首师大版品德与社会六年级全册教案（上下册）.docx

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1、册首师大版教案六年级品德第1教学内容：一、祖国母亲二、民族团结一家亲三、保护时间的文物四、爱护人类的家园五、盲人摸象的启示六、从“刻舟求剑”想到的七、为自己加油八、可贵的自制力九、业精于勤荒于嬉十、千里之行始于足下我在成长教学进度:周次授课内容课时第一周布置新学期要求1课时第二周一、祖国母亲1课时第三周二、民族团结一家亲1课时第四周三、保护时间的文物1课时第五周四、爱护人类的家园1课时第六周十一放假第七周单元检测1课时第七周五、盲人摸象的启示1课时第八周六、从“刻舟求剑”想到的1课时第九周七、为自己加油1课时第十周八、可贵的自制力1课时第十一周期中考试第十二周九、业精于勤荒于嬉1课时第十三周十

2、、千里之行始于足下1课时第十四周复习1课时第十五周单元检测1课时第十六周我在成长第十七周期末复习1课时第十八周期末复习1课时第十九周期末考试1课时本学期工作目标：课时备课：祖国母亲9月3日教学目标：认知：1指导祖国母亲的含义，知道一些中华儿女热爱祖国母亲，报效祖国母亲的事迹2指导个人与祖国之间的关系。懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。3懂得热爱祖国、为国效力是每个中华儿女应尽的责任。情感：敬佩那些热爱祖国、为国效力的爱国人士，并愿意向他们学习行为：1关系祖国的发展和建设事业2能为祖国的生活注意建设作一些力所能及的事。教学重点：“一生有两个母亲”教学难点：“一生有两个母亲”教学过

3、程：听歌曲歌颂祖国，说说这首歌表达了什么样的感情？1、 看下面这段话：我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。在这段话中，把祖国比作什么？为什么？2、 你对“两个母亲”是怎样理解的？二、读故事，谈感受1认识一些这些人，看看他们都有什么共同特点？他们为什么要这样做？2你还知道这人人物的哪些故事？可以给大家讲一讲3你们知道古代有个“花木兰”吗?其实在现在的生活中，也有这样一个花木兰，下面就来看看当代花木兰的故事。4除了书中介绍的这些人物、故事外，你还知道哪些爱国的故事，可以给大家讲一讲。5听歌曲我的中国心三、为了我们的祖国母亲，许许多多的人都在奋斗，甚至牺牲了生命，下面我们就来

4、了解一下！1杨靖宇的故事2黄继光的故事3茅以升的故事4聂海胜的故事看了这些故事，你有什么感受，和大家谈一谈5作为一名小学生，我们能为祖国做什么？说一说，写一写四、读一读我和我的祖国板书设计：祖国母亲课后反思：学生对自己的母亲不太关心，在家以自己为主，通过学习学生知道和体会到了作为母亲的辛苦二民族团结一家亲9月10日教学目标：认知：1知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民同为一家人2知道各民族人民共同创造了中华民族的灿烂文化，促进了国家的统一和发展，民族的团结和繁荣3懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处情感：1愿意积极关注民族事务，愿意了解各族多彩的民族文化2愿意与其他民族的人民互相

5、尊重，团结如一家，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤行为：1能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事2在与其他民族相处时，能自俊尊重其他民族的风俗习惯教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程：一、看民族服装，观察各民族照片，导入新课1 .谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？(出示政区版图)边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。2 .出示各民族照片：这是一张怎样的合影？(各民族在一起的合影)3 .对，我们今天就来学习第2课一一民族团结一家亲。(出示课题)请同学们打开书，齐读课

6、文第1、2节。4 .师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。二、学习课文.领悟道理1.师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听故事：文成公主进藏。生看书讨论(第3节)：(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西臧？(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？(3)西娥人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能

7、促进祖国的兴旺发达和进步。板书：祖国的兴旺发达5 .师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。彝海结盟的故事(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？(2)如果不这样做，可能会有什么后果？师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。板书：革命的胜利6 .在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？生交流。小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。看书16、17页板书：互相尊重平等相待和睦相处四、归纳总结，提出要求1 .学了“民族团结

8、一家亲”这课书，你懂得了什么？生交流，师补充板书：有利于2 .课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。五、读一读板书设计：民族团结一家亲互相尊重平等相待和睦相处课后反思：学生知道了应该和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事，在与其他民族相处时，能自觉尊重其他民族的风俗习惯。三保护世间的文物9月17日教学目标：认知：1知道文物是中华文明和世界闻名的象征，具有一定的历史意义，保护文物是公民的义务2知道一些有关保护文物的法规要求。知道损毁文物是历史的罪人3知道北京是一个历史文化名城，有很多文物，并能举出一些文物

9、古迹和几个悬挂文物保护牌的地方情感：1为我国和北京有很多文物而自豪2愿意保护文物行为：1能够自觉保护文物2见到亲友或同学破坏文物能劝阻3了解自己居住附近的文物情况教学重点：能够自觉保护文物教学难点：愿意保护文物，见到亲友或同学破坏文物能劝阻教学过程：你爬过慕田峪长城吗？你知道它是什么时候修建的吗？你知道关于长城的故事吗?其实，这些古代劳动人民留给我们的宝贵财富，也就是文物。你还了解哪些文物，给我们介绍一下二、展示文物图片1清明上河图2金字塔3北京周口店猿人遗址了解一些关于这些文物的资料4了解一件文物的年代、特征、作用、历史和现在的情况三、文物是遗产，不能再生产，损毁一件少一件，所以我们应该保护

10、它!你知道这些文物是怎么被损坏的吗？对，有我们人类的人为破坏，其实还有自然的损坏，也就是外界环境的破坏!1读一读下面的故事，说说文物被破坏了会有哪些损失?你还知道哪些文物被破坏的故事吗？2我们都学过卢沟桥的狮子这篇课文，你知道为什么有的狮子不完整吗？是怎么回事？学生分组讨论3为什么长城的城墙上会有谁谁到此一游的字样?你有什么感受？4有的文物被损毁了，有的文物被破坏了，你知道为什么说损坏文物的认识历史的罪人呢？四、这些文物除了我们自觉的保护以外，其实世界各国都出台了多种保护文物的措施，下面我们就来了解一下1保护世界文化和自然遗产公约2中华人民共和国文物保护法3赞赏个人保护文物的爱国行为五、读一读

11、板书设计：保护世间的文物保护世界文化和自然遗产公约中华人民共和国文物保护法课后反思：学生知道了文物是中华文明和世界闻名的象征，具有一定的历史意义，保护文物是公民的义务，知道一些有关保护文物的法规要求。知道损毁文物是历史的罪人。四爱护人类的家园9月24日教学目标：认知：1以实例说明地球是人类赖以生存的家园2了解环境污染造成的危害和保护环境的意义3懂得保护环境，人人有责，少年儿童也应尽责。情感：1对破坏环境的人和事表示气愤2愿意为保护环境做出自己的贡献行为：1自觉维护环境，不做污染环境、破坏环境的事2劝阻同学、亲友不要污染环境教学重点：了解环境污染造成的危害和保护环境的意义教学难点：自觉维护环境，

12、不做污染环境、破坏环境的事教学过程：一、“地球是人类赖以生存的家园”1说说地球给人类的生存与发展提供了怎样的条件？2看资料，分析体会，我们只有一个地球“生物圈2号”试验、曾经有这样一个设想、曾经有这样一份报告、曾经有这样一个决定36.5世界环境日了解相关的知识二、“环境向人类亮出了黄牌”1说说人类面临哪些环境问题?这些问题对人类造成了哪些危害？2读故事，思考问题(1)哈尔滨怎么了(2)神秘的死亡（3）黑风灾难（4）人为的鼠灾（5）巧妙的比喻3知道环境问题的种类：环境污染、资源浪费、生态破坏三、“手拉手保护人类的家园”1世界各国的环保行动2我国的环保法律与措施3我国一些地区的环保做法4保护环境，

13、你该怎么做？四、读一读读故事，谈自己的体会板书设计：爱护人类的家园爱护环境保护环境从我做起课后反思：学生通过学习知道了用该保护环境，从身边的小事做起。9月月考试题1世界环境保护日（）月（）日2我国保护环境制定的法律有（）、（）、（）3我国共有（）各民族4对于“两个母亲”你是怎样理解的？5我国各民族的总称是（）6遗产的种类有（）、（）、（）7你知道那些环境污染？这些污染有哪些危害？五盲人摸象的启示1O月8日教学目标：认知：1知道整体是由部分构成的。看事物不仅要看到部分，还要看到整体，不要把部分当成整体2知道事务的整体与部分、部分与部分之间的联系；事物与事物之间也是有联系的3懂得用全面、联系的观点

14、看待和分析问题，才可能有符合实际的正确认识，用正确地认识指导实践，才可能把事情办好情感：对浅显的哲理产生浓厚的兴趣；愿意用全面、联系的观点看待周围的事物行为：学着用全缅、联系的观点分析问题，防止片面性。努力用正确地认识指导自己的行为。教学重点：懂得用全面、联系的观点看待和分析问题，才可能有符合实际的正确认识，用正确地认识指导实践，才可能把事情办好教学难点：知道事务的整体与部分、部分与部分之间的联系；事物与事物之间也是有联系的教学过程：一、谈启示，明哲理1读故事盲人摸象，说说从中获得的道理2看图，说说盒子是什么颜色的？3这样选冰箱好吗？道理：整体是由部分构成的。看事物不仅要看到部分，还要看到整体

15、，不要把部分当成整体4从下面的俗语、成语典故你联想到了什么大河涨水小河满一着不慎，全盘皆输城门失火，殃及池鱼（看故事）无风不起浪二、读故事，明事理自己读故事，从中你明白了什么？三、互相交流1李力的做法如何?你怎么看2你该如何劝劝他3遇到下面的情况，你怎么做？四、读一读诸葛亮舌战群儒板书设计：盲人摸象的启示看整体一一全面地看待事物课后反思：学生懂得了用全面、联系的观点看待和分析问题，才可能有符合实际的正确认识，用正确地认识指导实践，才可能把事情办好六从刻舟求剑想到的1O月15日教学目标：认知：1初步知道世界上的事物都是发展的。2知道不能用静止的眼光去看待己变化的事物。情感1相信世界上的事物都是变

16、化发展。2对用静止的眼光去看待已经变化的事物的方法感到可笑。行为1学着用变化发展的眼光看待周围的事物，不要用静止的眼光看问题。2学着用变化发展的观点和方法分析问题。教学重难点：1让学生初步知道世界上的事物都是发展的，尤其理解到随着人的成长,人的认识也在不断的变化发展。2应学着用发展的眼光看待身边的事物。教学过程：一、读故事，明事理1你知道刻舟求剑的故事吗?给大家讲一讲2故事中的求剑人愚蠢可笑在哪里？3这个故事对你有什么启发？二、了解自然界的一些变化，说一说有没有永恒不变的事物。1季节变化2月亮的变化3气温的变化4人自身的变化5生活的变化，家里的变化，村子的变化，自己的变化等问题：你自己有什么变

17、化？（困）三、读故事，谈感受1“穷山沟”变成了“绿金库”从这个故事，你想到了什么？为什么会有这种变化？四、分析事例，谈观点读事例，谈谈你的观点在生活中你听说过或遇到过类似的事情吗？说一说，你是怎么处理的？五、读一读板书设计：六从刻舟求剑联想到的事物是燮化发展的没有永恒不燮课后反思：学生知道了世界上的事物都是发展的，尤其理解到随着人的成长，人的认识也在不断的变化发展。七为自己加油10月22日教学目标：认知：1知道为自己加油是进步和成长的需要，是走向成功的桥梁2知道在什么情况下应该为自己加油和怎样为自己加油情感：1敬佩为自己加油取得成功的人2愿意培养和锻炼自我激励的能力行为：1在日常生活中学会为自

18、己加油的方法2在实践中体验为自己加油可能带来的积极成果，培养自控和自我激励的能力。教学重点：愿意培养和锻炼自我激励的能力教学难点：在实践中体验为自己加油可能带来的积极成果，培养自控和自我激励的能力教学过程：一、观看比赛的时候，我们会为自己喜欢的运动员加油，但那是为别人，你想没有想过为自己加油呢？今天，我们学习第七课为自己加油板书：为自己加油二、假如，遇到下面的情况，需要什么？说一说1面对由胜转败，怎么办？2落选后应该怎么办？3想做一件事情，不被别人肯定，怎样对待？4面对已取得的成绩，该报什么态度？我们为什么要为自己加油？说一说可以克服困难三、读故事，想想他带给我们什么启示1想一想，赵小林为什么

19、获得不少成功？2许华为什么会获得成功谈谈你的感受问题：你自己在什么地方成功了？（困）四、填写为自己加油的方法1用别人的鼓励为自己加油2用目标为自己加油3用（）什么为自己加油4用（）为自己加油五、我体验过的方法六、读一读板书设计：七为自己加油鼓舞自己克服困难课后反思：学生在平时生活中很难做到为自己加油，干什么事比较兰多。期中复习10月29日期中考试11月12日订正试卷11月19日八可贵的自制力11月26日教学目标：认知：Io感知了解什么是自制力。2o知道自制力对一个人健康成长的可贵作用，领悟从小培养自制力的重要性。情感：K产生培养自制力的愿望。2o敬佩有自制力的人，愿意向他们学习。行为：Io在日

20、常生活中学会管理自己，坚持做必须做得正确的事。2。学习有意识地控制自己，掌握自己。教学过程：一、体验引导，故事感知，初步了解什么是自制力。Io谈话导入：(1)说说你最喜欢做什么？(看书、运动。吃。如果学生没有说到“吃”，老师自己说自己是美食家，引导学生到要谈论的话题上来。)(2)出示一些图片：肯德基的食物，商场的冰激淋，果冻，饮料，蛋糕。例以引起学生的注意，为后面的学习打基础。)a0你们喜欢吃这些吗？bo要是吃饱了以后你会怎么做？Co看着这么多的美味，要是我，即使吃饱了也还是特别的想吃，就再吃一点点，一点点又一点点，真解馋！(引起学生不同的反应，引入正题)2。播放可怜的小金鱼动画片。(1)学生

21、谈谈看后的感受。(2)小结：小金鱼贪吃的结果是被撑死了，好可怕的结果！刚才大家也说了感受，那么从这个故事中你能体会出什么呢？(3)讨论：你能把这个贪吃的故事结果引申到别的事情上去吗？这要求人要有什么？(4)条幅作为小结：自制力就是在日常生活、工作和学习中管理自己、控制自己的能力。3。你想知道自己在这方面的表现吗？看看下面的内容，了解一下自己的自制力吧。(1)出示文字幻灯片(p62内容，学生进行自检。)(2)看看自己做得怎么样？想一想这一结果的主要原因是什么呢？问题：你认为自己的自制力怎么样？(困)二、生活体验，领悟自制能力的重要。过渡：简军的说自制力就是自己控制自己、管理自己的能力，那么学习、

22、生活中有没有它是不是一样的呢？我们现在就来看看身边的一个真实的事例。Io听录音故事痛心的变化，边听边思考，然后回答下面的问题：(1)原来的杨希是怎样的？现在呢？(2)是什么原因让他有如此大的变化？(可能说电子游戏)(3)透过电子游戏的表面现象，你能看出杨希发生如此痛心燮化的最终根源是什么吗？表现在哪里？(4)你在生活中有类似的事情吗？(学生发言录相，其实就是在讨论没有自制力的危害)(5)这些事例对你有什么启示？想一想控制自己改燮一种习惯会是怎样的过程？有什么体会吗？(可能说出：需要有很强的自制力、开始可以坚持但可能坚持不了多久等等，也可能有成功的例子可能的话教师要及时调整教学)2o过渡：杨希的

23、故事让我们痛心的同时，我们就想到了那些有所成绩的人，他们是不是没有自己特别喜欢的东西呢?如果有，当它与工作、学习发生矛盾的时候又是怎样处理的呢？那我们现在就来领略一下达尔文的风采吧！(1)出示达尔文管住自己不吃甜食的故事。ao达尔文为什么不吃甜食？(胃病，不自控，越来越严重；对身体不好，耽误工作时间，影响成果。)bo当达尔文意识到甜食对它的危害时，他是怎样做的？你能体会一下他当时的心情吗？C0控制自己不吃甜食以后，对达尔文有什么作用了吗？直接作用：对身体好，不再闹胃病了。间接作用：有精力工作，取得成绩。(2)通过杨希和达尔文的故事的对比，你能明白什么道理吗3。小组讨论：就你刚才的理解，谈谈自制

24、力对一个人的成长有哪些作用？提醒、告诫、督促、扣制、帮助。)4。出示学习卡(P63、p64放在一起出示)分析、理解其中的精华。小结：要想成功就必须要有克制自己的能力，为了明天就应该懂得今天的放弃。三.互动交流，培养自己的自制力。Io我们周围的人是怎么看待自制力的呢?我们一起来看看对他们的采访。(1)班里同学在自制力方面的做法和其后果与感受。(2)身边人对自制力的看法和有体验的事例。2o谈谈看后的感受。3o联系实际谈谈自己对拥有自制力或意志力薄弱的体会和认识。(举例说明)(1)请做得好的同学谈谈自己是怎样想的，怎样才能真正管住自己。(2)鼓励勇敢站出来说出自己不足的同学，并请他们说说自己打算以后

25、怎么做。四。总结全文，拓展延伸。自制力是对意志的锻炼，是成功的起点，更是做人的一种美德，结束本课之前老师再送给大家一个小故事，希望它能给你更多的启示：Io播放录音故事：波特成功的秘诀2o故事听完了，波特的故事让你明白了什么？你打算在自制力方面怎样要求自己呢？让我们留下更多的时间思考，让我们把今天懂得的道理指导我们的人生旅途吧九、业精于勤荒于嬉12月3日教学目标认知：1 .知道勤奋故事，了解一些人勤奋学习的事迹。2 .懂得一个人要勤奋好学。勤于学习、勤于思考、勤于探索、勤于实践，这是学业、工作、生活中获得成功的必要条件之一。情感：1 .产生愿意勤奋学习的愿望。2 .敬佩那些勤奋的人，并愿意向他们

26、学习。行为：从学习、生活小事上引导学生做到业精于勤。教学重点：1 .明白什么是“勤奋好学”。2 .产生愿意勤奋好学的愿望。教学难点：1 .懂得“勤奋”的重要意义。2 .能从学习、生活小事上做到业精于勤。教学过程：一、读课题，说说你对这句话的理解(学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。)二、读故事十八缸水1他为什么会成名？2你有什么启发？业精于勤荒于嬉是我们中华民族的传统美德，我们要继承这种优良的传统三、说说自己和别人1说说你身边勤奋人的故事2讲一讲你知道的有关勤奋的故事3说说你自己是怎样勤奋学习的4读故事，认识勤奋对于一个人成长的重要作用四、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才1阅读这方面的故事2说说

27、你对这句话的理解3说说你身边这样的人五、从我做起1读一读同龄人的故事，说说你的感受2说一说从小勤奋为他今后的发展创造了哪些条件3勤奋对于我们学习、生活有什么作用4我们怎样做是勤奋，表现在哪里六、读一读阅读一些名人名言，激励自己问题：通过今天的学习，你认为自己该怎么做？（困）板书设计：业精于勤荒于嬉学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才作业一、解释1业精于勤荒于嬉2闻鸡起舞二、填空1勤能补拙是良训，（）2为自己加油的方法：（）、（）、（）三、问答1说说你是怎样勤奋学习的？2你是怎样为自己加油的？课后反思：学生明白了什么是“勤奋好学”，产生愿意勤奋好学的愿望。十千里之行

28、始于足下教学目标：认知：1 懂得“千里之行，始于足下”的道理2 懂得一个人有了志向或目标，要及时奋起，立即行动。3 懂得认真走好每一步是行至千里的基础。情感：1 愿意一个有理想、有目标而又及时付诸行动的人2 愿意锻炼自己认真做事、善于积累的能力行为：1做事有目标并及时行动3 认真做好每件事，从小事上锻炼自己。3做事持之以恒、善于积累教学重点：懂得“千里之行，始于足下”的道理，认真做好每件事，从小事上锻炼自己。做事持之以恒、善于积累教学难点：懂得个人有了志向或目标，要及时奋起，立即行动教学过程：一、说说你知道的名言警句你知道这句话的意思吗？千里之行，始于足下（走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻

29、事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。）说说你的理解二、读故事，明事理1读一读举手之劳的故事，你从中明白了什么道理2说说生活中，你是怎样做到“千里之行，始于足下”的我们知道，千里远的路程，是从脚下的第一部开始的。良好的开端是成功的一半。所以，做每一件事情，一个好的开始是很重要的。三、你听说过闻鸡起舞的故事吗？我们来看一看1学生自读故事，说说“闻鸡起舞”是什么意思？闻鸡起舞一一听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。2通过这个故事，你学到了什么3你能否像闻鸡起舞中的那个人学习？说一说你了解的“闻鸡起舞”的事例四、读一读现在生活中的事例，说说你的感受1她为什么会成功2你学到了什么3说一说这

30、方面的事例4说说“不积度步无以至千里，不计小流无以成江海”理解五、从我做起为自己制定一个目标，并开始付诸于行动我的尝试选择项目做出决定的时间开始行动的时间过程摘记问题：期末考试，你想考到多少分？（困）六、读一读了解一下有关千里之行，始于足下的来源，板书设计：千里之行，始于足下走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。我在成长一个学期的学习生活就要结束了，在成长的道路上，我们又向前迈进了一步。现在我们来总结一下一、自己总结1想一想，本学期，你都学习了哪些内容2你懂得了哪些道理3哪些内容是你深受感动4哪些内容使你的学习有了进步？5你最喜欢的格言、谚语是什么，为什么二

31、、大家总结同学、老师的总结课后反思：学生懂得了“千里之行，始于足下”的道理，认真做好每件事，从小事上锻炼自己。做事持之以恒、善于积累。复习计划：1每节课复习三课的内容，复习知识要点2每节课布置相应的复习内容并检测3每四课出一份复习题4学生和教师检测六年级下期思想品德全册备课教学内容：本课程共分为十课，分别是一、安全上网快乐生活二、做知法守法的小公民三、感悟节约四、要有责任感五、懂得珍惜六、怀有一颗感恩的心七、习惯的力量八、留下美好的东西九、依依惜别小同窗十、上中学你准备好了吗 教学目标:教学重点:教学难点:1234123123正确的利用网络，获取知识 了解国家的相应法律 学会节约，懂得节约懂得

32、珍惜的含义，学会珍惜 了解国家的相应法律法规学会节约培养责任感了解安全上网的知识培养学生的责任感学会珍惜，懂得珍惜进度安排周次内容课时1布置本学期内容及要求1课时2一安全上网快乐生活1课时3二做知法守法的小公民1课时4三感悟节约1课时5单元检测1课时6四要有责任感1课时7五懂得珍惜1课时8六怀有一颗感恩的心1课时9复习1课时10期中考试1课时11五一放假12七习惯的力量1课时13八留下美好的东西1课时14九依依惜别小同窗1课时15复习1课时16单元检测1课时17十上中学你准备好了吗1课时18我在成长1课时19复习1课时20期末考试1课时单元备课教学目标：1知道良好的集体建立，要靠集体中的成员共

33、同努力。2懂得应与老师建立民主平等的关系。3懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。4懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。教学重点：1不仅热爱班集体，而且要热爱学校集体。2为什么要尊重老师，学会与老师建立平等的关系。教学难点：怎样才能建立和发展友谊。第一课安全上网快乐生活教学目标：认知：1.知道网络的作用，了解网络方便快捷地获取和交流信息的特点2 .懂得网络是把双刃剑，正确利用网络有利于青少年的学习和健康成长,否则也会受到伤害。3 .知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识4 懂得虚拟世界也要遵守法律法规，初步树立守法意识。情感：感受到网络给我们生活带

34、来的变化，愿意自觉遵守网络中的法律法规，具有网络道德。行为：1.积极正确利用网络获取信息，学习新知2 .自觉抵制网络不良诱惑，警惕网络陷阱3 .向同学介绍优秀网站，共向网络资源，自觉遵守网络法律。教学重点：正确利用网络获取信息，学习新知。了解相关的法律法规教学难点：知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识教学过程：一、多彩的网络影响人们的生活1、听歌曲吉祥三宝同学们，你们上过网吗?在网上你们都能接触到哪些东西，给大家说一说我们来了解一下“网络电子图书”、“网上购物”、“网上收集资料”、“网上远程视频对话”。2你知道网络给我们的生活带来了哪些变化吗

35、？说一说3读一读下面的事例，这些事例说明了什么？你知道类似的事例吗？给大家讲一讲二、上网要注意自我防护1网络会给我们的生活带来很的方便，同时也会给我们的生活带来一些问题，请你分析下面的情况，识别哪里有网络陷阱，并谈谈自己的看法2我们应该如何躲避陷阱，保护自己3遇到下面的情况，你该怎样应对。完成5页的练习4看看下面的事例，说说不能抵御网络诱惑的后果。想象面对网络诱惑，我们应该告诫自己什么三、学习正确利用网络1说说如何怎样正确利用网络为自己的学习和成长服务的2对下面的事例你有什么看法？并针对下面的情况说说你地正确利用网络的建议3写一写你正确利用网络，有什么高招？四、读一读全国青少年网络文明公约板书

36、设计：安全上网，快乐生活作业：1通过网络，你学到了哪些东西2信息高速公路是（）课后反思：本课设计的教学重点放在“文明的上网”，但为了避免把课上成一节纯理论的枯燥的思想品德课，只为了培养学生的信息素养而忘却了培养信息技能，非但不能达到预期的效果还让学生失去学习的兴趣。所以我用“一听二看三议四查五写六评”的形式，让各式各样的教学模式充满整个课堂，使课堂活起来。先以美妙的天使之声吉祥三宝来映射上网的美好之处用视听冲击激起学生的学习兴趣，接着以令人痛惜的网络不良案例引起学生进入思考，再根据课文内容进行小组讨论网络礼仪及网络安全，并上网查找全国青少年网络文明公约，再次以打油诗方式巩固所学内容，最后提供一

37、个博客平台让所有学生畅所欲言，大胆地说出见解。课堂气氛比较活跃，达到一定的教学的效果，但因有些学生操作不熟练，在最后留言的环节里无法自如地参与发表意见第二课做知法守法的小公民教学目标认知：1 .知道国家有法，初步了解一些与小学生社会生活有关法律的常识。2 .知道法在人的一生中的作用和影响，法是保证也是约束。3 .知道知法、懂法、守法是公民的责任，也是个人和社会文明程度的表现。情感：愿意做知法守法的小公民行为：1 .积极学习法律常识，树立法律意识2 .自觉遵守法律3 .学习用法律保护和约束自己教学重点：了解与我们的社会生活有关的法律常识教学难点：自觉遵守法律，学会用法律保护和约束自己教学过程：一

38、、法律知多少1你知道“不以规矩，不能成方圆”是什么意思吗?你知道在我国都有哪些法律吗？说一说2 了解什么是法律和我国其他相应的法律二、知法守法很重要1你知道法律和我们生活的关系吗？法在我们的生活中起什么作用？2读事例，了解法在社会生活中的必要性以及执法守法的重要性3 了解环境保护法三、法在我心中1遇到下面的情况，你该怎样保护和约束自己，为什么？2举自己或知道的事例，说说心中有法才能自觉守法。3说说小学生为什么要从小学法，守法？四、读一读读一读下面的名言课后反思：做知法守法的小公民教学反思：在当今社会，学校不仅要教会学生基本的文化知识，还要教育学生在学习中知法，在实践中懂法，做明理、守法的小公民

39、，增强自我保护意识，这也是我们教育工作者义不容辞的责任第三课感悟节约教学目标：认知：1 .知道建立节约型社会已经成为我国的一项国策，是我国发展的必然方向2 .懂得构建节约型家庭是构建节约型社会的重要组成部分3 .深入理解节约和消费的关系，知道一些节约的小窍门情感:1 .愿意为建立节约型社会和家庭奉献力量2 .支持国家的政策行为：为建立节约型社会和家庭做些事情教学重点：深入理解节约和消费的关系，知道一些节约的小窍门教学难点：为建立节约型社会和家庭做些事情教学过程：一、出示图片，生活中你见过这种现象吗？你有什么感受？它反映了什么情况？对于这样的事情，我们该如何对待？今天我们就来学习第三课，感悟节约

40、（出示课题：感悟节约）1说一说在我们的生活中你知道的浪费现象2下面我们来看一组数字，这些数字告诉了我们什么样的信息通过这些数字，有什么感受？二、提倡节约我们为什么要节约？说说你的看法1什么是节约型社会2如何做到节约3关于节能的政策法规4利用课余时间搜集一些关于节约方面的资料5对于他们的观点，你有什么看法6谈一谈你对节约和消费关系的认识三、对于节约，你有什么好的办法1下面的情况，如何才能更节约2写出自己节约的“金点子”四、读一读节约的快乐板书设计：三感悟节约节约型社会政策法规布鲁诺认为：“所谓知识，是过程不是结果。所谓学科知识，不是灌输作为结果的知识，而是指导学生形成知识的过程”。叶圣陶先生也说

41、，教是为了不教。自主性学习要求教师成为学生学习的引路人：激励、组织、点拨、引导使其学会学习。本节课我从学生实际出发，加强学法指导，给学生提出导向性的问题，引导学生思考、交流和探究，让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。使学生从封闭的课堂走入开放的现实生活，从接受知识走向探究问题。此外Intemet与实践活动课的整和，不仅为学生吸取知识提供了广阔的空间，也培养了他们收集、处理、分析、评价信息的能力。本节课的教学中我力求体现以学生为主体、教师为主导、发展为目的的教学原则，特别注意了以下几方面：（一）、课前：为了解决“节约用水”问题，教师充分开放教学过程，把教学内容渗透至课前，让学生自主分成若干小组

42、，选出组长，在教师的指导帮助下，制定相应的活动计划，主要是资料查询和实地调查，然后分小组利用课余时间展开活动。首先是通过上网、查阅图书或请教家长等途径收集相关的资料与数据（如：地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等），了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途；其次是分组实施调查，了解各自家中、学校的生活用水情况，并商讨设计出合理的调查表，把收集到的相关数据进行初步整理、分析，从中选择对援救主题有用的信息。除此之外，各组还组织到社会上实地考察，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。（二）课始：教师努力创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习氛围，运用多媒体展示一组图片，令学生感悟到“节约

43、用水”的现实性和迫切性。（三）课中：是点燃学生思维火花，激励学生敢于创新的活动空间，是学生展示自我的舞台。汇报交流，了解水资源现状。让学生把收集的有关资料与数据进行汇报，意在大体了解学生的课外实践活动情况，也是一次实践活动成果的展示，再总结性的介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动：水资源实在太匮乏了!“而生活中我们的用水情况如何呢？”让学生汇报课前调查、统计的家庭生活、社区用水情况，观察统计图表，对比分析人均日用水量的多与少，引导发现浪费水的现象。在活动中培养了学生收集、整理、运用信息的能力。(2)看看算算，体会滴水的重要性。本环节的设计，是学生探索和应用数学的

44、过程。提出“一滴水究竟有多大的用处？你准备怎样从数学的角度去思考、研究？”的问题，让学生小组自主探索，通过说一说、看一看、议一议、猜一猜、算一算，来经历科学探究的过程，学生在参考部分数据，借助计算器算出一些惊人的数据后，学生不仅从“积少成多、滴水成河”的道理中体会了一滴水的重要性，明白了节约用水，人人有责，同时培养了实践能力和团结合作的精神。整个探索过程把数学问题和生活问题有机地融合，体现了学科之间的相互渗透。(3)设计方案，宣传节水策略。从讨论交流制定方案汇报展示，完全由学生自己出点子激发了学生的创新意识，教师只作适当的指点，整个过程体现了民主精神，充分发挥学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为活动的主人，实践的主人，学生在活动中自我进行环保教育，增强了节约用水的社会责任感。(四)、课末：这是全课总结阶段，是学生理性认识上的一次新收获。教师着重引导学生从身边发现问题，体验本节课的活动内容就是掘取生活中的一个现实的有意义的、富有挑战性的片断，从而有利于学生在今后的学习和发展中,学会用环保的眼光关注社会问题，用数学的思想方法去解决问题。同时要求学生课外做好节约用水的宣传活动，把课内