班级读书活动计划(30篇).docx
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1、班级读书活动计划(30篇)班级读书活动计划(通用30篇)班级读书活动计划篇1自从学校开展了创建书香校园的活动,书香就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事情,大家都从书中汲取阳光和水。为进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,提高我校学生语文素养,活跃校园文化,营造浓郁的书香校园,特制定如下计划:一、目标1 .激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。2 .使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。3 .促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明
2、的校园文化。二、活动措施1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。2、学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。每班上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;3、”图书进班级”。多让学生看些自己喜欢看的书,让他们在没有拘束的环境下读自己的书,培养他们的读书兴趣。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、图书角布置:保证每个同学至少23本书,存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员,设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等,并及时向学生推荐身边优秀的读物,做好班级图书出借、
3、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书氛围。5、开展其它各类读书活动。读书期间,同学们要认真做好读书笔记,小练笔等形式的读书汇报任务;定期开展读书交流活动,向同学介绍有意义的书籍,评选出“班级读书之星”。总之,通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让学生在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人班级读书活动计划篇2一、读书目标:每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。二、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。三、阅读内容:1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角
4、上的图书,也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。四、活动设想:营造一个书香班级1、启动读书活动准备:(1)教师、学生制定读书计划。(2)每个学生捐献两本书,图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。(3)建立学生阅读个人档案卡,记录学生的阅读内容和成效。(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、具体活动:(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写
5、读后感,进一步提高阅读的效率。(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。(3)以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。(4)利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。(5)语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。(6)指导做好“探星阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了
6、同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。(8)定期到阅览室看课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。(9)评比“书香少年”,每月评比一次,主要依据:读完年段必读书目,探星阅读手册手册的积累,每天大阅读时间的纪律。五、开展读书活动,检查读书效果。1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。3、以小组为单位,要求每一个小组,出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们
7、的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!班级读书活动计划篇3为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,以便陶冶情操,获取真知,树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园,特制定船寮高中学生读书活动方案如下:一、活动口号尽情遨游书海,共创美好人生。二、活动要求1、制定读书计划书每个学生结合个人实际,每月制定出读书计划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、制订阅读目标每生每学期背诵优秀诗文40篇,每学期能读名著1本
8、以上,并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次,每两周写一篇读后感。三、活动形式(一)广开书源,开发阅读环境1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。2、倡导同学之间、班级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看活动。(二)改革语文课堂教学,保证课内外阅读正常有效地开展1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟作文阅读活动。四
9、、积极组织读书活动,检查读书效果1、建立读书成长手册每个学生都要建立一本读书成长手册,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。2、出读书手抄报:每个班级的学生在老师的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出两期读书手抄报。3、开展读书月活动:将4月定为读书月,进行成果展示。4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目,定期展示学生读书成果。6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。五、奖励办法学期期末评
10、出若干读书明星班读书之星以资鼓励。六、领导小组为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立学生读书领导小组:组长:各班主任副组长:各班长组员:班级小组负责人组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况,副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。班级读书活动计划篇4一、指导思想:细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,提高学生的文化素养,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动,目的是为了培养学生的读书
11、兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量。二、活动对象:全校学生三、阅读目标:1、通过开展阅读活动,让所有的学生都喜欢读书。2、通过开展阅读活动,积累书中的优美词语、精彩段落,并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。3、通过阅读优秀的书刊,让学生感受到语言文字的优美,激发学生的学习积极性。四、活动主题:我读书,我快乐,我成长!五、活动内容:1、熟读背诵小学生必背古诗70首;2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物,一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。4.读中心小学印发的小学生金典诵读六、阅读时间:1、利用早晨的时间进
12、行经典阅读、朗诵。2、充分利用中午午休的时间。3、利用双休日的时间阅读。七、活动阶段:(一)宣传发动,制定计划。(二)实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。2、开展交流活动。例如,学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,知道读书做记号,读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。同时,把读书笔记贴在班级墙报“学习
13、园地”栏里,供大家欣赏。4、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。这样,既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动,培养学生读书的兴趣。八、评价方法:1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。班级读书活动计划篇5为了适应新课程改革的需要,营造良好的
14、读书氛围,培养良好的读书习惯,引导学生阅读优秀书籍,开拓学生视野,提高学生人文素养,培养学生语文应用、审美与探究能力,促进学生均衡有个性地发展,树立学生正确的世界观、人生观、价值观,学校政教处、团委会、语文组决定在全校范围内开展以与书为伴,亲近书籍,营造书香校园为主题的学生读书系列活动。现将有关事项通知如下:一、活动主题:与书为伴,亲近书籍,营造书香校园。二、活动时间:三、活动内容1、开展校园文明标语征集活动(1)参加对象:高一、高二年段全体学生。(2)可结合学校教育教学实际特别是学校三月份学雷锋活动情况拟写。(2)每班拟写5条文明标语,在4月7日前投交至季延中学网的留言板处,投交时要写清楚年
15、段班级和活动名称,如高一年(1)班文明标语。(3)学校将于第七周对投交的文明标语进行评选,评选出的优秀文明标语将在校园网上发表,并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对优秀文明标语将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。2、开展校园对联征集活动(1)对联内容要围绕学校教育和自身学习、生活、工作情况拟写。(2)自主命题,但要体现我校办学特色,反映我校师生的精神面貌。(3)每班拟写5对,在4月7日前投交至季延中学网的留言板处,投交时要写清楚年段班级和活动名称,如高一年(1)班校园对联。(4)学校将于第七周对投交的对联进行评选,评选出的优秀对联将在校园网上发表,并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对
16、优秀对联将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。3、举办名家文化讲座活动(1)邀请中国作家协会会员、泉州市作家协会副主席、泉州晚报编辑蔡芳本先生莅校讲座。(2)讲座主题:文学与读书。(3)讲座时间:(4)主会场:艺术馆三楼多功能厅;分会场:高一、高二各班教室。(5)参加对象:高一、高二全体学生。4、举行学生书画、摄影作品展活动(1)参加对象:高一、高二年段学生。(2)要求:高一、高二每个班级制作一个展板,在4月10日前上传至政教处一学生书画、摄影作品展板文件夹。(3)各年段对上传的展板要进行评选,各评出5个优秀展板,在4月12日前报送学校政教处。(4)学校将统一制作展板,并在学校第十
17、届科技艺术节展览周期间进行展览。5、举行学生现场读书征文比赛活动(1)参加对象及人数:高一、高二年段每班5人。(2)比赛时间:第十三周,具体时间另行通知。(3)比赛地点:梯形教室。(4)奖项:高一年段评出一等奖3名,二等奖8名,三等奖12名,优秀奖若干名;高二评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名,优秀奖若干名。获奖作品将推荐到有关报刊杂志发表。6、其它读书活动(1)与天地图书店联系,举办优秀图书展暨好书推荐活动;时间:第九周。班级读书活动计划篇6一、课外阅读的必要性书籍是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌,读书可以改善学生的学习状态,读书是为人
18、生奠基的,为了能使读书活动真正见到成效,课外阅读是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观,去引导学生“读经典的书,做有根的人”,走出课堂,走向生活,广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的语言,开拓视野,陶冶情操,积累语言,丰富知识。二、指导思想根据学校“蒋蕾读书”活动计划,营造浓厚的读书氛围,扩大学生的知识面,提高学生的阅读、写作水平,培养学生的阅读理解和创新能力,提升本班学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。本学期阅读课主要以培养学生的阅读能力为核心,探索以课堂为主体、课外校外为两翼的“大阅读教育
19、”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,增强学生自我学习的能力,丰富学生的语文素养,进一步营造”好读书,读好书,读书好”的阅读氛围,净化学生的精神家园。通过读书活动,进一步培养学生良好的阅读习惯,全面提升学生的整体素质,提高教育质量。三、现状分析本班是已接手一个学期,学生的阅读能力参差不齐,虽然学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力,学习目的逐渐明确,学习态度逐步端正,学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问,善于思考,善于发现新问题,这是他们学好语文的有利因素。但也存在一些问题:1.部分学生的阅读水平不高,少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。2.学生阅
20、读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书,即使看的同学也相当马虎,做摘记的同学很少。3.从同学们的阅读时间上反映出,同学们平时上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重,这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。4.同学们交流也很少,作用不大。阅读对象单一。学生大多喜欢故事书,对其它的书涉猎很少,如文学书籍、科技书记和生活书籍等。四、指导目标1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。2 .学生在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于16次。3 .教师加强与家长的沟通与联系,进一步营造良好的阅读氛围。4 .动员学生积极参加学校组织的各种读书活动。5 .通过引导学生
21、诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。6 .注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。7 .教师提高自身的阅读指导能力,上好每周的课外阅读课,重视课外阅读的方法指导,培养学生良好的读书习惯,提高学生阅读能力。8 .注重读书活动评价,提高阅读质量。五、读书内容1.必读书目9 .校本背诵教材10 自己阅读书目自选六、阅读形式学生利用课外时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。七、指导阅读的方法课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法,对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读
22、习惯将起重要的作用。具体的方法是:(I)指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是:扫清文字障碍弄清句段含义,领会全文中心这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟精义。(2)指导速读。速读,就是快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法,不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论,为今后工作和深造奠定基础,速读的目的是拓展视野,丰富知识。精读和速读各有作用,要灵活运用。(3)指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功,它形式多样,需要根据阅读的目的要求,个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有:批注、摘
23、抄、札记等。检查评比要以正面导向为主,积极诱发学生的主动性,不断优化阅读的方法,注重提高阅读的能力,建立阅读指导平台。八、活动内容和措施(一)转变观念,家校合力,进一步营造阅读氛围。1.教师要充分认识课外阅读对学生发展的重要意义,转变教学观念,提高课堂教学效率,保证课外阅读活动正常、有效地进行。2 .通过家长会、学校宣传栏等加大读书活动的宣传力度,赢得广大家长的支持与配合,进一步营造家庭阅读氛围。3 .充实班级图书角,丰富班级读书文化,张贴诗文名句进一步营造浓厚的班级读书氛围。(二)明确内容,明晰要求,进一步提高阅读质量。L本学期的阅读内容为:必读书目:夏洛的网苦儿流浪记语文经典读本选读书目:
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