《物流信息技术与应用》课程标准.docx

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1、物流信息技术与应用课程标准课程编码：待定课程类别：B学时：72适用专业：现代物流管理、智能物流技术一、概述（一）课程性质与定位物流信息技术与应用课程是现代物流管理专业群基础平台课程，是一门促进学生掌握专业群通用能力的现代物流管理和智能物流技术专业核心课程。本课程吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果，研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律和一般方法的科学，具有内容丰富、理论性与创新创业实践性并重、与时俱进的特点。该课程可对应的岗位群有物流信息员、物流项目开发与运营、物流信息系统运行维护等，其前续课程有物流管理系统、智慧物流与供应链管理基础、智慧储配运营等，后续课程有物流系统规划与设计、

2、物联网技术应用等。本课程的任务是培养学生运用信息技术处理物流业务的操作能力和管理能力、运用物流信息技术进行创新创业的能力、运用专业知识进行科技成果转化的能力等，既可以为企业的物流活动提供支持和保证，也可以帮助学生更好的就业。（二）课程设计思路本课程一共72学时，其中理论36学时，实训36学时。在课程内容设计上实现三对接，对接物流岗位技能要求，对接全国物流技能大赛“智慧物流作业方案设计与实施”赛项内容，对接物流管理1+X职业技能等级证书中级考试要求，实现“岗、课、赛、证”四融通。二、课程目标（一）总体目标在完成本门课程学习后，学生能理解并掌握物流业务流程中各环节必备的智慧物流信息技术，掌握物流信

3、息技术岗位技能和管理能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，为物流信息技术相关岗位（如运输信息管理员、物流信息专员、物流软件程序员、电商物流员、仓库信息管理员、物流系统维护员等）培养全面的物流信息技能的应用型技术人才和专业课程体系中其它课程的教学做好铺垫。（二）具体目标1.素质目标（1）培养学生民族自豪感、爱岗敬业、大国工匠等良好的职业道德与精神；（2）树立信息安全意识、质量意识、效率意识、服务意识、环保意识；（3）培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神；（4）培养学生团结协作意识以及吃苦耐劳的精神；（5）能够按商务礼仪的要求养成良好的言行举止习惯；（6）具有应用现代

4、化信息技术的素质；（7）培养学生的公平、公正、成诚信以及社会责任感。2.知识目标（1）认识物流信息技术，掌握物流信息技术基本概念，掌握物流信息的特点和作用以及物流信息技术的发展趋势；（2）理解物流信息标准化，掌握物流信息标准化体系的组成、物流信息分类编码标准、条码技术标准、信息交换技术标准、EAN-UCC标准体系；（3）通过学习物流条码技术，掌握条码的定义；掌握条码技术的特点、常见一维条码及在物流中的应用，掌握二维条码的特点、常见二维条码及应用；熟悉常用的物流条码识别设备；了解物流条码识读设备的相关参数知识；培养良好的职业素养。（4）通过学习物流数据RFID技术，掌握RFlD系统的组成；掌握R

5、FID技术的工作原理；掌握RFID中间件基本构成及作用；掌握物联网的基本概念和具体应用；了解我国RFID技术的应用；（5）了解物流动态跟踪技术，掌握地理信息系统、全球定位系统的概念；了解GIS的构成、GIS的工作原理及应用；掌握GPS的主要功能、特点、系统的构成及应用；学会使用GIS与GPS；（6）通过学习物流数据库技术与数据挖掘，理解物流领域中的数据挖掘过程，明白现代物流中如何应用数据挖掘，以及运用数据挖掘技术时应注意的问题；（7）理解电子商务与物流的协同发展关系，掌握电子商务的定义；了解电子商务的功能及优缺点；掌握电子商务与物流的关系；了解常见电子商务安全技术；熟悉物流电子商务应用模式；了

6、解物流电子商务应用该模式发展趋势；（8）通过学习数据交换技术，了解数据交换技术的定义和发展；理解物流数据交换技术的应用，了解ebXML与SOA；了解我国物流公共信息平台的发展现状和发展趋势。（9）掌握物流管理信息系统的概念；掌握物流管理信息系统的体系结构；学会使用第三方物流管理信息系统。（10）通过学习物流自动化立体仓库信息管理系统，掌握自动化立体仓库的概念；掌握自动化立体仓库的分类、优点和主要功能；掌握自动化立体仓库的规划设计；熟悉自动化立体仓库管理系统；学会使用自动化仓库系统；培养良好的职业素养。（Il）通过学习物流公共信息平台规划与运营模式，掌握物流公共信息平台概述、类型，理解物流公共信

7、息平台的功能、构建公共信息平台的必要性、构建原则以及实施模式,掌握公共信息平台的关键技术，了解物流公共信息平台的服务与运营模式。3.能力目标（1）物流信息采集设备的使用能力；（2）物流信息采集与处理能力；（3）物流信息化技术手段的掌握与运用能力；（4）物流公共信息平台的应用能力；（5）物流企业信息化应用系统平台的运用能力；（6）物流信息相关设备的安装与维护能力等。三、内容标准与要求学时分配模块（项目）单元（任务）学时、课程介绍:说课程项目1课程说课（课程要求、行业发展分析、相关就业岗位及职业能力要求等）22二、物流信息技术概述项目1认识信息与物流信息技术1216项目2理解物流信息标准化项目3物

8、流公共信息平台发展与平台建设项目4智慧物流园区信息化规划与建设项目5现代物流信息技术发展实训L物流企业信息化现状调研（机房）4三、物流信息关键技术项目1物流数据采集一一条码技术1224项目2物流数据采集RFID技术项目3物流动态跟踪技术GlS技术实训2：1）操作：认识条码打印机，并根据要求编制、打印各种类型的条码（一楼实训室）2）形成条码制作报告4实训3：1）操作：RFn）标签的安装、读写和数据采集2）形成RFID技术使用报告4实训4：1）电子地图的制作2）形成电子地图制作报告4四、数据库挖掘技术与数据交换技术项目1物流数据库技术与数据挖掘610项目2物流数据交换技术实训5：1）利用excel

9、工具学做简单的物流数据库设计（机房）2）形成物流企业数据库表4五、物流管理信息系统及应用项目1物流管理信息系统412项目2物流自动化立体仓库管理系统实训6：物流技能大赛信息系统操作实训、虚拟仿真操作系统4实训7：学习自动化立体仓库管理系统操作（一楼实训室）WMS、TMS、WCS1六、物流信息技术应用案例项目1智能无人仓应用26项目2柔性生产、立库库位优化实训8：AGV（系统操作、故障检测与处理）-1理论：36学时;实训：36学时合计72模块一i课程介绍：说课程项目一：课程说课工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务课程说课知识目标：1 .清楚该门课程的学习任务和学习要求。2 .了解物流信息

10、技术相关行业的发展趋势。3 .掌握物流信息技术相关岗位及就业职业能力要求能力目标：1 .能够明确该门课程的课堂任务和课程要求2 .能够结合当前的物流信息技术发展趋势对企业发展做简单的分析3 .能够分析自己的职业规划素质目标：1 .培养物流信息技术人员的系统性思考能力2 .养成敬业和吃苦耐劳的精神1 .课程要求2 .行业发展分析3 .相关就业岗位分析4 .岗位职业能力要求L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法合格的物流信息技术需要具备哪些职业条件？模块二：物流信息技术概述项目一：认识信息与物流信息皮术工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务认识物流信息知识目标：1.掌握物流信息技术基本概念1

11、.信息与物流信息；2 .物流信息技术；1.讲授法2.案例分析法选择23家典型的物流企业，调研企业的物技术2 .掌握物流信息的特点和作用3 .掌握物流信息技术的发展趋势能力目标：1 .能对区域性物流企业的进行物流信息技术调研2 .能分析物流信息技术在区域性物流企业的应用情况能3 .撰写物流调查报告，完成调研的目的和内容,汇报调研情况素质目标：1 .培养学生良好的自学能力2 .培养学生对新技术的学习、钻研精神及较强的实践能力。3 .现代物流信息技术发展；4 .物流信息应用调研实训3.小组讨论法流信息技术和设备包括哪些？模块二：物流信息技术概述项目二：理解物流信息标准化工作任务教学目标教学内容教学方

12、法考核评价任务理解物流信息标准化知识目标：掌握物流信息标准化体系的组成掌握物流信息分类编码标准掌握物流条码技术标准1 .物流信息化标准2 .物流信息技术标准体系3 .物流信息分类编码标准4 .EAN0UCC标准体系L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法物流信息标准的收集和整理掌握物流信息交换技术标准掌握EANUCC标准体系能力目标：1 .能对各种物流信息标准进行区分2 .能应用物流信息技术标准解决日常问题素质目标：1 .培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风2 .培养学生良好的团队协作和沟通交流能力3 .树立标准意识和规则意识模块二：物流信息技术概述项目三：物流公共信息平台发展!与平台建

13、设工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务物流公共信息平台发展与平台建设知识目标：1 .掌握物流行业与平台建设情况分析2 .京津冀物流公共信息平台的介绍3 .物流公共信息平台概述、功能、体系结构与层次结构、运营模式能力目标：1 .区域物流行业（企业）平台建设情况调研2 .京津冀物流公共信息平台的掌握3 .调研分析4 .物流公共信息平台概述5 .物流公共信息平台的功能1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法搜集京津冀物流公共信息平台建设相关资料1 .能开展物流行业（企业）公共平台建设调研2 .能对调研信息进行分析3 .能掌握区分物流公共信息平台的类型4 .能掌握物流公共信息平台的体系结构与层次

14、结构5 .会应用物流公共信息平台素质目标：1 .具备积极探索、开拓进取、自主创业的能力2 .具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风3 .培养学生具备良好的团队协作调研及沟通交流能力6 .物流公共信息平台的体系结构与层次结构7 .物流公共信息平台运营模式8 .物流公共信息平台实训。模块二：物流信息技术概述项目四：智慧物流园区信息化方E划与建设工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务智慧物流园区信息化规划与建设知识目标：1 .掌握物流园区的基本知识2 .熟悉现代物流园区规划的基本知识3 .掌握智慧物流园区信息化整体建设方案1 .物流园区的概念、分类、功能和特点2 .现代物流园区规划的必要性

15、、原则及基本内容L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法选择1个代表性的智慧物流园区，对该智慧物流园区信息化建设进行技术分析能力目标：1 .能开展智慧物流园区的信息化建设调研2 .能对调研信息进行技术分析素质目标：1 .具备自主学习能力、信息检索与数据分析的素养2 .通过问题引导与小组讨论,具备团队合作能力、分析问题和解决问题的能力，提高逻辑思维能力3 .智慧物流园区信息化建设的目标及原则4 .对智慧物流园区信息化建设进行技术分析模块二：物流信息技术概述项目五：现代物流信息技术发展工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务现代物流信息技术发展概述知识目标：1 .掌握现代物流信息化发展趋势2 .分

16、析“互联网+物流/供应链”对物流的影响能力目标：1 .能开展现代物流信息化发展趋势分析2 .能结合“互联网+”信息技术尝试分析物流与供应链的发展趋势1 .物流信息化的发展趋势2 .“互联网+物流”开启智慧物流3 .“互联网+”对物流和供应链的影响1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法结合“互联网+”信息技术尝试分析物流与供应链的发展趋势素质目标：1 .具备创新思维、自主学习能力、信息检索与数据分析的素养2 .通过问题引导与小组讨论,具备团队合作能力、分析问题和解决问题的能力，提高逻辑思维能力模块二：物流信息技术概述实训L物流企业信息化现状调研工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务物流企业

17、信息化现状调研知识目标：1 .掌握现代物流信息化发展趋势2 .分析“互联网+物流/供应链”对物流的影响能力目标：1 .能利用互联网搜集企业资料，设计问卷2 .能结合企业的调研资料进行调研报告的撰写素质目标：1 .帮助学生树立良好的沟通协调能力2 .通过开展小组调研任务,培养学生的团队合作能力、分析问题和解决问题的能力1 .确定调研的企业和调研内容2 .制定调研计划3 .按班级分成小组开展调研4 .收集调研资料5 .联系企业调研6 .整理调研资料7 .形成调研报告并汇报L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法调研成果PPT汇报模块三：物流信息关键技术项目一：物流数据采集一条码技术工作任务教

18、学目标教学内容教学方法考核评价任务1初识条形码及相关设备知识目标：掌握条码的定义；掌握条码技术的特点、常见一维条码及在物流中的应用；掌握二维条码的特点、常见二维条码及应用；熟悉常用的物流条码识别设备；了解物流条码识读设备的相关参数知识；能力目标：能区分各种条码识读设备能区分各种条码类型能安装条码制作软件能使用各种条码识读器进行条码识读掌握条码申请流程，能正确对条码进行贴标。素质目标：良好的自学能力对新技术有学习、钻研精神有较强的实践能力物流信息化标准；物流信息技术标准体系；物流信息分类编码标准；EANoIJCC标准体系。L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法根据要求制作条码任务2知识目

19、标：使用专业条码制作软件和制L讲授法根据要求制作并打印条条码软件制标与贴标掌握条码软件的安装与配置；掌握一维条码的规范设计与制作；掌握条码标签（证件）的规范设计与制作；掌握物流条码标签的规范设计与制作。能力目标：能区分各种条码识读设备能区分各种条码类型能安装条码制作软件能使用各种条码识读器进行条码识读素质目标：良好的自学能力；对信息安全管理意识和公共设备保护意识；资源合理整合能力；环境适应能力、可持续发展能力、知识迁移能力O作条码标签2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法码任务3二维条码技术及应用知识目标：掌握二维条码基本知识区分二维条码的类型掌握二维条码典型应用。1 .掌握二维条码基本知识2

20、 .区分二维条码的类型3 .掌握二维条码典型应用。1.讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据要求制作并打印条码，并应用条码系统软件来进行仓储管理能力目标：1 .能区分二维条码的类型2 .能对二维条码典型应用进行系统分析素质目标：1 .良好的自学能力；2 .对信息安全管理意识和公共设备保护意识；3 .资源合理整合能力；4 .环境适应能力、可持续发展能力、知识迁移能力。模块三：物流信息关键技术项目二：物流数据采集RFI）技术工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1认识RFlD技术和设备知识目标：1 .掌握RFlD系统的组成；2 .掌握RFlD技术的工作原理；3 .掌握物联网的

21、基本概念和具体应用；4 .了解我国RFID技术的应用。能力目标：1 .能认识RFID各种设备及标签；2 .能掌握RFID各种频率的读写器的主要参数。LRFlD技术基础原理；2.RFID各种设备。L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法能阐述RFID的基础原理和设备构成素质目标：良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神,有较强的实践能力任务2RFlD关键技术一基本结构知识目标：1 .掌握RFID高频读写器的基本结构；2 .掌握RFID高频读写器的配置；3 .掌握RFID高频读写器的硬件接口；4 .能进行RFID高频读写操作能力目标：能进行RFID高频读写操作。素质目标：良好的自学能力，对新

22、技术有学习、钻研精神,有较强的实践能力LRFID高频读写器的配置；2 .RFID高频读写器的硬件接口；3 .能进行RFID高频读写操作O1.讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法进行RFID高频读写操作任务3RFID关键技术一技术故障排查知识目标：1 .掌握RFID系统产生碰撞的原因2 .掌握RFID系统碰撞的解决办法3 .掌握RFlD标签的几种工作状态能力目标：能进行RFID碰撞原因分析及物理读写合理部署1、RFlD系统一般故障表现；2、RFlD系统产生碰撞的原因3、RFID系统碰撞的解决办法4、RFlD标签的几种工作状态1.讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法进行

23、常见的RFlD故障排除和维修素质目标：良好的自学能力，对新技术有学习、钻研精神,有较强的实践能力O任务4RFID安全与隐私管理知识目标：1 .掌握RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因*92 .掌握RFID安全和隐私的物理解决方案；3 .掌握RFID安全和隐私的逻辑解决方案能力目标：能进行RFID安全和隐私的问题分析素质目标：培养学生的数据信息安全意识RFID系统的安全和隐私威胁存在的原因；RFID安全和隐私的物理解决方案；RFID安全和隐私的逻辑解决方案。L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法排查设定情景内的RFlD数据信息安全隐患模块三：物流信息关键技术项目三：物流动态跟踪技术一G

24、IS技术工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1物流动态跟踪技术知识目标：1 .掌握地理信息系统、全球定位系统的概念；2 .掌握GIS的构成、GIS的工作原理及应用；3 .掌握GPS的主要功能、特点、系统的构成及应用；1 .能认识GPS/GIS主要设备;2 .能安装GlS绘图软件；3 .能利用GIS绘图软件进行基本GIS图形绘制L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法根据要求，利用LalaSoft软件或其他绘图软件绘制电子地图4.学会使用GlS与GPS。能力目标：能进行RFID安全和隐私的问题分析素质目标：培养学生的数据信息安全意识模块三：物流信息关键技术实训2：认识条码打印机，并

25、根=居要求编制、打印各种类型的条码工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作一认识条码打印机，并根据要求编制、打印各种类型的条码知识目标：1 .认识各种类型的条码2 .根据要求进行各种条码的打印3 .利用设备和软件进行各种类型的条码打印能力目标：能进行各类条码的编制和打印素质目标：培养学生的实际动手能力、知识迁移能力和工匠精神1 .类型的条码2 .条码打印设备和软件3 .条码打印操作方法和4 .常见的条码打印故障解决L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法按要求在规定时间内打印出条码任务2汇报一形成条知识目标：形成条码制作报告，并做成果汇报成果汇报1.讲授法2.案例分析法按要求在

26、规定时间内提交实验报告并进行成果码制作报告，并做成果汇报能力目标：能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力3.学生自我展示汇报模块三：物流信息关键技术实训3：RFlD标签的安装、读写:和数据采集工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作一RFlD的安装和读写知识目标：1 .掌握RFID的安装和读写的方法2 .能进行RFID读写设备的基本维修和数据信息的更新及保护能力目标：1.能进行RFlD的读写操作3 .能进行RFID数据信息的更新及维护素质目标：培养学生的信息安全意识、实际动手能力、知识迁移能力和工匠精神LRFID的安装2. RFID的读写3.

27、RFID读写设备的故障排查和基本维修4. RFID读写数据信息的更新及维护L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据要求进行RFID的读写和数据更新任务2汇报一形成RFID的安装和知识目标：形成RFn）的安装和读写报告，并做成果汇报能力目标：成果汇报L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法按要求在规定时间内提交实验报告并进行成果汇报读写成果报告能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力4.学生自我展示工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作一电子地图的制作知识目标：1 .掌握一种电子地图的制作方法2 .能根据配送或运输路径要求进行路线的绘

28、制能力目标：能进行物流类电子地图的设计和制作素质目标：培养学生的实际动手能力、知识迁移能力和工匠精神电子地图制作软件电子地图制作方法1 .讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据提供的客户位置绘制配送路径地图任务2汇报一形成电子地图制作成果报告知识目标：形成电子地图制作报告，并做成果汇报能力目标：能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力成果汇报1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法按要求在规定时间内提交实验报告并进行成果汇报模块四：数据库挖掘技术与数据交换技术项目一：物流数据库技术与数据挖掘工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任

29、务物流数据库技术与数据挖掘知识目标：1 .了解数据库技术的基本知识；2 .掌握数据库相关理论；3 .掌握数据库开发过程；4 .了解数据挖掘理论。能力目标：能够结合数据库技术开发一定系统的信息系统数据库。素质目标：1 .养成认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力；2 .分析综合决策能力；3 .资源合理整合能力；可持续发展能力；知识迁移能力。1 .数据库基本知识；2 .数据库开发过程；3 .数据库挖掘过程。L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法给定案例和信息，按要求进行有效信息挖掘模块四：数据J军挖掘技术与数据交换技术项目二：物流数据交换技术工作任务教学目

30、标教学内容教学方法考核评价任务物流数据交换知识目标：1.掌握物流数据交换技术的主要方法1 .EDI物流数据交换技术2 .exXML物流数据交换技术1.讲授法2.案例分析法根据掌握的物流数据交换技术知识分析指定案技术2 .掌握EDI的分类/系统功能模块及工作原理3 .掌握exXML物流数据交换技术4 .掌握物流信息服务交换技术5 .学习常用的物流数据交换技术在物流中的应用能力目标：能在今后的工作中分析物流信息技术系统在数据处理/交换处理过程中的具体问题素质目标：培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神；3.物流信息服务交换技术3.小组讨论法例模块四：数据J军挖掘技术与数据交换技术实训

31、5：利用excel工具学做简单的物流数据库设计工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作一利用excel工具学做简单的物流数据库设计知识目标：1.掌握利用excel进行物流数据挖掘的主要方法1.学习筛选常用的物流信息能力目标：能在今后的工作中利用excel进行物流数据挖利用excel工具学做简单的物流数据库设计L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据指定企业案例进行数据库设计掘，分析物流信息技术系统在数据处理/交换处理过程中的具体问题素质目标：培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神；任务2汇报一形成物流企业数据库表成果报告知识目标：形成物流企业数据库表，并

32、做成果汇报能力目标：能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力成果汇报L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .学生自我展示按要求在规定时间内提交实验报告并进行成果汇报模块五：物流彳管理信息系统及应用项目一：物流管理信息系统任务物流管理信息系统知识目标：1 .掌握物流管理信息系统的概念；2 .掌握物流管理信息系统的体系结构；3 .学会使用第三方物流管理信息系统。能力目标：1.能掌握第三方物流企业的主要业务及业务操作过程；1、物流管理信息系统概述；2、几种典型的物流管理信息系统；3、第三方物流管理信息系统的使用。L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4

33、.实操法按要求进行指定信息系统的操作2 .掌握运营第三方物流公司的基本技能；3 .能应用第三物流管理信息系统。素质目标：1 .具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；2 .具备良好的团队协作和沟通交流能力；3 .分析综合决策能力、资源合理整合能力；4 .可持续发展能力、知识迁移能力、信息安全意识。模块五：物流管理信息系统及应用项目二：物流自动化立体仓库管理系统工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务物流自动化立体仓库管理系统知识目标：掌握自动化立体仓库的概念；掌握自动化立体仓库的分类、优点和主要功能:掌握自动化立体仓库的规划设计；熟悉自动化立体仓库管理系统；学会使用自动化仓库系统；培养

34、良好的职业素养。能力目标：1、自动化立体仓库的基本知识；自动化立体仓库的规划设计；自动化立体仓库管理系统；自动化立体仓库管理系统操作实训。L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据订单任务进行入库和出库系统操作能掌握区分自动化立体仓库的类型；能掌握自动化立体仓库的主要参数；会应用自动化立体仓库管理系统。素质目标：1 .具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；2 .具备良好的团队协作和沟通交流能力；3 .分析综合决策能力、资源合理整合能力；4 .可持续发展能力、知识迁移能力、信息安全意识。模块五：物流I工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作：智慧物流技能竞赛系统实训

35、知识目标：1 .学会使用智慧物流技能大赛操作系统2 .掌握仓储物流信息系统操作流程能力目标：1.会应用智慧物流技能大赛操作系统素质目标：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作智慧物流技能竞赛系统实训L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .实操法根据客户订单任务进行物流信息系统操作风；2 .具备良好的团队协作和沟通交流能力；3 .分析综合决策能力、资源合理整合能力；任务2汇报：智慧物流技能竞赛系统实训报告知识目标：形成智慧物流技能竞赛系统实训报告,并做成果汇报能力目标：能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力成果汇报L讲授法2 .案例分析法3 .

36、小组讨论法4 .学生自我展示按要求在规定时间内提交实验报告并进行成果汇报模块五：物流彳管理信息系统及应用实训7：学习自动化立体仓库管理系统操作工作任务教学目标教学内容教学方法考核评价任务1操作：自动化立体仓库管理系统操作知识目标：1 .学会使用自动化立体仓库管理系统2 .掌握仓储物流管理信息系统操作流程能力目标：1.会应用自动化立体仓库管理系统素质目标：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作自动化立体仓库管理系统操作实训L讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.实操法根据订单任务进行入库和出库系统操作风；2 .具备良好的团队协作和沟通交流能力；3 .分析综合决策能力、资源合理整合能力；任务

37、2汇报：自动化立体仓库管理系统实训报告知识目标：形成自动化立体仓库管理系统实训报告,并做成果汇报能力目标：能写实验成果报告，并公开发表汇报演讲素质目标：培养学生的演讲能力和逻辑思维能力成果汇报L讲授法2 .案例分析法3 .小组讨论法4 .学生自我展示按要求在规定时间内提交实验报告并进行成果汇报四、实施建议（一）教学实施1 .教学设计应采用以职业活动为导向、素质为基础、能力为中心、学生为中心进行教学模式的选择，强调培养目标、专业教学与工作岗位三者的高度一致性，有针对性地采用工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，突出学生职业能力培养。2 .研究制定专业能力模块化课

38、程设置方案，促进职业能力等级证书与学历证书相互融通。根据课程内容和学生特点，注重多种教学方法的组合使用，能有效调动学生学习兴趣,促进学生积极思考与实践。3 .开展体验性学习、个性化学习、探究式学习等，促进学生职业能力发展。采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学；开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学。4 .灵活采用笔试、在线考试、实操、作品展示等多种形式进行考核，成绩评定采用过程性考核与终结性考核相结合。利用课程平台、班级平台开展在线阶段性考核，分析考核结果，总结反思教学效果，优化教学策略。5 .学生对教师教学态度、教学内容选取、教学方法应用、教学管理认可度高，肯定教学效果。督导对

39、课程教学文件、教师的教态教法、教学方法手段、教学组织与管理、课堂教学效果的评价良好。（二）教学条件配置本门课程应具备的教学条件包括多媒体、仿真平台、实训软件、实物教学等教学条件o建立基本的校内综合实训室与校外工学结合、能满足专业实践教学要求并能对学生实施轮岗实训的实习基地。校内实训室一览表实训室名称主要工具和设施设备名称规格数量物流系统操作实训室物流沙盘教学软件1套仓储管理系统教学软件1套配送管理系统教学软件1套物流一体化虚拟仿真实训室货品搬运装备专业设备若干台货品储存装备专业设备若干台各类运输车专业设备若干台自动化生产线专业设备1套自动分拣系统专业设备1套自动化立库专业设备1套流通加工专业设

40、备若干台GPS/GIS演示系统专业设备1套L本课程采用理论与实践相结合的教学方法。通过项目任务引入基础知识，充分地利用最新版本软件功能，不仅关注操作的具体步骤，将更多的注意力放在处理逻辑上。2 .课程教学结合专业数据案例，在解决具体问题时，对知识点进行归纳和总结，注重解决问题的思考过程。引导学生尝试采用多个角度去解决问题，让学生学会根据实际意义分析和构建指标，根据指标类型去绘制图表展示数据，并进行相应的分析。3 .开展探究式学习、实践性学习、个性化学习等，促进学生职业能力发展。布置案例分析实训大作业，要求学生以小组形式通力合作，展开讨论，完成数据分析报告，以达到本课程的教学目的，同时提高学生团

41、队合作能力。4 .灵活采用线上理论考试、综合应用、案例分析大作业等多种形式进行考核，成绩评定采用过程性考核与终结性考核相结合。利用课程教学平台开展在线阶段性考核，分析考核结果，总结反思教学效果，优化教学策略。5 .学生对教师教学态度、教学内容选取、教学方法应用、教学管理认可度高，肯定教学效果。督导对课程教学文件、教态教法、教学方法和手段、教学组织与管理、课堂教学效果的评价良好。（三）课程团队师资配备课程团队要拥有掌握课程发展动态，具有课程开发能力的负责人，带动课程团队教师工作；优化课程团队结构，建立一支梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、保证教学效果、团结协作的教学团队；具有双师型工作能

42、力，拥有企业实践经历，不断优化课程相关知识结构；对新上岗的青年教师，安排老教师指导并定期听课提出改进建议。（四）课程资源要求在教学过程中，将各类教学资源，如微课、课件、实操教学视频、作业、测验等，通过在平台上建立自己的教学班课，根据本校学生学情优化组合推送给学生，并根据学科发展进行补充和更新，满足课程教学需求。课程网络资源：关注物流信息技术与应用主流网站和微信公众号，如物流信息技术、中国物流与采购联合会等，引导学生了解软件更新版本功能和数据分析前沿知识领域。（五）考核评价过程性考核及方式说明本课程过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（包括课堂提问作业、实训任务等）和协作能力（团队精神、合作能力等），主要考核学生在课程教学和实训过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩占比见表Io表1过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（）1学习质量课堂提问、作业、项目实训考核（详见表2）402学习态度不迟到、不早退，上课积极配合完成各项任务303协作能力具备团队合作精神30