小班健康操教案及反思7篇.docx

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1、小班健康操教案及反思7篇小班健康操教案及反思篇1活动目标：1.了解故事中健康检查的项目，能搭配医生进行检查。2 .懂得健康检查的紧要性。3 .初步了解健康的小常识。4 .初步了解防备疾病的方法。5 .让幼儿知道快乐有益于身体健康。活动准备：1.准备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。6 .教学挂图一套。重点难点：了解故事中健康检查的项目，能搭配医生进行检查。活动过程：1.稳定幼儿情绪，做手指操。7 .出示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体验。(1)老师给小伙伴带来一样东西。出示听诊器，问：“小伙伴这是什么呀？谁知道这是干什么用的？“找小伙伴听一下、戴一下

2、。老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伙伴掀起外衣，老师做医生给小伙伴听一下咚咚咚的心跳声。(2)出示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢？告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直进行测量。(3)让幼儿闭眼数一、二、三，出示视力表。问：小伙伴谁见过？老师告知幼儿，这是视力表，用来检查小伙伴视力用的。视力表的字母从大到小，小的字母看的越清晰就说明视力越好。检查时先拦住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小伙伴起立练习一下。(4)让幼儿猜一下，这是干什么用的？出示检查五官的小镜子、手电。请

3、幼儿示范给小伙伴看。知道这些是用来检查小伙伴的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都是医生给小伙伴做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很紧要，通过检查可以让你早知道身体情形，早治疗，能防备不生重点疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。3 .通过故事让幼儿巩固查体仪器及用途学小猫叫。老师出示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈？谁是小猫？是谁在对小猫做检查？检查了什么？出示挂图b：小猫又检查了什么？小猫怎么做的？双脚并齐站直，称体重，量身高。出示挂图c：小猫又在做什么检查？视力检查，小猫怎样做的？出示挂图d：象医生还对小猫做了

4、什么检查？故事讲完后提问；最终象医生怎样赞扬小猫的？小猫怎样回答？小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了视力、检查了五官。小猫说健康检查真有趣味。4 .组织幼儿模拟查体游戏。小伙伴您们说健康检查有趣味吗？让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼儿和老师一起饰演医生为全体进行简单模拟健康检查结束活动Q活动反思：通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式,让幼儿觉得体检既神秘又有趣味，使幼儿一起在有趣味的中实现情景化的展现。小班健康操教案及反思篇2活动设计背景幼儿进入大班后，运动本领不绝加强，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动

5、中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣味的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标：认得身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有紧要作用，懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简单的保护关节的方法。4、知道检查身体的紧要性Q5、初步了解防备疾病的方法。教学重点、难点认得身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声,小伙伴们上位，机器人进来。（1）向小伙

6、伴们致歉；与小伙伴们一起表演节目；（2）引出机器人和我们的不同。（3）请工程师把机器人改造得更敏捷。二、利用人体模型讲解关节（1）老师讲解，让小伙伴找本身身上的关节（2）请小伙伴找老师身上的关节，找到的小伙伴在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的紧要作用。（1）请小伙伴一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。（2）请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。（3）请几个小伙伴上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小伙伴比赛运球引出关节可以让我们更敏捷。通过以上表演总结我们人体

7、倘若没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很紧要的，我们要保护好关节。(5)保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小伙伴玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，而且请他们以后改正。(6)改进了的机器人进场。启发幼儿察看现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小伙伴(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿爱好深厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认得了不易理解的身体关节，而且学会了不仅要保护本身的关节，还要向父母宣扬，保护关节，使幼儿在轻松、快乐、和谐的氛围中

8、，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究“激发和培育了幼儿对科学的爱好。小班健康操教案及反思篇3一、活动目标让小伙伴明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。二、活动准备相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。三、活动过程1.直接出示图片引入。2 .引导幼儿察看两组图片，一组为脏巧虎，一组为洁净巧虎，启发幼儿看看说说喜爱谁？为什么？3 .游戏活动：我帮巧虎洗个澡。（1）交流：“巧虎”哪里脏了？（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。4 .赏识故事：佳佳的尾巴o（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎样说，小伙伴要怎样做。（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

9、5 .复习歌曲：清洁卫生歌o引导幼儿边唱边表演动作。四、活动延长（1）组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。（2）请家长在家提示幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，加强体质。五、活动反思1 .活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的紧要性。2.幼儿生活卫生习惯地培育，重要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动爱清洁，小伙伴都手指游戏：大拇指醒来了,你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示

10、清晨、晚上的图片；5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿察看画面上都有什么？6、游戏：清晨晚上。老师弹奏或演唱uareyousleepingv的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：清晨、晚上（老师画好小伙伴起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）四、活动反思幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯特别紧要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的

11、睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐性的引导。矫正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。小班健康操教案及反思篇4设计意图我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。倘若不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的紧要性，知道吃东西之前要洗手。3、乐意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。4、教

12、育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。难点：把握正确的洗手方法。活动准备视频、ppt.2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起依照ppt上的步骤图练习。3、幼儿本身依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、老师出示水果盘，激发幼儿

13、洗手的自动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并予以引导，提示幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，共享水果。小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。教学反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去察看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我捉住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。小班健康操教案及反思篇5设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对本身的身体

14、和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大不安全，需要成人适时的矫正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认得小手，喜爱小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。活动目标：1、爱好本身的小手，喜爱做小手的游戏。2、认得小手，知道保护本身的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重点：认得小手，知道保护本身的小手。活动难点：初步把握保护小手的方法。活动准备1

15、、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解本身的小手，知道保护小手认得小手，爱好本身的小手。通过察看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5,五个手指头。挠一挠小手,体验小手游戏的欢乐。挠挠本身的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽了解小手的本事，懂得要保护本身的小手。日常生活中帮忙我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣裳学习时帮忙我们：握彩笔、捧书本、翻画书游戏中会：玩

16、玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健学问。不吮吸手指头，不啃指甲盖。勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。小班健康操教案及反思篇6活动目标：1 .认得清洁用品，并能正确使用。2 .通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。3 .愿意参与幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和欢乐。4 .乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5,使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备：扫帚拖把抹布物品等活动过程：一、讨论：我会做哪些事情？师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事

17、情呢？谁来说一说？孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今日啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫洁净。二、学习一些清洁技巧。1.认得清洁用品师：孩子们，你们看这是什么？（一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认得。）2 .学习几项清洁技巧。师：这些清洁用品应当怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应当怎么用？怎么拿？3 .老师示范使用清洁用品。如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、整理物品4.请部分幼儿试一试。三、大家一起动起来师幼共同调配清洁区域，激励大家一起动起来Q活动反思：幼儿生活卫生习惯地培育，重要在日常生活中进行，小伙伴都积极自动参加，并从中明白要养成良好的生

18、活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。懂得使用清洁用品，适合小班年龄段幼儿的教学小班健康操教案及反思篇7活动准备:1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，老师小结点名主题洗洗手2、请幼儿说说洗手的紧要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么紧要，那我们应当怎样洗手呢？刚刚上课之前我

19、们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿依据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。好了老师依照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。5、分组洗手比赛，老师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手次序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才

20、洗手的阅历按次序排列好吧，这需要你们共同搭配，看哪组排的最宁静、最快，最精准，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告知我好吗？别忘了讨论完后就立刻坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队,不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得各处都是，要节省用水，对吗？三、结束部分：小结。师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手特别紧要，那在今后我们就要依照今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热诚特别高，对毛巾为什么哭很感爱好为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗洁净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们搭配的默契,孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的紧要性和节省用水。