大班语言《小猴的出租车》教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、大班语言小猴的出租车活动设计活动名称：小猴的出租车年龄段和领域：大班语言课前学习活动设计：1 .能在活动区中自主进行表演能在表演区中自主分角色进行表演，并且注意所扮演小动物的说话语气、动作、声音等，并能在故事基础上进行创编。2 .了解不同动物形象的说话语气、动作形态知道并且能模仿小动物说话的语气，例如小熊说话气粗、低沉；小猴子说话语速较快，声音响亮等。活动目标：1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。3 .根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。4 .懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助

2、小熊和蛋宝宝乘车的方法。活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。活动准备：物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰若干经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征活动过程：一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。出示出租车图片，引导幼儿观察。提问：小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了？过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？小结：故事的名字叫小猴的出租车

3、，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。1.讲述开始一一高兴的拍起了手提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗？提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。3.讲述故事最后

4、一段提问：为什么小猴现在很有名气？小结：我们要向故事中的小猴子学习，用自己的聪明智慧，主动帮助有困难的人，给别人带去快乐。四、结合课件，引导幼儿续编故事。1.出示幼儿前期绘制的xx、长颈鹿、小老鼠等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这是谁画的？他乘车的时候会对小猴说什么？小结：你们都是有爱心的好孩子，想帮助这么多小动物乘车，那我们一起来演演吧。3.幼儿自主选择动物形象分组自主表演故事。表演前教师提要求，请小朋友自己分角色，请用合适的表情、适当的语气、好听的声音来表演。结束语：小朋友们在台上像小演员一样，希望你们都像小猴学习，用自己的聪明智慧，帮助更多的人，给大家带来快乐。咱们把这个好听的故事给小

5、伙伴们讲一讲吧。课后延伸活动设计：1.能声情并茂的表演故事小猴的出租车愿意在课后到表演区进行表演，并且尝试不同角色，用适当的语气、声音、表情模仿不同的小动物。2.参加湖幼小镇“蔚蓝秀场”在湖幼小镇的“蔚蓝秀场”中能自主选择道具、头饰，与小伙伴合作布置演出舞台，并且大方的完整表演。附故事：小猴的出租车XX新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀”XX看见XX站在路边左右张望，便问：“XX,请上我的车吧。XX朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一掘按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点了点头说：“我很满意!我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我一我怕-我怕从座位上滚下来。小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一掘按钮，“啜”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，。森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗？