《创新思维与新方法》课程标准.docx

《《创新思维与新方法》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《创新思维与新方法》课程标准.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、创新思维与新方法课程标准一、课程描述创新思维与创新方法课程是我院创新创业辅修专业中的一门基本素质课。该课程是以培养大学生的开拓创新精神，塑造高素质创新型人才为目标的一门专业实践课程，旨在通过课堂讲授以及小组讨论、头脑风暴等教学方式提升大学生的创新意识、思维素质和创新能力。通过本课程的系列学习和训练，旨在达到以下目标：一是充分调动学生的创新积极性,培养并锻炼其逻辑思维、形象思维、发散思维、联想思维、集中思维、辩证思维，拓宽解决问题的思路；二是通过学生互动和课堂实训，提高学生创新思维的应用实践能力，提高大学生在工作中所需的基本素质和能力，增强学生的创新技能与社会实践技能。二、课程目标本课程的教学目

2、标是：通过相关理论知识的介绍和实训课程的训练，使学生了解基本的创新思维方式，掌握基本的创新方法，拓宽创新视野，提升创新能力。具体如下：1 .品德目标帮助学生正视创新思维的重要性，培养学生坚持创新、从创新中发展的学习观和就业创业观，强化其创新创业意识。2 .知识目标厘清创新时代对大学生的需求，以及大学生在创新时代的发展机遇与挑战；了解创新思维原理，明确创新思维的概念特征；了解创新思维的基本视角和思路；了解激发创新思维潜能的方法与技术，拓宽解决问题思路；学会运用创新思维的技术；了解并熟悉创新思维实践的阶段步骤，学会制定思维训练目标及计划；学会突破思维枷锁的思路和方法。3 .能力目标学会在思维过程中

3、理清目标和找回目标，突破思维枷锁；掌握与众不同的思考方法，突破固有解决问题模式；掌握创新思维训练计划，明确创新思维训练计划的实践步骤。三、教学内容与能力要求根据课程的工作任务与职业能力分析，本课程设计了3个学习模块，其中包括3个理论教学单元和6个实训项目。教学组织表学习单元编号学习项目名称学时项目一开启创新之门242项目二破除思维定势410222项目三拓展思维视角4822四、课程设计池目一开启创秋之门感情创新之意算素创淅的史秘无处不在的创新免证创新之力创锁助力个人成长创领推动社会发欣创新助排民防兴走进创就思维创新思维的本质创新辟维的特征创新理维的条件项目二破除思维定恐认识思维定为思维走匆的照念

4、思镭定片的作用由折思维定转？思细定岩的微型经典本例分，突破题雉定转打破思维定外经典案例分*项目三拓展思维视角张开思维的翅腾想象思维的概念想象思维的特征想象思维的作用想象思维的类空触碰思维的火花直觉思维的概念直觉思维的特征直觉思维的作用直觉思维的类型直觉思维的内容构筑思维的桥梁联想思维的嵌念联想思维的特征联想思维的作用联想思维的类型联想思维的培券联想思维心法训练构筑思维的懒联想思维的概念联想思维的特征联想思维的作用情思维的类型联想思维的培养联想思维心法训练践越思维的界限发散思维的概念发散思维的特征发散思维的作用发散思维的类型发椒思维的培养发敬思维心法训练聚合思维的力量收敛思维的概念收敛思维的际收

5、勰维的耀收敛思维的培赛收敛思维心法训练逆转思维的方向逆向思维的阪念逆向思维的类型逆向思维的价值逆向思维的培养项目四创新思维方法4.1列举分析法逆向思维心法训练4.1.1列举分析法：剖析本质，改进设计4.1.2列举分析法的种类4.1.3列举分析法的应用4.2.4列举分析法工作妨4.2组合创新法4.2.1组合创新法：多效并举，无限创意4.2.2组合创新法的种类4.2.3组合创新法的应用4.2.4组合创新法工作坊4.3联系类比法4.3.1联系类比法：发嬲律，由此及彼4.3.2联系类比法的种类4.3.3联系类比法的应用4.3.4联系类比法工作妨4.4设问检查法4.4.1设问检查法：多维设问，逐一枪查4

6、.4.2设问检查法的类别4.4.3设问桧查法的运用4.5头脑风曩法4.4.4设问检查法工作坊4.51头脑风曩法：激发点子,启发思维4.5.2如何提高头脑风暴的成效45.3头脑风曩法的运用4.54头脑风曩法工作妨6六项思考帽461六项思考帽：放下争论，平行思考4.6.2六项思考帽修陈和籍4.63六项思考帽的运用464六项思考帽工作妨五、教学方法与手段本课程采用以学生为主导的教学方式，使用网络课堂教学。六、考核与评价总成绩为10的，学生得分=参与度分数*参与度权重+得分分数,得分权重参与度权重+得分权重=100%作业权重+测验权重+考试权重=得分权重学生总得分=善与度分却参与度权量+作业平均分*作

7、业得分校里+测鞋平均分腰险得分权重+考试平均分，考试得分皿参与度权重：50%参与度考察学生课程O资源学习的完或雷兄：得分权重：50%作业权重：15测验权重：15考试权重：20得分:表示字生在作业、决的与考试活动=的平均得分：%年此列表%海被列表%*；7IJ表（未参与的当次得分记为0分，计入平均分计算中）七、教学资源1 .关于教材教材应充分体现以培养预期的职业岗位能力为中心组织课程内容和设计课程教学。教学资源要丰富，只有在教学中充分利用现代化教学手段和资源，才能在有限的学时实现课程目标。推荐教材：（1）创造性思维与创新方法王亚东等主编清华大学出版社2 .网络资源：（院级精品资源共享课）八、说明与建议I.课程标准设计思路在本课程教学过程中，要改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生以更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中注意讲练结合，精讲多练，适当增加实践练习时间。创新思维是一门实用性极强的课程。按照模块学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程在在各项目中要充分利用数字化教学资源和信息化教学手段，重点评价学生的工作态度和技能水平，让学生能够在网络学习、互动交流中培养自己的创新思维。3 .本课程周学时建议本课程共32学时，建议本课程周学时8学时。