小班小鱼游的教案8篇.docx

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1、小班小鱼游的教案8篇小班小鱼游的教案篇1一、活动目的：1、引导幼儿尝试用本身喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、激励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮忙幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉？引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿势。老师讲解游戏

2、规定：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立刻仿照水草或大石头的姿势隐匿起来。3、幼儿玩音乐游戏依据游戏的情况作一下小结。幼儿熟悉音乐和游戏规定后，可请个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。活动反思：学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小伙伴们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，改换的表演方式,体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种快乐的音乐氛围以及情景表演中。小班小鱼游的教案篇2活动目标：1 .让幼儿快乐地参与玩音乐游戏。2 .培育幼儿快速反应本领及规定意识。3 .尝试仿编歌词，愿意说说歌曲抓小鱼意思。4.能依据音乐的速度，改换动作速度。

3、活动准备：小鱼的头饰若干活动过程：一、情境导入：今日我带小伙伴们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和漂亮的珊瑚，你们看多美丽二、幼儿饰演小鱼师：小伙伴们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小伙伴学小鱼游泳的样子（任选23个小伙伴），小伙伴学小鱼游泳时放音乐。三、询问哪位小伙伴过去察看过小鱼如何吃东西，并请小伙伴仿照。仿照时赞扬仿照本领强的，并矫正仿照效果不好的小伙伴的动作。四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的爱好五、学习歌曲捉小鱼六、搭配手势整体学习歌曲教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的周围用兰花布围了一

4、圈，使民间气息更加的深厚。在游戏的过程中孩子的爱好一直很深厚，游戏的后半部分孩子们基本能够把握游戏规定来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏XX的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，许多孩子进去了之后又立刻出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，倘若是幼儿本身清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。小班小鱼游的教案篇3活动目标：1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。2、依照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等愉快

5、的动作。3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避开碰撞。活动准备：自制渔网一个、幼儿在平常生活中察看过金鱼。活动过程：一、引导幼儿学习小鱼游水。1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。老师：小鱼最喜爱在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？老师带领幼儿共同学做小鱼游。2、老师反馈幼儿小鱼游的动作。3、老师激励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提示“小鱼”游水时不要和别人碰撞。二、探究学习有节奏地做小鱼吃食的动作。1、老师：小鱼最喜爱在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。三、学习歌表演。1、幼儿赏识老师演唱小鱼歌。2、老师放慢

6、速度唱歌，幼儿尝试依照歌曲内容做动作12遍。3、在音乐的伴奏下，边表演边唱歌12遍。四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。1、介绍游戏情节：池塘里有很多小鱼游来游去真愉快，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。突然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。2、老师饰演捉鱼的人，幼儿饰演小鱼，老师带领幼儿共同游戏12遍。在游戏活动前，老师要提示幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应当怎样呢？帮忙幼儿把握游戏的重难点。小班小鱼游的教案篇4?小班美术教案小鱼吹泡泡含反思这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班

7、美术教案小鱼吹泡泡含反思！设计背景：小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作本领和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增长孩子关爱他人的情感。活动目标：1 .尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。2 .初步学习赏识作品，用简单句描述，感受画面的美。3 .在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣裳上。4 .培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流

8、。5 .培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：乐意尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。活动准备：1 .海底世界的背景图。2 .红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。3 .背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由叙述）它们一边游泳一边还会吐泡泡！图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢？4 .出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。看，老师带来了什么材料？有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，

9、大海里来压一压。哆嘛咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更高兴了。你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最终大海里发生了什么事情？请一个小伙伴也来试一试。小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。5 .介绍背景图，布置任务。（1）每一位小伙伴都有一片海洋，请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伙伴在印画的时候注意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。4.相互赏识并展览幼儿作品。共享集体创作成果的欢快。展现幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？你

10、印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡？教学反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。！出自：快思老.师！小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中游戏，随本身爱好任意涂抹，画出的物体不太规范(成形).因此，小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段，作为一名小班的老师来说，帮忙幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是非常必需的.在小鱼吹泡泡这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅

11、佑襄助工具压印图形，这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都积极参加，不见了以往那种半途而罢的现象。这样利用幼儿游戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和猛烈愿望，从而达到了教学的目的；使幼儿在轻松、自己愿意的氛围中把握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同本领进展的幼儿要提出不同的目标

12、和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够仔细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、激励为主。小班美术教案小鱼吹泡泡含反思这篇文章共4472字。小班小鱼游的教案篇5教学目标：1、能大胆选择颜色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2、初步学习相互赏识作品，并试着用语言描述泡泡。教学准备：1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3、小鱼游的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的爱好。师：今日天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放小鱼游的音乐）二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边

13、还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗2、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）幼：瓶盖。3、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看老师的示范并倾听）问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。4、老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（激励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波

14、罗波罗”吐出一个红泡泡。）5、提问：谁乐意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）6、问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。师：我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？幼：好看。师连续问：小鱼宝宝们想不想本身来吐泡泡啊？幼：想。老师提出要求：每个小伙伴都有一个瓶盖，选你本身喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的乾净，听清晰了吗？（幼儿认真倾听）三、能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢乐。老师播放音乐，巡

15、回察看引导幼儿操作。四、初步学习相互赏识作品，并试着用语言描述泡泡。1、展现幼儿的作品，相互赏识。（幼儿赏识同伴作品）2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）小班小鱼游的教案篇6设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引领下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画本领及动手本领，我设计了本次活动小鱼吐泡泡。在活动中孩子们可以磨练绘画技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐

16、中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。活动目标：1.激发幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。2 .在此基础上能够进行颜色配对。3 .体验美术活动带来的乐趣。4 .让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5 .培育幼儿的技巧和艺术气质Q活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上进行颜色配对。活动准备：1 .阅历准备：幼儿已认得圆。2 .物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、出示课件引起幼儿爱好。1、师：今日老师给你们带来了两位好伙伴，看看是谁呀？（出示图片）（小鱼）2、师：那小鱼生活在哪里的呢？（水里）3

17、、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢？（吃东西、游泳、喝水）那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。二、观看课件引出小鱼吐泡泡1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。（吐泡泡）2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？（圆圆的）恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、老师不范画1、师：老师先来画，小伙伴们要看认真哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画？（一个幼儿上前画），画好了，真棒！四、幼儿操作，老师从旁引导1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼？（屈.老师.教案网出处）（红色，黄色，绿色三条鱼）

18、他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规定：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡？（幼儿画圈）2、师：还有小伙伴也想画，现在老师请小伙伴到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。（幼儿操作）五、作品评析师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜爱的作品。小班小鱼游的教案篇7设计意图：近来在开展“图形宝宝”的主题，收集了许多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感爱好，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。依据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我订立了以下目标：活动目标：1 .能大

19、胆选择颜色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2 .初步学习相互赏识作品，并试着用语言描述泡泡。活动准备:1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。3 .收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。4 .网小鱼的音乐。活动过程：（一）导入，引起幼儿的爱好。师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放网小鱼的音乐）（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们乐意帮助吗？5 .师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。6 .老师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡

20、。（幼儿观看老师的示范并倾听）问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。7 .老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（激励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）8 .提问：谁乐意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）9 .问：你们还想不想吐泡泡呢

21、？幼：想。师：我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？幼：好看师连续问：小鱼宝宝们想不想本身来吐泡泡啊？幼：想。老师提出要求：每个小伙伴都有一个瓶盖，选你本身喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的乾净，听清晰了吗？（幼儿认真倾听）（三）能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢乐。老师播放音乐，巡回察看引导幼儿操作。（四）初步学习相互赏识作品，并试着用语言描述泡泡。1.展现幼儿的作品，相互赏识。（幼儿赏识同伴作品）2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不

22、同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）活动反思：这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，对于小班的孩子来说是多么奇妙呀。但是要组织好也是不简单的，尤其是每组要供给几种颜色的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有肯定的挑战性，更需要老师细心的引导Q在本次活动中，幼儿对这样的活动充足了极高的爱好，这种不同以往的绘画方式，幼儿充足了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样磨练的机会。小班小鱼游的教案篇8活动目标1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。2 .培育幼儿在

23、完成美术作品的过程中养成注意卫生、珍惜美术用具的好习惯。3 .培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4 .引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5 .让幼儿体验自主、独立、制造的本领。活动过程一 .开始环节：出示画好的小鱼，提示要添画泡泡。引导幼儿察看画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜爱吐泡泡。二 .基本环节：(1)老师示范添画泡泡，讲清要求。老师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。老师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提示幼儿握油画棒的正确姿态：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有肯定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。(2)幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品乾净。老师巡回引导幼儿，激励帮忙个别幼儿。展现幼儿作品，整理用品。三 .结束环节：老师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮忙下，幼儿各自把本身的作品装进本身的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。