建筑CAD教学教案课标.docx

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1、建筑CAD辅助设计课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑CAD辅助设计学分：3课程代码：学时：48先修课程：计算机应用基础、建筑制图与识图、建筑构造或建筑构造与识图后续课程：天正软件、广联达软件、3DMAX软件适用专业：建工编制人：审核人：制订时间：二、课程性质建筑CAD辅助设计是高职高专建筑类专业的一门主要专业技术基础课程，是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AUtOCAD相结合的融合性课程。课程基于行动导向教学范式职教理论指导下开发，符合高职教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位，满足高职教育专业计划中人才规格的培养目标和职业能力的实训要求。土建类行业是国家“十三五”规划重点扶持的支柱产

2、业，是建设社会主义新农村、百万农民劳动力转移的重要战场，人才需求量大，岗位需求量多，职业培训任务重。我院近三年来新生平均报道率的骄人业绩就说明了这一点。它的前导课程是计算机应用基础、建筑制图与建筑构造或建筑构造与识图，通过本课程的学习，为后续专业课奠定扎实的基础。同时它本身就是一门技术应用性很强的课程，通过本课程的学习，使学生掌握应用计算机AUtoCAD软件绘制建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图的一般方法与步骤，培养学生建筑绘图的实践操作能力。为进一步学习其他专业软件（如天正建筑设计、工程预算软件、施工进度管理、工程项目管理等）奠定扎实的识图和绘图基础。三、课程设计（一）课程目标设计A、能力

3、目标：（1）能正确、熟练地选择和应用AUtoCAD绘制建筑平面图；（2）能正确、熟练地选择和应用AUtoCAD绘制立面图；（3）能正确、熟练地选择和应用AUtoCAD绘制剖面图（4）能正确、熟练地选择和应用AUtOCAD节点详图（5）能快熟练地无误的把图输出打印B、知识目标：（1）熟悉AUtoCAD软件基本界面（2）掌握AUtoCAD2010绘图命令及使用方法（3）掌握AUtOCAD2010修改命令及使用方法（4）掌握AUtOCAD2010的标注命令（5）掌握国家制图标准3、素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技

4、术的兴趣和开拓创新的职业精神。（二）课程教学活动设计1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1设置绘图环境82绘制建筑平面图263绘制建筑立面图44绘制建筑剖面图65绘制节点详图4合计482、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）编*7111J号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果（可展示）1.1设置绘图环境-认知AutoCAD201061、能掌握CAD文件的新建、打开及保存的操作.2、能利用相对坐标和极坐标绘制图形3、能用视窗的缩1、AutoCAD软件界面的组成CAD文件的管理2、掌握坐标系统、视窗的缩放与平移等知识1训练方式：教师讲解

5、，示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识创建保存一个文件放与平移的操作。（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导1.2设置绘图环境-建创图层21、能够根据需求正确合理的创建图层2、能够熟练的对图层进行管理和编辑。1、图层的概念2、启动图层的命令3、设置线型4、图层的控制1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导绘图模板2.1绘制图幅图框4能独立绘制图幅图框能够根据需求正确合理的创建图层能够熟练的对图层进行管理建筑制图标准直线命令矩形命令图层的概念图层的建立和管理1训练方式：教师示范操作，学生

6、模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导绘制A2、A3图幅各一份2.2填写标题栏和图纸说明2能正确运用单行文字输入文本能正确运用多行文字命令输入文本能编辑文本文字样式的设置单行文字的命令多行文字的命令特殊字符输入方法修改文字的命令平移命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导图纸总说明一份及填写完成的标题栏一份2.3绘制轴线轴圈轴号4能运用直线和复制阵列等编辑命令绘制轴线通运用圆命令绘图轴圈文字样式的设置单行文字的命令多行文字的命令特殊字符输入方法修改文字的命令平

7、移命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导2.4绘制墙体4能正确运用多线命令绘制墙体能正确运用多段线绘制墙体多线样式的设置多线命令多段线命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导绘制完成的某教学楼的墙体一份2.5绘制门窗4能运用圆弧命令绘制门的开启线能熟练的开门洞窗洞能运用创建复制品的命令绘制门窗家具能熟练绘制轴线和轴圈编号圆弧命令圆命令椭圆命令旋转命令创建复制品各种命令修改对象形状的各种命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习

8、。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导某教学楼里所有门的开启线；某教学楼的所有所有门窗；2.6绘制楼梯散水及其他细部22.7绘制柱子2能运用填充命令绘制柱子能运用填充命令绘制一些简单的大洋图填充命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知某教学楼底层平面图里所有柱子；识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导2.8尺寸标注4能正确设置建筑尺寸标注样式能熟练的标注尺寸建筑制图标准尺寸样式的设置线性标注连续标注基线标注修改对象形状的各种命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教

9、师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导某教学楼底层平面图的标注3绘制立面图4能结合平面图，按“长对正，高平齐”的原则运用各种命令，绘图立面图建筑制图标准矩形命令分解命令偏移命令阵列命令修剪命令多段线编辑命令1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导某教学楼底层立面图4绘制建筑剖面图61、能够运用各种绘图及修改命令绘制楼梯平面剖面图1、图纸规范2、楼梯剖面图的绘制步骤和方法。1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导某教学楼楼梯的剖面图5

10、绘制节点详图41、能够运用各种绘图及修改命令绘制楼梯平面剖面节点图1、图纸规范2、楼梯节点详图的绘制步骤和方法。1训练方式：教师示范操作，学生模拟练习。2训练步骤：（1）讲解相关知识（2）教师演示（3）学生模拟操作（4）教师个别辅导某教学楼的节点详图（三）教学进度设计（本表不含节假日）序号周次学时教学目标与主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标考核内容与方法11-26设置绘图环境认知AutoCAD20101、能掌握CAD文件的新建、打开及保存的操作.2、能利用相对坐标和极坐标绘制图形3、能用视窗的缩放与平移的操作。1.11、AutoCAD软件界面的组成CAD文件的管理2、掌握坐标系统

11、、视窗的缩放与平移等知识创建保存一个文件232设置环境环境认知AutoCAD20101、能够根据需求正确合理的创建图层2、能够熟练的对图层进行管理和编辑。1.21、图层的概念2、启动图层的命令3、设置线型4、图层的控制创建一个绘图模板33-44绘制图幅图框1、能独立绘制图幅图框2、能正确运用直线命令绘制图幅图框2、11、建筑制图标准2、直线命令3、矩形命令4、多段线编辑绘制图幅图框3、能用多段线编辑命令对图框、标题栏等直线加粗。452填写标题栏和图纸说明1、能正确运用单行文字输入文本2、能正确运用多行文字命令输入文本3、能编辑文本2.21、文字样式的设置2、单行文字的命令3、多行文字的命令4、

12、特殊字符输入方法5、修改文字的命令6、平移命令输入图纸总说明填写标题栏55-64绘制轴线轴圈轴号1、能熟练绘制轴线和轴圈编号2能绘制370和240的墙体。2、能运用圆弧命令绘制门的开启线2、能熟练的开门洞窗洞3、能运用创建复制品的命令绘制门窗家具2.3-2.61、圆弧命令2、圆命令3、椭圆命令4、旋转命令5、平移命令6、创建复制品各种命令（拷贝、偏移、镜像与阵列）7、修改对象形状的各种命令（缩放、修剪、延伸、拉伸、分解、打断）绘制墙体绘制门窗绘制楼梯及其他细部674绘制墙体78-94绘制门窗892绘制楼梯散水及其他细部9102绘制柱子1、能运用填充命令绘制柱子2、能运用填充命令绘制一些简单的大

13、样图2.71、距形命令1、填充命令2、编辑填充绘制柱子；10114尺寸标注1、能正确设置建筑尺寸标注样式2、能熟练的标注尺寸2.81、建筑制图标准2、尺寸样式的设置3、线性标注4、连续标注5、基线标注6、修改对象形状的各种命令标注平面图1112-134绘制建筑立面图1、能够运用各种绘图及修改命令，根据平面图绘制建筑立31、图纸规范2、建筑立面图的绘制步骤和方法。绘制建筑立面图面图1213-156绘制建筑剖面图1、能够运用各种绘图及修改命令，结合平面衅和立面图绘制楼梯平面剖面节点图41、图纸规范2、楼梯平面剖面节点图的绘制步躲和方法。绘制剖面图1315-164绘制节点详图1、能够运用各种绘图及修

14、改命令，结合平面图立面图剖面绘制节点大样图51、图纸规范2、绘制节点详图的绘制步骤和方法。绘制节点大样图注明：本课程平均周课时3节课，本进程安排以单周4学时，双周2学时安排的。(四)第一次课设计梗概(1)基本情况介绍教师自我信息介绍介绍AtUoCAD在专业培养目标介绍本课程在整个人才培养环节中的地位。(2)考核方式介绍(3)优秀的不同类型CAD图展示，激发学生兴趣(4)提出本课程要完成的任务，介绍学习目标和学习方法。(5),进入教学主题(熟悉界面，分析与WindOwS下其他软件的区别)(6)学习一个简单的案例(例如：五星红旗的制作)，让学生对CAD产生积极的兴趣，并且熟悉工具栏和界面。(7)讲

15、解，再练习，并总结。四、教学组织形式建筑CAD课程在教学过程中，针对课程特点采用任务驱动、工学交替、“教、学、做”一体化等多种教学模式。根据学生特点、课程特点将课堂搬到电脑机房进行，教师边讲课，边演示，边指导；在教学中采取先“集中强化训练”，培养基本技能，后进行综合能力培养的方式，尤其是在实训教学过程中注重工学结合，培养学生综合职业能力。具体教学组织举例：例如：1.教师演示老师通过电脑示范命令的操作的过程，并演示运用命令绘制各种趣味图形；2.学生操作，学生模拟操作，熟悉命令的操作的过程，然后训练相关的能力训练项目。（配以教师辅导）五、课程考核方式和考核标准考核项目考核标准考核方法评分比例过程考

16、核上课考勤学习态度不无故旷课，不迟到，不早退。积极思考，积极回答问题。点名上课提问10课内项目快速准确的绘制完课内项目评分20结果考核综合测试按时完成，图纸正确.评分70合计100六、教材的选用（一）教材或讲义编写建议本教材采用本课程组老师编写的建筑CAD，教材编写针对高职高专院校，因材施教，注重实践能力的培养，重技能，合理有效实施教学。理论以够用为原则，注重实践能力培养，每个项目与实际工程密切结合。教材通俗易懂，与实际工程项目紧密结合并配有对应的习题册。（二）推荐教材建筑CAD巩宁平等著（三）教学参考资料AutoCAD建筑制图教程主编：郭慧北京大学出版社AutoCAD2006实用教程，蔡希林

17、编著，清华大学出版社建筑工程制图与识图王强、张小平主编机械工业出版社建筑制图与识图黄水生，李国生主编华南理工大学出版社2009年7月出版七、主要教学资源要求（一）教师要求熟悉建筑制图标准熟悉各种命令的操作一表达能力良好（二）学习场地、设施要求多媒体教室AUTOCAD软件（三）其他教学资源一一视频课堂及作业视频（四）制图规范和制图标准职业学院授课计划表课程名称：建筑CAD辅助设计任课教师：所属系部：建筑工程学院任课班级：17建工班、17建工实验班职业学院教务处制2018/2019学年第1学期授课计划表2018/2019学年第1学期任课教师任教课程建筑CAD辅助设计任课班级采用教材参考书名称与作者

18、名称作者、出版社17建工班、17建工实验班建筑CAD主编：人民邮电出版社建筑autocad建筑制图教程主编：郭慧本课程总学时已授学时尚余学时本学期教学周本课程周课时本学期课时分配课程考核方式设想：由平时成绩和期末绘图作品组成，比例为3：7o总课时其中课堂讲授课堂作业实习实训单元测验参观见习其他安排机动4804816348164280000本课程教学目标和教学设想：通过本课程的学习，学生能掌握：1、熟悉AUtOCAD软件工作界面；掌握CAD基本绘图命令的使用用方法；掌握CAD基本编辑命令的使用用方法；了解CAD软件图纸布局和打印方法。2、能正确、熟练地应用AUtOCAD绘图和修改命令，掌握应用A

19、UtOCAD命令绘制建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图。3、具有应用计算机AutoCAD软件绘制建筑图的初步能力。备注：相同的教材、进度（周课时）和相同的层次，只编一个计划，如有不同,应另编计划课程教学进度表。周次教学内容课时分配教学活动安排说明1AUloCAD基础!知识一2讲授+演示1AUtoCAD基础知识二2讲练结合2AutoCAD基础知识三2讲练结合2AutoCAD基础!知识四2讲练结合3绘制建筑平面图一图层2讲练结合3绘制建筑平面图一墙体（一）2讲练结合4绘制建筑平面图一墙体（二）2讲练结合4绘制建筑平面图一柱子2讲练结合5绘制建筑平面图一门2讲练结合5绘制建筑平面图一窗2讲练结合6

20、绘制建筑平面图一楼梯2讲练结合6绘制建筑平面图一楼梯2讲练结合7绘制建筑平面图一符号2讲练结合7绘制建筑平面图一文字2讲练结合8绘制建筑平面图一尺寸标注（一）2讲练结合8绘制建筑平面图一尺寸标注（二）2讲练结合9绘制建筑平面图一打印样式2讲练结合9绘制立面图12讲练结合10绘制立面图22讲练结合10绘制剖面图（一）2讲练结合11绘制剖面图（二）2讲练结合11绘制剖面图（三）2讲练结合12绘制楼梯节点图（一）2讲练结合12绘制楼梯节点图（二）2讲练结合系负责人:教研室主任:任课教师:职业学院课程单元设计学年学期：20182019(1)课程名称:建筑CAD辅助设计所属教研室:工程基础教研室授课班级

21、：17建工14班教师姓名：职业学院教务处制课题（项目）AutoCAD入门基础熟悉界面授课时间课类课序/第1次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过此节的学习，能够了解CAD工作的界面的组成，以及能够进行一些基本的CAD操作。能力（技能）目标：掌握：CAD文件的新建、打开及保存的操作过程；能够掌握CAD绘图的流程；能运用视窗的缩放与平移命令知识目标：AutoCAD软件界面的组成CAD文件的管理视窗的缩放与平移等知识教学重点、难点与解决办法，1、AutoCAD的基本操作文件的管理保存与创建2、坐标系统教学过程设计思路：1、CAD软件的介绍2、CAD的工作界面

22、3、基本操作4、文件管理5、坐标系统参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCAD2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1 .认识软件一一绘制简单有趣的图，激发学生的学习兴趣；2 .建筑类工程人员为什么要学习CAD?一一各种工程的设计图纸展示；3 .了解软件一一新建、打开、保存图形，软件操作界面详细介绍；标题栏菜单栏命令行状态栏绘图区将练习定制工作空间4 .文件管理、打开、保存5 .运用视窗命令对图形进行缩放操作6、绘制一个五星红旗或花形为例，讲解CAD中绘图的一个流程操作演示学习模仿新建一个图形，

23、并保存定制工作空间，其设置包括设置背景空间为白色，调整绘图光标大小为14,取消使用鼠标右键快捷菜单；关闭“图层工具栏”和“绘图工具栏”，打开标注工具栏和打开工具选项板、特性面板，将工作空间保存为“空间1”。Ea155155551020课后作业布置：教学效果评价与改进措施：检查评价:课题（项目）AutoCAD入门基础一-坐标输入授课时间课类,课序/第2次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过此节的学习，能够了解掌握坐标系统、绝对直角坐标、绝对极坐标、相对直角坐标、相对极坐标能力（技能）目标：掌握：能够利用相对坐标和极坐标绘制图形知识目标：掌握坐标系统、绝对

24、直角坐标、绝对极坐标相对直角坐标、相对极坐标教学重点、难点与解决办法,1、AutoCAD的基本操作文件的管理保存与创建2、坐标系统教学过程设计思路：1、导入为何要用坐标绘图2、绝对直角坐标3、绝对极坐标4、相对直角坐标5、相对极坐标参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCA1）2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1、复习上节课内容操作演示学习模仿15引入本次课要完成的任务2.介绍CAD中有哪几种常用操作演示练习绘制第1个AutoCAD的精确定位点的方法？图形，一个普通的长方形，其中A点的绝对坐标

25、位置是（100,100）,另外，长方153.讲解并示范CAD中如何输形长200,宽100o入绝对直角坐标、相对直角坐第2个是边长为30的正三标?？边形A(100,100)H104.讲解并示范CAD中如何输I入绝对极坐标、相对极坐标?？2,学生练习：AutoCAD图形，个不规15则四边形，其中A点的绝对操作演示坐标位置是（40,30）,255.下达任务，绘制一个项综合的图课后作业布置：教学效果评价与改进措施：检查评价:课题（项目）AutoCAD绘图基础-绘制简单图形授课时间课类，课序/第3次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉Cad中

26、一些简单的绘图，比如点、等分点、圆、椭圆等能力（技能）目标：能熟练绘制点、等分点、圆、椭圆，矩形等知识目标：点、等分点、圆、椭圆，矩形的命令教学重点、难点与解决办法,1、点的样式2、点的等分教学过程设计思路：1、复习上节课内容，同时加大难度的再练习一个。2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总讲易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCA1）2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1、复习上节课内容，同时加大操作演示复习再练习20难度的再练习一个。2、引

27、入要完成的任务1和任务3、讲解并演示任务1建立新图形文件，绘图区域为100X100绘制一个长为60,宽为30的矩形，在矩形对角形的交点处绘制一个半径为10的圆。在矩形下线边左右各1/8处绘制圆的切线；再绘制一个圆的同心圆，半径为5,完成后图形如下图所示。操作演示学习模仿，并练习5/2X15学生练习：4、讲解并演示任务2绘制一个两轴长分别为100及460的椭圆。椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点、椭圆左下四分之一的椭圆弧的中点以及椭圆右下四分之一的椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆。完成后操作演示总结错误并练习拓展练习15/4I25如下图所示5、总结易出现的问题146课后作业

28、布置:教学效果评价与改进措施:检查评价：课题（项目）AutoCAD绘图基础-绘制多段线授课时间课类课序/第4次课授课地点机房班级/小组17建工14班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉PL绘图命令并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操作PL绘图命令能熟练操作Pe多段线编辑命令知识目标：多段线命令Pb炸开命令多段线编辑命令Pe教学重点、难点与解决办法：1、重点:Pl命令2、难点:Pe多段线编辑命令3、解决办法:多练习教学过程设计思路：K复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工

29、具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCA1）2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1、复习上节课内容，操作演示复习,叫同学上台示范202、引入要完成的任务1和任务2学习模仿，并练习3、讲解并演示实训任务1操作演示5箭头：C-)前面的直线长为100,线宽为2；箭头的长度为25,最宽处为：IOo（2）操场：15学生练习：圆弧段的线宽1.0,半径为50；直线段线宽2.0,长度为2004、讲解并演示任务2绘制一个150单位长的水平线，并将线等分为四等分。绘制多段线，其中：线宽在B、C两点处最宽，宽度为10；A、D两点宽度

30、为0。完成的图形如G15下图操作演示总结错误并练习5、总结容易出现的问题拓展练习25IlL课后作业布置：教学效果评价与改进措施：检查评价:课题（项目）AutoCAD绘图基础-绘制简单墙线授课时间课类课序/第S次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉ML绘图命令和Mlinedit编辑命令，并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操作ML绘图命令能熟练操作Mlinedit多线编辑命令知识目标：多线命令Ml,多段线编辑命令Mlinedit炸开X命令和修剪TR命令教学重点、难点与解决办法，1、重点:Ml命令2、难点:MIine多线

31、编辑命令3、解决办法:多练习教学过程设计思路：1、复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCAD2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1、复习上节课内容，操作演示复习,叫同学上台示范202、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示实训任务11、用直线L,缩放全部Z-A然后偏移O,首先完成轴网的绘制。2、用多线画如下示意图外墙240,内墙120,其余尺寸如图所示：4、讲解并演示任务2用多线画如示意

32、图外内墙均为2005、总结容易出现的问题课后作业布置:教学效果评价与改进措施:操作演示操作演示学习模仿，并练习学生练习:总结错误并练习课题（项目）AutoCAD绘图基础-绘制简单墙线授课时间课类，课序/第6次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉MIStyle多线样式、ML绘图命令和Mlinedit编辑命令、，并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操Mlstyle多线样式能熟练操作ML绘图命令能熟练操作Mlinedit多线编辑命令知识目标：多线样式MlStyle命令，多线命令ML多段线编辑命令Mlinedit炸开X命令和

33、修剪TR命令教学重点、难点与解决办法,1、重点：MIStyle多线样式2、难点:MliiIe多线编辑命令3、解决办法:多练习教学过程设计思路：1、复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCA1）2010软件教学内容（训练项目）设计复习上节课内容,教学方法与手段设计操作演示学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）2、2引入要完成的任务1和任务3、1、讲解并演示实训任务1用直线L,缩放全部ZA然后偏移O,首先完成轴网的绘制。2、用多线画如下示意图外墙37

34、0,内墙240,其余尺寸如图所示：4、讲解并演示任务2用多线画如示意图5、总结容易出现的问题课后作业布置:教学效果评价与改进措施:检查评价:操作演示操作演示复习,叫同学上台示范总结错误并练习学习模仿，并练习检查人:课题（项目）AutoCAD40改基石出一一绘制楼梯平面授课时间课类，课序/第7次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉复制COPY、偏移OffSet、阵列:AITay等绘制相似图形命令，并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操COPY命令能熟练操作OffSet命令能熟练操作AlTay命令知识目标：复制命令COP

35、YArray、偏移命令Offset、阵列命令教学重点、难点与解决办法,1、重点：偏移命令Offset、Array2、难点：极轴追踪3、解决办法:多练习教学过程设计思路：1、复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCAD2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计1、复习上节课内容，操作演示2、引入要完成的任务1和任务2、3、讲解并演示实训任务1绘制楼梯平面图1、楼梯宽1500,每个踏步的宽度为300,具体参数如右图所示操作演示4、讲解并演示

36、任务2绘制一个边长为IoOO的正16边形。将正16边形的各顶点连线。完成后如图所示操作演示5、总结容易出现的问题学生活动（训练任务）设计J复习,叫同学上台示范三）学习模仿，并练习总结错误并练习扩展练习：25课后作业布置:教学效果评价与改进措施:课题（项目）AutoCAD修改基础-绘制卫生间授课时间课类,课序/第8次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过本节的学习，能够熟悉移动Move、旋转Rotate拉伸Stretch合并Joii1、延伸Extend等绘制改变图形位置的命令，并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操作移动MOVe命令能熟练操

37、作旋转Rotatet命令能熟练操作拉伸Stretch命令知识目标：移动命令Move、旋转命令Rotate、拉伸命令Stretch%合并Join、延伸Extend教学重点、难点与解决办法,1、重点：移动命令Move2、难点：拉伸命令StretCh3、解决办法:多练习教学过程设计思路：1、复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCAD2010软件教学内容（训练项目）设计教学方法与手段设计学生活动（训练任务）设计时间分配（分钟）1、复习上节课内容，2、引入

38、要完成的任务1和任务2、3、讲解并演示实训任务1将练习对象的移动、旋转及镜像等操作，将一个门平面图移动到墙体中，结果如图所示。操作演示操作演示复习,叫同学上台示范学习模仿，并练习205U-_-学习模仿，并练习154、讲解并演示任务2（DIPJCDTTo匚将练习对象的移动、旋转及镜像等操作，G-；OIb1心eIO,CD结果如图所示。总结错误并练;15I操作演示5、总结容易出现的问题扩展练习：25Is课后作业布置：教学效果评价与改进措施：检查评价:课题（项目）AutoCAD修改基础-绘制地基基础授课时间课类，课序/第9次课授课地点机房班级/小组17建工1-4班单元学时2教学目的与要求：要求学生通过

39、本节的学习，能够熟悉填充HatCh命令，填充编辑HatChedit命令并能按照要求绘制出指定图形。能力（技能）目标：能熟练操作填充Hatch命令能熟练操作填充编辑Hatchedit命令能熟练操作拉伸Stretch命令知识目标：Hatch命令、HatChedit命令、拉伸命令Stretch、教学重点、难点与解决办法,1、重点：填充Hatch命令2、难点：拉伸命令StretCh3、解决办法:多练习教学过程设计思路：1、复习上节课内容2、引入要完成的任务1和任务23、讲解并演示任务14、讲解并演示任务25、总结容易出现的问题参考资料与设备、工具和材料的配置：电脑1台/人AutoCAD2007orAutoCA1）2010软件职业学院课程单元设计（续页）