骨干教师汇报材料范文.docx

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1、学科带头人汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好，我叫盛秀玲，现担任四年级的语文教学及班主任工作。06年被评为县级骨干教师学科带头人。本着学校B给学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望的办学理念，我始终按照学科带头人的标准严格要求自己，认真履行学科带头人的职责，努力起到了学科带头人的引领和辐射作用，促进了学校的教研、教改工作。下面就我一年来的工作情况向各位领导做一简要汇报：一、充分发挥学科带头人的示范作用积极参加学校及上级组织的各项培训活动。外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。09年11月参加了第四周期教师继续教育的培训活动，并被评为优

2、秀学员。回来后，将在培训中心学习的先进的教育理念、教学手段结合学校的特色课题以诵读为载体，提高学生综合素质的研究在全镇的骨干教师报告会上做了课堂教学中小学生的诵读指导的报告，使老师们开阔了视野，增长了见识。教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩。09年5月三角形的性质在全镇做中年级段优秀课展示，同年10月落花生在全镇做骨干教师优秀课展示。2010年4月商不变的性质被评为县级优秀课，6月威尼斯的小艇在同课异构中被评为优秀课。2010年2月论文走进孩子的心灵世界、谈新形势下班主任专业素质与班级育人的密切关系分别获市级二、三等奖。3月论文浅谈语文教学中的诵读指导获县一等奖。4月撰写的案例班级细

3、化管理细则刊登在教育局出版的细化管理案例一书中，编写了校本教材小学生三字经“释本在我校广泛使用，9月被评为镇级教学能手。二、充分发挥学科带头人的指导作用和老师们一道积极参加本学科的各种教学教研活动，并在其中起到指导和引领作用，以达到共同提高的目的。一是师徒结对子活动与青年教师结成帮教对子，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。带领教师们开展形式多样的教学改革活动，经过师徒的共同努力，老师们从各方面都有所提高，尤其是课堂教学较以往有了很大进步。二是课堂教学研讨带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节

4、课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。第三承担科研课题我主动担任课题组组长，将老师们组织起来，带领老师们根据我校的实际，就教育教学中亟待解决的问题，分成几个小组进行研究，从查找资料到统计数据，从立项开题到结题整理，老师们不仅清楚了课题研究的程序、过程和方法，而且也取得了成果、积累了经验、享受了快乐。三、与学校教师共成长在我的带领下，经过老师们的努力，教学

5、水平有了明显提高，有的老师已经成熟并成为佼佼者，张华兴老师的巧插蔬菜获第七届青年教师希望杯创优课一等奖，画风一课被评为县优秀课，徐彩虹老师讲的我最好的老师在全镇骨干教师展示课荣获一等奖，王秀文、张华兴等老师的8篇论文获得市级奖励，9篇论文在县级论文评比中获奖。两个县级课题一个市级课题已经结题，并在全校推广运用，以诵读为载体，提高学生综合素质的研究作为我校的特色课题已经进入了结题阶段。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与

6、辉煌永伴一生，也才无愧于学科带头人”的光荣称号。谢谢各位领导、专家。篇二：骨干教师检查汇报材料骨干教师考核检查验收工作的汇报材料尊敬的各位领导，大家好！骨干教师培养是校本培训的重要内容，是加强师资队伍建设的重要手段，也是适应新形势下义务教育发展的需要。为更好的实施对骨干教师的动态管理，加强骨干教师队伍建设，完善骨干教师档案和考核评价制度。促进骨干教师专业发展和发挥其带头、辐射作用，培养一批具有高尚师德、创新能力强、业务精湛、辐射作用强的骨干教师队伍。根据讷河市教育局关于对骨干教师进行年度考核的通知文件精神，我校对各级骨干教师进行年度考核。下面就考核情况作以汇报：一、基本情况我校共有齐齐哈尔市骨

7、干教师2人，讷河市级骨干教师5人。经过认真、细致、全面的考核，全部合格，优秀率达到100近二、加强领导科学组织学校非常重视骨干教师的培养和考核工作，为加强考核的组织领导和组织实施工作，成立了由行政首王龙为组长，副校长杜景祥为副组长的考核领导小组，下设办公室，由教务主任吴长军任办公室主任，具体负责此项工作。领导小组经多次研究，制定了考核方案，主要从师德师风、专业素质学习提高、教育教学实践、教育研究、骨干辐射作用五项进行考核，经过周密的安排，保证了考核工作的顺利进行。三、准备充分认真落实在考核前一周，学校组织召开了由骨干教师参加的考核前专项会议，会上传达了市教育局的文件精神，对骨干教师年度考核的有

8、关事宜及考核时间安排进行了总体部署。我校的骨干教师针对自己平时在教育教学中积累的经验材料进行了整理，材料内容较齐全，能认真装订成册。正因为得到了领导的高度重视，以及各级骨干教师的积极配合，使我校的骨干教师年度考核工作能正常、有序、顺利、高效地完成。四、突出重点，明确方向教师的师德修养如何，不仅影响到教师教育教学的积极性，更直接影响着学生的品德素养。因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。为此，这次骨干教师考核，我们把师德师风考核放在首位，考核领导小组对其师德师风方面进行了严格的考核，形成了由学校民主测议、学生及家长评价、教师评价全方位评价体系，然后由考核领导小组认真负责，对各级骨干教师

9、的平时表现进行了综合评定，并给予量化打分。经过考核，骨干教师师德师风方面考核的非常优秀，我们从教师上交的考核材料中也能看到有很多骨干教师被评为级优秀教师，三育人先进个人，师德先进个人，镇级优秀班主任，这些荣誉的取得与他们平时能严格要求自己、爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、无私奉献是分不开的。这些骨干教师不光为学生树立了榜样，同时也成为学校乃至全镇师德师风建设的典范。五、加强学习，促进了教师的专业成长为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，从而具备带动全校教师整体素质提高的能力，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高

10、的目的，多数骨干教师能充分利用业余时间进行学习。研读教学理论，如陶梅南先生的教学机智一-教育机智的意蕴、苏霍姆林斯基的给教师的建议、著名教育家李镇西的做最好的老师、史记、论语、如何成为一名专业教师、给教师的一百条建议、爱的教育、教师行为的50个细节等。结合学科的特点研读名家关于教学方面的著作，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。通过学习，他们自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念；进一步提高自身的教育理念，牢固树立基础改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学习，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长；积极投入到当前基础教育课程改

11、革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者；提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。通过学习，使自己对教育教学理论的理解、业务能力的提高、道德素养的提升都有了大幅度的进步。六、发挥资源优势，增强骨干教师的辐射为了发挥骨干教师在基础教育课程改革和教育科研过程中的示范、引领和辐射作用，学校依托骨干教级的梯形结构，选择最能发挥作用，展示才干的切入方式，以教学质量、效益的提高为目标，加强教学资源的整合，不断推出新人才，培养出新骨干。抓好让每位青年教师走向成功的一一“育青工程”，发挥骨干教师示范

12、作用的一一”中坚工程，努力锻造资深教师队伍的一一“名师工程，使每个层面的教师都有发挥自己才干的舞台。总之，学校采取一系列有效的措施，提高了骨干教师的综合素质。五年来，骨干教师队伍不断扩大，骨干教师的引领作用益发显著，教学模式逐渐形成。骨干教师的有效培养，为我们学校教育教学质量的不断提升提供了根本支撑，也为我们学校的可持续发展提供了不竭动力。回顾我们学校学科带头人、骨干教师培训工作，可以说，已经步入了稳步发展的轨道，呈现出越来越好的良好局面。而且中青年教师比例大，我校骨干教师培养的空间也比较大。但我们也清醒地认识到：对照教育发展的新形势和标准化先进学校对师资建设的新要求，我们的差距不小，主要是教师群体的教学水平有待进一步提高，教学风格有待进一步突现，教科研能力有待进一步增强；学科带头人、中青年骨干教师队伍需进一步扩大；必须培养出在管理局乃至总局和省，有一定知名度的专家和教师。希望借着本次骨干教师评选机会，能进一步得到各位领导和专家的指导和引领，使我校的骨干教师培养工作再上一个台阶，从而提高我校教师队伍的整体素质，实现我校的历史性跨越，为我校建成垦区一流学校打造师资力量。