教科版小学六年级科学下册《测试塔台模型》自学练习题及答案.docx
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1、教科版六年级科学下册寒假预习重难点知识点1. 6测试塔台模型同学们,经过上个学期的学习,你一定进步了吧!今天,我们迎来了寒假生活,为了能够在新的学期中能够胸有成竹,借助这寒假的时间,让我们共同预习一下新的知识吧!每个人的成功都要经历无数次历练,无论成功还是失败对我们都十分重要。加油!学习目标1 .能依据标准对塔台模型进行测试并记录。2 .能对测试结果进行反思,能归因问题所在。3 .能将问题进行梳理、归纳。重点:理解测试是工程设计中的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。难点:通过分析、对比测试结果,能归因问题所在,明确改进方向。知识点一:在一项工程中,测试是重要环节。测试是衡量设计是
2、否达到规范要求的重要方法。明确测试标准,以塔台模型制作评价表为依据从“设计图及文字说明、塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、材料成本统计、分工合作、美观”等方面对模型进行评价。例1:我们对制作好的塔台进行测试,测试塔台承重能力,可以用()做重物;测试抗风能力,需要使用();测试抗震能力,需要使用()进行地震模拟。答案:科学课本电风扇专业地震模拟仪器详解:在一项工程中,测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件,我们需要测试塔台模型的这几项能力。测试“抗风能力”是使用电风扇三挡风力吹动塔台;将相同重物如科学课本等均匀放在塔台上来
3、测试塔台的承重能力;使用专业地震模拟仪器,测试三挡强度的抗震情况测试塔台的抗震能力。例2:在测试塔台模型顶端承重能力,用课本做重物时,后期一次放()合适。A.5本B.1本C.10本答案:B详解:在测试塔台模型之前,我们要先明确测试标准,测试的方法、标准、工具都需要统一,这样才能保证测试公平且方便对比。测试塔台模型的承重能力时,我们应该每次放一本来进行检测,这样的准确性更高。例3:我们在测试塔台模型时,一般需要测试的项目有()oA.抗风能力B.抗震能力C.顶端承重D.以上都是答案:D详解:在一项工程中,测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模
4、型制作的必要条件。在测试塔台模型时,一般需要测试的项目有塔台的高度、顶端承重、抗风能力、抗震能力、美观等,不同项目的测试方法不同。故D选项正确。:知识点二:展示与测试(1)测试高度,需要使用直尺等材料。(2)测试顶端承重,需要使用书本或装满水的矿泉水瓶做重物。(3)测试抗风能力,需要使用电风扇。(4)测试抗震能力,需要使用专业仪器进行地震模拟。(5)完成一项测试任务需要使用特定的工具。例L“塔台模型”测评会马上就要开始了,各小组将自己的作品都拿上了展示台。以下是其中四个组的作品侧面图:请你分析,从这四个组的作品侧面图看,如果进行承重测试,最容易变形的应该是)o(第四组D.第四组详解:三角形具有
5、稳定性,有着稳固、坚定、耐压的特点。正方形和长方形都是四边形,不稳定,容易变形,利用三角形增强各种框架结构的稳定性。根据题干可知,如果进行承重测试,最容易变形的应该是第一组,四边形具有不稳定性。例2:该学校正在进行生态瓶维持时间挑战赛。为了能够展示参赛学生的生态瓶,学校要制作一批生态瓶展示架。请你根据要求来设计一个生态瓶展示架,画出设计图并写出设计意图。要求:一个展示架要承重50个以上的生态瓶,尽量让每个生态瓶照射到阳光。(每个生态瓶占地面积01平方米)稳定,具有一定的抗风、抗震能力。设计图设计意图答案:答案:分析:完成一项工程要经历重要的工作阶段,包括明确一个要解决的问题;在限制条件下进行设
6、计:制作一个模型;测试这个模型,评估并改进;再重新设计建立模型,再测试,再改进完善。循环往复,直到设计达到各种限制条件的要求,才开始实施建设。详解:一个展示架要承重50个以上的生态瓶,尽量让每个生态瓶照射到阳光,尽量做成开放式的展示架,双面都可以照射到阳光;具有一定的抗风、抗震能力,可以上小下大,上轻下重,昼夜稳定性强。例3:我们在建造塔台的过程中经历了这几个阶段:设计塔台模型;明确塔台建设的要求和问题;评估改进塔台模型;制作塔台模型;测试塔台模型。用以上序号回答下列问题。制作塔台模型的步骤是O在制作塔台模型的过程中耗时最长、贯穿工程任务始终的。(3)图中展示的是工程中的阶段。在这个过程中,需
7、要反复循环的步骤是O答案:设计分析:工程建设的步骤:明确一个要解决的问题;在限制条件下进行设计;制作一个模型(画或写解决方案);测试这个模型、评估并改进;实施建设。(限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。)详解:(1)建立模型是工程设计中的重要环节,工程师常通过建立模型来测试他们的设计。模型建设过程:设计、制作、测试、评估、改进,建造实物。所以制作塔台模型的步骤是。(2)模型建设过程:设计、制作、测试、评估、改进,建造实物。在制作塔台模型的过程中设计耗时最长、贯穿工程任务始终的。(3)模型建设过程:设计、制作、测试、评估、改进,建造实物。图中展示的是工程中的测试阶段。
8、(4)模型建设过程:设计、制作、测试、评估、改进,建造实物。图中展示的是工程中的测试阶段,同时也是需要反复循环的步骤。巩固提升一、填空题1 .在一项工程中,测试是重要环节,我们在测试塔台模型时,用电风扇对着塔台吹风,主要是测试塔台的能力。2 .设计塔台时,我们要考虑各因素之间相互制约的关系,也要明确各因素权衡的比重。下列因素中属于工程项目的核心与重点的是,属于重点基础上的综合点的是OA.成本B.塔高C.美观D.安全E.承重3 .我们可以用食指分别从不同形状的物体上部中点往下压,感受它们的,观察它们的改变。4 ,测试项目:、O5 .制作的塔台模型出现倾斜角,分析其原因可能是o二、判断题6 .对塔
9、台模型进行测试时,不同小组可以按照不同的标准评价。()7 .我们测试塔高时,用米尺紧贴塔台侧柱测量。()8 .在检测塔台模型时,塔台的外观以及组内成员之间的分工合作也要进行评分。()9 .塔台模型测试完成后代表整个活动结束。()10 .测试塔台模型就是从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力四个方面进行测试。()11 .测试抗风能力时,各个小组的塔台要放在同一位置,距离风扇的距离要相等。()三、选择题12 .果果小组在制作塔台模型的过程中,发现设计存在不合理的地方,小组同学应该()oA.根据设计方案继续制作B.讨论后对设计进行修改C.根据自己的想法继续制作13 .在评估塔台过程中,下列说法正确的是
10、()。A.看到其他小组塔台模型做的好,直接进行复制B.对于其他小组提出的改进建议都不采纳C.吸取其他小组的设计优点,对自己组的塔台模型进行改进优化14 .在比较两个塔台模型抗风能力的强弱时,下列方法最合适的是()oA.用手分别推动塔台模型B.用电风扇的同档风力分别吹动塔台模型C.用嘴分别吹动塔台模型D.把塔台模型放在同一平板上,慢慢倾斜平板15 .在测试“莲花碗”模型时,下列操作不正确的是()oA.用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力B.用米尺测量“莲花碗”高度C.用大小相同、质量不同的书本测试顶端承重D.用地震模拟仪器测试抗震能力16 .下图是小科同学对制作的塔台模型进行抗风测试,图测
11、试时比图多装了一张卡纸,模型的抗风性强的是()。A.图B.图C.一样强D.无法确定17 .测试塔台模型时,采用的评估方式应该是()。A.小组自评B.小组间互评C.不仅自评,小组间还要互评D.教师评价18 .在测试塔台模型高度时,应测量()oA.紧贴侧柱的高度B.顶面到地面的垂直距离C.立柱的高度19 .关于测试塔台模型说法错误的是()oA.测试项目包括设计图和文字说明、塔高、顶端承重、抗风、抗震能力、材料成本统计、分工合作和美观等B.测试模型是工程设计中的一个重要环节C.通过测试,分析并推理问题,梳理本组塔台的问题清单D.测试的目的是为了评出名次四、实验题塔台模型的研究。小唐所在的第三实验小组
12、设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型,经测试后结果如下表。测试内容设计方案塔高(cm)顶端承重抗风能力抗震能力成本统计分工合作美观程度第三组3分761分3分3分11元3分3分20 .从测试结果可以看出,这个塔台的()能力比较弱,但()高于设计要求,因此,他们可以尝试着通过()来克服这个缺点。21 .测试塔台模型的高度时,()读出数值。A.仰视B.俯视C.平视22 .测试塔台模型顶端的承重能力时,书本要()oA.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本23 .测试塔台模型的抗风能力时,若发现在3级风力(大风量)下,塔台模型开始摇晃,那此项测试的评价结果应计为()。A.1分B.2分C.3分2
13、4 .测试塔台模型的抗震能力时,若发现抗震能力不是很好,你会采取什么措施改进这个塔台模型呢?五、综合题25 .建立了塔台模型后,对模型进行测试,下表是某活动小组的测试结果:设计方案塔高顶端承重抗风能力抗震能力成本统计分工合作美观第3小组5分70cm7本书小风5分10.5元5分4分从测试结果可以看出,这个塔台的比较弱,但是塔高高于设计要求,因此他们可以通过方法来克服这个缺点。如果塔台模型有点倾斜,则测量塔台模型的高度时是指从桌面到塔台模型顶面()的高度。A.最低点B.最高点C.最高点和最低点的中间位置测试塔台模型顶端承重力时,书本要()oA.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本26 .玲玲所在
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