苏教版三年级科学下册各单元测试卷及答案汇编（含五个单元的）.docx

《苏教版三年级科学下册各单元测试卷及答案汇编（含五个单元的）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级科学下册各单元测试卷及答案汇编（含五个单元的）.docx（21页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、6 .人造风可以让我们生活更舒适更方便。（）7 .打气筒工作原理是空气占据空间。（）三、选择题（每空2分，共10分）1 .用注射器做压缩空气的实验，可以发现（）A.空气可以被压缩B.空气很难被压缩C.空气不能被压缩2 .有一种物质，它占据空间能流动，没有固定形状但易压缩，它会是（A.水B.空气C.木头3 .暖气片安在房间下方是因为（）。A.热空气会上升B.热空气自己会循环C.安在下方方便4 .关与空气的性质，说法不正确的是（）A.可流动B.有弹性5.纸蛇转动的原因是（）。.周围冷空气上升B.热空气上升四、连线题（10分）塑料瓶内的气球吹不大 挤压注射器里的空气 热气球升到高空给足球充的气越多球

2、越重 拍皮球球会弹跳起来C.有质量C.蜡烛提供了热能空气可以被压缩空气占据空间压缩空气有弹性热空气上升空气有质量五、简答（每题6分，共30分）1 .空气的性质有哪些？2 .超市里的冷藏柜没有柜门，为什么冷气不会跑光？苏教版三年级科学上册第一单元认识空气测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五六总分分数一、填空题（每空1分，共17分）1.像粉笔.水一样，空气占据一定的0空气可以被O2 .压缩空气具有o3 .压缩空气在生活中的用途：、等。4 .空气有一定的,但是很o接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于枚回形针的质量。5 .热空气流动，冷空气流动。同体积的热空气比冷空气O6 .

3、利用热空气上升的原理制成的有、等。7 .制冷空调或冷藏柜应放在房间的,取暖器或暖气片应放在房间的o二、判断题（每题1分，共7分）1.如果把空杯子倒过来，这时杯子里仍有空气。（）2 .热气球.孔明灯是利用热空气上升原理制成的。（）3 .将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，气球吹不大。（）4 .在倾斜和水平的桌面上，电子天平都可以正常使用。（）5 .如果没有太阳，气球上就不会有风。（）4.质量轻35.向上向下取暖器6.上方下方二、判断题1.2.3.4.X5.6.7.三、选择题1 .A2.B3.A4.B5.B四、连线题塑料瓶内的气球吹不大、空气可以被压缩挤压注射器里的空气空气占据空间热气

4、球升到高空/压缩空气有弹性给足球充的气越多球越灵，热空气上升拍皮球球会弹跳起来/、空气有质量五、简答题1.空气的性质：空气没有颜色.没有气味.没有味道；但空气占据空间.可以被压缩.有质量.可以流动.热空气上升冷空气下降。2 .因为冷空气向下流动，下沉的冷空气聚集在冷藏柜底部，所以没有柜门冷气也不会跑光。3 .在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气向上流动,冷空气向下流动。制造风的方法：扇扇子.吹头发.吹风车.挤袋子4 .点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲）将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升，引起纸蛇转动。5 .纸团不会

5、湿。纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。六、实验探究题1.加热空气塑料袋开始上升热空气上升3 .大自然中的风是怎样形成的？你还有哪些制造风的方法？4 .在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有什么？5 .把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中。纸团会湿吗？说明原因。六、实验探究（共26分）1.实验名称：让“热气球”上升（1）点燃蜡烛的目的是：O（5分）（2）点燃蜡烛我们可以观察到：o（5分）（3）说说热气球上升的原因：o（5分）6 .实验名称：探究空气是否占据空间（1）挤压注射器里的空气说说你的发现：o（5分）（2）实验结论：.o（6分）【参考答案】一、填空题7.西瓜适合栽种在壤

6、上。（）三、选择题（每空2分，共10分）L保水性最差的是（）。A.沙质土B.壤土C.黏质土2 .对土壤造成破坏的行为是（）。A.修筑梯田B.砍伐森林C.休耕3 .仙人球适合生长在（）A.沙质土B.黏质土C.壤土4 .观察土壤的表层和下层，下列说法正确的是（）。A.表层颜色深B.没有区别C.下层颜色深5 .腐殖质是由（）变成的。A.泥土B,动植物遗体C.塑料袋四、连线题（14分）下列植物分别适合在哪种土壤中生长芝麻沙质土壤土黏质土荷花蚕豆水稻红薯苹果树芦苇五、简答（每题6分，共30分）1 .土壤对植物和人类有哪些贡献2 .推动活塞空间变小。松手后活塞回到原来位置空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

7、苏教版三年级科学上册第二单元研究土壤测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五六总分分数一、填空题（每空1分，共14分）1. 是覆盖在地球表面的一层疏松物质2. 土壤中含有、,而且还是的。3. 土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据颗粒含量的不同，将土壤分为类：沙粒含量较多年的叫作，黏粒含量较多的叫作,沙粒.粉粒.黏粒三者含量差不多的叫作4.土壤分为三层，分别是、和o5.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了o越多，土壤颜色越,越O二、判断题（每空1分，共7分）1 .所有表层土都很肥沃。（）2 .黏质土的保水性和透气性最好。（）3 .我们需要保护土壤。（）4 .土

8、壤中除了有小石头.沙子还有一些小动物。（）5 .表层土颜色教浅，越往下层，颜色越深。（）6 .不同土壤适合种植的植物不同。（）二、判断题LX2.x3.4.5.6.7.x三、选择LA2.B3.A4.C5.B四、连线题2-五、简答1.为植物提供养料和水分，为动物提供栖息地方，对人类来说土壤是重要的自然资源2 .植树造林.宣传环保3 .保持作用。植物根系可以抓紧土壤，防治土壤被风吹走.被水流带走。如果植被遭到破坏，就会发生水土流失，使土地沙漠化。净化作用。植物可以在一定程度上吸收土壤中的污染物质，从而起到净化土壤的作用。4 .修筑梯田.轮作或休耕.植树造林.宣传环保等5 .大小不同的小石头，沙子，粘

9、土，还有一些小动物六、实验探究1.水中会冒气泡土壤中含有空气沙质土黏质土壤土下面水杯中水不一样不同黏质土沙质土芝麻花生荷花芦苇2 .我们可以为保护家乡的土壤做些什么？3 .植物是如何保护土壤的？4 .保护土壤的行为有哪些？5 .仔细观察挖来的土壤，你在里面能发现哪些东西？六、实验探究（共25分）1.实验名称：探究土壤中是否含有空气实验步骤：把一块干泥土放进水中，进行观察1 .现象：o（5分）2 .结论：o（5分）实验名称：探究不同土壤渗水性3 .我们将土壤分为_（6分）4 .倒进同样多的水你会发现。（5分）5 .实验说明不同土壤保水能力,渗水性最差的是,渗水性最好的是o（6分）6 .沙质土适合

10、栽种_粘质土适合栽种_（4分）【参考答案】一、填空1.土壤2.空气水分分层3.三沙质土黏质土壤土4.表层土下层土岩石层5.腐殖质深肥沃1 .不能加快固体溶解速度的办法是（）。.加水B.加温C.弄碎2 .液体没有确定的（）。A.体积B.形状C.质量3 .（）不属于空气的性质。A.可流动B.有形状C.有质量4 .固体在外力作用下会改变（）。A.形状B.质量C.体积5 .下列物质不能流动的是（）。.空气B.水C.石头6 .不能将木屑和铁屑分离出来的是（）。A.磁铁吸B.用火烧C.加入水中四、分类（10分）石块牛奶纸片空气醋木块食盐沙子红糖水蒸气固体：液体：气体：五简答（每题6分，共24分）1 .固体

11、和液体各自特点是什么？它们区别是什么？2 .黄豆.绿豆和玉米粉如何分离？红糖和沙子又如何分离？3 .沉在杯底无法溶解的盐或塘，用哪些方法可以让它继续溶解？4 .我们可以用什么方法去分离水中的不溶物和溶解物？苏教版三年级科学上册第三单元固体与液体测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五六总分分数一、填空题（每空1分，共13分）1 .固体有确定的、和O2 .固体在外力的作用下可以改变原来的或,但构成物体的物质状态没有改变。3 .液体没有固定的,但有确定的和o4 .静止的水面一般都保持水平，我们称之为,人们利用这个原理制作了O5 .固体混合前后的大小不变。6 .我们把像盐这样的固体放到水里

12、，看不见了，这种现象叫。把固体浮在水面上或沉入水底，称为O二、判断题（每题1分，共7分）1.盐能溶解在水里也能从水中分离出来。（）2 .沙子会流动，所以沙子是液体。（）3 .100毫升的水可以溶解同样多的盐和糖。（）4 .体积相同的两种液体，它们质量也不相同。（5 .同一件物体，在不同地方，质量不变，重量可能会改变。（）6 .相同体积的不同液体，它们质量相同。（）7 .水是无色无味的液体。（）三、选择题（每空2分，共14分）三、选择1.2.B3.B4.A5.C6.B四、连线题固体：136789液体：25气体：410五、简答1 .液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。固体有确定的形状.体积和

13、质量。2 .网筛溶解蒸发3 .加水加热4 .过渡蒸发六、实验探究1 .温度高溶解快同样多的冷水热水加同样多的盐热水中溶解较快温度高能加快溶解2 .吸热快便于观察白色晶体黑纸上有白色晶体产生水蒸发留下固态的盐六、实验探究（共34分）I.探究盐在水中溶解的快慢与水的温度的关系实验假设：O（4分）实验设计：准备两杯同样多的冷水和热水同时往两杯水中放入同样多的盐几分钟后观察哪个杯子盐溶解的快我们在做这个实验时注意事项有：（1）（3分）（2）0（3分）实验现象：。（4分）实验结论：。（5分）还有哪些方法也能加速盐的溶解:O（3分）2、把盐水刷到一张黑纸上，然后放在阳光下晒干。（1）选用黑纸的原因是。（4

14、分）（2）可以观察到现象：o（4分）（3）产生这样现象的原因：。（4分）【参考答案】一、填空1 .形状体积质量2 .形状大小3 .形状体积质量4 .水平面水平仪5 .质量6 .溶解不溶解二、判断题1.2.X3.X4.5.6.X7.6 .海水中有盐类物质所以又苦又咸。（）.我们可以用蒸发的方法淡化海水。（）三、选择题（每空2分，共10分）1.在水资源中占的比例最大的是（）。A.湖水B.海水C.地下水2.不属于天然水域的是（)OA.小溪B.湖泊C.水库3.海洋里蕴藏着丰富的（）O（多选）.生物资源B.矿物资源C.化学资源4.下列做法正确的是（)OA.浪费水资源B.往河里扔垃圾C.节约用水5.河流的

15、主要特点是（)O.水流向下流长长的B.面积不大，水量不多C.人工修建四、简答（每题6分，共42分）1.海洋与湖泊有哪些相同点？有哪些不同点？2 .家庭中如何节约用水？3 .我们为什么要珍惜水资源？4 .为什么说海洋是人类资源宝库？苏教版三年级科学上册第四单元地球上的水资源测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四玉六总分分数一、填空题（每空2分，共34分）1 .自然界中有的水域大如、,有的水域小如、,除了天然形成的水域还有人工水域，如O2 .由于地表土质疏松多孔，一部分或会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是的主要来源。3 .海水是,湖泊大多是O4 .海水中的使海水发苦发咸，所以不能直接

16、饮用。5 .除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的、和,所以它被称为“人类的资源宝库”。二、判断题（每空2分，共14分）1.海水可以直接饮用。（）6 .地球上的水资源非常丰富，取不尽，用不完。（）7 .江河湖海都属于淡水资源。（）8 .海洋是人类资源宝库。（）9 .我们要保护水资源。（）海洋比湖泊更深；（5）海洋里的动植物种类更多；（6）海洋的风浪比湖泊更大；（7）海洋会涨潮落潮。2 .洗手后关水，洗菜的水用来冲厕所等3 .我们能使用的淡水资源有限4 .除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源。化学资源和动力资源,所以它被称为“人类的资源宝库”。5 .各种水体河流湖泊池塘水库海洋不同点河道长长的，水

17、流向下游面积很大，水:比较多，水面平静。面积不大，水量不多，水面平静.有深有浅，有大有小，有人工修建的坝。面积很大，计量极多，一望无际，水会运动.6.水的F月途：洗衣月艮.做饭.拖地.浇花.洗车7.缺水对人们的生产生活带来的的影响：（1）农田不能灌溉；（2）船不能正常航行；（3）人们不能洗衣、做饭、洗车5.说说河流.湖泊.池塘.水库有什么不同？6、水的用途有哪些？7.缺水对人类生活有哪些影响？【参考答案】一、填空1.江河湖海池塘小溪水库2.雨水积雪融水地下水3.咸水淡水4.盐类物质5.矿物资源化学资源动力资源二、判断题1 .x2.X3.X4.5.6.7.三、选择题1.B2.C3.ABC4.C5

18、.A四、简答1.海洋与湖泊的不同点（1）海水是咸水，湖泊大多是淡水；（2）海洋面积很大，湖泊面积相对较小；（3）海洋资源相对于湖泊更丰富；（4）6 .肺活量大的人，身体供养能力强。（）7 .一呼一吸算两次呼吸。（）.植物和动物一样，都是从空气中吸进氧气呼出二氧化碳。（）三、选择题（每空2分，共10分）1.对呼吸器官有损害的做法是（）。A.戴口罩B.远离二手烟2 .不属于呼吸器官的是（）。A.鼻腔B.口腔3 .人需要的营养素主要来源（）A.水B.食物4 .不能增加肺活量的锻炼方式是（）A.登山B.静坐5 .有利于保护我们呼吸器官的行为是（A.用手挖鼻孔B.开窗透气四、连线题（24分）C.用力扣鼻

19、孔C.支气管C.空气IC.游泳）C.吸烟1.食道产生胆汁肝脏胃胆囊储存和搅拌食物，吸收一些营养完成消化和吸收储存难以消化的食物残渣，生成粪便小肠传送食物至胃肝脏：大肠口腔储存胆汁将食物磨碎，与唾液混合苏教版三年级科学上册第五单元人的呼吸和消化测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五六总分分数一、填空题（每空1分，共14分）1.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有、加湿作用。2.人和动物从空气中吸进,呼出；而植物吸收,放出O3 .人一次能呼出的最大气体量就是o4 .食物中可以被人体吸收利用的物质叫o、脂肪、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的大营养素。5 .是人类最重要的营养素，吸收

20、营养、排出废物都需要它的帮助。.是“淀粉探测器”，滴到含淀粉的食物上去会变（）。二、判断题（每空2分，共16分）1.碘酒滴到萝卜上，萝卜会变蓝。（）2 .人在安静状态下和运动结束时的呼吸次数是相同的。（）3 .水和糖都是人体所需的营养素。（）4 .肺是氧气和二氧化碳的交换场所。（）5 .人倒立时无法把食物吃到肚子里去。（）一、填空1.过滤加温2.氧气二氧化碳二氧化碳氧气3.肺活量4.营养素糖类蛋白质七5.水6.碘酒蓝二、判断题1 .x2.X3,4.5.X6.7.x8.x三、选择题1.B2.B3.B4.B5.B四、连线题1. （1）口腔：将食物磨碎，与唾液混合；（2）咽部：吞咽食物；（3）食道：

21、传送食物至胃：（4）肝脏：产生胆汁；（5）胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养（6）胆囊：储存胆汁（7）小肠：完成消化和吸收（8）大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便2 .糖类：可供给我们能量，支持我们的活动。脂肪：可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。蛋白质：是我们长身体必需的营养素。膳食纤维：可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。五、简答1 .细嚼慢咽不吃过烫的食物饮食均衡2 .人一次能呼出的最大气体量就是肺活量，肺活量大的人，身体供养能力强3 .口腔一一咽部一一食道一一胃一一小肠一一大肠一一肛门4 .坚持慢跑，或做游泳.踢球.跳绳.登山等运动；坚持做一些扩胸运动5 .（1）空气不良时

22、，出门戴口罩；（2）不吸烟，远离二手烟；（3）咽部吞咽食物2.糖类是我们长身体必需的营养素脂肪排除体内的有害物质和废物蛋白质可供给我们能量，支持我们的活动膳食纤维可供给我们能量，保持我们的体温五、简答（每题6分，共36分）1 .哪些习惯有利于我们的消化器官的健康？2 .什么是肺活量？肺活量的大小与人的身体有什么关系？3 .假如你是一粒被小主人吃掉的花生米，你在小主人体内完成了一次旅行，请你把旅行路线写出来。4 .如何增进人肺活量？5 .保护呼吸器官的方法有哪些？6 .为什么戴口罩勤洗手可以有效防止病毒的传染呢？【参考答案】经常开窗通气，经常用淡盐水漱口；（4）积极参加体育运动等6.防止病毒进入呼吸器官