统编九下道德与法治单元作业设计(21页).docx

《统编九下道德与法治单元作业设计(21页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编九下道德与法治单元作业设计(21页).docx（21页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、统编九下道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治九年级第二学期统编版我们共同的世界单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1开放互动的世界第一课第一框2复杂多变的关系第一课第二框3推动和平与发展第二课第一框4谋求互利共赢第二课第二框二、单元分析（一）课标要求本单元所依据的课程标准是道德与法治课程标准（2022年版）：第四部分课程内容第四学段（7-9年级）国情教育中的：1 .“了解世界正处于百年未有之大变局，具有初步的国际视野，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。”2 .“以“于变局中开新局”为议题，结合实例分析如何应对人类

2、共同面对的重大挑战，认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。”3 .“通过与中华优秀文化传统、革命传统、国情教育等方面的关联,从真实的社会情境角度进行道德教育，强化学生的道德体验和道德实践，旨在引导学生正确认识自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。”（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑九年级下册重在树立学生的全球观念。第一单元我们共同的世界让学生了解当前世界发展状况以及未来的发展趋势，从分析国与国之间的关系,明白构建人类命运共同体的必然结果，从而生成为世界和平与发展做出贡献的意识

3、和愿望。第一课同住地球村引领学生认识和感受当今世界。教材从认识“开放互动的世界”开始，说明当今的世界是开放的、发展的、紧密联系的世界，世界与我们息息相关然后，从经济和文化两个角度展开当今世界的画面。一方面从经济的角度看是放眼全球经济，认识经济全球化O经济全球化改变了我们的生活，辩证地看待经济全球化为经济发展提供了新的机会，同时也是风险与危机跨国界传递。落脚点是我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态；正确认识风险意识，注重国家经济安全，应对困难和挑战。另一方面从文化的角度看是共享多样文化，认识文化多样性的价值，文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是实现文化创新与发展的前提

4、和基础。辩证认识文化差异，相互尊重，平等对话交流，以开放包容的心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。在认识了“开放互动的世界”后，教材进而研究这个世界复杂多变的关系”展示变化中的世界格局和调整中的国际关系，这部分内容突出一个“变”字。世界格局处于变化中，世界多极化多种国家力量既相互依存又相互制约，调整中的国家关系国家间既有合作又有竞争，世界局势复杂多变。第二课构建人类命运共同体在认识了这个纷繁复杂的世界了解了这个风云变化的时代之后，探寻人类如何携手共进共同守望未来。本课分为“推动和平与发展”谋求互利共赢”两部分。首先，“推动和平与发展”从和平与发展两个角度展开分析世界上维护和平的力量不断壮大

5、，和平与发展成为时代的主题O一方面是“维护世界和平”，当今世界战争的危害、世界上存在威胁和平的因素(霸权主义、民族问题、宗教争端、恐怖主义等方面)说明要维护和平，我们要承担维护和平的责任。另一方面是“推动可持续发展“，从当今世界存在的贫困问题、发展不平衡问题等发展问题，各国积极行动，为促进可持续发展共同努力。其次“谋求互利共赢”从“应对全球性问题”和“关心共同命运”两个角度说明当今世界是你中有我、我中有你的命运共同体。人类共同面临着全球性问题：世界经济增长动能不足、贫富分化日益严重、地区热点问题、网络问题、气候变化等问题需要人类采取共同行动，承担共同责任，以说明构建人类命运共同体的必要性。而如

6、何构建人类命运共同体？首先需要各国一致行动，努力扩大利益交汇点，谋求开放共赢包容互惠的发展前景。同时还需要各国人民相与信任可望相助和共同担当，关怀生命、尊重生命的价值，善待自己关注他人命运。耍把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，放眼世界，心系祖国，在实现中国梦的实践中推动构建人类命运共同体。(三)学情分析作为即将毕业的九年级学生，从我校学生的知识储备来看，他们已经对中国的经济、政治、文化和世界历史等有了初步的了解。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对日益紧密联系的具体表现了解不足；知道我们的生活与世界息息相关，但无法准确地建立起世界、国家和个人生活之间的具体联系；知道中国和世界历史发

7、展中的一些重大事件，但在这些事件对世界格局的影响以及世界格局变化对中国发展的影响等方面思考较少。从我校学生的思维特点来看，他们已经具备了理性思考和逻辑思维能力,但思考容易出现简单化、表面化等问题，辩证思维能力还需要进步培养和引导。从他们的生活经验来看，他们能够在生活中感受到经济全球化和文化多样性所带来的影响，但他们的认知仅仅停留在对现象的了解层面，缺乏对现象本质的分析。他们通过媒体已经了解世界各地发生的事情了，但是，不能把现实中的认识和书本知识相结合。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助他们形成正确的全球意识，引导他们关注和平与发展等全球性问题，理解构建人类命运

8、共同体的内涵与意义，对初中学生的成长与发展具有深远意义。所以本单元以“我们共同的世界”为主题，意在让学生感受受世界与我们每个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。三、单元学习与作业目标1 .通过学习让学生在观察身边生活的基础上，充分感我受到当今世界是一个开放的世界，经济全球化使各国间的联系日益加深，文化间的交流与碰撞推动了人类文明的发展。2 .通过阅读、思考与探究让学生认识到当今世界是一个复杂多变的世界,国际关系错综复杂，国际形势瞬息万变，我们要掌握分析问题的方法，把握国际关系中的变与

9、不变，把握国际关系发展变化的规律。3 .通过一些时事新闻材料，从中认识到中国爱好和平、负责任的大国形象，了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。4 .通过最新的冬奥会成功举办等相关材料了解中国对世界的影响，知道中外文化的交流秉承兼收并蓄、交流互鉴的原则。5 .能举例说明知道当今中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。同时深刻感受到每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。6 .通过材料呈现及自我搜索相关信息了解中国谋发展的途径，认识到中国走和平发展的道路并维护世界和平、推进世界发展。四、单

10、元作业设计思路1 .培育核心素养。通过题目作业设计中各种材料呈现让学生感受受世界与我们每个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。作为初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。2 .素质教育导向。通过题目设计培养学生国际视野，主动关心世界的发展变化，培养包容意识、忧患意识、规则意识，理解我国处理对外关系的原则和立场。树立开放的心态，树立全球意识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3 .坚持以生为本。通过布置探究性、实践性和开放性的作业，作业设计基于当今时代背景与学生所处的人生发展阶段，引导他们认识世界发展趋势将自

11、己置身于广阔的世界，知道当今世界在经济、政治、文化等领域呈现出的新特特点、新变化。了解我国在促进世界发展中的地位与责任，成为有国际视野、负责任的公民。4 .落实减负提质。严格控制作业总量和时长，课时作业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中，确保优质高效。五、课时作业第一课同住地球村第一课时开放互动的世界作业1（一）作业内容一、单项选择题1 .国家主席习近平出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会并发表题为携手抗疫共克时艰的重要讲话，期盼国际社会坚定信念、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，携手战胜这场人类同重大传染性疾病的斗争。这体现了当今世界是一个（）开放的世界走向统一的世

12、界发展的世界紧密联系的世界A.B.C.D.2 .下列图片反映的主题是（）A.社会信息化B.政治多极化C.经济全球化D.文化多样化3 .习近平主席指出：人类文明多样性是世界的基本特征，是人类进步的源泉，”和羹之美，在于合异”是不同文明的相处之道。据此，我们应（）传承经典，推陈出新兼收并蓄，交流互鉴尊重差异，包容共生平等交流，同而不和A.B.C.D.二、非选择题4 .分析说明题对于中西文化，在具体事例上，我们不免会发现许多差异之处，例如：别人赞扬时，中国人谦虚，西方人感激；做饭做事，西方人总是弄清几斤几两几时几刻，中国人多用少许、片刻之类的词；在饮茶习惯上，中国人喜欢喝热茶，而西方人则偏爱冰茶等等

13、。如果这些差异不复存在，生活将变得单调而毫无生气。文化存在差异，但不分优劣，每个民族的文化都有自由生存发展的权利。阅读材料，运用所学知识，回答问题。(1)材料反映了什么现象？(2)面对不同国家和民族的文化，我们应该如何面对？5 .阅读材料，回答问题。材料：当今世界，经济全球化潮流不可逆转，任何国家都无法关起门来搞建设o11月4日，第四届中国国际进口博览会开幕式在上海举行，国家主席习近平将通过视频发表主旨演讲。第四届中国国际进口博览会于2021年11月5日TO日在上海举办。这相当于在家门口为外商设摊，开了一个“全球超市”，让各国企业和消费者“卖全球”“买全球”。习近平主席在开幕式上以视频方式发表

14、主旨演讲，强调要携起手来，共同应对风险挑战，共同加强合作沟通，共同扩大对外开放。(1)“卖全球”“买全球”突出体现了经济全球化的哪一重要表现?(2)结合材料说一说，我国是怎样面对经济全球化的？(二)时间要求：15分钟(三)评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于交流合作增强责任意识，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果:（四）作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性，情境素材有漫画，形式立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，引导学生关注当今世界特点、世界经济发展趋势以及应对方法，引导学生理解文化

15、多样性的积极意义，以及面对文化多样性的正确做法，培养学生用世界的眼光看问题，树立全球意识。作业2（一）小组合作探究：尊重世界文化多样性1.图文材料呈现材料一：1.2022年北京冬奥会制服的主要图案，来自中国山水画，融合了京张赛区山陵、长城的形态，将传统美学与现代冰雪运动完美结合在一起。2.冰墩墩、雪容融，分别以中国“国宝”大熊猫和中国灯笼为原型。“冰墩墩”象征健康、坚韧和鼓舞人心的奥林匹克精神；“雪容融”以最具代表性的“中国红”为主色调，寓意点亮梦想，温暖世界。材料二：东京奥与会，日本表演者的装束看似恶鬼，并且戴着张牙舞爪的发型，穿着臃肿浮夸的衣服，挎着硕大可笑的木刀吓哭了众多小朋友，也令许多

16、成年人感到不适。材料三：我国网民看后不由感叹：还是我国文化是最优秀的文化，建议把日本文化从世界文化里消除。2 .出示探究问题：探究一：网民说中国文化是世界上最优秀的文化，这个观点对吗？请说明理由探究二：能不能把日本文化从世界文化里清除出去？为什么？探究三：面对不同文化，你认为该怎么办？3 .学生分为5个小组，分别讨论，并设一个小组长负责本组讨论活动。4 .教师点评做小结。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于交流合作增强责任意识，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果：（四）作业分析与设计意

17、图通过这个小组探究活动，从学生的生活经验出发，帮助学生了解中华优秀传统文化，了解世界文化的多样性和丰富性。引导学生认识到，不同文化各具特色，不同文化丰富了世界文化，不同文化让世界变得更加多姿多彩。我们要尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。第二课时复杂多变的关系作业1（一）作业内容一、单项选择题：1.“这是一个风云激荡的世界，国际体系和国际秩序正经历深度调整,和平赤字，发展赤字、治理赤字成为摆在全人类面前的严峻挑战。”大型政论专题片大国外交中的这段话说明（）A.经济全球化是当今世界的发展趋势B.世界多极化趋势不可逆转C.谋和平、求发

18、展需各国家协力推动D.国家之间的竞争日趋激烈2 .国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握,这是多边主义的要义。下列彰显这一理念的是（）推进高质量共建为摆脱抗疫不力中国向发展中国家提供疫苗援助“一带一路”区域全面经济伙伴关系协定成功签署困境，强化贸易保护A.B.C.()(4)D.3 .“美国回来了！”这是拜登成为美国总统后经常强调的一句话。但是，那个“号令天下、主宰世界”的美国已很难回来。下列对此原因分析正确的是（）A.和平与发展己成为时代主题B.世界多极化趋势不断增强C.当今世界经济发展仍不平衡D.当代国际竞争越来越激烈4 .针对美国宣称在对外贸易中追求“对等”一事，我国外交

19、部发言人表示，对等和公平不能自说自话，而是要靠大家平等协商来制定统一的国际规则和标准。对于美国制裁中兴一事，我国商务部新闻发言人强调，希望美方不要低估中方的决心，中方坚决捍卫国家和人民利益的决心和信心不会有丝毫动摇。这表明（）A.中美两国分歧大于合作B.两国应该树立双赢、共赢的新理念，实现合作互惠C.合作与竞争是水火不相容的D.合作与发展是时代的主题5 .当今世界国际竞争的实质是（）A.国防力量强大与否B.政治影响力的大小C.文化力量的影响力D.以经济和科技实力为基础的综合国力的较量二、非选择题：6 .此前北欧三国、波兰、英国和美国分批次向乌克兰提供武器。截止2月27日，德国、比利时、拉脱维亚

20、、提克、荷兰、葡萄牙和土耳其等欧洲国家承诺向乌克兰提供大量军事武器。26日下午，土耳其承诺禁止俄海军进入黑海，该国前两天曾公开表明不能阻止俄海军行进，可见土耳其形势变化之快。（1）材料反映了当今世界主题的哪一方面？（2）请分析影响这一方面的因素。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，提高竞争合作意识提高政治认同，坚定理想信念树立全球意识，了解局势变化增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（四）作业分析与设计意图课时作业设计，以培育学生课程核心素养和掌握必备的基础知识为目标。作业以“文字表述”为主要情境，设置了选择题与非选择题,层

21、层递进，难度上升O学生通过作业训练了解世界正处于大发展大变革大调整时期，当今世界主题依然是和平与发展，让学生明白和平来之不易，要珍惜维护现在的和平生活。世界多极化经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，这些都深刻改变着世界的面貌，影响着世界的发展趋势。同时也感受到国家间的关系呈现出的新特点以及各国间互动的方式进而使学生正确认识和理解当今的国际形势，以增强学生的政治认同感和责任意识。作业2（一）作业内容男女生微型辩论会叩问百年之变2022年1月17日，习近平主席在世界经济论坛视频会议上指出，当今世界正在经历百年未有之大变局。这场变局不限于一时一事、一国一域，而是深刻而宏阔的时代之变。时代之变

22、和世纪疫情相互叠加,世界进入新的动荡变革期。世界进入新的动荡变革期，世界的主题是否意味着已经发生改变？1 .确定辩论主题：男生观点：世界进入新的动荡变革期，世界的主题已经发生改变。女生观点：世界进入新的动荡变革期，世界的主题没有发生改变。2 .活动要求：（1）各组组织好辩论团队，明确分工：（2）搜集与本组观点相关的佐证材料；3 .教师点评并做活动小结。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于思考探究增强责任意识，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际总体评价结果：（四）作业分析与设计意图通过有意思的微型辩论会引导学生认识到，当今世

23、界正处于大发展大变革大调整时期，随着世界多极化格局的发展，和平发展大势不可逆转；多种新兴力量的出现使国际力量对比日趋平衡；人类不断探索新的互动方式，合作成为世界主流；国家间的利益竞争与冲突依然存在，各种力量不断分化组合，国际关系复杂多变。第二课构建人类命运共同体第一课时推动和平与发展作业1（一）作业内容一、单项选择题1.2022年2月24日凌晨，俄罗斯宣布对乌克兰东部地区开展军事行动，俄乌局势骤然紧张。这表明（）A.世界和平只是人们的美好愿望,永远不能实现B.新时代新阶段，中国面临着重大风险和挑战C.世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离D.中国积极开展中国特色大国外交，引领人类进步潮

24、流2 .2021年7月20日，在日本东京举行的国际奥委会第138次全会投票表决，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后加入“更团结”。奥林匹克格言108年来首添新内容。这（）表达了世界需要团结一致、共克时艰的愿景说明深化合作取代了国家之间的激烈竞争说明和平与团结已经成为当今时代的主题说明面对百年未有之变局,人类命运与共，需要更团结A.B.C.D.3 .国家主席习近平以视频方式出席世界经济论坛“达沃斯议程”对话会并发表特别致辞，再次阐明中国坚定奉行多边主义的主张，提出维护多边主义的中国方案，中国之所以坚定奉行多边主义，是因为（）世界多极化趋势已经发生逆转多边主义是维护和平、促进发展的有效路径

25、我国已成为世界经济强国多边主义是最符合各国人民利益的必由之路A.(DB.oC.D.二、非选择题4 .阅读材料,综合运用所学知识探究问题。材料一：中方秉持人类卫生健康共同体理念,力所能及地为国际社会提供抗疫援助。以疫苗为例，中国率先开展全球最大规模的疫苗合作行动,迄今为止己向全世界100多个国家特别是发展中国家提供了约8亿剂疫苗，以实际行动践行将中国疫苗作为全球公共产品的承诺。中方认为各国应共同抵制疫苗民族主义,促进疫苗的公平合理分配中国外交部副部长马朝旭疫苗援助。(1)疫苗援助体现了怎样的中国担当？(2)结合所学知识,请你从中国和世界两个角度分析“促进疫苗的公平合理分配”的依据。5 .北京冬奥

26、会是一项全球性的体育赛事。它以构建人类命运共同体为核心表达，从全世界的角度展望美好未来。它不仅为各国运动员提供了展示自己的舞台，也为促进世界和平、增进相互了解、实现文化融合、传播文明和友谊搭建了最好的学习和交流平台。为此，九年级一班同学照绕大国特色外交一一北京冬奥运会展开系列学习探究。【互利共赢命运与共】冬奥会主题曲、口号：一起向未来一起向未来是中国向世界发出的诚挚邀约，传递出中国14亿中国人民的美好期待：在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助、共创美好未来。简单五个字，力量无穷。这种力量号召全世界不同肤色、不同种族、不同信仰的人，在奥林匹克旗帜下，携手前行，一起向未来。(1)从

27、构建人类命运共同体的角度，谈谈为什么要携手前行，一起向未来？【绿色奥运中国智慧】以不点火代替点燃，以微火取代熊熊燃烧的大火，传递低碳、环保的绿色奥运理念，实现了奥运历史上的一次点火创新。主火炬是一朵雪花，这朵雪花是由全世界参赛代表团的名宇构建的。(2)北京冬奥会主火炬采用微火，体现的中国担当是什么？（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于思考探究增强责任意识，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际总体评价结果：（四）作业分析与设计意图作业设计要突出知识的重点和要点，要凸显梯度，层次性。要体现多元，突出实践。作业的内容要体现学科特点

28、，展现丰富性多样性，如：新闻类，热点类等作业设计要体现合作型设计。作业设计要体现双减政策，控量提质。本堂课的内容通过作业设计与实施，可以巩固认识近几十年来世界格局发展演变状况，了解世界多极化对世界和平与发展的影响，理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。作业2（一）活动与探索1.活动：分角色扮演最不发达国家。2 .每个小组选择一个最不发达国家，查找资料，了解该国贫穷的原因，选一名同学给大家介绍。3 .小组评比展示。4 .一个小组特别介绍中国方案，传授中国经验。5 .教师评价做总结。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于交流合作增强责任意识

29、，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果：（四）作业分析与设计意图通过作业设计与实施，可以引导学生认识和平时光，幸福生活来之不易。知道时至今日，仍然有许多因为各种因素在贫困线上挣扎的人们，唤醒学生最朴素的同情心，树立全球意识和国际观念，培养家国天下的济世情怀。同时引导学生深刻认识到，只有中国共产党领导才能把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。从而进一步深化认识党的初心使命，党的奋斗目标从而增强学生的爱人民，爱党，爱国情怀。第2课时谋求互利共赢作业1（一）作业内容一、单项选择题1.下框时事共同反映的主题，用一个观点概

30、括，最贴切的是（）2021年6月28日，国家主席习近平同俄罗斯总统普京举行视须会晤，共同宣布中俄瞠邻友好合作条约延期。2021年10月30日，国家主席习近平在二十国集团领导人第十六次峰会上，发表题为团结行动共创未来的重要讲话。A.团结协作合作共赢C.爱好和平共同发展B.共享改革发展成果D.对外开放影响世界2.新冠肺炎疫情发生以来，中国向120多个国家和国际组织提供超过20亿剂疫苗，占中国以外全球疫苗使用总量的三分之一；中国力争于2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和目标；根据世界银行研究报告，“一带一路”倡议将使相关国家约760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困；中方已向近30

31、项联合国维和行动派出维和人员5万余人次，在联合国安理会常任理事国中派出维和人员数量名列第一这彰显了中国（）高举和平合作共赢的大旗，为世界带来希望之光综合国力日益提升，逐步成为影响世界的领导力量致力于构建人类命运共同体，建设命运与共的面对世界百年未有之大变局，努力做好自己的事情A.B.C.D.3 .世界百年未有之大变局加速演变，新冠肺炎疫情大流行影响深远，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁在复杂多变的国际局势中，我国要（）坚持中国优先原则，反对经济全球化高举和平、发展、合作、共赢的旗帜坚定不移地走中国特色社会主义道路推动建设相互尊重、公平正义的新型国际关系A.B.C.D.二、辨

32、别与分析4 .共建美好未来2021年12月31日，中央广播电视总台和互联网发表2022年新年贺词。某校九一聆听习近平主麻 2022年新年贺MJ年级同学围绕贺词内容展开了探究，请你参与其中。【中国担当】新年贺词中提道：截至目前，中国累计向120多个国家和国际组织提供20亿剂新冠疫苗。世界各国风雨同舟、团结合作，才能书写构建人类命运共同体的新篇章。（1）请说说为什么强调世界各国要书写构建人类命运共同体的新篇章。（2）你能从中国为全球疫情防控所作的贡献中获取哪些信息？【中国精神】在新年贺词中，习近平回顾难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事,这背后是中国精神的传承和发展及无数平凡英雄拼搏奋斗汇聚成的中国

33、力量。（3）材料中的“中国精神”和“中国力量”分别指什么？【共创未来】新的一年，让我们在追逐梦想的旅程中同时间赛跑，保持既有的姿态和干劲，用奋斗书写新的辉煌。决心书时代的波澜壮阔，是有人奔跑奋斗；世间的岁月静好，是有人风雨兼程。新时代是奋斗者的时代，作为中学生，我们要不断提高自身素质，为时代发展贡献自己的力量。为此，我决定做到以下几点：对自己，应做到：对父母，应做到：主动承担家务，关心和帮助父母，守护好我们温馨的港湾。对老师，应做到：对同学，应做到：对社会，应做到：自觉承担社会责任，遵纪守法，为建设美丽中国建言献策。2022年1月1日（4）请你补充决心书中的空白内容。（二）时间要求：15分钟（

34、三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（四）作业分析与设计意图通过完成作业，引导学生认识体到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。理解国际上建立健全维护和平的机制。作业2（一）活动与探索习近平主席在首届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲中明确指出：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。中国推动更高水平开放的脚步不会停滞！中国推动建设

35、开放型世界经济的脚步不会停滞！中国推动构建人类命运共同体的脚步不会停滞！”据此，你所在的学习型小组决定举行一次探究活动，请你参与并完成如下任务：(1)构建人类命运共同体，你认为原因何在？(2)构建人类命运共同体的理念是由哪个国家首倡的？这具有什么意义？(3)请你就如何构建人类命运共同体提两点合理化建议。(4)为了参与到构建人类命运共同体中，你会采取哪些行动？(二)时间要求:15分钟(三)评价设计评价指标水平优秀良好合格提升关键能力，善于交流合作增强责任意识，勇于担当使命培育政治认同，坚定理想信念掌握必备知识理论联系实际塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果：(四)作业分析与设计意图回望历史，人

36、类因进步产生利益，因利益产生冲突，但在人类进步、发展、冲突的过程中所产生的全球性问题，需要人类同舟共济，协力解决。本课教材思路清晰，应对全球性问题，需要倾听中国声音，努力构建人类命运共同体。为此，我们需要建立在人道主义精神的基础上，善其身，爱天下.在学生的认识中，国与国之间对抗的胜与负、贸易的顺与逆、国家是否够强，能够恃强凌弱等意识比较明显，缺少全球意识，合作共赢的观念。中国在世界发展中起到的作用不清楚，对于像构建人类命运共同体等中国方案、中国声音、中国理念不太关注。通过作业设计可以帮助学生转变观念，提升认识。在学习中感受中国担当，思考自身责任。六、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单项选

37、择题1 .第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日20日在北京、张家口联合举行。面对来自不同国家文化背景的国际友人，我们应该（）用自己的价值观来理解和判断事物正确认识文化差异，相互尊重包容促进和而不同兼收并蓄的文明交流增强风险意识，注重国家文化安全A.（2）B.C.D.（2X3）2. 2021年9月以来，全球经济一体化下，欧美能源危机通过上涨能源品价格等渠道，向全球加速蔓延。比如，巴西、印度等新兴经济体，因为受到欧美带动下的全球天然气和动力煤价格飙涨的冲击，国内电力缺口不断扩大、电价大涨。这主要表明经济全球化（）A.使各国经济相互联系、相互依存程度在加深B.有利于全球合理配置和有效利用资

38、源C.使风险和危机跨国界传递，挑战大于机遇D.危害我国经济安全，加剧了经济风险3. 2021年12月6日美方宣布拜登政府将不派任何外交官方代表出席2022年北京冬奥会。外交官员回应，中方没有邀请任何美国政府官员出席北京冬奥会，他们来或者不来，没有人会在意。美国企图将政治和体育挂钩的行为（）A.说明美国企图建立新的国际秩序B.已经完全破坏了中美两国之间的友谊C.是霸权主义和强权政治的具体表现D.将解除与中国的经济贸易伙伴关系4. 2022年1月3口，经过了持续数月的协商后，联合国五个常任理事国，中、俄、美、英、法五个拥核国家罕见的发布了一份关于防止核战争与避免军备竞赛的联合声明。这表明当今时代的

39、主题是（）A.对话与协商B.合作与共赢C.和平与发展D.共建与共享5. 电影长津湖以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了中国人民志愿军第九兵团凭借顽强的战斗精神，收复了“三八线”以北的东部地区的故事。“我们出生入死，就是为了下一代不再打仗”是志愿军战士最朴素的想法。影片告诫我们要（）铭记伟大胜利，捍卫和平正义建立“以我为主”的国际新秩序感恩每个为守卫和平而默默奉献的人珍惜今天的幸福生活，主动承担维护世界和平的责任，拒绝一切战争行为A.(DB.(3)C.D.6.2021年11月5日，第四届中国国际进口博览会在上海举办。东方之约，如期而至，127个国家和地区，近3000家企业参展，全球500强

40、公司，行业龙头企业携手参展，全球新品汇聚。进博会的成功举办（）彰显了经济全球化深人发展的趋势表明面对多样的文化，世界各国都持开放包容的心态有利于建设一个共同繁荣的世界有利于推动构建人类命运共同体A.B.C.D.7 .“构建人类命运共同体”是习近平提出的“中国方案”，并且用行动积极推进实施，展示中国的大国担当。“推动构建人类命运共同体”已写入我国宪法，同时，这一理念得到了国际社会的热烈响应，也被写入多个联合国决议。我国推动构建人类命运共同体（）有利于促进世界的和平与发展有利于推动国际合作与国际治理有利于发挥中国在国际事务中的决定性作用表明中国发挥负责任的大国作用，促进人类社会共同繁荣A.B.C.

41、D.8 .中国制造2025提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针；：德国所谓的工业四代（ndustry4.O）是指利用物联信息系统（Cyber-physicalSystem,简称CPS）将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化联通，最后达到快速、有效、个人化的产品供应。这表明当今国际竞争的实质是（）A.工业与贸易的竞争B.以国防实力和科技实力为基础的综合国力的较量C.资源与网络信息的竞争D.以经济和科技实力为基础的综合国力的较量9.2021年10月19日，第130届中国进出口商品交易会（广交会）在线上线下圆满落幕。据悉，本届广交会共有来自228个国家和地区

42、的37.8万名采购商线上注册观展，采购商数量稳步增长，来源地再创历史纪录，拓展了广交会多元化和全球化水平。这说明（）A.我国经济社会发展取得了显著的成就B.世界变化给发达国家带来不利影响C.经济全球化促进劳动力在全球流动D.这是一个开放的、发展的、紧密联系的世界10 .当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。因此，我们中学生应该（）同时关心祖国和世界的发展树立全球意识和国家观念，用世界的眼光看问题努力学习，将来一定要到国外留学培养平等开放参与的国际意识A.B.C.D.二、非选择题11 .阅读材料，回答问题。材料：2022年2月17日以来，俄罗斯

43、和乌克兰两国发生局势冲突。2月24日，俄罗斯总统普京发表电视讲话，决定在乌克兰东部顿巴斯地区开展特别军事行动；当日，乌克兰的军事设施遭到俄罗斯导弹袭击，俄军于黑海和亚速海开始登陆行动，乌克兰国民卫队司令部被摧毁，乌克兰总统宣布：乌克兰全境进入战时状态，并于俄罗斯断交。（1）根据材料和所学知识，说明当今世界的时代主题及两者的关系。（2）根据材料和所学知识，说明人类面临的共同挑战、需要解决的全球性问题有哪些？12 .共享盛会，共创未来，分析说明。材料一：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛会。BElJlNG2O2O()材料二：“危和机总是同生并存的，克服了危即是机”受新冠肺炎疫情影响，国际经贸活动受阻，我国经济发展面临新的挑战。(1)冬奥会是文化交流的盛会，不同文明和谐共生、相得益彰。文化的多样性和不同文化的碰撞对世界各国提出了怎样的要求？(2)面对挑战，中国应该采取哪些措施积极谋求自身发展？