小学的体育教学的工作计划(优质14篇).docx
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1、小学的体育教学的工作计划(优质14篇)计划可以帮助我们避免拖延症,保持积极主动的态度。一个好的计划应该具备可度量和可衡量的目标和指标。计划不仅仅是一份简单的安排表,更是一个有目标、有计划、有条理的行动方案。小学的体育教学的工作计划篇一坚持“以人为本”理念,倡导务实创新精神,牢固树立“健康第一”思想指导,不断深化体育新课程改革,注重落实学生主体地位,注重提高对运动技能教学的认识,注重转变学生的学习方式,重视体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发和教研工作深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强体育教学评价和学生综合素质评价研究。认真贯彻为教师和学校服务的理念。1 .注重教研方法的转变,注重教
2、研的互动性和有效性,研究提高教研有效性的方法和策略。2 .树立正确的运动技能教学观。体育教师应自觉加强自身相关运动技能水平的提高,注重自身学科素养的不断提高,以适应体育教学改革的需要。3 .关注学生学习过程的表现,关注体育教学评价的研究,因地制宜构建具有本校特色的体育教学评价方案。以突出简单性和可操作性。.注重个人教学反思,注重教学经验的积累和总结,积极探索和研究体育教学中存在的问题和解决办法,不断提高自身的教育教学技能,培养问题意识,形成自己独特的教学风格,努力向科研型教师转变。1.扎实推进体育课程改革,推动更好地理解和把握新课程标准(2023年村委会工作计划)的内涵,树立正确的体育技能教学
3、观,有针对性地开展课程改革。.抓好体育教学的日常管理,规范课堂教学,规范备课(课前复课,课后反思)。要求教师重视体育教学的艺术性和学生学习习惯的培养。我们将在本学期学校组织的教学研讨会上做得很好,努力取得优异的成绩。1.认真解读小学生体质健康标准,做好学生测试,做好数据收集和上传。2 .在学校里做好工作两次锻炼(早操、眼操)、一次舞蹈(学校集体舞)和两节课(体育课和活动课)rdquo3 .组建学校田径队并进行训练。4 .组建学校篮球队并实施训练。5 .做好“三冬”的组织培训工作。小学的体育教学的工作计划篇二体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求,结合学生
4、身心特点和学校场地设备等实际情况,科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据,是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。学校体育教学工作计划主要有:学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和内容,对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下,仅供参考。学年教学工作计划也称年度教学工作计划,它是以年级为单位,依据国家规定的课程标准,结合学校实际和学生年龄特点,对全
5、年教学内容和考核项目的规划,是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。小学低年级学年教学计划,是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容,选定具体的教学内容,并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后,再根据学年授课周数、每周授课时数,以及每年级的各项教材及其设定的课时比例,合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。(二)方法和步骤。1、分析研究低年级学生的基本情况,加强计划的针对性。在制订低年级学年教学计划时,教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、
6、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外,还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级,学生经过一年的体育课体验,对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉,初步建立起课堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此,从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教师根据教材的
7、性质、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去,对于提高教学计划的针对性,克服盲目性和提高教学质量,都具有实际意义。一学期除节假日外,一般按18周计算;国家教学计划规定每周上4节体育课,全年实际上课总时数为:18(周)某2(学期)某4(每周课时)=144(课时)。144某2(每课时按上两项教材计算)=288(课次)(1)(2)(3)。小学的体育教学的工作计划篇三以深入贯彻基础教育课程改革纲要精神,解放思想,转变观念,勇于探索,深化改革,求实创新。以新课程改革为契机,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,坚持以学生发展为中
8、心,重视学生的主体地位。1、逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实学校体育工作条例。2、以素质教育为突破口,全面推行新课程改革。3、以教科研为先导,深化教学改革。4、全面推进信息化进程,实行电子备课。(一)健全科学的管理体系。1、在课堂教学中,对照师德规范以及体育教师岗位职责开展教学工作,认真执行体育教学工作“八认真”。2、加强业余训练的管理力度,健全各运动队的梯队建设,制定好各级、各阶段训练计划,保持团体总分进入前八。3、积极开展校内的体育竞赛活动,抓好“学生体质健康”的评定工作;保证学生在校的体育活动时间,督促各班上好两操两课等活动,做到保质保量。(二)全面推进素质教育。1、加强体育教师的业
9、务学习,深刻领会课程改革的理念,并在备课及课上加以实践。2、在教学中,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生需求,重视学生情感体验,收集资料,撰写有关论文。3、充分利用本校资源,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。(三)加强学校体育特色研究。1、全面推广“竞争一一合作”型体育教学模式,并做深层次研究。2、探索双语教学,在体育课中试行,配合学校做好双语教学工作。3、以排球学校为新平台,提高全校的排球运动水平。1、充分利用学校的教育网络资源,实行电子备课。2、在网上建立各运动队的详细资料及各班的体育成绩与学生体质健康等各项成绩。(五)推行全民健身运动。1、加强与学生家长的联系,关注
10、学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,培养其终身体育意识。2、组织校内教职员工参加各项体育竞赛,增加其体育锻炼时间,增进健康。2、召集校运动队,制定训练计划,健全梯队建设。3、加强第八套广播体操的质量。1、抓好体育常规教学工作,规范体育课堂教学和体育课外活动。2、进行“学生体质健康”测试的前期准备工作与训练。2、做好第六届校运动会的各项准备工作,月底举行。3、协调并督促全校各班级认真做好“学生体质健康”训练与测试。4、与外校联系,组织教职工排球联谊赛。5、培训好广播操领操员。1、认真进行体育日常教学工作,上好一堂体育教学公开课。2、全校按计划认真完成体育达标考核及体质健康标准成绩汇总上
11、报。3、校篮球队完成六月份的太仓市小学生篮球比赛的组队工作。4、每位教师完成一篇有质量的教科研文章。1、按计划完成学生各单项技术技能考核工作。3、完成学生的身高、体重、视力的测量工作。小学的体育教学的工作计划篇四体育工作确立以“健康第一”为指导思想,以学校体育工作条例为工作依据,加深对体育新课标的学习和理解,把握新课标的精神,领会新课标理念,创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革,加强实验研究,进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,促进学校体育工作再上新台阶。二、主要任务与要求。1、教学常规。做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动,做好出
12、操、退操以及做操质量检查,定期公布检查结果。2、教研工作。围绕上级有关部门的有关会议精神,根据我校的实际,以推进课改为目的,进一步学习课程标准,积极进行教研交流,组织观摩教学展示,积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。3、比赛工作。组织好学校的冬季拔河比赛。4、宣传教育:学习课程标准,并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育,避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。三、具体工作安排。1、传达级有关会议精神,制定好学期工作计划,整理器材。2、认真备课,配合教导处检查备课笔记。3、利用体育室内课对学生进行安全教育。1、开展好听课、上课、评课等教研活动。2、体育教师认真写
13、好一篇论文参加市论文评比。1、组织教师观摩优秀课的展示,促进教学业务能力的提高。2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。1、继续抓好阳光体育落实工作。2、组织学生对广播体操动作规范练习。1、完成对学生的成绩评定。2、做好学期工作总结,各类资料的整理归档。小学的体育教学的工作计划篇五当前,学校体育教学正逐步由“应试教育”转向全面提高学生素质的新轨道,随着素质教育的全面发展以及体育与健康新课标准的正式实施,彻底地摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式,更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征,作为一名普通的初中体育老师,渐渐地体会到正确的教学方法在体育教学中的作用。示
14、范是体育教师必须掌握的基本功,示范和讲解在体育教学中的应用,可以充分体现体育课的教学艺术。因为示范是完成体育教学任务中极为重要的方法和手段,而讲解又有助于启发学生的思维,使学生能把看、听、想结合起来,理解动作概念和要领,能够形成相应的动作表象,弄懂所学内容自觉地练习。两者如何在体育教学中有机地结合、合理地应用,对提高体育教学质量有很重要的意义。一、示范与讲解在体育教学中的应用。1、示范法。由于体育教学是教师向学生教动作技术,发展学生身体的过程,所以示范法是体育教学的重要方法之一。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念,而且也能引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。运用示范法要注
15、意以下几点:(1)有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。(2)示范要正确,力争每次示范成功。教师必须认真地做好每一次示范,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。(3)注意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何,会影响示范的效果
16、。示范位置的选择要根据学生的队形动作结构的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面,与学生视线垂直,使全部学生都能看清楚。(4)示范与讲解相结合,与学生练习相结合。示范与讲解相结合,能使学生的直观(看到的)和思维(通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求)结合起来,收到更好的效果。(5)除了教师亲自做示范之外,也可由动作掌握较好的学生做示范,这样不仅可以起到与教师示范的相同作用,还能增强学生学习的信心。如果有条件,还应利用直观教具(如照片、画片等)进行教学。但使用时要防止学生注意力的转移,或流于形式。2、讲解法。讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的
17、一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。运用讲解法教学时一般要注意以下几点:(1)讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。(2)要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。讲解时,突出重点。如跑的教材重点是途中跑,而途中跑的重点是后蹬,教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语
18、言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。语言简明扼要,生动形象,条理清楚,学生喜欢听,容易懂,记得住。但是一个好的教学口诀,要经过长期认真地总结、提炼才能形成。离开教学实践,离开对教材的刻苦钻研,单纯追求口诀形式,是收不到好的教学效果的。讲解还要根据对象的具体情况,运用术语,帮助学生建立正确的技术概念。(3)讲解要符合学生实际,启发学生思维,教师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生,可以运用他们已经有的知识进行讲解。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解。讲解要由浅入深启发学生积极思维。教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。如在教“前滚翻”
19、时,可以问学生:怎样才能向前滚动?怎样才能滚得好?身体怎样才能成圆形?这样做不仅能使学生理解得深、记得快,还能培养他们分析问题和解决问题的能力。(4)讲解要注意时机和形式。体育教学当中,大部分时间是让学生练习,在学生练习过程中,教师要针对具体情况,随时提出要求,给予指导。但是,在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时,如单双杠,头肘倒立,教师不要做过多的讲解,以免分散学生的注意力,引起伤害事故。课上的讲解除集中进行外,要加强个别讲解。二、恰当选择示范与讲解的时机。在体育教学中,每学习一个新的技术动作,都要经过精略掌握阶段,改进提高阶段,熟练巩固阶段,学生才能掌握技术动作。而每个阶段,示范与
20、讲解的任务各不同,能否合理应用示范与讲解,直接影响着教学质量。所以,在学习技术动作的精略掌握阶段中,根据学生求知心情迫切,注意力比较集中的心理特点,教师精练简明,重点突出,富有启发性地讲解和轻松优美、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象,对掌握技术、技能是十分重要的。在改进提高阶段中,学生掌握技术动作时急于求成,出现了多余动作和错误动作,技术上出现反复时,学生表现为急躁,急切想了解自己的动作错在哪里,与正常动作有何实质区别。此时,教师应及时有针对性地抓住技术主要环节,采用放慢速度的正误对比示范或某一个技术环节的分解重点示范,让学生直观地认清哪些动作对,哪些动作错。在熟练巩固阶段是
21、进一步巩固所学技术、改进薄弱环节、加深理解技术,大部分学生能熟练地掌握技术,动力定型相对稳定。但仍有部分学生技术动作还不够熟练,此时教师的讲解要有启发生,提高学生分析、解决问题的能力。教师还可将完整技术总结概括为几点或几个字,在学生练习时给予提示。我们根据多年教学经验,深刻地体会到,在学习技术的全过程中,讲解既要精练、通俗、生动、形象,抓住重点,又要符合学生的实际水平以及接受能力。示范要轻松、正确、突出动作特点和技术关键环节。讲解是基础,示范是关键,示范是对讲解的有力补充,二者缺一不可。教师若能把讲解与示范有机地结合起来,建立形象思维,有利于学生更快地掌握正确技术动作,有利于教学质量的提高。小
22、学的体育教学的工作计划篇六以学校体育工作条例为指导,以学生体质健康标准为工作目标,认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想,以高标准,高质量作好学校体育工作。规管理。促进学生积极参加体育锻炼,掌握基本运动技能,养成良好的体育锻炼习惯。2、加强运动队训练工作,保证训练时间、提高训练质量,认真制定训练计划,积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。3、认真抓好群体工作,保证两课两操质量,安排好体育课外活动和体育达标工作,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。1、认真学习新课标钻研教材,落实体育课的开设,促进学生综合素质的提高及健康成长的思想。2、认真备课,课的任务明确具体,做到
23、提前备课,熟悉教材内容,教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。3、教师在课前做好场地器材的检查、准备、布置,合理利用,消灭不安全隐患,课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一。4、认真写好每堂课。教案。设计,做到体育教案有学年计划,学期计划,进度计划,单元计划,四大计划,写好课后小结。随时迎接上级领导抽测。5、体育教师每天组织学生上好大课间操,为提高课间操整体质量,充分发挥课间操的作用,开展班级大课间操评优活动,使大课间操的管理有章可循。I、学生情况:三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。2、技能情况:三年级学生喜欢跑、跳、投掷
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