大班教案上学期教案8篇.docx
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1、大班教案上学期教案8篇大班教案上学期教案篇1活动目标1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的不安全。2、能够理解并遵守幼儿园安全规定,为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。老师出示挂图,并提问:(1)认真看图,看看小伙伴在做什么?(2)有意个小伙伴正往幼儿园门口走呢,他要做什么?2、活动打开:观看情景剧表演(1)老师:刚才我们看到一个小伙伴尧本身偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?倘若他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。(2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园,表现私自离园可能产生的不安
2、全。情景剧表演:配班老师饰演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班老师饰演人贩子。配班老师饰演人贩子。表演内容:老师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮:哈哈,溜出幼儿园真高兴!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边察看了皮皮好一会儿):小伙伴,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。老师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动打开:讨论私自离园的不安全性。(1)讨论:倘若私自离园,还会有那些不安全?老师:除了可能遇到的坏人,私自离园还可能产生哪些不安全
3、?老师小结:小伙伴还没有保护本身的本领,倘若本身偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,譬如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们本身的安全,不能私自离开幼儿园Q(2)讨论:倘若私自离园,父亲妈妈和老师会怎样?老师:请小伙伴想一想,倘若你偷偷地离开幼儿园,父亲妈妈和老师会怎么想,会怎么办?引导幼儿打开讨论,体会亲人和老师对本身的关爱以及本身走丢后他们的心情。老师小结:小伙伴刚才说的都很好。倘若你从幼儿园跑丢了,父亲妈妈和老师都会特别焦急,会特别挂念你的安全,会特别悲伤,会报警,或者各处找你,没有方法放心工作,老师就顾不上班里的其他小伙伴。总之,会产生很
4、大的混乱。4、活动总结:不应私自离园。(1)老师:请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)(2)老师总结:虽然幼儿园外面有许多有趣味的东西,但也有许多特别不安全地事情。小伙伴在幼儿园有事要跟老师说,不能本身偷偷地离开幼儿园,否则会让挂念你的父亲妈妈和老师特别挂念和悲伤的。5、活动延长:表演情景剧。1、了解使用文具的不安全行为以及产生的不安全。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规定。3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规定。大班教案上学期教案篇2活动目标:1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发爱好小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的欢乐;3、培育幼儿对绘画的爱好。活
5、动准备:蚂蚁图形若干个,幼儿画纸若干张,彩笔。活动过程:1、导入活动,引起小伙伴爱好(1)老师出示小蚂蚁图片;(2)提问:小伙伴看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看到了一颗大豆豆,它愉快极了,很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不动,这可怎么办那?(3)老师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小伙伴作画,老师巡回引导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最终给小蚂蚁穿上美丽的衣裳,小蚂蚁就画好了;3、作品展览,相互评价将幼儿的作业集中起来,让小伙伴相互赏识评价,激励作画有进步的幼儿。4、老师小结通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴
6、友好相处,初步理解一个人的力气小,有困难要找同伴帮助。活动延长:组织幼儿唱蚂蚁搬豆。歌曲,学习蚂蚁大力士。大班教案上学期教案篇3活动目标1、初步培育幼儿对水墨画的爱好2、通过画柳树,学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。4、依据颜色进行大胆合理的想象。活动准备1、柳树图片;咏柳语言cd。2、水墨画用品:宣纸、毛笔、墨汁等若干。活动过程一、赏识故事咏柳,出示柳树的图片,引导幼儿察看柳树的特点提问:柳树树干是什么样子的?(有的树杆是在底下分叉成两大枝,每枝上再有分叉,这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉,这样的树杆比较细而直。
7、)枝条看起来怎样?你能数出有几条柳条吗?柳叶是什么样子的?二、赏识水墨画,认得画画工具(一)老师出示一幅水墨画,引发幼儿对新的绘画方式的爱好。提问:这幅画与我们平常画的画有什么不同?(二)出示绘画工具,引导幼儿了解。理解宣纸与白纸的不同,请幼儿进行比较。了解墨汁的深浅变动(水稀释)。如何正确的使用毛笔。(三)老师示范画柳树,帮忙幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。三、幼儿作画(一)老师引导幼儿运用毛笔的侧峰,并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋,蘸淡墨画柳条,注意画面的布局,及绘画时的先后次序。(二)播放语音故事咏柳,幼儿边听边作画,体验其中的乐趣。四、组织幼儿相互赏识同伴的作品教学反思:孩子们学习
8、积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平常磨练机会不足,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,老师的活动程序清楚有序,过程生动、有趣味,方法得当。富于启发性、探究性,更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充足感染力,深深吸引着孩子们情绪快乐地积极、自动参加到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果梦想。大班教案上学期教案篇4活动目标:知道换牙是一种正常的生理现象,不用恐惧。能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清晰的表达本身的见解。了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。培育幼儿的尝试精神。激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活
9、动准备:乳牙图片、汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。活动过程:一、回忆阅历:通过讲故事,引起爱好。乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很紧要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、阅历交流:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伙伴,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问
10、他们?2、提问:1)倘若你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小伙伴喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小伙伴,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小伙伴的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着恐惧,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时显现的问题,可以请父亲、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。三、绘画:如何保护新牙。1、当我们换牙齿的时候,应当怎样保护新牙齿呢?2、交流幼儿的护齿方法。活动反思:本次活动适合本班幼儿的生活实际,活动中
11、通过师生互动,让幼儿大胆、清晰的说出本身的见解,从而提高幼儿的语言表达本领,在老师的引导之下,幼儿画画,说说中了解了该如何保护本身的牙齿。幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问,有个别幼儿的乳牙活动了,他可以站起来对老师说,老师我换牙时不会哭的,我要好好保护牙齿,但有3个幼儿不能积极参加活动,由于这几个孩子还没换牙,所以不能集中精力参加活动。大班教案上学期教案篇5活动目标:1、引导幼儿运用线描画技巧,合理构图。2、培育幼儿对线描画的爱好,激励幼儿大胆创作。3、乐意分角色表演简单的故事情节。4、参加阅读与讨论,体验故事的独特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。重点引导
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