原创文化活动品牌培育推广机制研究.docx

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1、原创文化活动品牌培育推广机制研究摘要：高校原创文化活动品牌作为高校内涵教育建设和精神文明建设的载体，在学生成长成才的过程中发挥着重要作用。本文以南京邮电大学经济学院“尊师祭孔暨成人礼”活动品牌为例，分析当前高校原创文化活动品牌在培育推广中存在的实际问题，对其培育推广机制提出合理完善建议，有助于高校文化育人工作的更好开展。关键词：文化育人;文化活动品牌；培育机制；推广机制高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（教党201762号）指出：“高校要深入推进文化育人工程，大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌J1原创文化活动品牌是高校文化育人工作先进性、教育性、示范性的体现，对于高校校园文化建设和学生思想价

2、值引领具有重要意义。一、高校原创文化活动品牌的作用（一）思想价值引领。高校原创文化活动品牌作为高校文化育人的载体，其内涵建设、培育运行、推广发展的各个环节均坚持以培育社会主义核心价值观为教育目标，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，唤醒文化自觉，坚定文化自信。（二）校园文化弘扬。高校原创文化活动品牌是校园文化的典型代表和精品展现，蕴含了高校独特的办学理念、育人文化和精神风貌2。良好的原创文化活动品牌有助于推动高校的形象塑造，弘扬高校的精神文化，形成和谐向上的育人文化氛围。（三）学生素质培养。高校原创文化活动品牌秉承“以生为本”教育理念，贯彻落实学生素质教育,把高校校园文化建设与学生综合素

3、质培养相结合，在文化活动开展过程中潜移默化地培养学生综合素养能力，实现以文育人教育。二、“尊师祭孔暨成人礼”原创文化活动品牌概况“尊师祭孔成人礼”是南京邮电大学经济学院立足与传统文化教育开创的文化活动品牌，将优秀传统文化教育融入活动品牌建设之中，以传统文化活动推进学生社会主义核心价值观的培育。品牌创立三年来持续开展，起到了良好的育人示范作用，受到校内外多家新闻媒体的宣传报道。品牌包涵“祭孔礼”、“尊师礼”、“成人礼”三项教育活动，将传统文化教育与学生素质培养相结合，是学院文化育人、尊师重教的集中展现。“祭孔礼”活动诵读孔子祭文、祭拜孔子像等形式缅怀追思圣哲，旨在让学生在宝贵先贤思想中含英咀华,

4、汲取中华优秀传统文化的丰厚滋养，坚定新时代文化自信。“尊师礼”活动通过展现学院优秀教师典型育人事迹，挖掘事迹背后传递出的立德树人教育内涵，旨在教育学生坚信“国之将兴，必尊师而重傅”的道理，营造学院尊师重教的道德风尚。“成人礼”活动通过教师代表为学生加冠及笄、佩戴院徽、成人礼宣誓、迈入成人门等传统仪式，旨在引导学生把个体的成长进步融入到国家发展、民族振兴的时代洪流中去,培养学生的使命意识和责任担当。三、高校原创文化活动品牌培育推广中存在的问题（一）缺乏系统规划，品牌受众有限。高校原创文化活动品牌在设计之初的规划定位尤为关键。缺少系统规划和准确定位，容易造成受众群体受限、教育功能“昙花一现”等问题

5、，大大削弱品牌持续育人的效果。“尊师祭孔成人礼”文化活动品牌将受众群体基本定位为大一学生，受众群体定位过于狭窄，导致品牌的育人效果随着年级增长逐渐弱化，学生对于品牌的归属感和参与度也随之降低，育人的持续性受到影响。（二）缺乏整体联动，品牌发展受限。高校原创文化活动品牌示范性和影响力的扩大需要多方助力，资源共享，协同互助。若品牌培育建设仅依靠单学院完成，囿于资源有限,很难整体化推进，可能直接影响到品牌的育人覆盖面。“尊师祭孔成人礼”在培育运行中以原创学院力量为主，缺少与兄弟学院及与学校其他部门进行协调共建的过程，一定程度上使品牌的发展受限。（三）缺乏宣传推广，品牌影响力受限。高校原创传统文化活动

6、品牌的影响力与宣传推广成效密切相关。若缺乏有效的宣传推广，会大大影响文化活动品牌的接受度和认可度。“尊师祭孔成人礼”品牌大多依靠学院或学生社团进行线上宣传推广，普及到的范围有限，导致品牌的知晓度和影响力受限。且学生将习得的传统文化教育成果运用到社会实践中较少，不利于品牌价值的延伸和推广。（四）缺乏传承创新，品牌延续性受限。高校原创文化活动品牌一旦创建，若不能得到有效传承和发展创新，很容易淹没在当今多元化的文化浪潮之中。“尊师祭孔成人礼”持续开展三年以来，虽得到很好的传承，但品牌中的活动内容和活动形式却有些因循守旧，三年来很少有变化。整体活动缺乏与时俱进、因时而变的创新，导致文化活动品牌的吸引力

7、和延续性面临挑战。四、完善高校原创文化活动品牌培育推广机制的建议（一）建立规划定位机制。高校在创建文化活动品牌之初需要做好顶层设计，明确育人定位，将品牌放在高校整体育人的大背景下展开规划。紧密围绕立德树人的根本任务，通过品牌中的文化活动对学生进行新时代社会主义核心价值观教育，坚定学生的理想信念。同时，文化活动品牌在规划时还应注重育人的连贯性，不能只对单一群体展开教育，要考虑到教育的整体性和前瞻性，避免出现断层式教育。活动内容要丰富、形式需多样，能够涵盖不同年级的受众群体，有重点、分阶段推进育人教育，将品牌教育理念融入学生成长成才的全过程，实现品牌持续育人的效果。（二）采取协同共建机制。原创文化

8、活动品牌在培育运行中需要进行整体化的协同配合，有效进行校内各项资源的整合，以学院品牌的示范点带动全校范围的普及面。文化活动品牌共建过程中可以结合不同的专业特色对活动进行补充，实现文化融合，优势互补，使品牌在校内得到有效传播,增强品牌的感染力和号召力，形成独具特色的品牌效应。此外，要树立师生共建的意识和责任。呼吁师生共同参与文化活动品牌的建设和培育，培养其对于品牌的归属感和主人翁精神，提升参与的主动性和积极性，从文化活动品牌中产生共鸣，自觉成为品牌的培育者和维护者。（三）实施多渠道的宣传推广机制。高校在对原创文化活动品牌的宣传推广过程中要注意多渠道相结合，避免途径单一、方式守旧带来的传播局限性。

9、可利用网络媒介快捷、迅速、高效的特征，结合形式新颖、内容丰富的宣传文案，在新媒体平台上对文化活动品牌进行全方位的跟踪式宣传，扩大文化活动品牌的认知度，营造浓厚的品牌氛围。同时，要将文化活动品牌中蕴涵的教育理念与学生社会实践相结合，借助社会实践服务进行文化活动品牌的实地宣传推广，发挥品牌的社会服务和社会教育功能。此外，还可建立由社会、学校、学生、家长、校友等资源组成的多维宣传网络，最大程度实现文化活动品牌的辐射和带动效应。（四）坚持延续性的传承创新机制。传承与创新是高校原创文化活动品牌保持生命力的重要源泉。对品牌蕴含的价值理念、教育观念要延续下去，对品牌中成熟、独特、有亮点化的活动予以保留，使得

10、文化活动品牌的精华部分得到传承。同时，文化活动品牌要注重在传承的基础上不断创新，为品牌发展注入新鲜活力。一是要与时俱进更新育人观念，及时将新思想新理念融入活动教育当中，价值引领工作始终走在前列。二是要不断创新文化活动品牌的教育形式和宣传推广方式，保持品牌的吸引力和影响力。三是要将文化活动品牌的创新性发展和创造性转化相结合，丰富品牌的育人成果，提升品牌的延续性和生命力。综上所述，对高校原创文化活动品牌培育运行机制的研究并非一朝一夕可完成，需要长期不断的探索、发现、改进，让文化活动品牌能够日趋成熟完善，更好地发挥新时代文化育人功能。参考文献1中共教育部党组.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要EBOL.2刘菊，段俊霞.高校塑造校园文化品牌的问题及对策J.浙江工贸职业技术学院学报，2015,3：7983