《内科护理—》课程标准.docx

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1、内科护理一课程标准一、课程信息课程名称内科护理开课院系医学健康系课程代码2201011312课程类别专业核心课隶属专业520201护理考核方式考试是否是思政课程否前导课程(2201011301人体解剖学、2201011306病原生物与免疫学、2201011313健康评估、2201011305护理药理学、2201011308生理学、2201011309基础护理、2201012301护士人文素养、2201012311护理心理学基础、2201011302组织胚胎学、2201012310营养与膳食、2201012309护理伦理与法律法规、2201011303生物化学、2201011304护理学导论、2

2、201011307病理学后续课程总学时78理论学时58实践学时20学分4.5课程性质必修课程类型理论+实践二、课程性质内科护理学是护理科学的一部分，属于临床护理学的范畴。近年来，在临床护理中，广泛推行了“整体护理”，促进护理工作迅速走上了整体化、系统化、科学化的轨道。学习内科护理学，是护士评估及护理病人的基础，根据护理程序过程要求，学习内科护理学的任务是熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病人进行身心护理，促进病人尽快康复。（一）课程功能定位序号专业对接的工作任务能力1护理1.内科疾病护

3、理的组织实施、技术管理及抢救1.能准确收集病人资料、能正确完成病人的生命体征测量、能正确采集各种检验标本，具有初步判断检验结果的能力。2.能根据病人不同的病情正确指导病人体位摆放的能力。3.能及时准确地观察到病人病情变化，随时向医生提供可靠的疾病变化信息，使疾病控制在萌芽状态。4.能熟练规范操作内科仪器的能力。5.能够应用护理程序对内科疾病病人护理。10.急危重症患者进行院前救护、院内救护1.能够适应现代护理发展的需要，建立整体护理观念和科学的思维方式。三、课程目标与内容（一）课程总目标内科护理学是一门临床护理学，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础,又要根据护理专业的特点以及不同护理

4、对象的特殊情况，采取恰如其分的评估手段和护理措施。因此，学习内科护理学的基本要求如下：1、熟悉内科常见病、多发病的主要病因及临床特点；2、熟悉内科常见病、多发病的治疗要点；3、学会对不同护理对象进行评估、分析，并提出主要护理诊断；4、根据不同护理对象的主要护理诊断提出相应的护理措施；5、学会对不同护理对象进行保健教育。（二）课程具体目标编号专业毕业要求指标点素质目标知识目标能力目标1.1护理增进身体健康A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.2护理提高心里健康水平A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本

5、运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.3护理增强社会适应能力A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。1.4护理获得体育与健康的知识和技能Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。2.2护理有理想和信念、有共产主义的信仰2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。2.3护理具有爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神。AL坚定拥护中国共产党领导

6、和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2.4护理树立道德观、中华民族传统美德、革命道德、社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。2.5护理明确公民的权利和义务、具有法治意识、法治观念、法治精神。A3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。3.1护理指导大学生树立正确的择业观、价值观，明确职业生涯目标3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。A

7、4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。3.2护理掌握正确的择业方法与技巧A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。3.3护理掌握创新创业所需要的基础知识和基本理论，熟悉基本流程和基本方法A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。3.4护理培养学生的创新思维,提高学生的社会责任感A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范

8、，具有社会责任感和社会参与意识。4.1护理通过信息技术教学，突出对学生基本技能、实际操作能力及职业能力的培养C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。C5.具有完整记录护理过程的能力4.4护理使学生掌握该学科的学习方法，养成良好的学习习惯，从而掌握获取新知识运用新知识的能力。Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。5.1护理能根据职业活动中职业着装的原则与特定场景并结合自身特点进行符合护士职业着装要求6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。5.2护理选择合适的服装、发型的等进行自我形象的设计A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。5

9、.3护理能熟练掌握介绍、握手、问候、称呼、致意、尊时守信、拜访与接待、通讯礼仪、交谈礼仪的具体运用操作方法C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。5.4护理能有效运用沟通的方法和技巧，进行面试求职礼仪的运用C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。6.1护理正确描述人体分布和人体各系统的组成，主要器官的位置、形态、结构特点B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医以及毗邻关系学和临床医学知识。6.2护理熟记全身主要的骨骼和肌性标志、重要器官的体表投影及主要血管神经的行径、分支、分布B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.3护理具有理论联系实际，

10、观察标本、模型，寻找解剖结构，培养学生对基本概念和基本规律的理解、观察、归纳、判断、记忆能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.4护理能运用生理学知识解释正常的生命现象，具有一定的逻辑思维及推理能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。6.5护理具有对常见病患者用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。6.6护理具有学习

11、药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题能力B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。7.1护理具备应用护理程序的能力、具有一定的伦理道德判断能力。B2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。7.2护理能运用护理程序评估患者的健康状况，有效干预患者的健康问题，提供适合患者身心需要的整体护理B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。8.1护理能规范熟练地进行各项基础护理技术操作，

12、具有较强的动手能力并能对操作结果做出正确的评价B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。8.2护理能运用护理程序为不同健康需求的患者提供妇产科、儿科、内科、外科、老年等专科护理有效干预患者的健康问题、提供适合患者身心需要的整体护理，提高学生的理解能力、表达能力和操作动手能力B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。9.1护理熟练运用身体评估

13、的基本技能,初步学会心电图图谱识别的步骤和方法B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。9.2护理具有一定的评判性思维和临床决策的能力Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。10.1护理能够熟练掌握各种常见病、多发病的发病机制、病情演变以及治疗护理技术B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C5.具有完整记录护理过程的能力10.2护理具有针对特定人群，如婴幼儿、老年人及残障人士开展照护B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健与服务的能力康教育、健康促进及职

14、业防护相关知识。B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。10.3护理具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力，熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，能够根据护理对象的不同，进行健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀等有关知识的宣传B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。C4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。10.4护理具有运用整体护理思维开展临床护理工作的能力B5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。11.1护理熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。具有良好的法律意识、质量意识、责任意识、安全意识Cl.具有探究学习、

15、终身学习、分析问题和解决问题的能力。C5.具有完整记录护理过程的能力11.2护理具有一定的临床护理教学与管理能力，具有团队精神、创新精神和合作能力。A3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。11.3护理初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。四、课程内容（一）内容安排序号模块任务教学内容教学内容性质教学方法任务学时理论实践合计1呼吸内科病人的护理绪论1.熟悉内科疾

16、病特点、内科护士的素质要求及我国内科护理的发展。2.了解内科护士的角色、内科护理学的教学特点。重点案例教学法启发式教学法讲授教学法2O2护理1.掌握呼吸系统疾病重占二/、案例教学224呼吸系统疾病常见症状常见症状或体征的护理评估要点、常见护理诊断/问题及护理措施。2.熟悉呼吸系统疾病常见症状或体征的概念。3.学会应用护理程序对咳嗽、咳痰、肺源性呼吸困难、咯血和胸痛病人实施整体护考核点法讲授教学法演示教学法护理支气管哮喘病人1.掌握支气管哮喘病人的身体状况和常见诱因。2.熟悉支气管哮喘的辅助检查、诊断要点和治疗原则。3.了解支气管哮喘的发病机制。4.学会应用护理程序对支气管哮喘病人实施整体护理。

17、5.能够熟练地为支重占考核点案例教学法讲授教学法112护理慢性支气管炎和慢性阻塞性肺部病人1、掌握慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和COPD的概念、身体状况和护理措施。2.悉COPD的病因、辅助检查和治疗原则。3、了解COPD的发病机制。4.学会应用护理程序对COPD病人实重点难点考核点案例教学法任务驱动教学法启发式教学法讲授教学法112施整体护理。护理肺源性心脏病病人1.掌握慢性肺源性心脏病病人的身体状况和护理措施。2.熟悉慢性肺源性心脏病的病因、辅助检查和治疗原则。3.了解慢性肺源性心脏病的发病机制。4.学会应用护理程序对慢性肺源性心脏病病人实施整体护理。重点难点考核点案例教学法讲授教学法2O2

18、护理呼吸衰竭病人1.掌握呼吸衰竭病人的给氧方法及护理措施。2.熟悉人工气道的护理措施。3.学会应用护理程序对呼吸衰竭病人实施整体护理。4.能够熟练地对呼吸衰竭病人进行急救护理。重点考核点案例教学法讲授教学法112护理肺炎病人L掌握肺炎链球菌肺炎的临床特点和护理措施。2.熟悉肺炎的分类、各型肺炎的临床特点和辅助检查。3.学会应用护理程序对不同类型的肺炎病人实施整体护理。4.能熟练为肺炎病人进重点考核点案例教学法讲授教学法2O2行健康指导。护理肺结核病人L掌握肺结核病人的临床表现、护理诊断、预防措施、化疗药物护理及大咯血的护理。2.熟悉肺结核的分型及其特征、结核菌素试验的临床意义。3.了解肺结核的

19、病原学特征、发病机制。4.学会应用护理程序对肺重点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理原发性肺癌病人1.掌握原发性支气管肺癌病人的身体状况和放疗护理措施。2.熟悉原发性支气管肺癌的分类和治疗原则。3.学会应用护理程序对原发性支气管肺癌病人实施整体护理。4.能够熟练地为原发性支气管肺癌病人进行健重点考核点案例教学法讲授教学法2O2小计155202循环内科病人的护理护理循环系统疾病常见症状L掌握循环系统疾病常见症状或体征的概念、特点、护理评估和护理措施。2.熟悉循环系统疾病常见症状或体征的主要护理重点难点考核点案例教学法讲授教学法2O2诊断/问题。3.能够应用护理程序对人实施整体护理。4.具备对等

20、急危重症的判断及配合护理心力衰竭病人1.掌握慢性心力衰竭的诱因、身体状况、心功能分级、洋地黄毒性反应及护理。2.熟悉急性心力衰竭病人的抢救措施和护理。3.学会应用护理程序对心力衰竭病人实施整体护理。4.能熟练地为心力衰竭病人进行健案例教学法任务驱动教学法讲授教学法224护理心率失常病人1.掌握各种心律失常的概念、病人身体状况及常见心电图特点。2.熟悉心律失常的病因、分类、治疗要点及常用药物。3.学会应用护理程序对心律失常病人实施整体护理。4.能够熟练地为心律失常病人进行健康指重点难点考核点案例教学法理实一体化教学法讲授教学法演示教学法246护理原发性高L掌握分类和定义，身体状况、心理一社会状况

21、、治疗原则及重点考核点案例教学法讲授教学112血压病人主要措施。2.熟悉实验室及辅助检查。3.了解病因及发病机制。4.学会应用护理程序对实施整体护理。5.能够熟练地为原发性高血压病人进行健康法护理冠状动脉粥样硬化心脏病病人L掌握心绞痛、心肌梗死病人的身体状况及治疗原则。2.熟悉病因及心肌梗死的心电图特点。3.了解病理变化、临床分型。4.学会应用护理程序对病人实施整体护理。5.能熟练地为病人进行健康指导重占，、难点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理瓣膜疾病病人1.掌握风心病病人的身体状况及治疗原贝人2.熟悉风心病的病因、病理生理改变及辅助检查结果。3.学会应用护理程序对风心病病人实施整体护理。

22、4.能熟练地为风心病病人进行健康指导。重点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理感染L掌握感染性心内膜炎病人的身体状况及重点考核点案例教学法1O1性心内膜炎病人护理措施。2.熟悉感染性心内膜炎的病因及治疗原则。3.学会应用护理程序对感染性心内膜炎病人实施整体护理。4.能够熟练地为感染性心内膜炎病人进行健康指导。讲授教学法护理心肌病病人1.熟悉心肌病的定义、身体状况、心理一社会状况、治疗原则及主要措施。2.了解心肌病的分类、病因、辅助检查。3.学会应用护理程序对心肌病病人实施整体护理。4.能够熟练地为心肌病病人进行健康指导。讲授教学法1O1小计137203消化内科病人护理护理消化性溃疡病人1.掌握

23、消化性溃疡的病因、身体状况和护理措施。2.熟悉消化性溃疡的发病机制和常用药物。3.了解消化性溃疡发病机制和健康指导。4.能应用护理程序对病人实施整体护理。5.具备熟重点考核点案例教学法讲授教学法2O2练地为病人进行健康指护理胃癌病人L掌握胃癌病人的身体状况和护理措施。2.熟悉胃癌的病因和辅助检查。3.了解胃癌的发病机制。4.能应用护理程序对胃癌病人实施整体护理。5.具备熟练地为胃癌病人进行健康指导的能力。重点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理肝硬化病人1、掌握病人失代偿期的身体状况、饮食和腹水的护理措施。2.熟悉的概念、病因和治疗原则。3.了解发病机制、相关检查的临床意义。4.应用护理程序对

24、病人实施整体护理。5.具备为肝硬化病人进行健康指导重点考核点案例教学法讲授教学法112原发性肝癌病人1.掌握原发性肝癌的病因和身体状况。2.熟悉原发性肝癌的相关检查和治疗原则。3.了解原发性肝癌的病理分型和转移途径。4.应用护理程序重点考核点案例教学法讲授教学法2O2对原发性肝癌病人实施整体护理。5.具备为病人进行健康指导护理肝性脑病病人L掌握肝性脑病的概念、病因、诱因和临床分期及特点。2.熟悉肝性脑病的病因、检查和治疗原则。3 .了解肝性脑病的发病机制及相关检查。4 .应用护理程序对肝性脑病病人实施整体护理。5.具备为病人健康重点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理急性胰腺炎病人1.掌握急性

25、胰腺炎的病因、身体状况和治疗原则。2.熟悉急性胰腺炎的概念和辅助检查。3.了解急性胰腺炎的发病机制。4.学会应用护理程序对急性胰腺炎病人实施整体护理。重占考核点案例教学法理实一体化教学法讲授教学法112护理上消化道大量出血病人1.掌握上消化道大量出血的概念、身体状况和治疗原则。2.熟悉上消化道大量出血的病因和辅助检查。3.学会应用护理程序对上消化道大量重点考核点案例教学法理实一体化教学法讲授教学法112出血病人实施整体护理。4.具有关心、爱护、尊重病人的职业素养及人文小计113144泌尿内科病人护理护理肾小球疾病病人L掌握肾病人的身体状况和护理措施。2.熟悉病因、实验室检查及治疗要点。3.了解

26、发病机制及相关的辅助检查。4.学会应用护理程序的方法对病人实施整体护理。5.能正确对病人的并进行健康指导重点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理肾功能衰竭病人1.掌握身体状况和护理措施。2.熟悉病因和治疗原则。3.了解发病机制及相关辅助检查。4.学会应用护理程序的方法对病人实施整体护理。5.能正确对病人并进行健康指导重点考核点案例教学法讲授教学法2O2小计4O45血液内科病人护理护理出血性疾病病人1.掌握出血性疾病病人身体状况及饮食护理。2.熟悉病因及治疗原则。3.了解发生机制。4.能应用护理重点考核点案例教学法讲授教学法2O2程序对不同类型出血性疾病的病人实施整体护理。护理白血病病人1.掌握

27、白血病病人的身体状况、常用化疗药物毒副作用及处理。2.熟悉中枢神经系统白血病的概念、分类及急性白血病骨髓象。3.学会运用护理程序对白血病病人实施整体护理。4.能够熟练地为病人进行健康指导重点考核点案例教学法讲授教学法112小计3146内分泌内科病人护理护理甲状腺功能亢进病人L掌握甲状腺功能亢进症的临床表现、甲亢危象的诱因和甲状腺功能亢进症的治疗。2.熟悉甲状腺功能亢进症的治疗原则。3.了解甲状腺功能亢进症的病因及发病机制。4.能应用护理程序对进症病人整体护理重点考核点案例教学法2O2护理糖尿病病人1.掌握糖尿病典型表现、糖尿病急慢性并发症的表现和糖尿病的治疗原则。2.熟悉重点考核点案例教学法理

28、实一体化教学法213辅助检查和诊断要点。3.了解病因及分型。4.学会应用护理程序对病人实施整体护理。5.能够熟练地为糖尿病病人进行健康指讲授教学法护理通风病人1.熟悉痛风急性关节炎期的表现特点和辅助检查。2.了解痛风的病因和治疗要点。3.学会应用护理程序对痛风病人实施整体护理。4.能够熟练地为痛风病人进行饮食指导。重点考核点讲授教学法1O1小计5167风湿内科病人护理护理系统性红斑狼疮病人1.掌握系统性红斑狼疮病人的身体状况和皮肤护理措施。2.熟悉系统性红斑狼疮的治疗要点。3.学会应用护理程序对系统性红斑狼疮病人实施整体护理。4.具备熟练为系统性红斑狼疮病人进行健康指导的能力。重点考核点案例教

29、学法讲授教学法112护理类风1.掌握类风湿关节炎病人的身体状况和护重点考核点案例教学法2O2湿关节炎病人理措施。2.熟悉类风湿关节炎的治疗要点。3.学会应用护理程序对类风湿关节炎病人实施整体护理。4.能够熟练地为类风湿关节炎病人进行健康指导。讲授教学法小计3148神经内科病人护理护理神经系统疾病常见症状1.掌握神经系统疾病常见症状或体征的概念、护理评估和护理措施。2.熟悉神经系统疾病常见症状或体征的常见护理诊断/问题。3.了解神经系统疾病护理目标和护理评价。4.学会运用护理程序病人实施整体护理重点难点考核点案例教学法2O2护理急性脑血管疾病L掌握脑血管疾病的预防、危险因素；常见脑血管疾病病人的

30、护理诊断、护理措施及护理措施、健康指导。2.熟悉常见脑血管疾病的临床表现、诊断要点和救治原则；脑卒中常见并发症的观察。重点难点考核点案例教学法讲授教学法2O2护理急性脑血管疾病3.学会应用护理程序对急性脑血管疾病病人实施整体护理。4.能正确评估病人的身心状况，根据护理诊断制订合理的护理措施并进行健康指导。重点考核点理实一体化教学法O22小计426总计（模块8个）582078（二）课程内容与课程目标的映射关系任务具体目标1.1.绪论l.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。A2.崇尚宪法、遵

31、法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。1.2.护理呼吸系统疾病常见症状Al.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会

32、主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。C4.能够独立进行常见疾病的健康

33、教育和卫生保健指导。C5.具有完整记录护理过程的能力1.3.护理支气管哮喘病人Al.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。CL具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能

34、力。1.4.护理慢性支气管炎和慢性阻塞性肺部病人Al.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。1.5.护理肺源性心脏病病人Al.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。83 .掌握护理基本理论和基

35、本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C5.具有完整记录护理过程的能力1.6.护理呼吸衰竭病人A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。A3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。Bl.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。83 .掌握护理基本理论和基本

36、知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。1.7.护理肺炎病人Al.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。B4.掌握生

37、命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。1.8.护理肺结核病人AL坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、

38、健康促进及职业防护相关知识。C4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。1.9.护理原发性肺癌病人A6.具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。Bl,掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。86 .熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。2.1.护理循环系统疾病常见症状A3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维

39、。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.2.护理心力衰竭病人A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机

40、理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。85 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。C4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。2.3.护理心率失常病人A5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。Cl.具有探究学习、终身学习、分析问题和解

41、决问题的能力。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.4.护理A4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较原发性高血压病人强的集体意识和团队合作精神。B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。B6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。2.5.护理冠状动脉粥样硬化心脏病病人A2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。B

42、l.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。83 .掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。84 .掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。C4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。2.6.护理瓣膜疾病病人B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。C2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.7.护理感染性心内膜炎病人B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。CL具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。2.8.护理心肌病病人B3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。B4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。C2.具有良好的语言、文字表达