大班活动教案模板7篇.docx

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1、大班活动教案模板7篇大班活动教案篇1活动目标：1、通过再现“世园会”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。2、培育幼儿的音乐感受力，制造力，口语表达力及表现力。活动准备：录音机及磁带、事先带领幼儿参观过“世园会”、事先准备的录象。活动过程：一、律动“开汽车老师：今日天气真好，我们一起开车去春游吧，二、创编歌曲逛逛世园会1、逛逛世园会老师：看着，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！漂亮的世园会，我们一起去逛逛吧！2、叙述逛世园会的所见所闻a、观看世园会的录像，幼儿用自由叙述。老师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？b、用拍节奏的方式来叙述所见所闻老师：那么多好玩

2、的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。老师：世园会里真热闹，我呀越看越愉快，（打节奏的叙述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真漂亮，轿子轿子真舒适，划船划船真欢乐。节奏类型：X.XXXIXXXI3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编老师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么方法把它变得更好听？老师：看一看，我用了什么方法把它变得更好听的？（老师示范表演）老师：我们一起来试试！（小伙伴跟着老师唱一遍）老师：谁也想来试试？（请两名幼儿）老师：能不能把有趣味的事情

3、都编到歌里去呀？老师：你想唱什么？告知小伙伴们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）大班活动教案篇2设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、积木等）在水中沉浮的阅历，所以倘若活动设计仅仅停留在让幼儿了解，察看各种物体在水中的沉呈现象，幼儿的探究爱好不易深入。而让幼儿带着任务探究，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探究的积极性，也有利于幼儿思维本领的进展。大班幼儿思维的直觉行动性渐渐削减，思维的实在形象性进展得比较好，所以活动设计既要为幼儿供给边操作边思索的机会，又要重视培育思索的有意性，培育幼儿先推测（思

4、索）再操作。操作后让幼儿多叙述、讨论，促进形象思维的进展。活动目标：1、学问：感知物体在水中的沉呈现象，会用简单的图标（TI）来记录物体的上浮和下沉。2、技能：能与同伴沟通、交流与合作，依照老师的提示来探究调整物体沉浮的方法。3、情感：愿意参与探究沉与浮的小试验，初步形成对科学活动的爱好。活动重点：（1）感知物体在水中的沉呈现象。（2）学会用简单的图标（tI）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。活动难点：探究调整物体沉浮的方法。活动准备:1、每组一个量杯，量杯里装满水，擦手毛巾人手一条。2、每组空矿泉水瓶一个、橡皮泥、钥匙、积木、木片等小物品。3、每人一张记录纸，一只笔。活动过程：一、认得试验材

5、料师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀。幼：是钥匙、小木块、泡沫球二、试验:沉与浮1、老师示范：老师取一块泡沫球请幼儿来猜猜：这块泡沫球放在水里会怎么样?2、试验钥匙，积木，把试验的结果记在记录纸上。3、老师今日还准备了好多东西（刻刀、小木板、剪刀、彩笔），它们是浮上来还是沉下去呢，和我们猜想的一样吗？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在记录单。3、依据记录单对两种结果进行对比，大家集中交流。总结：通过试验我们知道浮上来的东西有小木板、彩笔，在记录单上用（t）表示，沉下去的东西有刻刀、剪刀在记录单上用（I）o三、提升

6、试验（一）怎样使浮起来的东西沉下去1、师：小伙伴们，现在我们的空瓶子宝宝浮在水面上，可是他和水宝宝是好伙伴，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。2、幼儿尝试。3、师：小伙伴们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？4、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。（二）怎么样使沉下去的东西浮起来1、师：小伙伴们，我们刚刚让瓶子宝宝和水宝宝在一起玩了，他们玩得好高兴。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮忙，看，橡皮泥宝宝和积木宝宝是好伙伴，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们

7、！2、幼儿尝试。3、师：现在橡皮泥宝宝能和积木宝宝一起玩了，他好高兴。可他有一个问题想问小伙伴们“我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？”4、幼思索讨论。5、老师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，与水的接触面较小，简单下沉；而当做成片状，与水接触面增大，就会浮起来。四、总结今日，我们做了有趣味的试验浮与沉，知道了轻的物品会浮在水面上，重的物品会沉在水底，我们还会用（tI）来表示沉浮来记录本身的试验结果。想一想，我们还有什么方法能帮忙瓶子宝宝和橡皮泥宝宝，完成它们的愿望呢？活动延长：生活中有好多的物品宝宝，老师也不知道这些物品宝宝在水中是会沉，还是会浮

8、呢？小伙伴们回去以后，可以和父亲妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮，怎样来更改它们的浮沉呢？大班活动教案篇3主题生成：幼儿近段时间常常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、宁静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。活动目标：1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得削减噪音的方法。活动一：找寻声音1、谈话：我听到的声音幼儿的话:“我听到火车呜呜的声音”“我听到汽车笛笛的声音”“我听到冰箱发出的声音”“我听过老虎的叫声”“我听到打雷的声音”“我

9、听过高山流水的声音”“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”2、绘画：我听到的声音活动二：人是怎样听到声音的？通过图片讲解，引导幼儿认得耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。活动三：试验探讨1、怎么会有声音？(1)供给多样的材料让幼儿在试验中探究声音产生的原理一物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。(2)供给记录材料让幼儿记录试验结果，并让幼儿叙述记录结果。2、声音是怎样传播的？供给不同的材料让幼儿进行试验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。3、怎样削减噪音供给不同的材料让幼儿进行试验，使幼儿知道削减噪音的方法。活动四：共享一声音的隐秘1、统计：幼儿用绘画的形式表现本身对

10、声音的了解。2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达本身对声音的了解。3、展现幼儿设计的作品：净化（削减）声音器主题小结：通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认得，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境宁静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低本身说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在渐渐形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。大班活动教案篇4活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体验人们相互挂念的美好情感。5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日

11、的气氛。活动准备：幼儿自带月饼，PPt活动过程：一、儿歌引出中秋节1、小小的船月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小伙伴什么时候能看到月亮，都看到过它吗？（夜晚，看到过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫”仲月，八月十五是这个月中心的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希

12、望生活像月亮一样圆圆满满。三、赏识故事听故事”月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不绝变动的。讨论：为什么月亮姑娘的衣裳总是穿不下。?月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决议给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

13、裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：”啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：”唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变动，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，日间太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才静静地露面。四、谈话品尝：1、中秋节吃什么？2、共享：共同品尝自带的月饼和水果。（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伙伴最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。（2）老师简单小结，月饼的分类（3）幼儿赏识歌

14、曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。大班活动教案篇5教材分析中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们自大。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们自大的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的骄傲感与自大感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮忙幼儿了解祖国与家乡最值得自大的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。活动目标：1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得自大的事。2 .能骄傲和自大的情感朗诵

15、诗歌。3 .感受作为一名中国人的骄傲感。活动准备：物质准备：课件我自大，我是中国娃。阅历准备：和父亲妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得自大的事物有哪些。活动过程：一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得自大的事物图片或学问，了解值得我们自大的事情。引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得自大的事情。二、赏识诗歌内容，了解诗歌中值得自大的事情。师：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们自大的地方？小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们自大的地方。三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。1 .观看第一段挂图，引导幼儿理解作为

16、一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们自大。2 .观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候防御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。3 .观看第三段挂图，说说中国最令我们值得自大的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的骄傲感和自大感。小结：我们的祖国真伟大，我自大，我是中国娃。四、有感情地朗诵诗歌，感受骄傲、自大的中国娃情感。1 .引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。2 .师：为什么说这些地方值得我们中国人自大？进一步激发幼儿作为一名中国娃的自大和骄傲。小结：我们的祖国与众不同，独一无二、附诗歌：我自大我是

17、中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我自大，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，雄伟泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江养育我茁长成长。我自大，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当响亮的国歌响彻四方。我自大，我是中国娃！大班活动教案篇6活动目标1.让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。2.教会孩子们利用卫生纸制作出漂亮的蝴蝶。活动准备皱纹纸，魔带（能捆住东西的），棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔教学具图片活动过程导入1 .通过猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。我是一种喜爱花的昆虫。我有很美丽的翅膀，我

18、总是翩翩起舞，我是谁呢？打开1.谈谈蝴蝶。你见过蝴蝶吗？它是什么颜色的？它有什么条纹？你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么？看过蝴蝶后你有什么感想？2 .说说蝴蝶的特征和习性。你摸过蝴蝶吗？摸起来感觉怎么样？蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？为什么它翅膀上有粉末呢？（蝴蝶翅膀上的麟粉可以保护它的翅膀。麟粉里脂肪的成分许多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞旋。）蝴蝶以什么为食呢？它是怎样吃到花蜜的呢？（蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。）蝴蝶是怎样找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿来找寻花蜜。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。）蝴蝶为什么要伸展它的翅膀？（蝴蝶的翅膀可以调整

19、体温，天气缓和的时候为了多汲取阳光它就会伸展开它的翅膀。）3 .讨论制作蝴蝶。制作蝴蝶需要哪些材料呢？利用皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢？4 .用皱纹纸来制作出蝴蝶。把皱纹纸剪成正方形准备好。用有花纹的薄棉纸也可以。从两边掐到皱纹纸中心的位置。用魔带绑住纸的中心，做出蝴蝶的样子。（倘若没有魔带用其他的绳固定也可以。）用签字笔装饰好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶漂亮的花纹。把完成的蝴蝶粘在活动纸上。结尾1 .让孩子们把做好的蝴蝶介绍给伙伴们2 .总结活动活动图片3 班活动教案篇7一、活动目标：1 .教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2.磨练幼儿的动手操作本领和丰富幼儿的想象本领

20、二、活动准备：纸浆等三、活动流程：导入演示操作赏识（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊？师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外衣。师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得美丽一点就好。（二）演示I.我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点本身喜爱的图案在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣裳。2 .我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。3 .我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小伙伴可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。（三）操作师：小伙伴你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点！小伙伴进行操作，老师巡回引导。（四）赏识：赏识幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更美丽！