青岛版科学（2017）六三制六年级上册科学复习计划.docx

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1、2023-2024学年度第一学期科学复习计划班级：六年级学科：科学XX小学2023年1月4日六年级科学上册复习计划通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、复

2、习总目标：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。回忆和巩固本期所学的基础知识；三、复习重点难点：1、掌握科学的知识，梳理科学的概念。2、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。3、熟悉科学试卷的题型。4、本册教科书以主题研究的形式编排了遗传和变异、微生物、秋冬星空、自转与公转、简单机械防疫与保健设计与工程七个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将科学探究、科学知识和情

3、感态度价值观有机地整合。促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。四、学生学习状况分析：六年级的学生，经过八个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极了解生物间传递交流信息的方式和方法。学生学习状况分析六年级的学生，经过八个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种

4、担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。五、方法措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%o4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。5、分层指导，针对学生的具体情况有针对性的进行复习。对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在复习中都有自己的新的收获。6、后进生20%的学生有针对性的辅导。六、具体安排：1.7-1.8复习第一单元并进行基础过关检测1.11复习第二单元并进行基础过关检测1.12-1.13复习第三单元并进行基础过关检测1.14-1.15复习第四单元并进行基础过关检测1.18-1.19复习第五单元并进行基础过关检测1.20-1.22复习第六、七单元并进行基础过关检测1.24期末模拟