汽车电工电子技术基础教学教案教学设计173.docx

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1、课题名称规范安全用电授课对象汽修2班授课地点汽车电工电子实训室授课学时4课时教材与教学内容分析L使用教材使用汽车电工电子基础教材第一版，以项目为载体，具有突出应用性和实践技能培养的职教特色。采用活页式教材方式进行编写，以工作页形式开展实训。2.教学内容：规范安全用电（1）电流对人体伤害（2）触电事故的有效预防措施学情分析技能基础能使用万用表检测电压、电流。学习特点面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习规范安全用电，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。学习素养学生学习热情高，但是缺乏实践经验，精益求精

2、的精神有待提升。教学目标认知目标1 .能讲述电流对人体的危害及影响因素。2 .能讲述触电的种类。3 .能讲述触电事故的有效预防措施。能力目标1 .能正确使用防护用具进行安全操作。2 .能使用实训板模拟触电，验证人体对不同类型电流的反应。3 .能正确运用施救措施应对触电事故。素养目标1 .规范实训7S管理；2 .培养自主学习、团队合作能力；3 .崇尚劳动，形成敢创新，敢挑战，爱岗敬业的职业精神。思政育人目标通过人体触电模拟实训，融入安全第一、生命可贵、珍惜生命的思政教育，培养学生在工作岗位上做到安全生产、敬畏生命。教学重难点教学重点安全用电预防触电解决办法微课视频教学难点触电事故的紧急处理方法解

3、决办法微课视频、演示教学策略以立德树人为宗旨，坚持德技并修。把课程思政有机融入整个教学过程，从触电的危害、触电的原因以及预防到触电事故的紧急处理，始终注重“安全生产、规范操作、生命第一”职业素养的培养,最终形成追求极致、精益求精的工匠精神。基于行动导向，以学生为中心，“做中学、做中教”的教育理念，以项目为载体实施教学。通过学校教师和企业导师“双师”驱动，根据企业的岗位工作任务设计“规范安全用电”工作项目，实现教学过程与生产过程的有效对接，通过“六引”智慧教学，即采用体验引学、项目引入、合作引论、任务引达、导悟引领、迁移引拓的“六引导向”展开线上线下混合教学，运用任务驱动、演示练习等教学方法，充

4、分发挥专业教师和企业导师课堂协同育人效应，将企业项目与教学任务、工作过程与学习过程、作品鉴评与学习考核紧密结合，培养学生的学科核心素养。E泣法任务驱动法：以规范安全用电为教学任务，引领学生探究性学习如何安全用电。自主探究法：通过学生自主探究，交流研究，完成学习任务。教学环境教学平台、微课视频、电路模拟器、PPT等信息化教学资源。与资源二.教学实施课前：自主探究教学环节教学内容1 .人体电阻的认知1体验引学2 .微课视频，前测任务初步搜集安全用电教师活动1 .实训室展示电流 对人体作用电路板， 组织学生感受体验；2 .提供学习资源，上 传微课，创建课前任 务上传智慧职教学 习平台并发布作业；3

5、.查看学生完成前学生活动1 .小组长带领学生初 体验电流对人体作用 电路的训板认知；2 .小组长带头查资 料，并做好组员的分 工安排；3 .通过智慧职教平台 查看学习资源:视频、设计意图1.体验引学，初体验整 流电路板的组成元件； 2.学会运用各种途径 获取信息、处理信息、 完成前测任务；3.利用信息化教学平 台，提高学生的学习兴 趣与学习效度；的相关知识，完成练习1wAy1测作业的情况，完成数据分析；4.线上答疑，线下培训小组长。微课、课件等；4.完成前测任务，提出疑问。4.根据前测数据，及时调整教学计划。思政：学生智能导学，自主探究,激发学习的乐趣。*MB6MB*，O课中：内化提升教学环节

6、教学内容教师活动学生活动设计意图2项目引入（10分钟）任务引入：连线企业导师发布任务：讲述电流对人类的危害、触电的种类以及预防等，完成模拟人体触电实训，探究不同因素对人体电阻大小的影响。企业导师发布任务：展示新能源汽车，指出新能源汽车维修过程中，若操作不当，小则损坏汽车，大则危及人身安全，引出学习如何规范安全用电，在安全的前提下模拟人体对不同大小电流的电击反应。仿真实践：接收任务，梳理任务内容，明确知识点。通过课堂主体多元共聚，双师联动，产教融合，齐创情境探究。强化规范标准的行为要求。根据前测数据，调整教学策略。思政：安全无小事，规范地操作,养成良好的职业素养。课前作业展示：平台数据展示，学生

7、成果展示。表扬激励：表扬优秀学习成果，激励学习效果一般。播鉴学习：交流讨论，点评学习成果,感悟优秀品质。3合作引论（60分钟）什么是人体电阻？1 .正常情况人体电阻的阻值大小；2 .人体电阻值与什么因素有关？探讨触电的危害与影响因素：1.触电对人体产生的危害；引导学生分析讨论了解人体电阻以及人体电阻与哪些因素有关。触电的因素。学生根据老师提出的问题进行小组讨论分析人体电阻以及触电的因素。通过动画视频激发学生学习的兴趣，提高学生的认知度。让学生进一步了解用电安全。思政：注意生产安全，用电安全。触电的原因与种类1.分析触电的原因；1.教师通过动画视频展示触电的种类，1.学生通过观看动画视频，分析触

8、电的原2.分析触电的种类：单相触电、两相触电、跨步触电蓄%,J30MM）fMl（OR*tM具体分析每一种触电。让学生体会分析触电带来的严重危害；因。2.学生通过观看动画视频了解触电的种类，并且了解每一种触电带来的危害。4E2.教师提问，了解学生观看视频后对知识点的掌握情况。3合作引论（80分钟）触电事故的预防方法：1 .人员防护；Wa*MCJAifl2 .微课视频,前测任务初步写出电烙铁的初步认知。L实训室展示电烙铁、焊锡、松香等，组织学生感受体验；2 .提供学习资源，上传微课，创建课前任务上传智慧职教学习平台并发布作业；3 .查看学生完成前测作业的情况，完成数据分析；4 .线上答疑，线下培训

9、小组长。1 .小组长带领学生初体验电烙铁等焊接工具，以及焊接成品；2 .小组长带头查资料，并做好组员的分工安排；3 .通过智慧职教平台查看学习资源：视频、微课、课件等；4 .完成前测任务，提出疑问。L体验引学，初体验焊接必备的工具，焊接成品；2 .学会运用各种途径获取信息、处理信息、完成前测任务；3 .利用信息化教学平台，提高学生的学习兴趣与学习效度；4 .根据前测数据，及时调整教学计划。思政：学生智能导学，自主探究，感受学习的乐趣。QHflH,AMI*W*4f七U4URIJI.IutIRi-Be*,”，N、fH*Bat4ttvavvre=S-M1JaM9aI%*M*t*ux.R*11mwMB

10、rm*jMaMbjyA4l*WMt*MM.a*Bn.MMt*1.JR*t*1LAtx.BI,*M*WCfJMWf9MxZE3Q、J,一.课中：内化提升教师活动学生活动设计意图2项目引入任务引入：连线企业导师发布任务：基本电路的搭建与检测。企业导师发布任务：一辆丰田卡罗府车在行驶过程中车灯熄灭，要对灯光电路故障进行分析与检测。请你按照专业技术标准，规范进行汽车车灯基本电路的检测与搭建。仿真实践：接收任务，梳理任务内容，明确知识点。通过课堂主体多元共聚，双师联动，产教融合，齐创情境探究。表扬优秀，树立榜样，强化规范标准的行为要求。根据前测数据，调整教学策略。思政:培养学生职业素养。课前作业展示：平

11、台数据展示，学生作品展示。表扬激励：表扬优秀作品，激励一般作品，借鉴学习：交流讨论,点评作品，感悟优秀品质。3合作引论分析电路组成：/r1 .电源；2 .用电器；3 .控制器件；引导学生说出电路的基本组成元件，同时说出各元件的作用。学生根据电路图，说出电路的组成元件，并说出各元件的作用。通过电路图直观展示，提高学生的认知度。4.导线。Ccc汽车电路的基本组成：1.汽车电路的主要部件：巨。*1.教师通过头脑风暴的形式让学生列举汽车电路的组成，引导学生总结，引出汽车电路的主要部件；1.学生通过头脑风暴，说出汽车电路中的元件，在教师引导下，总结出汽车电路的主要部件。工避,T1.头脑风暴的形式，让学生

12、在脑海中呈现出汽车的组成部分,从而说出汽车电路的组成，刺激学生的大脑,提升学生的学习兴趣。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图3合作引论电路的四种状态：1.通路12.开路：教师动画展示电路的工作状态，引导学生观察四种工作状态下电路的运行情况，引导学生说出四种工作状态的特点。学生认真观看电路不同工作状态下的特点，总结分析电路特点。C-.nwaan.J-JX*ftA*a*/Ip!awMAI通过动画展示,直观清晰让学生看到四种工作状态下的电路特点3.短路：4.虚接：教师强调短路的危害，严谨电路的短路，播放由于电路短路造成危害的视频，提醒学生用电安全。学生认真观看视频，总结电路短路造成的危害,增强

13、安全意识。CXbbbZz,ew,HIrIri,通过视频直观感受，让学生感受电路短路造成的危害，让学生明白严禁电路短路分析正弦交流电的特点：品八）,引导学生分析正弦交流电的特点，写出正弦交流电的数学表达式。学生观察正弦交流电的波形特点，小组讨论总结正弦交流电的特点以及写出正弦交流电的数学表达式。教师讲解以及学生讨论分析，加深学生的印象，突出本节课的重点。it=Usin(tn)i=/*sin(cot+l)e=sin(t+3弦交流电的三要1：教师引导学生理解正弦交流电的三要素，通过正弦交流电的数学表达式分析三要素；学生认真听讲，理解正弦交流电的三要素，根据引导性问题上台讲解正弦交流电的三要素。通过正

14、弦交流电的数学表达式理解三要素，印象更深刻。1.幅值2 .周期、频率、角频率3 .正弦交流电的相位、初相和相位差mmwsu(t)=(msin(t+M*I*naMM，4Mmlt4*.I194IM.A*|*2，”84ml*TXMutj*TMX*IHM.uftt.MA：t*5导悟引领学生展示：选出两组操作规范标准的，执行直播投屏展示，让学生评分，同时指出改正的地方。1 .教师使用多媒体设备，投屏直播学生操作流程，点评学生操作规范性。2 .连线企业导师进行实训规范操作的点评3 .引导总结本次课内容：二极管检测的步骤与方法。4 .学生评价完成评价表格1 .选中学生展示实训操作流程，其他学生点评。2 .学

15、生认真听取企业导师的点评意见。3 .学生总结本次课的学习内容：单相桥式整流电路4 .根据自身学习情况，进行评价。1 .通过多媒体投屏，展示学生操作过程，学生评价，让学生能取长补短，学习操作技巧与方法，同时提出更优方案。2 .企业导师点评，贴近岗位要求，让学生完善操作流程做到安全规范标准。思政：培养学生团结协作，合作共赢的职业素养。6迁移引拓课后拓展任务：汽车发电机产生的是交流电，汽车电器使用发布课后拓展任务，并且完成学习评价表接受课后拓展任务，完成评价表引导学生学以致用，增强学生的实践意识，培养学生的是直流电，那么是如何供电的呢？板书设计基本电路的搭建一、项目内容二、项目实施注意事项1 .直流

16、电路组成L注意安全2 .电路的组成工作状态2.规范操作A3 .交流电路3.节约能源44 .正弦交流电三要素4.精益求精教学反思授课实效L学生对于电路的学习比较感兴趣，尤其是在动手实践部分；2.课堂效果较好，学生参与度高，遇到问题积极主动提问。存在不足波形的调试，有部分同学不能调试成功，有失落感。学生人数较多，教师很难逐一指导到位。改进设想后续将继续加强小组长的培养，做好课堂指导工作。课题名称电路的基本物理量授课对象汽修1班授课地点汽车电工电子实训室授课学时4课时教材与教学内容分析L使用教材使用汽车电工电子基础教材第一版，以项目为载体，具有突出应用性和实践技能培养的职教特色。采用活页式教材方式进

17、行编写，以工作页形式开展实训。5.教学内容：使用数字万用表准确测量电路的基本物理量（1）电路中基本物理量的定义与换算关系；（2）欧姆定律；（3）使用数字万用表测量电路的基本物理量学情分析技能基础中职一年级学生学习了电路的基本知识，并且熟练掌握了电路个别基本物理量（电流、电压）以及测量，对于电功、电功率的计算还不是很熟悉，尤其是物理量的测量。学习特点掌握了电路的基本组成，电路结构有一定的了解。学习素养学生对汽车电路的物理量认知与检测兴趣较高，探知欲望较强，愿意动手操作，但是对理论、原理学习基础较弱，对于检测的规范标准的把握有待加强。教学目标认知目标1 .能讲述汽车电路中基本物理量的定义与换算关系。2 .能运用欧姆定律对电路物理量进行熟练换算。3 .会读取色环电阻的电阻值；能力目标1 .能正确使用数字万用表测量电路的基本物理量（电流、电压、电阻等）及计算方法。2 .能掌握欧姆定律的关系；3 .能用示波器调试出电路的波形图。素养目标L通过学习基本电路，完成电路中物理量的测量，养成安全、规范精益求精的工匠精神；2.通过小组讨论、合作探究，养成团结协作、勤于思考的习惯。、节能的职业素养和培养思政育人目标通过学习利用万用表测量电路中的物理量，融入规范操作、劳动光荣的思政元素，培养学生在工作岗位上做到爱岗敬业，在工作技能上做到精益求精的大国工匠精神。教学重难点教学重点电路中各物理量的定义计