小班洗手健康教案7篇.docx

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1、小班洗手健康教案7篇小班洗手健康教案篇1设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。活动准备视频、ppt.2个桶

2、、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频一定要洗手，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过PPt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPt上的步骤图练习。3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手

3、上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。小班洗手健康教案篇2活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。准备材料：洗手帕磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗?）3、欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音

4、乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐游戏结束活动。教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活

5、动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。小班洗手健康教案篇3活动目标：1、了解洗手的重要性，知道坂前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点：重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1、开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术

6、课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏。老师：小朋友们好。幼儿：老师好。老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手。老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏。老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2、基本部分老师：那你们平

7、时是怎么洗手的？幼儿：这样（洗手的动作）。老师：请你上来试一试。幼儿：好啦。老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。（老师示范洗手）。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？

8、还有什么方法洗手呢？幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么？搓手心。还有呢？幼儿：这个样子。老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？我们经常搓的方法是什么？幼儿：搓手心。老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学

9、吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了。老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？幼儿：好。老师：小朋友们再见！教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步

10、洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。小班洗手健康教案篇4设计思路：小班幼儿刚入园，吃假时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗

11、干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。活动名称：该不该洗手活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

12、活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。；我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐!）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4

13、）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，

14、再回来吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。小班洗手健康教案篇5设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成

15、讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目标1 .理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。2 .丰富词汇：干干净净。3 .教育小朋友做个爱清洁的好孩子。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动过程1 .出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？本文有什么办法可以使脏手绢变干净？2 .教师念儿歌洗手绢，小朋友欣赏。3 .请小朋友看书，看图说出儿歌内容。4 .小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢？洗手绢的是个什么样的孩子？(2)小朋友用

16、什么来洗手绢？为什么盆里有那么多花朵朵？5 .小朋友欣赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。6 .小朋友跟教师读儿歌。教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗手绢让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。小班洗手健康教案篇6设计意图：小

17、班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：1 .通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的.正确方法；2 .教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备：故事小花猫生病了儿歌洗手歌几个洗脸盆活动过程：一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家

18、都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了二、理解故事小花猫生病了教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：1 .小花猫怎么了？2 .它为什么会生病呢？3 .我们应该怎么帮助它？三、学习洗手歌第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净；四、练习洗手幼儿跟教师边念儿歌边洗手。活动小结：1 .教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；2.表扬能讲究卫生的好孩子。小班洗手健康教案篇7活动设计背景?幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼

19、儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃假前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼

20、：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、教师示范洗手的正确方法。教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确

21、的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛To6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。