、晋级教育质量获奖者优先;年终绩效工资考核、学校目标考核,教学
4、质量权重第一什么是教学质量?班级平均分、优生率、差生率、合格率,这些“率”又有对应的“分”,很复杂,教育局专门有部门操作,一线老师根本搞不懂。教学内容不变,学生“减负”一定会让教师“增负”。什么精讲精练(不是精讲多练)、向四十分钟要质量、”教学六认真”当然是教师的本分,但考虑过学生学习过程没有?学生预习、合作探讨、复习巩固、检查反馈都只能在课堂上完成,教师要充当“魔法师”,变出时间来?比如一年级的语文识字量上下册近500字,光认识是不够的,还得会写,光会写不够,还得“自动化书写”。对于零基础(点横竖撇捺都不会书写)的农村孩子来说,一节课10个以上的生字词认读书写,难度系数4点0。低段数学书中作
5、业倒是能在课内完成,但练习册、口算题卡什么时候去完成?怎样才能达到口算自动化?况且学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成都要花大量的时间。课后辅导、延时服务、暑期托管服务都实际占用了老师班后时间。暑期学校托管教师报名“自愿”已成“志愿”,教师职业最吸引人的“寒暑假”将消失了,学校除承担“教育教学”角色外,还即将增添“保姆”一项工作。课后延时服务虽迎合了家长,但苦了学校,苦了教师。开学后即将实施的教师“弹性化”下班制,真的可以落实吗?学生早晨七点到校,教师能晚过七点到校吗?学生六点半出校,教师能六点准时下班吗?出了安全事故谁负责?今年的部属六所师范大学之华中师大、陕西师大、东北师大、西南大学这样的名
6、校,师范专业都进行了征集志愿的填报,教师职业用什么来吸引高素质人才?“我学习不好,将就着考个师范吧”真的是现实版的笑话?教师是人不是神。无论再怎么职业认同、热爱学生,还得考虑到教师也有家庭,也有孩子需要父母的陪伴。如何落实“双减”政策?如何让教师有尊严、幸福的活着?确实是一个值得国家相关部门、学校、社会好好思考的命题。双减政策心得体会篇2学习了中小学义务教育“双减”意见以后,对减负提质的提法感触颇多,从我本人的内心深处,真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。童年是五彩缤纷的,是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子不是学习的机器,在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在“双减”政策提出之前,
7、我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜,背着沉重的书包放学的情景,也不难看到遍布在各个街道的各式各样的辅导班,他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。处于童年时期的孩子,他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充斥。作为一名教师,我们要顺应孩子的身心发展规律,让孩子在学习之余有时间去享受童年应有的快乐。作为一名教师,我们要充分地认识到教学活动中讲求技巧,让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们要精心设计课堂,把握课堂质量,努力提高学生课堂学习的效率,通过课堂教学这一环节切实的给学生减负。要提高课堂质量,提高课堂效率,我个人认为要做到以下几点:1 .认真备课。精心设计课堂,以
8、学科课程标准为导向,更新教育理念,备教材、备学生、备过程,在“减负”的同时提高课堂效率。2 .依据学生年龄特征,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。创设情景,培育学生兴趣,以“学生发展为本”,精讲简练,给学生多一点时间和空间,让学生自由地、富有个性的发展,让每一个孩子在课堂中有所收获,3 .课外作业,细心筛选,仔细编排,提高作业水平,提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。4 .精心设计分层作业。根据不同层次学生的
9、特点,设计一些必做题和选做题,学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。5 .充分利用课后服务时间充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。双减政策心得体会篇3开学初,在索校长的带领下,我校全体教师学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于
10、进一步减轻义务教育阶段学作业负担和校外培训负担的意见的文件。根据文件指示,我们学校开始实行“双减政策”,从学生课业和教育教学等方面作了要求以及规定。作为一名教师,我深有体会。首先,是完善作业管理,深化评价改革。形成完善的学校作业系统,减少作业总量,提升了作业质量。对于学生作业量也给出了明确的标准,一二年级不布置家庭作业,只在校内适当安排巩固练习,从这一点来看,给学生减少了不少负担。作为二年级数学教师,一开始我还担心因为没有家庭作业,学生回家后什么都不做,只顾着玩了。但后来通过了解学生动态,发现多数学生利用之前写家庭作业的的时间来丰富自己的课余生活,比如学习画画、学习练字、读课外书籍等等。第二,
11、是加强课后服务,满足学生个性化需求。每天课后一小时,老师利用这一个小时解决课上没有解决的问题,对学生的作业进行面批,当面指正,学生利用这一个小时完成作业,有不会做的可以当面问老师,问题能够及时得到解决。通过课后服务,学生的学习效率有了很大提升的同时也帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。第三,我们体育教师可以充分利用学生的课余时间来组织学生学习三跳比赛项目了。在今年举办的区级三跳运动会上,我校在“双绳十字带小绳”集体项目中荣获全区第一名的优异成绩,另外也有好几个同学荣获单项前8名的好成绩,为本次运动会学校积分总排名争得了不少分数。在上周,我校还开展了冬季趣味运动会,锻炼身体的同时,不管是学生还
12、是教师心理上的压力和负面因素也都得到了释放和缓冲。“双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家教育改革的决心和力度。政策的出台,更加减轻了家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年“有了希望。同时也督促着教育者,要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。双减政策心得体会篇4作为一名学生家长,收看了河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座,双减政策确实减轻了学生课内作业负担,也减轻了家庭课外培训负担,对于国家做出的重大政策改革,作为家长的我们举双手赞成,也感
13、谢学校和老师们为此做出的种种努力,我们也看到了来自孩子自身切切实实的改变。双减政策心得体会篇5一、如何减轻学生过重作业负担。教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容,根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求,郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业,提高作业质量上下功夫,作业量减了,但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果,不是为了作业而作业。要强化教师职责,切实减轻家长负担。二、如何进一步提升课后服务水平。针对目前各类培训机构火爆,“校内减负、校外增负”的培训内卷现象,学校开展课后
14、服务,以主题探究为引领,以项目学习为抓手,以跨学科整合为基本策略,关注学生理解力的发展,从学生的实际情况出发,设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系,不仅可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间,还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长,三、如何全面规范校外培训行为。郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学,不违规参与校外机构的培训,不私自带学生,维护好自己的教师形象,对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。四、如何提高学校教育质量,确保学生在校内学
15、足学好。对于一所学校来说,教学质量才是核心,是灵魂。所以提高教育教学质量,老师们多钻研教材教法,提高课堂效率,让学生在校内学足学好,对于缓解家长和社会焦虑,这才是行之有效的办法。通过认真学习,老师对“双减”政策有了更深的感悟:作为一名老师,这个意见的出台非常及时,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构喧宾夺主,还学生快乐健康的童年,也让自己做一个快乐幸福的教育工作者,让教育回归到更本真的状态,使我们每个教育人的初心与坚持。双减政策心得体会篇6我是新惠第四小学四年三班的学生,妈妈今天给我讲了关于“双减”政策,一开始我不太明白,在妈妈的细心讲解下,我终于明白了。我心里
16、特别开心,因为“双减”政策减轻了我们的作业总量,我们的做作业的时间减少了,我们的负担减轻了,这样我就有时间看我最喜欢的故事书了,老师经常夸我是个小作家,这都是我读书多的结果。在以后的日子里,我还要抽出时间和同学们学习画画,向我班的小画家学习,让自己各方面都能够更加优秀。双减政策心得体会篇7我从事教学工作多年来,对学生课业问题和校外培训问题深有体会,随着全社会对教育的重视,家长对“知识改变命运”的重视,学校对升学率的重视,种种重担都压在了孩子的身上,作业越来越多,学校周边被各种“托管班”“培训班”包围,家长们不得不掏出高额的“补课费”,孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班,我们的孩子越来
17、越累。近日,中国中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,作为一名教师,我认为这个意见的出台非常及时必要,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策,做好课后服务等“五项管理”,切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署,充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关
18、心关注,是以人民为中心发展教育的集中体现。双减政策心得体会篇8适时出台的“双减”政策,是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的生动实践,是贯彻落实新时期党的教育方针的必然要求,是教育发展理念的回归、教育生态的重塑和教育治理的创新,必将促进基础教育领域的深刻变革,最终实现去功利化、回归公益化,去应试化、回归素质化,去焦虑化、回归理性化,让孩子全面发展、健康成长。双减政策心得体会篇9在“双减”政策出台前,确实孩子们和家长是疲劳的,家长们放学后、双休日都是奔忙在各个培训班接送的路上,而孩子们则是除了学校作业还要应付各种培训班的额外作业,家长累孩子也累,长此以往不但家长苦不堪言,孩子们也会产生厌学情
19、绪,甚至有的孩子承受不了繁重的课业压力患上了抑郁症。但自从“双减”政策出台后,各个年级的课程也在逐步缩减,不再有繁多的作业。现在除了做好课本的预习复习,孩子有更多的时间看课外书,锻炼身体,参加更多的社会时间活动。在小区的花园里嬉笑奔跑的孩子越来越多,以前很多住在一个院谁也不认识谁,现在竟然也能结交更多的好朋友,孩子们之间相互认识,相互交流,脸上都洋溢了天真烂漫的笑容。家长们看到孩子们这么快乐,心里也十分的开心。双减政策心得体会篇10落实“双减”要充分发挥学校主阵地作用,让学生学习更好回归校园,才能减少参加校外培训需求。全体教育工作者,应当务必以立德树人为导向,克服“唯分数”的评价方式,坚持以促
20、进学生全面发展为本,深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务,当好“四有”好教师和“四个引路人”,为学生成长导航,撑起有利于学生健康成长的宁静天空。双减政策心得体会篇11关于“双减”对于我们学生来说,还是挺有帮助的。“双减”没有实施的时候,我们每天放学以后,直接去补课班,不但做老师留的作业还得作补课班作业,压力太大了,好累好累。明明在学校就可以学会的东西,还得去补课班再学一下。只因为我的家长怕我输在起跑线上,只因为大家都在补课啊。这次“双减”政策来了,真是给我们一棵救命的稻草了,老师每天留得作业也是在学习范围之内的,补课班也不用上了,让我有时间去做自己喜欢做的事情了。但是我不会有了
21、时间就会玩,我会在家巩固练习老师讲的课程,不要因为有了“双减”政策让学习退步。双减政策心得体会篇12“双减”并不代表家长可以当甩手掌柜,“双减”是有新的要求,要求家校共育,培养孩子的家国情怀,对家人国家无条件的热爱。在这个自媒体发达的时代,我们经常看到有孩子对父母拳打脚踢,自私自利。我们“双减”以后,着重培养孩子从容面对得失,知道感恩。从而成为真正的阳光少年。为“双减”点赞,为我们自己加油!双减政策心得体会篇13作为一名教育工作者,看到“双减”政策的发布,我深刻地意识到这是党中央为摆脱“功利化、短视化”的教育困境,坚决落实立德树人根本任务,促进学生全面发展而作出的重大决策。这一举措不仅对于教育
22、行业来说是一场“风暴”,对于老师、家长和学生来说更是一场“考验”。“双减”之前,虽然老师和家长都在为学生减负上作出了不少努力,但教育理念、教育模式、教学方法并没有从根本上进行转变。个人认为如果想要更好更快地适应新时代赋予我们更高的要求,就一定要更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法,把握“减负”的大方向。双减政策心得体会篇14双减政策犹如久旱之后的甘霖。双减政策实施之后,孩子的作业量明显减少。学校有提供了延时服务,每天两个小时的课后延时专门用来做作业。在学校里孩子就能完成各科的作业。晚上回来之后再也不用加班写到半夜。孩子的睡眠时间充足了。同时,校外培训机构几乎清零。所有孩子都站在
23、了同一起跑线上,既减轻了家长的经济负担,又减轻了家长的焦虑。周末,孩子写完少量的作业之后,就可以进行户外活动,增强体质。多余的时间还可以培养自己的兴趣,发展特长。双减政策心得体会篇15“双减”政策落地之后,把孩子从应试教育的桎梏和校外培训的负担中解放出来,将孩子学习的主动权归还给了学生,让他们有了更多思考的时间和空间。在这种相对宽松的环境,孩子可以在学校里完成作业,可以自己安排复习、预习。课余时间可以开展文娱、体育活动,可以发展自己的兴趣、爱好,可以进行广泛的亲子活动,可以从事家务劳动和其他社会实践活动等,孩子身上有了更多的“自由感”和“烟火气”。双减政策心得体会篇16作为家长,在这段时间我也
24、要学习如何做一个合格的父母。目前,我个人认为我在孩子的教育方面,并不是一个合格的家长。在对于孩子的教育方面,很容易走进误区,做出一些不正确的行为影响孩子的发展。所以现在无论工作多忙,我下班后一定要关心孩子,询问一下孩子今天学习了什么,有没有遇到什么挫折?多鼓励孩子,教会孩子克服困难,在孩子得到进步的时候,也要及时的表扬,帮助孩子增加自信心。非常感谢这次双减政策,我认识到自己的许多不足,也能给我和孩子一个共同成长,共同进步的机会。双减政策心得体会篇1720年8月,中共中央办公厅、国务院印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,像春风般,吹响了为学生减负的号角。作为一名一线教
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