经管学院聘岗方案审核最终版4-19.docx

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1、经济与管理学院岗位聘任考核与业绩津贴分配方案（审核稿-2016.4.19）根据中国民航大学深化人事分配制度改革的意见（2015年）（校党发201526号）、中国民航大学教师岗位资质建设实施办法（暂行）（校发2015220号）、中国民航大学教职工考核办法（校发2015280号）、中国民航大学课堂教学质量评价办法（试行）（校发2015281号）、中国民航大学继续教育改革方案（试行）（校发20161号）、中国民航大学学院（部、中心）岗位聘任考核与业绩津贴分配指导意见（校发2015307号）等文件精神，结合经济与管理学院实际情况，制定我院岗位聘任考核工作实施方案与业绩津贴分配方案。木方案适用于经济与管

2、理学院教职工2016-2019聘期的岗位聘任、年度与聘期考核、年度业绩津贴分配。一、岗位聘任原则1 .目标导向原则。有助于提高人才培养质量，提升科学研究水平，增强行业服务能力，促进经济与管理学院内涵建设、特色发展、整体目标完成。教学遵循质量导向；科研遵循成果导向；行为遵循理性导向。2 .价值驱动原则。激励爱岗敬业、为学院发展做出突出业绩的教职工，形成积极向上的文化氛围；激励与约束相结合，以激励为主；职业早期竞争，晚期保护。3 .逻辑一致原则。充分体现学校本次人事分配制度改革的设计思想。二、岗位设置及任职条件（一）岗位设置学院设置专业技术岗位（包括教师岗位和其他专业技术岗位）、管理岗位、工勤岗位

3、,岗位类别、岗位数量、岗位比例等按照学校文件中国民航大学深化人事分配制度改革的意见（2015年）的“中国民航大学岗位设置管理办法”执行。1专业技术岗（1）教师岗岗位类别教师岗位根据中国民航大学教师岗位分类管理实施细则，我院教师岗位设两种类型,即教学为主型教师（A型）和教学科研并重型教师（B型）。其他专业技术岗为实验实习类。“A”型教师岗。主要承担高质量木科、研究生教学工作，同时承担一定的科学研究工作为职责任务的教师岗。岗位分级为12个等级，分别称为教师一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二级岗，其中四级和七级分设abc三档。教师一至四级为正高级岗位、教师五至七级为副高级岗位、教师八

4、至十级为中级岗位、教师十一至十二级为初级岗位。“B”型教师岗。主要承担高水平科学研究和一定的高质量本科、研究生课程教学工作为职责任务的教师岗。岗位分级同“A”型教师岗。“C”型教师岗由学校确定并按相关要求聘任。(2)教师岗岗位具体数量根据学院现有实际人数和学校的岗位比例规定，确定岗位数量，其中教师二至四级岗位两之间的结构比例总体为1：3：6；教师五至七级岗位之间的结构比例为2：4：4；教师八至十级岗位之间的结构比例为3：4：3；教师十一级至十二级岗位之间的结构比例为5：5。在经济与管理学院参加岗位聘任的教师，以岗位为基础进行申报和聘任。2016-2019年聘任闵位名称如下：专业负责人岗学科负责

5、人岗课程负责人岗经济与金融产业经济学校级精品课程负责人双语课程负责人院级优质课程负责人主干课程负责人其他课程负责人安全工程安全科学与工程物流管理管理科学与工程工商管理工商管理会计学财务管理学院进行公开聘岗；教授、副教授可申报专业负责人、学科负责人、课程负责人岗，申报时的最高限项为3项，讲师原则上只能申报课程负责人岗；高岗职数可以下移，低岗职数不得上移。2其他专业技术岗位主要承担实验实习教学任务，以保证实验实习工作质量为主要职责的专业技术人员岗。我院此轮聘岗涉及八至十级中级岗位和十一至十二级初级岗位。八级、九级、十级岗位职数比例为3:4:3;十-级、十二级岗位职数比例为5:5o3管理岗管理岗位岗

6、位等级和岗位数量等均根据学校文件中国民航大学深化人事分配制度改革的意见(2015)执行。二、任职条件各类岗位任职条件均按照学校文件中国民航大学深化人事分配制度改革的意见(2015)的分类管理实施细则执行。三、岗位职责和基本任务学院按照不低于学校最低要求的基础上，以将学院整体课程任务全部安排为原则，并遵循高职称教师比低职称教师授课、指导毕设多的原则，设定各岗位的职责和任务。学院教师岗位具体落实到学科负责人岗位、专业负责人岗位、课程负责人岗位。课程负责人岗位为教师基本闵，学科负责人岗位、专业负责人岗位除应完成教师基本岗位任务之外，还应完成学科负责人和专业负责人岗位职责和任务。(一)课程负责人岗位职

7、责和任务、负责教学大纲的编制与修订。组织制订并实施课程发展规划，负责组织制订、修订课程教学大纲。、负责教材建设。选用并预定教材，组织教师进行教材分析工作，在民主讨论的基础上，选择或自编教材和教辅教材。对所选教材进行全面评估，以此作征订教材的依据。条件成熟时，可组织申报与本课程相关的各级精品教材的撰写工作。、负责课程教学改革。认真阅读、收集课题相关背景材料，掌握课题的相关研究动态。主持本课程的教学法研究活动。根据教学计划及教学大纲的要求，结合教材特点和学生实际进行教学法研窕，改进教学方法，提富教学质量。组织申报与本课程有关的各级教改课题，组织申报各级精品课程。积极参与并开展与本课程相关的学术交流

8、及教研活动。对课题研究的时间进程、研究方法、研究经费、研究成果等做出科学合理的整体规划和设计。、协助做好课程教学安排。协助系安排好每学期本课程的任课教师工作。协调课程组成员的教学活动（如相互听课、交流教学经验、改进教学方法等）；根据教学计划，每学期开学前组织制订和执行课程计划，制定教学进度表，并将计划上报学院教务科备案；督促检查教师各教学环节的落实和课程计划的执行情况。一旦发现问题应及时处理或向主管领导报告，确保教学任务的顺利完成；负责组织本课程的课件制作、备课。负责审核本课程的试卷质量，组织该课程正考和重考的出题、阅卷等工作。、青年教师培养。协助系及实验中心开展本课程的青年教师培养工作，落实

9、本课程教师的培养和进修工作。、协助做好工作考核。协助院系对课程组成员的教学工作进行考核。负责本课程教师教学质量的监控，掌握教师课堂教学效果、学生反映等情况，并及时上报学系主任。向教师传达并落实学院、系下达的各项任务。（二）学科负责人岗位职责和任务1、负责本学科培养方案的调研、论证工作2、负责人才培养方案的制定或修订，包括课程体系和实践教学体系。3、负责本学科的建设规划，包括师资队伍建设规划，实践教学基地建设规划，课程建设规划等。4、负责组织其学科平台建设规划的制订和实施。5、负责其学科的评估材料组织和硕士点评估等。6、负责学科点的项目申报的指导和学科点成果的打造，形成学科特色与优势。7、负责本

10、学科点的招生复试的组织实施。8、负责本学科点的开题报告考核、中期检查考核、论文答辩评审工作。9、负责保障良好的学科点课堂教学质量。（三）专业负责人岗位职责和任务1、负责专业设置前调研论证等工作。2、负责制定（修订）人才培养方案，包括课程体系和实践教学体系。3、研究教育教学规律和专业发展动向，负责制订本专业的专业建设规划，包括专业师资队伍建设规划，专业实践教学基地建设规划，专业课程建设规划，专业教材建设规划等。4、负责组织本专业课程教学大纲修订和初审，组织专家审定。5、负责落实专业课程任务。6、负责专业学生选课指导。7、负责专业建设与改革、重点培育，形成专业特色与优势。8、负责专业毕设和毕业实习

11、落实，与企业联合做好校企联合培养专业人才工作。9、负责专业教学质量监控、保障课堂教学质量。10、负责组织专业自评工作，负责组织撰写自评报告或质量报告。Ik每学期听课至少10节。12、配合教学副院长的工作。（四）其他专业技术岗位1、实验工作人员主要岗位职责包括：1）具有良好的职业道德；2）能够掌握与本专业有关的专业知识与技术，娴熟开展实验工作；3）能够进行有关仪器设备的管理（登记、报废）、维护（包括每学期期初、期中2-3次定期杀毒）、检修和排除故障（技术难度高时可及时进行报修）；4）进行实验课的排课管理、实验文档的管理、实验课时统计等工作；5）协助专业课实验人员进行实验场地的网线布局建设:6）熟

12、悉对口分管实验室的专业实验软件，能协助开展一些实验课程。7）做好对口分管实验室的安全工作。2、图书资料管理人员主要岗位职责包括：1）在上班时间能保证教师借阅方便、资料室干净、整洁；2）做好借还书的统计管理；3）做好图书期刊的入册、管理；4）做好年度的期刊汇总整理及装订工作。四、岗位聘任程序1学院分别成立各类岗位评聘小组，按照学校文件中国民航大学学院（部、中心）岗位聘任考核与业绩津贴分配指导意见对各类岗位进行聘任。2学院聘任时，以岗位为基础，综合考量应聘人的上聘期的综合业绩表现和学院未来发展的需要，确定每个岗位的最终聘任人选。3由于历史原因，安全工程专业的教师与原经管学院的教师按各岗级原两院教师

13、对应岗位人数进行比例分配，分别聘任。4具体操作时按学校相关文件计算各类各级岗位总职数、公布岗位总职数、预申报岗位、公布预申报结果、审核聘岗条件、必要时调整申报岗位、公布调整后的预申报结果、计算各类各级岗位职数并公布、正式申报岗位并公布、重新计算各类各级岗位职数并公布、评审、公示评审结果、签订岗位工作任务书、聘任等步骤进行。五、岗位考核内容及办法（一）岗位考核任务及标准经济与管理学院的岗位考核以学校中国民航大学教职工考核办法为依据，以“岗位工作任务书”为基础，以客观公正、实事求是、民主公开为原则，对受聘人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、工作进展、绩效情况进行年度和聘期相结合的考核。在我院考

14、核中，A、B型教师岗的教学工作量统计全日制本专科授课（含课内实验、课程设计）课内学时、本科毕业设计以及全日制研究生授课课内学时。类型职称教学工作量（课时）/本科毕业设计（人）（年）研究工作量（聘期）其他岗位职责任务A型高级162/4科研分值无要求见岗位责任书中级144/3B型高级108/4二级：120；三级：90见岗位责中级108/3四级a：75；四级b：65四级c：50：五级：70六级：60；七级a：50七级b：45；七级c：35八级：35：九级：30十级：20；十一、十二级：无要求。任书初级有资格上课的教师36/协助指导3（二）教学科研工作量核减或补贴原则1、在培训期内或来院工作不满1年的

15、教师，或未取得上课资格的教师，无授课要求,但需参加教学活动。2、因学科专业调整或培养方案修订及其他客观原因使教师教学工作量未达到年度要求，考核时可适当核减年度教学工作量。3、法定休假和学院批准的在职读博士、出国、培训等，考核时可适当核减年度教学工作量。4、积极配合学院工作但未达到授课学时的教师可提供全年参与的学校各类教研论文、微课大赛、教研项目申报、实验项目开发等材料，按照实际取得成果经学院研究后予以冲抵；或以继续教育授课学时的50%予以冲抵（该部分不再兑现课时费）。5、聘为教师岗和其他专业技术岗承担管理工作的我院人员，在积极履行各自的管理职责并完成所承担的管理任务的情况下每年给予一定补贴课时

16、。一人最多可获两项补贴，第二项补贴乘以0.6进行折算。学科、专业负责人的科研工作量核减标准由学校学科办确定。处级干部的补贴课时（含担任的学科负责人、专业负责人等的补贴课时）只用于考核,不能用于业绩津贴分配；非处级干部的补贴课时既用于考核又用于业绩津贴分配。补贴课时标准如下:补贴范围补贴课时（学时/年）补贴范围补贴课时（学时/年）正处级150副处级100院长助理60专业负责人70系（室、办、科、部、中心、基地）主任60系（中心）副主任50班主任35科研秘书50一级学科负责人50研究生招生方向负责人35研究生招生方向秘书30在职硕士专业秘书50（三）岗位考核层次岗位考核主要考核聘用人员平时、年度和

17、聘期的岗位职责履行情况、岗位任务完成情况。年度考核在每年年末进行，聘期考核在聘期结束前一个月内进行：聘期考核以年度考核为基础，聘期考核与年度考核期间不超过半年的，可以合并进行；“A”型教师岗年度与聘期考核并重，“B”型教师岗以聘期考核为主。全院在岗教职工需参加学院组织的院级考核，处级干部、辅导员还需参加学校职能部门组织的考核。学院双肩挑干部双岗双考核，需要完成管理岗和教师岗任务；其他专业技术人员虽聘为专业技术岗但按管理岗进行考核；辅导员岗为教师岗，但按其所聘任的管理岗进行考核。（四）岗位考核基本程序1个人小结。个人对本年度（或聘期）履行岗位职责、完成年度（或聘期）工作计划任务的情况认真小结，并

18、填写考核表；学院根据被考核人职责履行以及任务完成情况，依据考核标准对考核人提出年度（或聘期）考核评价意见；学院对拟确定的考核结果进行公示；学院根据公示情况，正式确认考核结果后，通知个人并报人事处审核后存档。（五）岗位考核等次时考核分为“合格、基本合格、不合格”三个档次，年度考核结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个档次；聘期考核分为“合格、不合格”两个档次。1、年度考核等级划分基本标准度考核主要考核教师个人完成的年度教学工作量情况，以及履行岗位职责情况。优秀：出色履行岗位职责，高质量完成本岗位工作目标及任务；全院参加考核的教职工除处级干部外均可参评院级优秀，校级优秀在院级优秀中产生。处级

19、干部、辅导员的校级优秀由学校职能部门评选。院级优秀按参加考核教职工总人数的20%评出院优；校优从院优中经民主测评和院党政联席会研究产生，校优名额为参加考核教职工总人数的10%；院优中的二三级岗教师和辅导员不参加学院组织的校优评审。合格：履行岗位职责，完成本岗位工作目标及任务；基本合格：基本履行岗位职责，基本完成本岗位工作目标及任务；不合格：未能履行岗位职责，未完成木岗位工作目标及任务或发生下列情况之一，年度考核为不合格。 出现师德问题.不服从学院工作安排 发生二级及以上教学事故 教学效果或管理工作成效差 违反学院、学校的规定，经教育无改进 严重干扰学院、学校的正常工作秩序 出现重大安全责任事故

20、 给学院、学校的声誉或财产造成重大损失 因在外兼职兼课而未完成工作任务或造成不良影响的 无正当理由拒绝参加考核2、聘期考核期考核主要考核教师个人完成的聘期研究工作量（B型）情况、聘期其他岗位职责任务（A型、B型）情况，以及履行岗位职责情况。论文及科研分值分配遵循以下原则：（1）论文及专著须是第一作者为我校人员且以“中国民航大学”为第一署名单位，由第一作者按该论文或专著的作者（不含学生和校外作者）进行分配，同一篇文章双检时取高，不重复计算分值；（2）扶持教研（含实验教学）论文的写作，对在核心期刊上公开发表的教研论文按北大核心期刊（前30%）科研论文同等分值计算，不再重复折合教学课时；（3）鼓励合

21、作创新，对一二作者都为我院教师的，按照6：4计算分值；（4）成果折算参照学校文件校党发（2015）26号关于印发中国民航大学深化认识分配制度改革的意见（2015）年折算分值。（5）获奖分值由我校为依托单位的项目负责人按获奖名单进行分配；（6）我院教师参加的由校内其它单位人员主持的科研项目，其分配的科研项目分值经项目主持人签字后报科技处备案，计入该教师的科研分值总和，反之亦然。聘期考核分为“合格、不合格”两个档次，有下列情形之一可确定为不合格：1）违反学术道德、剽窃他人学术成果的2）违反法律、法规，被依法追究刑事责任的3）考核工作中隐瞒实情、弄虚作假的4）未履行聘期合同规定的岗位职责，未完成聘期

22、目标5）两次年度考核不合格；或一次年度考核不合格，同时两次年度考核基本合格及以上的；或三次年度考核基本合格及以上的6）因工作严重失误给学校造成较大财产损失的7）因在外兼职兼课而未完成工作任务或造成不良影响的3、考核结果的应用（1）年度考核年度考核结果作为调整岗位、工资等方面的重要依据，也是个人的年终考核结果发放业绩津贴的重要参考。确定为“合格”及以上等次者，从下一年的1月起正常增加一级薪级工资，本年度计算为现聘岗位的任职年限；确定为“优秀等级”者，全年岗位津贴增发5%；确定为“基本合格”等次者扣发全年岗位津贴的10%,不能增加薪级工资，本年度不计算为现聘岗位的任职年限；确定为“不合格”或连续两

23、年被确定“基本合格”等次者，不能增加薪级工资，本年度不计算为现聃岗位的任职年限，扣发全年岗位津贴的50%,下一年度降级聘任或调整到其他岗位；凡连续两年被确定为“不合格”等次的或连续三年被确定为“基本合格”及以上等次的，应终止岗位聘用关系。（2）聘期考核聘期考核结果作为是否续订工作聘用合同的重要依据，具体如下：确定为“合格”等级者，下一聘期有资格参与岗位竞聘，作为续聘原岗位或受聘高一级岗位的基本条件之一；确定为“不合格”等级者，扣发当年度全年岗位津贴的50%,并按国家和学校有关规定，予以低聘或调整工作岗位或解聘。六、业绩津贴分配方案（一）业绩津贴来源学院可纳入业绩津贴总额进行统一分配的收入包括：

24、学院整体考核后的切块业绩津贴、缺编费、继续教育收入、组织资源课时费、年终考核奖励、科研管理费等。上述所有收入集中统一使用，统一协调各种工作激励，统一发放。（二）业绩津贴分配原则1、学院按教师岗与管理岗分别分配业绩津贴，双肩挑干部和其他专业技术人员按管理岗进行分配。2、业绩津贴兑现内容不包括“岗位基本职责任务”内容，只对超出的授课工作量、研究工作量及其他公益性工作进行津贴分配；根据业绩和质量进行分配；向符合学院发展需要的教学、科研成果等倾斜。3、对原经管学院继续教育收入及科研管理费截止2015年度的结余在原经管学院教职工范围内进行分配，对原安全学院继续教育收入及科研管理费截止2015年度的结余在

25、原安全学院教职工范围内进行分配；从2016年开始创造的继续教育收入及科研管理费面对新经管学院全体教职工进行分配。（三）年度业绩津贴年度业绩津贴包括教学超工作量课时费、教学科研成果奖励、继续教育课时费、个人年度考核优秀奖励、教师课堂教学质量奖励、管理人员工作业绩奖励等，具体内容、标准及计算办法如下：、教师岗与管理岗业绩津贴总额的确定校年终下拨给我院的业绩津贴中关于教师岗的津贴部分用于教师岗业绩分配，关于管理岗的津贴部分用于管理岗人员的业绩津贴。续教育收入剩余部分、单位年终考核奖惩等按教师岗和非教师岗系数拆分切块，按工作质量和工作业绩分配。、课堂教学质量奖励用于课堂教学质量奖励的总金额为：教师岗业

26、绩津贴总额减去教学超工作量课时费总额、教学科研成果学院奖励总额、教师岗继续教育课时费总额、教师年度考核院级优秀奖励总额等的剩余部分。对课堂教学质量评价的奖励标准与岗位津贴系数G挂钩，一般先将评价结果进行分档，不同档次对应不同奖励调节系数P,然后根据当年度用于课堂教学质量的奖励总额Y元（课堂教学质量奖励总额=业绩津贴总额-其它奖励项目奖励总额），计算出年度奖励基准值K元（计算公式见下），最后用KXGXP核算出当年度个人奖励额度（课堂教学质量评价结果低于学校最低标准的不得奖励K=YZO（GiXPi）Gi：代表第i个人的岗位津贴系数；Pi：代表第i个人的课堂教学质量调节系数，调节系数按照学校课堂教学

27、质量评价办法中的档次确定，一档：1.8；二档：1.4；三档L0；四档：0.8；五档：0.6；六档0.3。价结果等级的确定。评价结果按照分值由高到低排序，并按序分成六个等级，第一等级为前10%,第二等级为之后的20%,第三等级为之后的50%,第四等级为之后的15%,第五等级为之后的4乐第六等级为最后1机、教学超工作量课时费教师岗以所聘岗位授课学时下限（A型高级职称162学时/年、中级职称144学时/年,B型高级职称108学时/年、中级职称108学时/年、初级职称36学时/年）为基准，教师完成的全日制课内学时（含教师管理工作补贴课时）减去基准学时为授课超工作量。授课超工作量最高学时限额为72学时，

28、超出的部分原则上不再给予课时费，特殊情况经院党政联席会研究确定。超工作量课时费标准按学校统一规定的每课时35元执行。师岗以任务书中规定的指导本科毕业设计量为基准，每超出1个给予指导教师15学时；管理人员和其他专业技术人员每指导1个本科毕业设计给予指导教师15学时。院级优秀、校级优秀分别增加5学时、10学时。每位教师（管理人员）每年指导本科毕设的上限为8名学生。、教学及科研成果奖励师取得的教学科研突出成果，学校将按中国民航大学深化人事分配制度改革的意见（2015年）（校党发201526号）文件的“中国民航大学教学科研突出成果奖励办法”予以奖励。.继续教育课时费院支付给承担继续教育授课人员相应的课

29、时费，标准为35元/每学时，对那些教学难度系数高、占用教师周末或假期休息时间的课程将结合教学质量系数另行确定。、MBA“百优案例”奖。入选1篇全国“百优案例”予以2万元奖励，入库一篇案例予以0.5万元奖。、学校下拨的业绩津贴总额中不包含教学改革与教研、各类学生竞赛、大学生创新创业等项目，学校下拨给指导教师的奖金由项目负责人按贡献大小分配给每位参加者。、属于岗位基本职责之外，学院另行补充安排的学科专业基础性平台建设，无法在考核中具体量化的工作如学校年度布置的专业建设、课程建设、实验室建设、专业评估、学科评估等，承担这些专项工作的人员学院将用继续教育收入或学校下拨的专项经费按照工作完成情况分为优、

30、良、合格三个等级给予补贴，具体标准由党政联席会研究确定。、KPl突出贡献团队按照当年总业绩津贴的5%进行奖励；锦标赛突出贡献团队按照当年总业绩津贴的2%进行奖励。0、对于授课难度高的课程和学科导论课可以在业绩津贴中给予一定奖励，授课难度高的课程主要包括：新课程的开发、双语课授课、卓越班课程等。(1)新课程开发(全校性选修课之外的课程)：给予课程开发费5000元；(2)双语课授课：课时量按两倍计算；(3)卓越班授课：课时量按1.5倍计算。1、对于在工会、文体活动工作等其他方面业绩突出的团队和个人，经院党政联席会研究决定后予以奖励。12、个人业绩津贴总额教职工个人年度业绩津贴总额为个人教学超工作量

31、课时费、课堂教学质量奖励、教学科研成果学院与学校奖励、继续教育课时费、年度考核院级与校级优秀奖励、突出贡献奖励、专项工作奖励等之和。13、根据中国民航大学学院(部、中心)岗位聘任考核与业绩津贴分配指导意见规定,学院留出不超过当年度业绩津贴总额的3%用于下一年度的学术交流、科研发展等支出。附件：岗位工作任务书(I)A型岗工作任务书姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别十二级职称聘期岗位职责和任务（一）人才培养工作1 .参加教师发展中心教学能力、实践能力、学术能力初级班学习并获得证书；2 .跟随指导教师学习，第一年每学期随堂听课不少于36学时，第二年18学时；3 .聘期内担任1年学生班导

32、师工作；4 .有资格上课的教师每学年的授课学时不少于72学时；5 .每学年协助指导毕业设计3名；6 .参加教研活动。（一）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1 .参与教学研究项目或创新实验项目1项（名单在教务处或设备处公布的名单内）；2 .以第一作者发表教学或科研论文1篇。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会等各类事务性工作。2 .参与社会公益工作（含指导学生第二课堂活动）。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别十一级职称聘期岗位职责和任务（一）人才培养工作1 .参加教师发展中心教学能力、实践能力、学

33、术能力初级班学习并获得证书；2 .跟随指导教师学习，第一年每学期随堂听课不少于36学时，第二年18学时；3 .聘期内担任1年学生班导师工作；4 .有资格上课的教师每学年的授课学时不少于72学时；5 .每学年协助指导毕业设计3名；6 .参加教研活动。（一）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1 .参与教学研究项目或创新实验项目1项（名单在教务处或设备处公布的名单内）。2 .以第一作者发表教学或科研论文1篇。（三）其他工作1 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会等各类事务性工作。2 .参与社会公益工作（含指导学生第二课堂活动）。姓名性别出生年月单位岗位名称岗

34、位类型A型岗位级别十级职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作1 .每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程2 .每学年的授课学时：不少于144学时：3 .每学年指导本科毕业设计数：不少于3人/年。（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1.主持或参与教学改革项目或创新实验项目（名单在教务处或设备处公布的名单内）。2.主编或参编教材（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1 .聘期至少完成下述各项中的两项。a校教学研讨会论文获奖，且为第一作者。b.指导大学生创新创业项目或者指导学生参加学科类竞赛。C.参加专业建设或实验室建设工作。d.参与完成1门全英语、双英语教学课程。

35、2 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会等各类事务性工作。3 .参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别九级职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作L每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程2 .每学年的授课学时：不少于144学时；3 .每学年指导本科毕业设计数：不少于3人/年；（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1主持或参与教学改革项目或创新实验项目（名单在教务处或设备处公布的名单内）。2.主编或参编教材（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1 .聘期至少完成下述各项中的两

36、项。a.校教学研讨会论文获奖，且为第一作者。b.指导大学生创新创业项目或者指导学生参加学科类竞赛。C.参加专业建设或实验室建设工作。d.参与完成1门全英语、双英语教学课程。2 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会等各类事务性工作。3 .参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。岗位类型A型岗位级别八级职称聘期性别岗位名称出生年月姓名 WL-M/-L-冈位职责和任务（一）人才培养工作L每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程2 .每学年的授课学时：不少于144学时；3 .每学年指导本科毕业设计数：不少于3人/年（二）研究工作L聘期内在核心期刊发表教研（或科

37、研）论文至少1篇；2.聘期内至少完成下述各项中的一项。a.主持或参与教学改革项目或创新实验项目（名单在教务处或设备处公布的名单内）。b.主编或参编教材（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作L聘期至少完成下述各项中的两项。a.校教学研讨会论文获奖，且为第一作者。b.指导大学生创新创业项目或者指导学生参加学科类竞赛，并获校级以上奖项。C.参加专业建设或实验室建设工作。d.参与完成1门全英语、双英语教学课程。2 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会等各类事务性工作。3 .参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。姓名性别出生年月单位岗位名称

38、岗位类型A型岗位级别七级C档职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作1 .每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程2 .每学年的授课学时：不少于162学时。3 .指导本科毕业设计数不少于3人/年。（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1.主持或作为主要成员（前3名）参与省部级及以上教研教改（或科研）立项1项；2 .在核心期刊发表教研论文不少于2篇；3 .获得省部级、局级及以上教学成果奖；4 .编写并出版教材且个人承担10万字以上部分（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1.聘期内至少完成下述各项中的一项。a.指导大学生创新创业项目或者指导大学生参加各类学科竞赛；b.

39、参与完成1门全英语、双英语教学课程；2 .聘期内至少完成下述各项中的一项。团作为主要参与人（前5名）参加专业建设或实验室建设工作（包括培养方案的设计、设备处批准的实验室建设项目或者学院实验室安排的建设任务）。b.作为课程负责人提升课程建设水平或者主持学校立项的课程分级建设任务。C.在教学中进行了一门课程教学改革，并取得显著成效（包括如学校重大教学改革、卓越计划、主持校级教学改革项目等）。3 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会、研究生开题、中期检查和答辩、研究生论文审查、大创项目中期和结题答辩等各类事务性工作。4 .参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工

40、作。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别七级B档职称聘期位责任岗职和务（）人才培养工作L每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程。2 .每学年的授课学时：不少于162学时。3 .指导本科毕业设计数不少于3人/年。（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的项。1.主持或作为主要成员（前3名）参与省部级及以上教研教改（或科研）立项1项；2在核心期刊发表教研论文不少于2篇；3 .获得省部级、局级及以上教学成果奖；4 .编写并出版教材且个人承担10万字以上部分（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1 .聘期内至少完成下述各项中的一项。a指导大学生创新创业项目或者指导大学生

41、参加各类学科竞赛，并获校级以上奖项：b.参与完成1门全英语、双英语教学课程；2 .聘期内至少完成下述各项中的一项。a.作为主要参与人（前5名）参加专业建设或实验室建设工作（包括培养方案的设计、设备处批准的实验室建设项目或者学院实验室安排的建设任务）。b.作为课程负责人提升课程建设水平或者主持学校立项的课程分级建设任务。C.在教学中进行了一门课程教学改革，并取得显著成效（包括如学校重大教学改革、卓越计划、主持校级教学改革项目等）。3 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会、研究生开题、中期检查和答辩、研究生论文审查、大创项目中期和结题答辩等各类事务性工作。4 .

42、参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别七级A档职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作1 .每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程。2 .每学年的授课学时：不少于162学时。3 .指导本科毕业设计数不少于3人/年。（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1.主持或作为主要成员（前3名）参与省部级及以上教研教改（或科研）立项1项；2 .在核心期刊发表教研论文不少于2篇；3 .获得省部级、局级及以上教学成果奖；4 .编写并出版教材且个人承担10万字以上部分（教材已正式出版）。注：【科研同等内容替代】（三）其他工作1 .聘期内至少完成下

43、述各项中的一项。a.指导大学生创新创业项目或者指导大学生参加各类学科竞赛，并获校级以上奖项；b.参与完成1门全英语、双英语教学课程；2 .聘期内至少完成下述各项中的一项。a.作为主要参与人（前5名）参加专业建设或实验室建设工作（包括培养方案的设计、设备处批准的实验室建设项目或者学院实验室安排的建设任务）。b.作为课程负责人提升课程建设水平或者主持学校立项的课程分级建设任务。c.在教学中进行了一门课程教学改革，并取得显著成效（包括如学校重大教学改革、卓越计划、主持校级教学改革项目等）。3 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会、研究生开题、中期检查和答辩、研究生

44、论文审查、大创项目中期和结题答辩等各类事务性工作。4 .参加教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别六级职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作1 .每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课程。2 .每学年的授课学时：不少于162学时。3 .指导本科毕业设计数不少于3人/年。（二）研究工作聘期内至少完成下述各项中的一项。1.主持或作为主要成员（前3名）参与省部级及以上教研教改（或科研）立项1项；2 .在核心期刊发表教研论文不少于2篇；3 .获得省部级、局级及以上教学成果奖；4 .编写并出版教材且个人承担10万字以上部分（教材已正式出版）。注：【科

45、研同等内容替代】（三）其他工作1 .聘期内至少完成下述各项中的一项。a.至少指导1名青年教师，并使其能力方面有显著进步；b.指导大学生创新创业项目或者指导大学生参加各类学科竞赛，并获校级以上奖项；c.完成1门全英语、双英语教学课程；2 .聘期内至少完成下述各项中的一项。a.作为主要参与人（前3名）参加专业建设或实验室建设工作（包括培养方案的设计、设备处批准的实验室建设项目或者学院实验室安排的建设任务）。b.作为课程负责人提升课程建设水平，主持学校立项的课程分级建设任务。c.在教学中进行了一门课程教学改革，并取得显著成效（包括如学校重大教学改革、卓越计划、主持校级教学改革项目等）3 .承担教务科下发的各类监考任务、毕业设计开题和答辩、实习答辩、教学座谈会、研究生开题、中期检查和答辩、研究生论文审查、大创项目中期和结题答辩等各类事务性工作。4 .参M教研活动，承担学院和系安排的公益服务工作。姓名性别出生年月单位岗位名称岗位类型A型岗位级别五级职称聘期位责任岗职和务（一）人才培养工作L每学年主讲课程至少两门，至少1门本科课