大学计算机基础（Windows10Office2016）-教学大纲.docx

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1、大学计算机基础课程教学大纲一、课程基本信息英文名称CollegeBasicComputerCourseh课程代码适用专业非计算机专业课程类型通识教育课程（必修）总学时数48总学分数3课程负责人课程组成员指定教材大学计算机基础第1版二、课程性质、任务（简介）大学计算机基础是高等教育院校非计算机专业的通识教育课程（必修公共基础课程），承担着培养学生的计算思维和信息素养能力的重要任务。“民族复兴、强国有我”的时代离不开对信息技术的应用，本着“知识传授、能力培养、价值引领、创新意识提升”的教学目标，通过本书每章的“育德点滴”，在传授知识的同时实现对学生的价值引领；OffiCe2016的三个实践性较强的

2、章，每章都给出了一系列的实践任务，涵盖了工作、学习中最常用的操作，实现“学中做，做中学”，既培养学生的动手能力，也培养学生分析问题和解决问题能力，同时也逐步提升了学生的创新意识和创新水平。三、课程教学目标与教学要求（一）教学目标本课程以“知识传授、能力培养、价值引领、创新意识提升”为教学目标,采用“理实结合”（理论和实践相结合）的办法，将理论知识循序渐进的带入实践任务，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识、提高综合素质的有力工具，从而促进其他相关学科的学习。具体的讲，学完本课程学生将会了解计算机文化的发展史和最新的信息技术，掌握计算机基本操作、OffiC

3、e办公应用、网络应用和多媒体技术应用的能力,提高信息安全意识和网络职业道德，并具有使用信息技术解决常见的生活、学习和工作中的实际问题能力。（二）教学要求毕业要求与教学目标对应表序号毕业要求课程教学要求支撑强度1工程知识2问题分析学生应能够对WlNIo和OffiCe2016熟练应用H3设计/开发解决方案常用办公软件M4研究新兴信息技术M5使用现代工具WINl0、OffiCe2016、多媒体技术M6工程与社会网络安全L7环境与可持续发展新兴信息技术L8职业规范H9个人和团队任务驱动，项目合作H10沟通通过小组配合共同完成相应项目M11项目管理12终身学习新兴信息技术L四、教学内容、教学方法、学时分

4、配大学计算机2舌础章节内容教学方学时分配1第1章计算机基础知识讲授法；启发式教学法；任务型教学法42第2章Windows操作系统讲授法；启发式教学法；任务型教学法63第3章文字处理Word2016讲授法；启发式教学法；任务型教学法84第4章电子表格处理EXCeI2016讲授法；启发式教学法；任务型教学法85第5章演示文稿PoWerPOint2016讲授法；启发式教学法：任务型教学法86第6章计算机网络与网络安全讲授法；启发式教学法；任务型教学法47第7章数字多媒体处理及应用讲授法；启发式教学法；任务型教学法48第8章程序设计基础讲授法；启发式教学4法；任务型教学法9第9章信息技术前沿及中国式创

5、新发展2合计48大学计算机基础第1章计算机基础知识【本章学习目标】1 .能阐述计算机的发展历史、特点及发展趋势。2 .能阐释计算机系统的组成。3 .能根据计算机各硬件指标区分性能好坏。4 .能对不同的进制数进行转换运算。5 .能对我国计算机的创新发展有所了解。【重点、难点】重点：计算机的信息表示和存储，计算机的系统结构；难点：进制转化。【教学方法】1.小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】1 .追溯计算机的发展历史可以发现，世界上最早的计算工具是“算筹”，源于春秋时期；算盘则在北宋时期出现，这些彰显中华民族智慧与结晶的计算工具充分说明创新并非一蹴而就，而是在一代又

6、一代人孜孜不倦、刻苦钻研的基础上持续改进的成果。自1956年起，中国科技工作者就致力于计算机产业的研究,并取得了相当卓越的成绩,这些都是值得我们骄傲和自豪的。但是吾辈仍需努力学习，为祖国的科技发展不懈奋斗。了解汉字的表示和存储，树立为国产软件而自豪的信念；2 .大道至简。机器语言以最少的数字“0、1”进行编码，以最快的速度执行指令，实现精确的计算和任务的完成。去除繁杂、求同存异，找到最重要的事情，并以严谨的态度专心做好，保持“极简”，必能提高工作效率。3 .中国芯，中国梦。从“103型机”到“神威”，再到“龙芯”，中国芯的发展历经磨难，在逆境中飞速发展、日新月异，目前我国已成为世界上拥有超级计

7、算机最多的国家，逐渐实现中国梦。作为新时代的大学生们，更应该不懈的开拓创新，为开创中国科技更辉煌的未来而努力！【课程内容】1 .计算机的诞生与发展2 .计算机的特点、分类与应用3 .计算机系统4 .计算机的信息表示5 .我国计算机的创新发展【实验任务】1 .认识计算机的软件与硬件2 .为有需要的同学选配笔记本电脑第2章Windows操作系统【本章学习目标】1 .能阐述操作系统的功能和种类。2 .能使用Windows10控制面板对计算机进行设置。3 .能新建、复制、移动、删除、重命名文件和文件夹。4 .能使用记事本、画图进行文档的创建和使用。5 .能阐述主要的国产操作系统。【重点、难点】重点：掌

8、握WindoWSlO的基本操作；难点：维护Windows10操作系统的方法。【教学方法】1 .小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】“志存高远，学以报国”，国产操作系统在国家的大力扶持下、在一代又一代人潜心研究下，正走向世界前列，我辈须更加努力，为祖国的进步发展贡献力量。通过国产操作系统的发展历史，培养学生的爱国情怀，并提倡学生使用国产操作系统，为国产操作系统的普及和国家安全奠定基础。【课程内容】1.操作系统概述2. WindowslO的基本知识3. WindowslO的安装、启动和退出4. WindowslO的虚拟桌面5. WindoWSlo的控制面板6. Wi

9、ndOWSlO的文件管理7. WindowslO的附件8. 国产操作系统【实验任务】1 .WindowslO的系统维护。要求学生掌握磁盘临时文件的清理方法，学会硬盘碎片整理方法；2 .管理文件和文件夹。要求学生掌握文件夹的基本操作；3 .WindowslO的操作系统的桌面设置。要求学生掌握设置方法，实现个性化桌面布局。4 .WindowslO设置功能的使用。要求学生会使用WindowslO设置”实现操作系统的环境设置，会根据个性化需求设置软硬件状况和个人习惯设置键盘、鼠标、显示器、桌面、字体、系统等。第3章文字处理Word2016【本章学习目标】1 .能熟练新建、打开和保存Word文档。2 .

10、能熟练输入并编辑文字、符号、公式和表格。3 .能根据需求实现图文混排、图表混排、页面设置和文档输出。4 .能应用格式刷、封面与主题、样式、模板进行格式化文档。5 .能对长文档进行分节、编辑页眉页脚、提取目录。【重点、难点】重点：Word2016的文档编辑排版操作；难点：Word2016的其他高级排版技术。【教学方法】1.小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】通过12项任务，锻炼学生的有效沟通能力、团队协作精神。帮助学生树立正确的协同任务观念，实现学生团队协作能力的提升。并把“育德点滴”：“我为家乡发展献力量”、“论语十则，儒文化之精髓”、“不学礼，无以立”、“德不

11、孤，必有邻”，以“盐溶于水”的形式代入各个知识点，培养学生的家国情怀和综合素质。【课程内容】1.Word2016的基础知识4 .Word2016的基本操作5 .Word2016图文表混排6 .快速格式化文档7 .页面设置与文档打印8 .长文档的编排9 .邮件合并【实验任务】1. Word2016文档的基本操作。要求学生会熟练使用Word2016,掌握Word2016文档的编辑排版功能等基本操作；2. Word2016文档的图文混排。要求学生掌握Word2016文档中插入图片的基本操作，实现文档与图片的混排；3. Word2016文档的表格操作。要求学生会使用Word2016处理基本的电子表格，

12、实现对学生技能比赛等类似表格的操作。第4章电子表格处理Excel2016【本章学习目标】1 .能完成对工作簿和工作表的基本操作。2 .能对数据表进行格式设置。3 .能利用公式和常用函数进行数据计算。4 .能制作图表并对图表进行编辑。5 .能对数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。6 .能利用EXCel对数据进行保护，了解数据保护的重要性。【重点、难点】重点：EXCeI2016进行数据处理的方法；难点：EXCeI2016制作图表的方法。【教学方法】1 .小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】处理数据要诚信为本，安全为范。为提高工作效率，防止输入不符合条件的数据,应该使

13、用“数据验证”的办法，提前做好预防工作，未雨绸缪，防患未然。【课程内容】1 .Excel2016的基础知识2 .工作表的格式设置3 .公式和函数4 .图表及应用5 .数据的分析与管理6 .数据保护【实验任务】1 .银行存款日记账。要求学生掌握表格的输入、编辑、填充数据的方法；掌握输入公式、填充公式计算数据的方法；掌握表格格式化的方法；掌握分类汇总数据的方法；2 .身份证号码信息的提取。要求学生掌握操作工作表的基本方法；掌握使用函数从字符串提取、查询信息的方法；掌握通过数据透视表和数据透视视图分析表格的方法。3 .结合实际情况，制作班级学生信息表（或员工信息表），并对数据表进行格式化、分析和查询

14、等操作。（拓展提示：信息表中加入“身份证号歹I，尝试根据“身份证号”来获取“性别”和“出生日期”等信息。）第5章演示文稿PowerPoint2016【本章学习目标】1 .能阐述演示文稿相关概念和制作演示文稿的基本流程。2 .能完成查看、新建、保存演示文稿及新建、管理幻灯片等基本操作。3 .能应用幻灯片母版制作和编辑演示文稿的模板。4 .能在幻灯片中插入各类对象并进行编辑。5 .能为幻灯片中的对象添加各类动画效果，能为幻灯片添加切换效果。6 .能根据实际需求设计、制作、放映和导出演示文稿。【重点、难点】重点：PoWerPoint2016演示文稿的编辑、母版设计、动画设计和放映的基本方法；难点：P

15、OWerPOim2016演示文稿的编辑、母版设计，动画设计和放映的基本方法;【教学方法】1.小组讨论法；7 .任务型教学法；8 .启发式教学法；【课程思政元素】围绕制作曲阜三孔演示文稿，培养学生的家国情怀，更是在一系列任务中融入”有序方能高效”、“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”、“精雕细刻方能巧夺天工。”思政元素，培养学生的大国工匠精神。【课程内容】1 .PowerPoint2016的基础知识2 .演示文稿基本操作3 .编辑幻灯片母版4 .插入对象5 .添加动画6 .幻灯片放映与导出【实验任务】1 .以“美丽校园”或“美丽家乡”为主题，使用PowerPoint2016制作一个演

16、不文稿。2 .讲解“美丽校园”或“美丽家乡”演示文稿，录制幻灯片演示并导出为视频文件。第6章计算机网络与网络安全【本章学习目标】1 .能陈述计算机网络的定义、分类，能理解计算机网络的协议。2 .能记住IP地址的表示及分类，会配置计算机的IP地址。3 .会利用搜索引擎进行文献检索。4 .能列举常见的网络安全防范技术。5 .会使用杀毒软件清除电脑病毒。【重点、难点】重点：网络的体系结构；难点：IP地址的概念和用途；【教学方法】1.小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】通过“棱镜门”事件敲响网络安全警钟。提升学生的网络安全意识，激发其创新精神。【课程内容】1 .计算机网

17、络的基础知识2 .网络协议3 .计算机网络的基本配置4 .Internet基础及应用5 .网络安全【实验任务】1 .WindowslO下的网络应用配置。要求学生会配置网络，会使用远程桌面，会设置共享文件夹；2 .电子邮件的网络应用。要求学生会收发电子邮件，会设置邮箱安全，会根据具体应用商设置电邮系统。3 .根据需求，检索所需要的文献资料。第7章数字多媒体处理及应用【本章学习目标】1 .能阐述多媒体技术的基本概念、特点及在现代社会中的典型应用。2 .能阐释多媒体对象数字化处理一般过程。3 .能使用PhotOShoP进行简单图像处理、合成，制作出符合要求的海报作品。4 .能使用AdobeAudit

18、ion完成音频降噪、合成等音频处理。5 .能使用常用的软件格式工厂进行音视频格式转换。6 .能使用常用的视频处理软件剪映完成简单的视频剪辑合成处理。【重点、难点】重点：能使用PhotOShOP进行简单图像处理、合成，能使用AdobeAUdition完成音频降噪、合成等音频处理，能使用常用的软件格式工厂进行音视频格式转换。难点：使用多媒体软件工具制作出创意作品。【教学方法】1 .小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】万物并育而不相害，道并行而不相悖。不同类型的媒体虽彼此独立但又相互联系、互促互进、互进互强。志同道合是伙伴，求同存异也是伙伴，和睦相处、合作共赢，繁荣才

19、能持久，安全才有保障。正所谓“五色交辉，相得益彰，八音合奏，终和且平”。【课程内容】1 .多媒体技术概述2 .图像信息处理3 .音频信息处理4 .视频信息处理【实验任务】1 .在日常生活中很多场景都需要提供个人证件照，不同场合下证件照底色要求不同。请参考右侧二维码操作步骤实现将个人证件照底色更换为红色，并按照标准一寸证件照要求进行排版。2 .请参考下述海报完成效果，使用Photoshop软件完成一份我为党来唱红歌活动宣传海报。参考效果:102曼救国红歌公/洁功时司：2023.6.25落助地.：牧国北广场I要求：(I)主题鲜明，内容积极传达正能量，语言使用规范(2)不涉及违反国家法律法规、公序良

20、俗等负面的文字内容和图片内容3 .录制一段不低于1分钟主题为校园的早晨的音频，并进行降噪处理，添加淡入淡出效果。4 .使用剪映APP录制一段主题为爱生活爱运动的手机视频，并进行剪辑处理，分享给你的朋友。第8章程序设计基础【本章学习目标】1 .能陈述计算机程序的基本概念以及程序设计语言发展过程。2 .能阐释结构化程序设计三种基本结构，可使用流程图对程序逻辑进行描述。3 .能阐释计算思维本质特征以及典型应用场景，可在求解问题过程中应用计算思维。4 .能阐述计算机常用算法求解思路，并可识别出典型算法的应用场景。【重点、难点】重点：在求解问题过程中，应用计算思维。难点：根据实际问题，设计出解决算法。【

21、教学方法】1 .小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】1.没有规矩不成方圆。结构化程序设计的基本原则启示我们凡事要遵守规则。在软件发展的过程中，曾因开发软件维护性差、可靠性差、软件结构过于复杂等问题一度陷入“软件危机”。因此，软件设计中重视规范非常重要。在团队开发时，如果开发成员都遵循设计规范，可以极大降低沟通成本，提高开发效率，实现团队开发优势最大化。2 .“择其善者而从之o从算法的多种表示方法中可以看出，没有一种可以适用于所有算法描述的表示方法。我们应该全面认识事物，熟悉每种方法的优点和不足，“择其善者而从之”，根据问题求解算法选定最合适的表示方法。3 .学无

22、止境，与时俱进。信息技术日新月异、突飞猛进，主动学习和应用新兴的信息技术,学会使用计算思维解决学习和工作中的问题，可以实现事半功倍的效果。【课程内容】1 .计算机程序概述2 .算法概念及其表示3 .计算思维与问题求解4 .趣味案例及其Python实现【实验任务】1 .查找数字37是否在一组有序数列中。2 .从一组无序数据中找到最大的数据3 .中国古代数学家张丘建在所著算经中提出了一个著名的“百钱买百鸡问题”：今有鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买白鸡，如何买？4 .“李白沽酒”的诗蕴含着一道有趣的数学题，该诗云：李白街上走，提壶去打酒，遇店加一倍，见花喝一斗。三遇店与花，喝

23、光壶中酒，试问壶中原有多少酒？5 .对下面5个数据元素使用冒泡方法进行从小到大排序。4732896811第9章信息技术前沿及中国式创新发展【本章学习目标】1.掌握大数据的概念、发展、技术应用及我国大数据行业发展分析。2 .掌握云计算的起源与发展、主要技术、技术应用、我国云计算行业发展趋势及创新突破。3 .掌握人工智能的定义、发展、三大核心要素、技术应用及我国新一代人工智能科技产业发展和我国人工智能科技创新。4 .掌握元宇宙的定义、特征、构架、应用及我国元宇宙行业发展分析。5 .掌握区块链的定义、发展、应用及我国区块链应用创新。6 .掌握区块链和3D打印技术的定义、分类、工艺特点、应用及我国3D

24、打印技术的创新。【重点、难点】重点：在各种新兴信息技术的发展趋势和行业应用前景。难点：各种新兴信息技术的实际应用。【教学方法】1 .小组讨论法；2 .任务型教学法；3 .启发式教学法；【课程思政元素】1 .新技术日新月异，数智引领各行业飞速发展，把握机遇，顺势而为，努力奋进，共赢辉煌未来!！2 .人工智能和其他新兴技术一样，也是一把双刃剑，在给我们的生活、学习、工作带来便利的同时，也给我们的个人隐私、数据安全、伦理道德带来了威胁。在对待人工智能的未来发展时，不仅要以积极乐观的心态去面对，也要对这个时代和人工智能相关的研究充满信心，因为俗话说，邪不压正！3 .君子不器，即使置身在元宇宙的虚拟世界

25、，也必定要求真求是，持续创新。4 .大数据、云计算、元宇宙、区块链、3D打印技术互促互进，融合发展。吾辈不断探索新思路、持续尝试多种新技术融合应用，可快速提升自身竞争力。【课程内容】1 .大数据技术2 .云计算3 .人工智能4 .元宇宙5 .区块链6 .3D打印技术【实验任务】五、参考教材及教学参考资料参考教材：1姜华主编，大学计算机基础，成都：电子科技大学出版社，202Io2刘德山主编，大学计算机基础，北京：清华大学出版社，202Io参考资料：1大学计算机基础教程（第3版），徐红云主编，清华大学出版社，2018,第三版。2大学计算机基础（第2版），阚峻岭，丁亚涛主编，中国水利水电出版社，20

26、18,第二版。3大学计算机基础简明教程（第2版）,龚沛曾等，高等教育出版社，2015,第二版。六、课程考核方式及评定方法（一）考核方式：考试（二）成绩评定课程考核总评成绩主要依据各教学环节考核成绩（期末考试成绩、平时成绩与阶段测试成绩）综合评定，各部分的比重分别为：考核环节比重平时成绩10%阶段测试（作品与设计）40%期末考试50%总计100%（三）课程评分标准考核方式评分标准90-10080-8970-7960-6960优良中合格不合格平时成绩在线学习全部完成、作品无错误、课堂表现优秀在线学习完成80%以上、作品错误较少、课堂表现良好在线学习完成70%以上、作品错误较多、课堂表现较好在线学习完成60%以上、作品错误较多、课堂表现一般在线学习完成率很低、未完成课堂作作品、课堂基本上无表现期末考试严格按照试题参考答案及评分标准阅卷七、课程考核与课程目标达成分析课程目标平时成绩期末考试过程性考核课程目标M(0.1)M(0.5)H(0.4)执笔人：审核人: