《工程识图与制图（含CAD）》课程标准.docx

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1、工程识图与制图（含CAD）课程标准课程代码0212411适用专业道路与桥梁工程技术课程学分4,1总学时64,1周实训制定人制定时间修订人修订时间2022.05合作企业审核部门1.课程性质与设计思路1.1课程的性质该课程是道路与桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，同时也是城市轨道交通工程技术、地下与隧道工程技术、市政工程技术、道路工程造价、道路工程检测技术等专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异），它是土建类课程的前导课。通过本课程的学习，使学生能够在掌握工程制图的基本知识、几何画法的基础上，对道路工程图以及公路相关结构物（桥梁、涵洞、隧道和通道等工程实体）的图纸进行识别并会

2、运用国家现行制图规范、规程和相关标准进行工程实体图纸的绘制，为以后的专业课学习奠定良好的基础。1.2设计思路本课程的设计坚持以道路桥梁工程建设从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。根据行业企业专家对道路与桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核方案；以企业真实工程项目为载体设计能力训练项目，结合职业技能证书考证，强化学生实践动手能力的培养。2 .课程目标通过本课程的学习主要

3、是培养学生的“四种”能力和“一种”作风，即培养学生正确运用正投影、轴测投影、标高投影等表达方法，绘制道路工程图样的能力；以投影理论为基础，提升空间想象和思维能力，培养阅读道路工程图样的能力；培养学生运用和执行国家标准的能力；培养学生自主学习和可持续发展能力；培养学生严谨细致、求真务实和与时俱进的工作作风。2.1 能力目标能运用投影基本知识，利用投影原理和国家制图标准，徒手或尺规绘制正确图形；能运用制图和识图的基本知识，初步正确识读道路桥梁各类图纸；能运用计算机绘图基本知识和制图、识图知识，快速绘制道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图等图纸。2.2 知识目标掌握国家道路制图标准，理解投影的原理

4、和基本知识，掌握基本体、组合体的投影规律及画法，掌握轴测图的原理与画法；掌握剖面图、断面图的形成、画法、标注；理解标高投影的原理，掌握平面、曲面的表达方法，掌握坡面线、坡脚线的画法，理解和掌握道路路线工程图的识读方法、组成；了解道路路面结构图，掌握桥梁构件图的识读方法，理解掌握钢筋混凝土结构图的钢筋类型、识读方法步骤；掌握桥梁工程图的组成、识读方法步骤，了解涵洞工程图的识读知识；了解道路CAD软件的绘图环境，掌握CAD基本绘图命令，掌握道路工程图和桥梁工程图的绘制步骤和方法。2.3 素质目标培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的自主学习意识，提高学习能力；培养学生的创新意识

5、和审美情趣；培养学生团队协作和沟通交流的能力；培养学生良好的职业道德，增强诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识。3 .课程内容和要求课程内容主要由“工程制图的认识”、“投影基本知识的理解”、“工程形体的表达”、“路桥工程图的识读”四个模块组成。”工程制图的认识”模块主要学习国家制图标准、绘图工具的使用和基本的几何作图方法，培养学生运用和执行国家标准的能力。”投影基本知识的理解”模块主要学习正投影、轴测投影表达方法，培养学生空间想象和思维能力；“工程形体的表达”模块主要学习道路桥梁工程常用构件表达方法，培养学生绘制工程图样的能力；“路桥工程图的识读”模块主要以实际工程项目为载体，学习路桥工

6、程图的识读方法，培养学生阅读道路工程图样的能力。具体课程内容和要求安排如下：课程内容和要求序号学习内容教学要求思政目标参考课时项目任务能力要求知识要求1工程制图的认识学习工程制图国家标准的一般规定能正确选择图幅、比例、线型、线宽、字体、字号等，并规范地进行工程制图了解国家道路工程制图标准的主要内容掌握图纸幅面、标题栏的规定，理解图线的线型要求和用途理解比例的概念和规定，掌握尺寸标注的组成、规则和方法学习我国从古至今工程制图领域的杰出代表和相关著作，激发学生爱国情怀、树立文化自信和报效祖国的远大理想培养学生的规范意识，努力做到遵纪守法，脚踏实地，严于律己2学习常用绘图工具的使用及几何作图能针对任

7、务选择合理的绘图工具并正确使用能够正确绘制简单几何图形和各种线条的连接知道制图工具及其使用方法掌握制图的步骤与方法掌握几何画法4学习CAD基本操作能根据制图规范设置CAD绘图环境能熟练使用绘图和编辑命令绘制工程图知道AUtOCAD绘图环境的设置掌握AUtOCAD常用绘图和编辑命令掌握AUtOCAD常用辅助绘图工具62投影基本知识的学习投影概念及正投影特征能在投影图中指认物体的方位能够根据形体的三视图判断形体的空间形状能够根据简单形体的立体图绘制其三知道投影的概念、投影法的分类及应用掌握三面正投影图的形成，以及三面投影的作图规律了解投影的表示，知道工程上各种投影的特性培养学生独立分析问题的能力和

8、空间想象力培养学生多角度观察问题的能力，告4理解面投影图诫学生看问题要全面，学会用辩证的眼光去看问题培养学生缜密、耐心、细致、坚韧等方面的品质学习点、线、面的投影能应用各种位置直线的投影特性作图能应用特殊位置平面在投影图中的关系和作图规律进行作图能够根据几何要素的投影特性绘制形体的三面投影图理解点的坐标与三面投影的关系理解点、直线、平面的空间位置，知道点、直线、平面的基本投影规律掌握点、直线、平面的投影表达方法4学习基本体的三面投影能绘制平面体和曲面体的投影图掌握平面体的投影特征和常见曲面体的投影特征4学习体的截交线、相贯线能绘制简单平面体、曲面体的截交线与相贯线了解立体表面交线的形成、性质掌

9、握截交线、相贯线的基本作图方法2学习组合体的投影及尺寸标注能绘制出简单组合体的三面投影图能够按照标注规范对组合体进行准确、完整、清晰、合理的尺寸标注会综合运用形体分析法及线面分析法识读组合体三视图理解组合体的组合形式、投影特征理解形体分析法与线面分析法的原理，掌握组合体三面投影图读图和画图步骤熟悉AUtoCAD尺寸和文字标注方法，掌握组合体尺寸标注的一般原则和方法43工程学习形体的视能正确选择视图表达工程形体掌握基本视图的表达方法培养严谨、细致的工程师4形体的表达图画法能根据工程形体的立体图绘制其三视图知道常用的特殊视图表达方法思维和精益求精的工匠精神告诫学生看问题不能只看表面，要透过现象看本

10、质培养学生做事严谨、实事求是的精神，进而提升学生的社会责任感和使命感学习剖面图和断面图画法能够描述剖面图、断面图的形成并识读各种剖面图、断面图能正确运用相关剖面图、断面图国标图例标注剖切面掌握剖面图、断面图的概念及形成原理掌握剖面图、断面图的绘制方法，了解常用材料剖面图例4学习轴测图画法能正确绘制正轴测投影图和斜轴测投影图了解轴测投影的相关概念、形成原理和投影特性掌握正轴测投影图和斜轴测投影图作图方法4学习简单的三维建模能绘制简单的道桥构件三维模型掌握三维视图设置方法了解用户坐标系的创建与应用掌握三维实体的创建与编辑方法2学习标高投影能够绘制各种几何要素的标高投影能够识别地形图以及绘制简单的地

11、形图知道标高投影的表示，掌握直线和曲线、平面和曲面的标高投影掌握平面、曲面与地形面的交线的投影理解地形图的概念44路桥工程图识读道路路线工程图能正确识读道路路线工程图能利用CAD绘制道路路线工程图了解道路路线的基本概念、组成及图示特点理解国家道路工程制图标准中对道路制图的基本规定引导学生树立正确的价值观和职业道德培养学生的4的识读掌握道路路线工程图的组成、主要内容和识读方法团队意识，使其具有与组内或组间成员进行沟通解决相关问题的能力引导学生理解“大国工匠”、“匠人精神”，树立精益求精、追求卓越的工匠精神、敬业精神识读钢筋混凝土结构图能正确识读钢筋混凝土结构图能利用CAD绘制钢筋混凝土结构图了解

12、钢筋混凝土结构的概念和图示特点掌握钢筋的分类、符号、弯折的常见形式和图示方法掌握钢筋混凝土结构图的识读方法4识读桥梁工程图能读懂常见的桥梁工程图能利用CAD绘制桥梁工程图了解桥梁的分类及组成理解国家道路工程制图标准中对桥梁结构制图的基本规定掌握桥梁施工图的组成、主要内容和识读方法4识读涵洞工程图能初步读懂常见涵洞、隧道工程图能利用CAD绘制涵洞工程图了解涵洞的分类及组成理解国家道路工程制图标准中对涵洞、隧道等结构制图的基本规定掌握涵洞工程图的组成、主要内容和识读方法45综合实训识读某工程整套图纸并选择代表性图纸进行绘制培养学生不断学习和适应发展的能力，增强创新意识1周合计644 .实施建议4.

13、1 教材或参考资料选用4.1.1教材选用及编写道路工程制图与CAD汪谷香、夏晓慧主编，人民交通出版社，2015.08根据要求编写工学结合校本教材，具体要求如下：1）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。2）教材内容应体现通用性、实用性和先进性，要将公路工程施工新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对公路工程施工图的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4）教材中的活动设计的内容要具体，并

14、具有可操作性。4.1.2参考资料选用1）道路工程制图标准（GB5016292）2）CAD工程制图规则（GB/T182292000）4.2 教学建议本课程教学的关键是实践教学和多媒体教学，教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，针对不同的教学内容，采用相应的教学方法，例如启发式教学、讨论式教学、案例式教学、参与式教学等，以求营造活跃、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，加强对教学内容的理解。主要教学方法如下：D采用“讲练结合型”教学，将“教、学、练”融于一体。学生通过课前微课视频学习和课堂讲解,在掌握基本概念、基本理论与画图方法之后，就布置任务进行实践训练，教师进行指导，对没有掌握的

15、同学进行集中辅导，提高学生学习积极性。2）采用“问题解决”及错误提示型教学，使学生逐步学会探索知识、分析问题、解决问题。通过问题引导学生朝着正确的方向进行思考，无形中给学生灌输正确的绘图步骤,提高学生的表达能力。3）采用讨论式及案例式教学。比如对同一个模型，可通过分组讨论，各小组提出自己的表达方法，讲出理由，小组进行互评，在教师指导下选出最好的表达方法。在学习路桥工程图识读模块时，均选用工程上用过的典型图纸，进行分析研究，理解各种常见构造物的施工工艺、尺寸标注和表达方法。4）采用互动式教学方法，处理好教师主导和学生主体作用的关系。互动式教学方法是师生共同参与、相互交流、相互促进的双边教学方法。

16、在教学中，学生是课堂的主体，教师的作用在于积极启发、正确引导学生的思维，使学生跟着老师的思维积极主动的思考、分析问题，最终解决问题，变“要我学”为“我要学”。5）理论与实践相结合，加强学生的动手能力。教学过程中多选用一些生活生产中常见的典型构件作为案例，提高学生的学习兴趣。这样也能将理论知识与实际应用结合起来,启迪学生的空间思维。为了尽快培养学生的立体感，要充分利用学院的模型室、实训路及桥梁实体，带学生进行观摩学习，并鼓励学生使用绘图软件进行建模，以增强学生对建筑物结构的认识。4.3 3考核方式1）课程考核方法本课程考核评价主要采取过程考核和期末考核两种方式，其中，过程考核主要包括课堂出勤、课

17、堂表现（参与课堂活动情况）、课内训练、课外训练、阶段测试等环节，各部分权重可参考下表执行：课程考核权重考核形式过程考核期末考核出勤课堂表现课内训练课外训练权重10%10%20%20%40%说明:出勤以平时课堂考勤为依据，每缺1学时扣1分，出勤考核成绩达不到75分者，该门课程的过程考核成绩以O分计。由教师根据单元训练项目、知识目标等进行随堂提问、在线测试等活动，学生以小组或个人进行回答，教师根据学生的课堂表现（如语言表达、回答的正确性、参与的积极性等）进行综合评价。课外训练根据学生完成作业的数量、质量和及时性进行评价。课内训练主要依据学生完成项目的内容、质量及小组的团队协作意识等进行评价。期末考

18、试以闭卷形式进行，重点考察学生的综合应用能力。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。2）综合实训项目（实训周）考核方法工程识图与制图实训（CAD）考核形式为考查，考核成绩分五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。采用过程考核与成果考核相结合的方式进行成绩评定，各部分权重可参考下表执行：综合实训项目（实训周）考核权重考核形式过程考核成果考核出勤课堂表现CAD操作考试权重10%10%30%50%4.4课程资源的开发与利用D注重各种工程结构物图纸的收集和实训指导书的开发和利用，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，

19、促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。3）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。4）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师队伍，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与工地现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。