【作业设计】人教版七下第一单元 《孙权劝学》作业设计.docx

《【作业设计】人教版七下第一单元 《孙权劝学》作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【作业设计】人教版七下第一单元 《孙权劝学》作业设计.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、人教版七下第一单元孙权劝学作业设计阅读下列文言文，完成1-4题。【甲】初,权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书启以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议,大惊日：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日：“土别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。（选自孙权劝学）乙王冕者，诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母日：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，

2、琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自王冕僧寺夜读（节选）【注】蹊Xi：踩踏，践踏。挞匕：用鞭子或棍子打。曷he：为什么。恬：安静、平静。1 .解释下面加点词。（1）肃谭拜蒙母学遂为通儒孰茬孤恬若不见2 .下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书B.七八岁时父命/牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书C.七八岁时/父命牧牛陇上窃入/学舍听诸生/诵书D.七八岁时父命/牧牛陇上/窃入学舍听诸生/诵书3 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎,见往事耳。（2）儿痴如此，曷不听其所为？4 .【甲】文

3、中肃遂拜蒙母,结友而别”与【乙】文中“安阳韩性闻而异之”的原因是什么，结合文章说说其妙处。答案：1. （1）于是，就（2）最终，终于（3）比得上（4）好像2. A3. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？4,鲁肃对吕蒙才略今非昔比的惊叹与结友而别，从侧面衬托了孙权劝学的效果；韩性对王冕对书痴迷感到惊异，从侧面衬托了王冕的勤奋好学。参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒

4、,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶,收他做弟子后来他成了大学问家。【解析】1.本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意

5、理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里着重考场一词多义。2 .本题考查学生文言文断句的能力。文言文正确断句建立在对文意理解的基础上，句子的意思是“七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂，听学生念书，故选A。3 .本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。但：只，涉猎：粗略地阅读，见：了解，往事：历史。如此：像这样，为：做4 .本题考查学生理解烘托手法的能力。烘托是指以景物衬托主要人物或重点要表现的事物，使其形象更明显突出。在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画。孙权劝学中，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙才略惊人的长进令鲁肃叹服并与之“结友”，从侧面衬托了孙权劝学的效果。王冕僧寺夜读（节选）中“安阳韩性闻而异之，录为弟子”中，韩性对王冕对书痴迷感到惊异，从侧面衬托了王冕的勤奋好学。