在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话稿四篇.docx

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1、在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话稿四篇在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话1习近平总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。当前，第二批主题教育正蹄急步稳地开展，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，用心用情用力奏好主题教育“进行曲”的“后半场交响”。现结合个人所学所思所感所悟，谈几点心得体会。一是理论学习需要“深化”“消化”“转化”。理论学习需“深化”，要坚持“好学不倦”。有的党员干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子流于表面，翻开书本照读照念，导致理论知识没有入脑入心。在理论学习

2、方面我们要向更深的阶段发展，各级党员干部要重视起来，要把理论学习作为政治任务，要把学懂弄通做实作为目标，要打造浓学厚学的学习氛围，要塑造好学不倦的学习心态。理论学习需“消化”，要坚持“深学细悟”。有的党员干部学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，我们要深刻认识到学习没有捷径，只有把知识揉开掰碎”的理解，“细嚼慢咽”的领悟，才能更好地“消化”知识。理论学习需“转化”，要坚持“学以致用工有的党员干部学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领。我们在学习中一定要防止形式主义、学用“两张皮”，要端正学习态度。党员干部掌握了理论知识，就要用到行动中，切实改进工作作风，有针对性地解决

3、人民群众反映强烈的突出问题。二是调查研究需要“实际”“实地”“实干”。调查研究需“实际”，要坚持“实事求是:调查研究的最终目的在于解决问题。我们要防止调查多研究少、情况多分析少，提出的对策建议大而化之、空洞抽象、不解决实际问题。党员干部要坚持实事求是，一切从实际出发，充分发挥作用，主动帮助基层化解工作中的痛点和难点。调查研究需“实地”，要坚持“扑下身子”。调查研究要掌握真实全面有效的信息，就要深入基层、深入群众，防止扎堆调研、作秀式调研。要实地深入基层和群众，去倾听基层干部和广大人民群众的所想所需所盼。同时要合理统筹安排，简化公务接待，严防“多头调研”，不给基层增加负担。调查研究需“实干”，要

4、坚持“成果转化”。实干兴邦。调查研究不能“走过场”“搞形式”，面对难题我们要拿出实招硬招，切实针对难点痛点花心思下功夫。党员干部只有在调查研究中真抓实干，才能出成效，只有把调研的实干成果运用到实际工作中去，才能确保每件事件件有着落、事事见成效。三是高质量发展需要“全力”“全面”“全程”。高质量发展需“全力”，要坚持“齐心协力”。推动高质量发展要紧密结合本地区本部门本单位实际，要揪出并紧盯着影响和制约高质量发展的问题短板及根源，各方要协同合作解决问题，党员干部们要心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳，全力以赴推动高质量发展，不断提升高质量发展的系统性、整体性、协同性。高质量发展需“全面”，要坚持“

5、面面俱到，推动高质量发展要制定一系列具有全局性意义的重大战略，囊括社会的方方面面，以影响高质量发展的短板为点，以推动高质量发展的战略为面，由解决点上的短板扩大到推动面上的发展。高质量发展需“全程”，要坚持“锲而不舍”。推动高质量发展要坚持一张蓝图绘到底。推动高质量发展如同马拉松赛跑一般，是一场考验耐力和体力的比赛，党员干部在推动高质量发展的过程中要防止换届后容易出现的政绩冲动、盲目蛮干、大干快上以及“换赛道”“留痕迹”等现象。四是检视整改需要有“广度”“力度”“深度”。检视整改需有“深度”，要坚持“提高认识”。检视整改要强化思想认识，提高政治站位。要把检视问题、整改问题是否深刻、是否彻底、是否

6、到位作为衡量主题教育开展得好不好的关键所在。领导干部要以身作则，带头抓好问题检视和整改，层层压实责任。检视整改需有“准度”，要坚持“对标对表:找准问题是推进主题教育的关键切入点，问题找不准确找不切实，整改就会出现形式主义。只有对表对标，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，仔细对照深入查摆，就不难发现解决问题的途径。检视整改需有“力度”,要坚持“注重实效”。对查摆出来的问题，针对性地提出整改措施，明确责任人和整改时限，能改的马上改，一时解决不了的，将盯住不放、持续整改，防止久拖不决、整而不改。对群众反映强烈、长期没有解决的突出问题，制定整改方案,认真开展专项整治。在理论学习中心组主题教育专

7、题研讨交流会上的讲话2同志们：习近平总书记在四川考察时就如何评估主题教育实效提出了“五个检验、五个要看”的重要标准，即检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。我们要紧紧围绕主题教育的总要求和目标任务，认真学习、深刻领会“五个检验、五个要看”重要标准，科学、客观评估主题教育实效，善始善终、慎终如始推

8、进主题教育不断走深走实。下面，我谈几点意见，与同志们共同交流。一、是否做到入心见行、善思善用中国共产党是一个重视学习、善于学习的马克思主义政党。注重思想建党、理论强党，是我们党的光荣传统和独特优势。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”习近平总书记非常重视理论武装的重要性，强调“党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步这次主题教育把“学思想”放在总要求的首位，并对如何强化理论学习提出了明确要求和具体安排。我们可以通过审视党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用来检验理论学习成效。看党的创新理论是

9、否入心见行。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的理论创新最新成果的集中体现，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，必须准确把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，系统掌握其世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正做到内化于心、外化于行。换而言之，我们可以通过审视党的创新理论是否入心见行来检验理论学习成效。具体来说，一方面要看理论学习中是否还存在“两张皮”现象，是否真正学懂弄通党的创新理论，能否准确把握党的创新理论的基本观点和科学体系，能否把党的创新理论内化于心，在常学常新中不断加强理论修养；另一方面要看能否真正悟透做实党的

10、创新理论，能否准确把握党的创新理论的世界观和方法论，能否把党的创新理论外化于行，在真学真信中不断坚定理想信念。看党员干部是否做到善思善用。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，干部是党的事业的骨干和人民的公仆。学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。因此，理论学习成效的检验最终要落实到党员干部能否做到善思善用、知行合一上。所谓“善思”，强调的是要在内化于心的基础上，坚持多思多想、学深悟透这一思想的世界观、方法论及贯穿其中的立场观点方法。所谓“善用”,强调的是要在外化于行的基础上，紧密结合工作职责需要，自觉用习近平新时代中国特

11、色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要把能否精准做好“转化”文章，作为评估理论学习成效的检验标准，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，在知行合一中主动担当作为。二、是否做到情况精准、难题化解调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。我们党历来高度重视调查研究，强调“没有调查就没有发言权”“调查研究是谋事之基、成事之道”“向群众学习、向实践学习”，等等。在全党大兴调查研究是这次主题教育的一项重要内容，也是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、感悟这一重要思想的真理力量和实践伟力的必然要求。我们可以通过审视是否摸清社情民意、是否解决实际问题来检验调查研究成效。看是否摸清社

12、情民意。习近平总书记在谈谈调查研究一文中强调，“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。”调查研究，包括调查与研究两个环节。其中，调查环节主要是为了摸清实情实况，全面掌握社情民意。换言之，我们可以通过审视是否摸清社情民意来检验调查研究成效。具体而言，一方面要看调查的态度是否端正，能否做到认真贯彻落实党的群众路线，有没有眼睛向下的决心和甘当小学生的精神，愿不愿意到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去调查，是否存在“作秀式”“盆景式”和“蜻蜓点水式”调研;另一方面要看调查的方法是否科学，能否做到因

13、地制宜、综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查、抽样调查、统计分析等方式来开展调查研究，是否善于利用现代信息技术来开展调查研究。看是否解决实际问题。问题是时代的声音，是事物矛盾的表现形式，也是创新的起点和动力源。坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。调查研究必须坚持问题导向，把解决实际问题作为其根本目的。习近平总书记强调，“调查研究的根本目的是解决问题，调查结束后一定要进行深入细致的思考，进行一番交换、比较、反复的工作，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法因此，我们可以通过审视是否解决实际问题来检验

14、调查研究成效。具体来说，一方面要看是否还存在调查多研究少、情况多分析少的现象，是否已经把问题的本质和规律搞清楚，是否把解决问题的思路和对策弄透彻；另一方面还要看提出的对策建议是否符合实际、科学可行，是否符合新发展理念的内在要求，是否有利于提高人民的生活水平。三、是否做到瓶颈突破、品质提升发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。党的二十大报告强调，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务J在全党开展主题教育，就是为了统一全党的思想意志行动、推动全党积极担当作为、凝聚起推动发展的磅礴力量，实现“实干担当促进发展”和“践行宗旨为民造福”的具体目标。从目标导向的角度出发，

15、我们可以通过审视高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升来检验推动发展成效。看高质量发展是否有新突破。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求之一，是完整、准确、全面贯彻新发展理念的客观要求。今年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时以“四个必须”点题“高质量发展”，强调高质量发展要突出“新”字，对科技创新、新发展格局、新农村等提出要求，涉及推动高质量发展的必由之路、战略基点、必然要求、根本保证。因此，我们可以对照审视高质量发展是否有新突破，进而来检视推动发展的成效。具体而言，一要看科技自立自强水平高不高，科技创新能力强不强，科技创新体制顺不顺，创新链、产业链、资金链、人才链齐

16、不齐，关键核心技术难题是否有新突破；二要看制约加快构建新发展格局的主要矛盾和问题是否解决，社会主义市场经济体制和现代化产业体系是否完善，实体经济发展是否平衡和充分；三要看农业现代化水平高不高，粮食和重要农产品供给稳不稳，农村产业发展旺不旺，农村生态环境好不好，农业农村发展活力强不强；四要看各级领导班子的政绩观正不正，干部队伍建设强不强，党的全面领导是否落实到位。看人民生活品质是否有新提升。让老百姓过上好日子是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标J习近平总书记指出，“人民幸福安康是推动高质量发展的最终目的J获得感、幸福感、安全感是衡量人民是否幸福安康的重

17、要指标。因此，我们可以通过获得感、幸福感和安全感是否满足来审视人民生活品质是否有新提升，进而来检验推动发展成效。具体来说，一要看人民的获得感是否得到提升，是否真正从主题教育中获得实实在在的好处，比如人民群众“急难愁盼”问题是否得到解决等；二要看人民的幸福感是否得到提升，是否真正享受到改革发展的成果，共同富裕的进程是否有所推进；三要看人民的安全感是否得到提升，社会治安状况是否有所改善，公共安全治理水平是否有所提高。四、是否做到症结找准、改治到位敢于直面问题，勇于修正错误，是我们党的显著特点和独特优势，也是抓好主题教育的关键。习近平总书记强调，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿

18、主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”我们要充分认识到检视整改在主题教育中的重要意义,切实增强抓好检视整改的自觉性和坚定性，把问题症结是否找准、整改整治是否到位作为检验检视整改成效的重要指标，在真刀真枪检视整改中认真查摆不足、敢于动真碰硬、务求取得实效。看问题症结是否找准。问题症结是事物内在矛盾的外在呈现，科学发现问题症结是抓好检视整改的基础和前提。问题症结是否找得准，取决于人们的政治立场、理论素养和经验积累等。其中，政治立场决定着会提出什么样的问题，理论素养决定着提出问题的能力、深度和水平，研究对象材料积累的多少决定着提出问题的真假程度。因此，我们可以通过人们的政治立场、理

19、论素养和经验积累来审视问题症结是否找准，进而检验检视整改成效。一要看人民立场强不强，是否牢固树立群众观点，是否认真贯彻群众路线；二要看理论素养高不高，能否准确把握社会主要矛盾，能否真正做到一切从实际出发来想问题、办事情；三要看经验积累多不多，能否在纷繁复杂的各类问题中科学地发现真问题。看整改整治是否到位。问题是历史的发展，历史总是在不断解决问题中前进。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的实际问题。但问题的解决并不是一蹴而就的，而是一个过程的集合体，需要各方合力协调推动。在解决问题的过程中，整改整治是否到位对于问题的最终解决具有非常重要的意义。因此，我们可以通过问题的整改

20、整治是否到位来检验检视整改成效。具体来说，一方面要看“当下改”的办法是否科学有效，是否真正坚持了边学边查边改的原则，是否真正做到了立查立改、即知即改；另一方面，要看“长久立”的机制是否健全，是否将主题教育中的好经验好做法以制度形式固定下来，是否真正做到了“当下改”与“长久立”的相贯通。五、是否做到不纯纠正、隐患消除重视和加强干部队伍建设，是我们党的优良传统和基本经验。党的二十大报告强调，“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍开展干部队伍教育整顿，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求，具有很强的现实性和针对性。我

21、们可以通过审视干部队伍建设中思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除来检验干部队伍教育整顿成效。看思想不纯和组织不纯现象是否纠正。先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。作为一个马克思主义政党，我们党历来都非常重视加强党的先进性和纯洁性建设，坚决同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性问题作斗争。开展这次主题教育的一个主要目的就是要着力解决干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题，及时纠正思想不纯和组织不纯现象。从结果导向的角度出发，我们可以通过审视思想不纯和组织不纯现象是否纠正来检验干部队伍教育整顿成效。具体来说，一方面要看思想不纯现象是否得到纠正，党员干部是否牢固树立全心全意为人

22、民服务的根本宗旨，是否拥有坚定的理想信念，是否能够真正学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想；另一方面要看组织不纯现象是否得到纠正，党内存在的好人主义、圈子文化、码头文化等问题是否得到纠治，党员“进入”和“退出”两道关口是否把好。看政治隐患是否消除。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。大量事实表明，党内存在的各种问题，从根本上讲，都与政治建设软弱乏力、政治生活不严肃不健康有关。开展这次主题教育的一个主要目的就是要教育引导广大党员、干部增强纪律意识和规矩意识，锤炼绝对忠诚的政治品格，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。因此，我们可以通过审视政治隐患是否消除来检验干

23、部队伍教育整顿成效。具体而言，一方面要看政治生态是否得到修复净化，害群之马是否得到有力清除；另一方面要看“七个有之”现象是否坚决肃清，意识形态领导权能否牢牢把握，国家政治安全能否得到有效维护。同志们，做好主题教育评估对于检验主题教育成效、总结主题教育经验、推动主题教育走深走实具有非常重要的意义。我们要始终坚持实事求是的思想路线，坚决反对形式主义和官僚主义，坚持用事实说话、开门抓评估、让群众评价的原则，以“五个检验、五个要看”来检验主题教育实效，确保评估科学客观真实。我就讲这么多，谢谢大家！在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话3根据读书班安排，本人认真学习习近平新时代中国特色社会主义思

24、想，特别是关于“两个确立”“两个维护”的重要论述，努力把学习成果转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践的强大力量。现结合研读方案、学习材料、切身体会等，交流汇报如下。一、收获体会一是更加深刻领悟了“两个确立”的决定性意义，要坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。“两个确立”是党在新时代取得的最重大政治成果，是推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素。“两个确立”为新时代新征程中解决独有难题提供了坚定的政治保证、思想保证和组织保证。经过读书班系统学习，更加深刻认识到，只有深刻领悟“两个确立”的决定性意义，才能坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，才能持续

25、增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决保证“刀把子”牢牢掌握在党和人民手中。二是更加深刻领悟了要增强“四个意识”，不断坚定共产党人的理想信念。思想是行动的先导，信念是成功的基石。经过读书班系统学习，深刻领会到理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病二以学铸魂，就是要增强“四个意识”，坚定理想信念，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。三是更加深刻领悟了要坚定“四个自信”，不断增强迎难而上的魄力勇气。当前，中华民族伟大复兴进入关键时期,面对复杂的外部环境和艰巨的改革发展稳定任务，甚至突如其来的风险挑战，我们必

26、须坚定“四个自信”，将其真正内化于心、外化于行，以最大的勇气、坚定的自信，毫无畏惧地面对一切问题和挑战。二、存在的问题不足一是政治站位不高。对深刻领悟“两个确立”的时代背景、重大意义、理论内涵不到位，在运用党的最新理论成果解决分管领域实际问题、破解工作难题、有效推动工作方面有差距。比如，缺乏大局意识和系统思维，部署重要敏感节点维稳工作停留在按部就班，对突出问题化解和重点人稳控方面缺乏有效招法，跟踪问效力度不够，导致一段时间维稳“险情”频频。二是宗旨意识不强。对工作中如何更好的保障和服务民生方面思考不全面，安排谋划增进民生福祉的思路不开阔，对影响群众获得感、幸福感、安全感的群众身边事破解方法不够

27、多，与人民群众新期盼仍有差距。比如，在热线工作上抓的不够紧，对群众反映的热点、难点问题，在主动推动化解、超前化解方面做得不到位，导致群众多次反映不满意问题数量多。三是创新意识不足。对习近平法治思想的重大意义和实践要求领会把握不深，对如何创新开展法治建设思考不深入、不全面，推进法治建设成效不明显。比如，开展法治建设工作整体推进不均衡，推进法治建设责任链条拧得不紧、压得不实，法治政府建设人民群众满意度较低，行政复议案件纠错率高。三、下一步努力方向一是进一步加强思想政治建设。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为自身必修主课，通过专题读书班、理论学习中心组、政法机关集体学习等，持续深入研读主

28、题教育相关书目，认真领悟和运用习近平法治思想，持续分章节、分主题进行系统研读，长期坚持，久久为功。特别是，反复深刻领会习近平总书记关于政法工作的重要论述和最新要求，坚持理论联系实际，坚持学以致用，努力提高用党的创新理论研判新形势、分析新情况、解决新问题的能力,推进政法工作现代化。二是进一步树牢为民宗旨意识。要做到始终坚持人民至上、以人民为中心，自觉把为民服务的理念融入到分管领域工作各方面和全过程，针对热线群众普遍关注热点、难点问题，主动深入基层单位、与党员干部、群众面对面沟通，全面掌握工作情况，及时组织网格中心及属事属地单位进行专题研究，科学制定化解方案，高位推动问题破解，解决好人民群众的操心

29、事、烦心事、揪心事，不断提高人民群众获得感、幸福感、安全感。三是进一步练就过硬工作本领。坚持底线思维、居安思危、未雨绸缪，着重培养创新意识，准确把握政法工作和经济发展的关系、维护权益和维护稳定的关系，统筹推进维护政治安全、严密防范重大涉稳风险、完善社会治理体系、强化法治建设、深化政法改革等工作，用好中国共产党政法工作条例、“三个规定”、“十个严禁”等制度规矩，切实把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为推动业务工作发展的优势。在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话4为深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话和指示批示精神，以及中央和省委主题教育第一批总结暨第二批部署会议

30、精神，全面推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育先学先行，大悟县开展“学、研、改、干”四个抓实，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效，为第二批主题教育启动部署蓄能增势。一、抓实“学”起来，深学细悟守“初心”。“沉浸式”自学。制定主题教育学习计划表，把党的二十大报告和党章,习近平著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等指定书目纳入必修课程，全县各级党委（党组）固定每周集中学习一次，每半个月研讨交流一次，领导干部带头谈心得体会，目前县委理论学习中心组专题学习5次，专题研讨2次。“行走式”践学。坚持“坐下学”与“出去学”相结合，组织党员干部到重点企业、联系

31、村等进行共建联学，充分利用大悟红色资源，在鄂豫边区革命烈士纪念馆、红色教育基地开展红色主题教育，让课堂式教育变开放式教育。8月24日至30日，县委组织专班赴四川省成都市、浙江省义乌市、浦江县培训学习基层党建治理、城市更新、企业改革等先进经验。“走心式”促学。县乡村三级书记齐上阵，以“书记讲给书记听”“屋场院子会”等方式，分享如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导中心工作的新路径、新经验、新模式。8月份以来，全县开展屋场院子会350余场次，参与群众HOOO余人次，切实推动党的创新理论在基层落地生根。二、抓实“研”起来，身入心至听“民声”。身入心至察实情。聚焦党中央和省委、市委、县委关于大兴

32、调查研究明确的12个重点方面，率先启动大调研活动，迅速制定县调查研究工作方案，县委、人大、政府、政协、纪委监委领导班子成员和法检“两长”共39人，领办就业、教育、医疗、托育、养老、住房等群众关心问题和市场主体经营难题39个，有针对性地开展调研，形成高质量调研成果。群策群力出实招。在调研过程中，县“四大家”领导结合深化实践活动“三张清单”的领办和销号，收集和整理形成第二批“三张清单:多次召开专题会议研究分析调研情况，坚持“四在一线”的方法，采取“四不两直”的方式，制定形成重点任务督办单7个、督办任务102个，加强清单化管理、项目化推进、责任化落实。靶向破题见实效。组织召开领导班子调研成果交流会，

33、汇报成果，将调研成果及时转化为办理实事的效果和解决类似问题的长效制度的成果。目前，党委（党组）“问题清单”中已解决问题20个，党委常委会“问题清单”中已解决问题4个。比如，县教育局启动千名教师访万家活动，局班子成员带头到乡镇学生家中进行家访，1051名党员教师开展“访万家、领心愿”活动，实地查访5.2万户，认领微心愿16260个，为家长办理小事实事18670个，收集暖心小故事300篇。三、抓实“改”起来，自我革新显“真心”。对标对表检视问题。县委带头严格对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律六个方面开展集中检视,结合巡视巡察、审计监督、民主生活会等发现的问题，实事求是、

34、深入具体地梳理出25个主要问题，细化提出整改举措，确保检视整改压紧压实、销号推进。从严从实教育整顿。7月17日，下发开展违反客观规律大干快上、举债搞“半拉子工程”、“形象工程”、“面子工程”问题专项整治线索大起底的通知，要求县委巡察办、县审计局、县检察院、县纪委信访室、案管室对党的十九大以来相关问题线索进行起底。起底共发现2条线索，均已办结，党纪政务处分5人。如，县教育局开展为期半年的以师德师风、校园安全、办学行为、食品安全、教育收费及财务管理为主要内容的综合整治行动，学习政策，自查自纠，边查边改，营造教育系统风清气正氛围。真抓真改建章立制。印发关于做好不担当不作为突出问题专项整治和基层治理突

35、出问题专项整治的工作提示一，形成基层治理突出问题自查及整改清单。对照问题清单和教育整顿任务事项表倒排节点、抓好整改，对好的经验做法总结提炼、及时固化，推动建章立制。四、抓实“干”起来，急难愁盼惠“民生”。聚力干好发展要事。围绕“绿色赋能、全面振兴”发展思路，深入推进“六大工程”，加快建设大别山革命老区现代化新大悟，找准破解难点问题和创新体制机制的切入点、发力点，形成推动高质量发展的强大合力。例如，苏杭情连锁超市投资6000万、悟芝堂生物科技公司投资5000万，在河西村杨湾建设公羽精舍（民宿）、灵芝产业园和新四军大食堂；悟缘文化旅游公司投资1.2亿元，建设白果树湾村旅游康养综合体；阳平镇柳林村引

36、进浙江安茶集团、浙江金秋年华公司建设“林涧小隐”康养基地。新城镇毛集村推行组织联建、人才联育、品牌联创、产业联盟、成果联享的“五联共建”模式，发展现代农业产业园。全力干好基层难事。坚持党建引领，通过屋场院子会形式组织党员干部群众座谈，听取民声,搜集民意，化解民忧，汇集民智，全力解决群众急难愁盼问题。例如在大悟彭店乡，乳山村通过“村民点单、支部审单、党员领单”的模式，组织48名在职党员认领32个“微心愿”,有效帮助村民解决了一件件“急难愁盼”的问题。全县先后评选“道德楷模”“好婆媳”“十星级文明户”等4500余名（户），吕伯超、谟荣华、余庭宪等44人先后荣获“中国好人”“湖北省道德模范”“荆楚楷

37、模”“孝感楷模”“孝感十大孝子”称号，夏店镇蔡皈村梁龙梁小龙家庭、高店中学刘持明家庭荣获“全国最美家庭”。倾力干好民生实事。根据市委、市政府确定的9件重点民生实事，聚焦群众普遍关心的村（社区）幸福食堂、寄递物流进村、农村断头路拉通、农村生活污水处理、城区公共停车场建设、农村路灯湾湾亮、城区菜市场改造提升、城区小微型消防站建设、老旧小区加装电梯环境等项目，联系包保实事项目的县领导及时督促主责单位，加快项目建设进度。全县265个乡村寄递物流服务网点实现全覆盖。建成幸福食堂93个，建设新（改）建停车场11处，重新规划7条路侧停车泊位，停车位总数2548个，新能源停车位244个。创建了“姐妹共同缔造”、“大别山支教团”、“医心向党”等一批为民办实事品牌。来源红大