最新课标高教版中职思政《职业道德与法治》第二单元（第3课第4课第5课第6课）可编辑无水印纯文字非图片版教案第3课第一框《新时代呼唤高素质.docx

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1、最新课标高教版中职思政职业道德与法治第二单元（第3、4、5、6课）教案第3课增强职业道德意识第4课第一框新时代呼唤高素质劳动者教案课题新时代呼唤高素质劳动者授课类型新授课教学时数1课时教材选用中等职业学校教科书思想政治基础模块职业道德与法治（高等教育出版社）学情分析知识基础认知能力学习特点通过对第一单元的学习，学生对道德的内涵，道德特点与作用，社会公德、家庭美德、个人品德的基本知识有了一定的认识和了解，为本课学习职业道德奠定了良好基础。中职二年级学生对职业有一定了解但不深入，对“职业道德的内涵及特点”的认识比较模糊。需要借助丰富的案例帮助学生理解相关知识。思维活跃，但深度思考能力相对欠缺。获取

2、信息的途径多样化，但部分学生学习习惯不佳。教学目标政治认同运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。职业精神了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。法治意识了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德和

3、法律法规的意识。健全人格通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。公共参与认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。教学重点新时代对劳动者职业道德素质的要求教学难点教学方法任务驱动法、案例教学法、讲授法等教学资源PPT、视频、案例等教学内容及实施过程课前导学教师主导活动学生主体活动设计意图1 .明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标。2 .发放学情调查问卷了解学情。3 .基于学情、围绕核心素养培育目标设计教学活动。4 .准备

4、好PpT、教案等上课相关资料。5 .给学生布置好课前学习任务。6 .指导和督促学生完成课前学习任务。1 .搜集职业道德的名言警句。2 .自主预习教材相关内容，思考以下问题：与社会公德、家庭美德、个人品德相比，职业道德有什么异同？新时代对本专业的相关职业有哪些影响？新时代对高素质劳动者提出了什么样的职业道德要求？等等。初步感知职业道德，思考新时代对职业道德提出的新要求，为学习新课奠定基础。课中探学教学环节教学内容教师主导活动学生主体活动设计意图导入本课时体会职业道德环节一【阅读与思考】阅读教材第30页“阅读与思考”。【设置问题】上面名言警句中体现了什么职业？对相应职业提出了什么要求？列举类似的名

5、言警句，说说职业道德有哪些特点。【拓展举例】 医以济世，术贵乎精。 精于工、匠于心、品于行。 巧诈不如拙诚。 贾而好儒，义利并举。 公道达而私门塞，公义明而私事息。上述警句中分别体现了医生的救死扶伤、工匠的精益求精、商人的诚实守信、公职人员的公私分明等职业道德精神。【教师分析】通过名言警句的分析可以看出，这些职业道德都体现了对不同工作领域从业者的行为要求与道德准则。阅读思考思考抢答倾听讲解通过列举关于职业道德的名言警句，激发学生学习兴趣，快速进入学习情境。讲授新课(1)1.职业道德的特点(1)职业道德的内涵环节一【设置问题】回忆道德、社会公德、家庭美德的内涵是什么。想想职业道德的内涵是什么。【

6、教师分析】社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，对塑造公民的良好品德，思考回答倾听讲解通过回顾旧知，类比推理职业道德的定义，明确职业道德是职业领域中的规范与准则。促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。社会公德、家庭美德都是道德的重要内容，是社会生活、家庭生活方面的行为规范与准则。所以职业道德应该是从业人员在职业活动中应当遵循的道德准则和行为规范。【归纳总结】职业道德是道德的重要组成部分，是从业员在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和行为规范，主要涉及从业人员与服务对象之间、职业与职工

7、之间、不同职业之间的关系。(2)职业道德的特点环节一【设置问题】阅读“相关链接”，思考材料体现了道德具有什么特点。【教师分析】材料列举了导游人员、快递业务员、电焊工职业的职业道德规范。这样的规范还有很多，不同行业都有自己的职业道德规范。【归纳总结】职业道德集中反映了特定行业和职业的特殊要求，具有鲜明的职业性。【教师分析】材料列举的职业道德规范明确了各自职业责任和义务的行为规范，不仅包括职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束。比如，材料中的几个职业道德规范都强调要遵守法纪，如果从业人员违反法律，就要受到法律的惩治。【归纳总结】职业道德集中体现了职业责任和义务的行为规范，不仅包含职业纪

8、律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束，具有较强的约束性。环节二【设置问题】浏览图片，思考这些图片体现了道德具有什么特点。【教师分析】图片内容分别是员工准则、生产手册、操作流程，其内容都体现了职业道德的要求。【总结归纳】职业道德的表现形式有立法、价值观念、工作守则、操作流程等多种形式，职阅读材料思考问题倾听讲解理解知识通过分析文字材料和图片材料，帮助学生理解掌握职业道德的四个特点。业道德具有形式的多样性的特征。环节三【拓展阅读】职业道德的产生和发展职业道德是生产发展和社会分工出现的产物。随着生产力的发展，社会分工越来越细，专业化程度越来越高，职业种类也越来越多。职业的发展，不但丰富着工人

9、、农民、商人、医生、军人等传统职业的职业道德内涵，而且出现了许多新的职业及相应的职业道德，如律师、工程师、建筑师、科学家、记者等职业的职业道德。【设置问题】阅读材料，思考材料体现了道德具有什么特点。【归纳总结】职业道德随着社会制度和社会生活的发展体现出鲜明的时代特征，具有较强的时代性。讲授新课(2)2.新时代对劳动者职业道德素质的要求(I)新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景环节一【设置问题】播放焦点访谈十年答卷专题片，阅读教材第31页“阅读与思考”，思考回答：我们国家正处在一个什么时期？到2035年我国建设社会主义现代化国家的目标是什么？建成社会主义现代化强国对劳动者的职业道德素质

10、提出了哪些更高要求？【教师分析】中国共产党领导全国人民实现了从站起来到富起来的伟大飞跃，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程。计划到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚实的物质技术基础是全面建成社会主义现代化强国的前提条件。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。因此，培养造就大批具有创新能力的卓越工程师、大国工匠、高技能人才等德才兼备的高素质劳动者成为紧迫而关键的任务。【归纳总结】我们党带领人民已经走过了100年的观看视

11、频阅读材料回答问题倾听讲解通过观看十年答卷纪录片了解党的十八大以来，我国在经济、政治、社会、文化、生态环境等各个方面取得的重大成就，通过阅读材料明确我国以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，向着第二个百年奋斗目标迈进的历史坐标，深入领会全面建设社会主义现代化国家对劳动者职业道德素质的要求。奋斗历程，实现了第一个百年奋斗目标、全面建成了小康社会，现在已经迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新征程对劳动者职业道德素质提出新要求，每一位同学都要立志成为无愧于时代的高素质劳动者。（2）青年一代践行职业道德更高要求的具体内容环节二【播放视频】庆祝中国共产党成立100周年大会上青少年集体献词的视频。【

12、设置问题】新时代，我们作为中职学生，应该如何提升自己，从而为全面建设社会主义现代化国家作出贡献？【教师分析】目前我国的的经济总量位居世界第二位，很多领域已经处在世界第一，并在一些关键领域突破西方世界的技术封锁，重点领域开始进入“并跑”“领跑”阶段。新时代为青年的成才成长提供了无限空间，中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。新时代提供了好的平台与机遇的同时也对从业者提出了更高的要求，要坚定不移听党话、跟党走，提升强国有我的使命感和责任感。要增强领先意识，践行求实精神、探索精神，提升创新能力；强化质量意识，培养精益求精、追求卓越的品质；增强团队意识、培养协作精神；增强服

13、务意识，培养奉献精神。【归纳总结】当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。我们要坚定不移听党话、跟党走，提升强国有我的使命感和责任感；增强领先意识，践行求实精神、探索精神，提升创新能力；强化质量意识，培养精益求精、追求卓越的品质；增强团队意识、培养协作精神；增强服务意识，培养奉献精神，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。播放视频小组讨论回答问题倾听讲解引导学生充分感受中国飞速发展的现实，明确当前中国所处的历史发展方位，激发学生的民族自信心和民族自豪感，增强学生强国有我的使命感和责任感。II

14、I板书设计第3课增强职业道德意识第一框新时代呼唤高素质劳动者1 .职业道德的特点(1)鲜明的职业性(2)较强的约束性(3)形式的多样性(4)较强的时代性2 .新时代对劳动者职业道德素质的要求(1)新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景(2)青年一代践行职业道德更高要求的具体内容七、教学反思其他教学提示(一)注意事项本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时

15、尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。(二)参考书目1 .高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告，人民出版社2022年版。2 .新时代公民道德建设实施纲要，人民出版社2019年版。3 .新时代公民道德建设实施纲要学习读本，人民出版社2020年版。4 .教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治，高等教育出版社2023年版。第3课增强职业道德

16、意识第二框职业道德是职业成功的必要保证教案课题职业道德是职业成功的必要保证授课类型新授课教学时数1课时教材选用中等职业学校教科书思想政治基础模块职业道德与法治（高等教育出版社）学情分析知识基础认知能力学习特点学生通过上节课的学习，对道德的内涵、特点以及新时代对本专业相关职业的要求有了一定的认识和了解，为本课职业道德的作用奠定了知识基础。中职二年级学生对职业有一定了解但不深入，对“对职业道德的重要性和作用”的认识比较模糊。需要借助丰富的案例帮助学生理解相关知识。思维活跃，但深度思考能力相对欠缺。获取信息的途径多样化，但部分学生对学习内容的日常践行不足。教学目标政治认同运用马克思主义基本立场、观点

17、和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。职业精神了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。法治意识了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。健全人格通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神

18、，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。公共参与认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。教学重点理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的作用教学难点教学方法任务驱动法、案例教学法、讲授法等教学资源PPT、视频、案例等教学内容及实施过程课前导学教师主导活动学生主体活动设计意图1 .明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标。2 .发放学情调查问卷了解学情。3 .基于学情、围绕核心素养培育目标设计教学活动。4 .准备好PPT、教案等上课相关资料。5 .给学生布置好课前学习任务。6 .指导

19、和督促学生完成课前学习任务。L分组完成课前任务；(1)分小组搜集整理第八届全国道德模范“敬业奉献模范”的基本信息。(2)思考职业道德对个人成长和社会发展的影响。2.自主预习教材相关内容，明确自己对哪些问题感兴趣，有哪些问题比较困惑。通过全国道德模范深入了解职业道德内涵，初步思考职业道德对个人成长成才和社会发展的意义，为新课学习奠定基础。课中探学教学环节教学内容教师主导活动学生主体活动设计意图导入本课时1.职业道德促进个人成长成才(1)职业道德有助于培养从.业人员树立正确的职业意识，从而做好本职工作【情境分析】小李与小王同时进入一家知名大酒店实习。实习培训结束后，两人均被分配到客房部做楼层服务员

20、。一个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。小李：态度端正，勤奋好学；工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽；具备基本的专业技能和较高的职业道德，酒店将他作为重点培养对象。小王：没有摆正心态，总认为服务员低人一等；工作中偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐心；专业技能较差，职业道德不佳，本月度考核等级为不合格。【设置问题】小李和小王的不同表现和结果给你什么启不？【教师分析】小李和小王的实习经历启示我们，只有端正职业态度，恪守职业道德，才能立足职场、扎根职场，良好的职业道德是赢得职场，获得事业成功的基础。反之，则会阻碍自身职业发展，难以在社会立足。【归纳总

21、结】职业是个人在社会中生存、发展的手段，也是个人实现人生价值、为社会作贡献的舞台。在这个广阔舞台上，遵守职业道德是对每个从业人员的基本要求。面对新时代新要求，从业人员要理解职分析情境思考问答倾听讲解理解知识过助步业个成要通导帮初职对长重境，生解德成的。情入学了道人才性业道德的重要意义和具体规范要求。只有这样才能培养正确的职业意识，熟知职业特点、岗位守则、质量标准、操作流程，明白应该做什么和怎样做，将职业道德要求转化为自觉的职业行为，勤勤恳恳、脚踏实地做好本职工作。讲授新课(1)(2)职业道德与职业技能相辅相成，促使从业人员做到德技并修，扎根职场环节一【观看材料】播放全国道德模范竺士杰的视频，阅

22、读材料【设置问题】竺士杰的事迹说明了职业道德有什么作用？【教师分析】竺士杰与所有中职学生一样都在职业院校中成长，从事一份普通的工作，并在工作岗位上(集装箱吊装工)做出了不平凡的成就，成为全国道德模范和全国劳动模范。从他成长的“五心”中可以看出高尚的职业道德锻造了他精湛的技术技能，帮助他不断在工作岗位上创造佳绩。【归纳总结】职业道德和职.业技能相辅相成、相互促进，只有具备职业精神、自觉践行职业道德规范的从业人员才能扎根职场。理解并践行职业道德要求，能够激发从业人员在职.业技能上不断深入钻研、追求卓越的内在动力，激励从业人员在工作岗位上执着专注、一丝不苟、精益求精、苦练本领，增长才干，做到德技并修

23、。小组展示倾听讲解通过道德模范事迹的展示，引导学生深入体会并理解职业道德与职业技能相辅相成，促使从业人员做到德技并修，扎根职场。(3)职业道德引导从业人员以强烈的道德责任感，增强规矩意识和敬业精神，努力塑造自己、完善自己，获得事业的成功环节二【播放视频】播放快递小哥宋学文事迹视频。【设置问题】宋学文的事迹说明了职业道德有什么作用？【教师分析】宋学文的事迹充分体现了高尚的职业道德。【归纳总结】职业道德能够引导从业人员以强烈的道德责任感，不断增强规矩意识和敬业精神，努力塑造自己、完善自己，将职业发展与奉献社会紧密结合起来。在工作中既能把工作做好，又能与人进行有效沟通，营造良好和谐的氛围，从而赢得同

24、事的支持、客户的称赞、单位的认可，获得事业的成功。观看视频思考回答倾听讲解过小文剖助识道人影导确业展阶如自业通递学的帮认业个的引明职发同该升职。快宋迹，生职对展，生来涯不应提的德对哥事析学到德发响学未生的段何身道2.职业道德环节一阅读材料通过促进社会发展【阅读与思考】阅读教材第34页“阅读与思考”。【设置问题】四幅图片分别反映了什么工作场景？体现了怎样的职业道德？请列举生活中的类似场景。【教师分析】四幅图片分别反映了农业工作者的精细耕作、制造业工作者的用心生产、交通警察的规范指挥、环卫工人的认真清扫，体现了劳动者爱岗敬业的职业道德。他们在各自的工作岗位上执着专注、一丝不苟，勤勤恳恳、脚踏实地地

25、做好本职工作。【归纳总结】职业道德不仅是个人成长成才的助推器，而且对促进社会全面发展具有重要作用。观看视频思考回答倾听讲解四个典型工作场景的分析，帮助学生感受职业道德的具体表现。讲授新课(2)(1)职业道德促进企事业及行业的发展(2)职业道德促进全社会道德水平提升环节二【观看视频】观看视频，了解李兰女事迹。【设置问题】李兰女的事迹说明职业道德对促进社会发展具有什么样的作用？【教师分析】职业道德促进企事业及行业的发展。职.业道德是企事业及行业持续发展的内在动力。企事业及行业形象、信誉，主要是通过产品和服务质量体现出来的。从业人员的良好职业道德对塑造企事业及行业形象、提升企事业和行业信誉有重要作用

26、，有助于提高企业的竞争力和事业单位的社会影响力。【阅读材料】阅读教材第34页“相关链接”。【设置问题】结合樊锦诗、洪家光的事迹，思考职业道德如何促进社会道德水平的提升。【教师分析】他们都是职业道德的忠实践行者，用自己的热情和双手匠心筑梦，书写了一个又一个令国人赞叹的奇迹，展现了对职业道德的坚守，为社会发展作出了巨大贡献，成为千千万万劳动者的榜样，成为激励人们勤奋劳动的精神动力，对各行各业的发展起到了示范引领作用。职业道德促进全社会道德水平提升。如果人人都爱岗敬业、正直诚实、无私奉献，各行各业都认真践行职业道德规观看视频阅读材料思考回答倾听讲解理解知识过位物，业进展作升业社献感任通三人迹职促发要

27、提职为贡命费解范事会德会重，行德作使费。了模的体道社的用践道会的与感范，全民族的道德素质就会大幅提升，全社会就能够形成良好的道德风貌。【归纳总结】作为即将迈入职场、走向职业岗位的劳动者，应不断提升职业道德素质，为促进社会生产力发展尽一分力，为提升社会道德水平发一分光，力争在推动经济社会全面发展的过程中做一名合格建设者。新课讲解（3）提升职.业道德践行能力【合作探讨】根据教材第35页“启思导行”，结合所学内容以小组为单位撰写一份职业道德规范提升计划。【归纳总结】职业道德的作用与价值最终体现在践行上，制定计划、明确方向，日复一日的修炼与积累最终会帮助同学们在步入职场时获得相对竞争优势，在进入职场后

28、快速适应职业要求，在职业发展中快速进步，在职业生涯中发光发热，在建设社会主义现代化国家的征程中贡献我们的力量。合作探讨小组展示倾听讲解通过小组合作探讨，明确职业道德提升计划的制定方法与路径，为制定自己的职业道德提升计划奠定基础。板书设计第3课增强职业道德意识第二框职业道德是职业成功的必要保证1.职业道德促进个人成长成才（1）职业道德有助于培养从业人员树立正确的职业意识，从而做好本职工作（2）职业道德能与职业技能相辅相成，促使从业人员做到德技并修，扎根职场（3）职业道德引导从业人员以强烈的道德责任感，增强规矩意识和敬业精神，努力塑造自己、完善自己，获得事业的成功2.职业道德促进社会发展（1）职业

29、道德促进企事业及行业的发展（2）职业道德促进全社会道德水平提升七、教学反思其他教学提示(一)注意事项本课时主要讲授职业道德的重要意义和作用，由于学生尚未系统学习职业道德的具体内容和要求，因此对这部分内容的理解难度比较大。教师要尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生从具体的人物事迹中体会职业道德对个人成长成才和社会发展的重要作用。(二)参考书目1 .高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告，人民出版社2022年版。2 .新时代公民道德建设实施纲要，人民出版

30、社2019年版。3 .新时代公民道德建设实施纲要学习读本，人民出版社2020年版。4 .教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治，高等教育出版社2023年版。第4课在工作中做合格建设者第一框职业道德规范的主要内容教案课题职业道德规范的主要内容授课类型新授课教学时数2课时教材选用中等职业学校教科书思想政治基础模块职业道德与法治（高等教育出版社）学情分析知识基础认知能力学习特点通过第解了职业涯业道德的高素质劳药求，增强J课学习职M奠定了基础3课的学习，学生了雷德的特点、理解了职W用，明确了新时代对（J者职业道德素质的要职业道德意识，为本匕道德规范的主要内容Io部分学生不同程度地存在着重职业技能、

31、轻职业道德的现象，也存在“职业道德规范是未来进入职场才需要具备的”“奉献社会是高不可攀的”等错误认识。思维活跃，乐于参与课堂活动，有学习的热情，愿意分享，在信息搜索处理等方面具备一定的能力。教学目标政治认同运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析科象，并进行正确的价值判断和行为选择；学习理解工的重要论述，学习贯彻习近平新时代中国特色社会#国特色社会主义道路的信心；通过学习领会职业道彳属觉践行社会主义核心价值观；通过积极参与职业道径向，努力在工作中做一个合格建设者，在全面建设利新征程中创造出彩人生。匕会中的职业道德现J近平关于职业道德:义思想，坚定走中&基本规范内容，自由实践，树立远大志匕会主义

32、现代化国家职业精神理解职业道德规范的主要内容和意义，懂得实训实习、体验职业生活等职业道德实践对职业发展和人生成长的意义；树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有干一行、爱一行、钻一行的意识，增强职业道德意识，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念；增强学习和践行职业道德规范的自觉性，为养成良好职业道德习惯打下基础。法治意识明确职业道德规范与法律规范的关系，自觉在职也活动中遵守职业道德准则和法律规范，养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯。健全人格正确处理职业生活中个人与他人、个人与社会的关系，养成自立自强、敬业乐群的心理

33、品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；通过掌握职业道德规范要求，正确处理在生活、成长、学习和求职就业过程中出现的心理和行为问题，增强积极适应社会发展变化的能力。公共参与通过践行职业道德规范和积极参与职业生活，热心公益事业，弘扬集体主义精神；乐于为人民服务，勇于担当社会责任。教学重点理解职业道德规范的重要意义，增强学习和践行职业道德规范的自觉性教学难点教学方法案例式教学法、讲授法、讨论法、体验式教学法等教学资源PPT、教学设计、视频、案例、练习题等教学内容及实施过程课刖导学教师主导活动学生主体活动设计意图L发放学情调查问卷（附后）。2 .分析核心素养，明确本课时教学所要达成的教学目标，围

34、绕核心素养培育目标设计教学活动。3 .准备好PPT、教案等上课资料。4 .布置学生的课前学习任务，并进行指导和督促。5 .做好课前分组。1 .以小组为单位，搜集本地、本校、本专业相关的职业道德模范案例，特别是优秀毕业生案例。2 .以小组为单位，探讨本专业践行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会的具体做法，初步填写教材第40页的表格。通过学情调查问卷，更加准确地掌握学情，做好教学设计。学生通过完成课前任务，初步认识职业道德规范的基本内容，向榜样人物学习。课中探学教学环节教学内容教师主导活动学生主体活动设计意图导入新课引导学生思考工作中职业道德规范的基本内涵。活动导入教学，以小组为单位

35、开展“职业道德标语我来想”活动，设计与职业道德有关的标语并说明设计意图。设计标语展示分享创设情境，激发学生学习兴趣，引出主题。讲授新课（1）1.爱岗敬业（1）爱岗敬业的基本内涵（2）爱岗敬业的重要意义环节一【播放视频】“航空手艺人胡双钱【设置问题】观看视频，阅读教材第36页“阅读与甲考”甲老向焚结六位敬一京献模范的故事谈谈什么是爱岗敬业。从个人和社会方面谈谈爱岗敬业有什么重要意义。【教师分析】爱岗敬业，是从业人员热爱自己的岗位，恪尽职守做好本职工作的一种态度和精神；是对各行各业从业人员的基本要求，是职业道德的基础和核心。只有爱岗敬业，才能做到恪尽职守、认真负责地做好本职工作，进而精益求精、勇于

36、创造，取得更大的成绩；只有爱岗敬业，才能提高工作效率，营造奋发向上的氛围，形成良好的社会风气，推动社会全面进步。【归纳总结】爱岗敬业是职业道德的基础和核心。爱岗敬业有助于个人职业生活取得更大成绩，有助于推动社会全面进步。观看视频阅读材料合作探讨回答问题倾听讲解通过观看视频、阅读材料、教师分析讲解，加深对爱岗敬业基本内涵和重要意义的认识。（3）爱岗敬业的基本要求环节二【播放视频】圆梦中国德耀中华一第八届全国道德模范（敬业奉献篇）【设置问题】结合敬业奉献模范的故事谈谈怎样观看视频拓展案例思考问题倾听讲解强化意识通过敬业奉献模范的故事以及学生课前搜集的职业道德模范案例，强化爱做到爱岗敬业。【教师分析

37、】爱岗敬业集中体现为乐业、勤业、精业。要培养职业的责任感和使命感，珍视职业，尊重职业，快乐工作，实现自身价值；要忠于职守，认真负责，刻苦勤奋；要精益求精，不断创新，追求卓越，争创一流。【小组讨论】阅读教材第37页“相关链接”，小组讨论：结合课前搜集的职也道德模范案例，分享他们爱岗敬业的具体表现？【归纳总结】爱岗敬业作为社会主义职业道德的基本规范之一，是每个从业人员都要践行的基本要求。岗敬业意识，在日常生活中践行爱岗敬业的基本要求。讲授新课(2)2.诚实守信(1)诚实守信的基本内涵(2)诚实守信的重要意义环节一【观点辨析】观点一：个人诚信的前提是看他人是不是诚实守信。观点二：在职业生活中讲诚信是

38、会吃亏的。观点三：诚信应以我们企业的利益最大化为准则。你如何看待上面的观点？请说明理由。【教师分析】这三个观点都是错误的。诚实守信，是从业人员在职业活动中真诚待人、言行一致、信守承诺的态度和行为。其中，诚实是指忠诚老实、表里如一、言行一致、实事求是；守信是指信守诺言，重信誉讲信用，忠实地履行自己应当承担的责任和义务。【师生归纳】人无信不立，业无信不兴。诚实守信是从业人员做好工作的必要条件，也是企事业的立业之本、兴业之基。观点辨析思考回答归纳总结倾听讲解通过观点辨析，解决课前学情问卷调查中发现的问题和思想认识误区。(3)诚实守信的基本要求环节二【播放视频】“良心油条哥”刘洪安【设置问题】结合“良

39、心油条哥”刘洪安的案例，阅读教材第38页“相关链接”，思考所学专业领域中“诚实守信，言行一致”的具体表现，说说我们应如何在未来的职业观看视频阅读教材思考问题倾听讲解归纳总结通过观看视频、思考回答、教师讲解、与教师一起归纳梳理等，帮助学生理解诚实守信的基本要生活中践行诚实守信。【教师分析】诚实守信，要求从业人员在职业活动中诚实劳动、合法经营、讲求信誉。要以诚实的态度、实干的精神、勤勉的作风踏实工作；要信守约定、履行合同，不弄虚作假、欺诈蒙骗，自觉维护个人信誉和集体荣誉。【师生归纳】诚实守信并不是学生在进入职场才需要具备的品德，而是要在生活中从小事着手，处处践行的道德规范。诚实守信从小事做起：乘坐

40、无人售票的公共汽车前，主动投币或刷卡；上课或开会做到准时；与朋友约好去做的事情，没有特殊情况不要失约；求，并指导学生从学习生活中的小事着手，培养诚实守信的好习惯。讲授新课(3)3.办事公道(1)办事公道的基本内涵(2)办事公道的重要意义环节一【观点辨析】观点一：在工作中关照亲友是人之常情，与办事公道的要求不矛盾。观点二：办事公道是对有权力的人讲的，我们一般从业者不存在这一问题。你如何看待上面的观点？请说明理由。【教师分析】这两个观点都是错误的。办事公道，要求从.业人员在职业活中，以法律法规、政策规章、纪律、道德要求作为基本准则，不损公肥私、不以权谋私、不假公济私，公正、平等地履职尽责。办事公道

41、是从业人员必备的职业素质，有助于塑造良好的企事业形象，有助于促进形成公平公正的社会风气。【拓展举例】李某曾在餐厅做服务员，但因为以“衣帽”取人，怠慢顾客而遭投诉和解聘。后来，李某又到一所学校餐厅售饭，因为照顾同乡、亲戚，掌勺卖菜不公平，被学校辞退。小组分享：现实生活中，你能发现类似的案例吗？【归纳总结】一个服务员，接待顾客时，不以貌取人，而是一视同仁，热情服务，这就是办观点辨析回答问题倾听讲解小组讨论理解知识通过观点辨析，解决学生存在的认识误区，明确办事公道的内涵和重要意义。通过拓展案例，引导学生发现生活中类似的情况，引以为戒。进一步帮助学生理解办事公道与每个人息息相关，是对所有从业人员的普遍

42、要求。事公道。经营者在经营活动中童叟无欺，公平买卖，这就是办事公道。办事公道是对所有从业人员的普遍要求，关系职业素质、企事业形象、社会风气。(3)办事公道的基本要求环节二【设置问题】阅读教材第38页“阅读与思考”，回答：结合宋雨水的案例，说说办事公道有什么具体要求。【教师分析】做到办事公道，要秉持公心，客观公正，公私分明，以公平的态度对待他人；要按章办事，用制度规范约束行为，无论亲疏远近，都一视同仁。【归纳总结】办事公道既不是对某些特定职业的特殊要求，也不是离现阶段学习生活很遥远的道德规范，在当下就要注重培养办事公道的意识和习惯。阅读材料思考回答倾听讲解强化理解通过阅读材料、思考回答、教师讲授

43、等，明确办事公道的基本要求，认同培养办事公道的意识和习惯，要从现在做起。讲授新课(4)4.热情服务(1)热情服务的基本内涵(2)热情服务的重要意义环节一【情景表演】采用情景表演的方式，组织学生体验客运服务人员、引导旅客买票等工作。【阅读材料】阅读教材第39页的“阅读与思考”，结合教师拓展的材料，发现陈萍成为旅客“贴心人”的相关细节，思考回答：在情景表演中，你感受到热情服务了吗？陈萍是如何成为旅客“贴心人”的？【教师分析】热情服务，要求从业人员在职业活动中善于从服务对象的角度考虑问题，尽可能提供优质服务。每个人在提供服务的同时，也享受着他人提供的服务。社会生活中，人人需要服务，人人要有服务精神。

44、只有我为人人，人人为我，才能营造相互服务、文明友好的社会氛围。做到热情服务，要深刻理解职业意义，认识工作的本质就是为人民服务，增强服务的意识；要提高服务技能，想服务对象之所想，急服务对象之所急，诚心诚意办实事，尽心尽力解难题。情景表演阅读材料思考回答倾听讲解理解强化通过情景表演、阅读材料、思考回答，理解热情服务的基本内涵、重要意义、基本要求。热情服务看上去简单，但实际做起来并不容易，尤其是难以坚持。要强化学生从现在做起，从自身做起的意识，并在学习生活中践行。【归纳总结】热情服务看上去简单，但实践起来，坚持下去并不容易。要从自我做起，并持之以恒。（3）热情服务的基本要求环节二【观点辨析】观点一：

45、餐厅服务员、酒店服务员、超市售货员、美容院服务员等等，这些服务的工作总让人觉得低人一等。观点二：热情服务只是部分职业的事儿，与我无关。你如何看待上面的观点？请说明理由。【教师分析】这两个观点都是错误的。有人听到“服务”一词，立刻想到的是与服务行业有关的工作，其实这是对服务内涵的片面理解。服务既是一种满足他人需要的活动，又体现了一种人与人之间相互服务的关系。【归纳总结】热情服务不是某些特定职业的道德要求，而是对每一个从业者的基本要求。只有认识到“服务并不低人一等”，才能破除狭隘的、低级的职业观念，才能真正确立热情服务的正确价值取向。观点辨析小组讨论分享展示倾听讲解理解澄清通过观点辨析，解决课前学情问卷调查中发现的错误思想认识，破除狭隘的、低级的职业观念，确立热情服务的正确价值取向。讲授新课（5）5.奉献社会（1）奉献社会的基本内涵（2）奉献社会的重要意义环节一【播放视频】张桂梅：用生命教书育人【设置问题】张桂梅为社会作了什么贡献？她的付出有什么意义？谈谈生活和工作中如何做到奉献社会。【教师分析】奉献社会，是从业人员在工作岗位上全心全意为社会作贡献、为人民谋福祉的表现，是爱岗敬业、诚实守信、办