大班安全教案.docx

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1、大班安全教案大班安全教案篇1活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点：难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火;难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品

2、。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火“当心火灾”等标志。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相

3、关生活经验，从而增强幼儿的防火意识,获得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。大班安全教案篇2活动目标：1、感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。2、随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。活动准备：1、幼儿对充气玩具有一定的了解。2、音乐（A.软绵绵的音乐；B.充足气的音乐；c.充气前音乐;D.漏气的音乐；E离场音乐）。3、充气玩具一个。4、纸和笔。活动过程：一、经验回忆1

4、、观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。2、听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。3、讨论：让玩具充气的方法。二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象播放音乐B第一遍：教师随着音乐的.节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。重点练习最后一句。第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。第五

5、遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点：节奏准确、有力。三、表现充气玩具1、教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。3、播放音乐C：(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。(2)表现充气玩具没有充气时的情景。(3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。(4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。4、播放音乐C漏气的声音：(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。(2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带

6、来的快乐。大班安全教案篇3一、教学目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。2、了解在学校注意一些食品方面的安全。二、教学形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。三、教学前准备：1 .让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2 .黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。四、活动过程：（一）宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的.安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床

7、单和被盖（一月一次）。2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。3、做到“六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。（二）食品安全问题进行知识竞赛。（必答题）大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃

8、？（八）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。?（三）抢答题这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。1、发霉的花生能吃吗？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作为主食？（不是）4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶吗？（不能）（四）辩论题小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。答：利：卫生，不易传染各种疾病。

9、弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止使用。（五）食品卫生安全童谣（大家一边拍手一边念）。食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。（六）老师小结大班安全教案篇4活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。4、培养

10、幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、教师自绘芸芸小脚受伤了图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？（2）有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）（3）看图片（一）：芸芸的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不

11、能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图芸芸小脚受伤了，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。大班安全教案篇5活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人

12、能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下老师和学生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震

13、。2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。小百科：险情，危险的情况。大班安全教案篇6活动设计背景在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见

14、的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培养初步的规则意识。3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。难点：制作安全标志。活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标

15、志）。学具：制作标志的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。4、幼儿做标志，张贴标志。活动小结：教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定

16、要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。活动延伸：在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。