《美育》课程标准.docx

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1、美育课程标准一、课程基本信息课程名称美育课程代码250112所属院系学前教育与艺术教育学院适用专业公共课授课学期第三、四学期课程学分2课程性质必修总学时32理论学时16实践学时16校企合作课程否合作企业无二、课程性J贡和定位美育授课对象为高等职业院校学生，课程属性为公共基础课，必修课。本课程主要通过讲授艺术类理论知识，有效开展美育实践活动，实施全方位、全员、全过程的审美教育。使学生比较系统地了解艺术之美、生活之美的基本原理，并能在实践过程中感受美、欣赏美、创造美。从而使学生初步树立正确的、进步的审美观，培养高尚的、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，可以在审美欣赏

2、活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我美育教育，使学生能够掌握美育和美学的基本理论和初步实践。三、课程设计理念与思路课程设计的根本出发点是体现以学生为中心的教育观，实现三全育人。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解艺术课的基本原理，能够培养学生对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，培养对中华优秀审美文化的热爱，陶冶情操、完善人格，弘扬中华美育精神。培养学生生态文明观念和自然主义精神：挖掘红色文化元素，增强学生的革命文化精神；以美怡情，增进学生的身心健康；以美引善，提高学生的思想品德。四、课程目标（一）素质目标1 .启发学生发现美、感受美、创造美的意识，提高审美能力。2 .提升学生

3、综合素质，促进学生全面发展。3 .培养学生乐观向上的生活态度，树立正确的人生观、价值观和世界观。（二）知识目标1. 全面识记各类艺术基本知识。2. 了解各类艺术鉴赏角度与评论方法；培养独立思考、分析的能力。3. 了解各类艺术发展历史及风格流派、特点。（三）能力目标1 .基本了解各类专项性艺术技能。2 .培养独立观察、模仿的能力。3 .实现对于想象力、创造力、实践力、表现力的开发。五、课程内容与安排（一）课程内容及课时分配简介序号线上理论课总学时1古老的艺术22审美活动23音乐之美24艺术之美25书法之美26舞蹈之美27自然之美28生活之美2合计16序号实践活动总学时1探索自然之美52品读社会之

4、美53感悟生活之美6合计16（二）具体内容及要求模块1理论线上课序号教学单元教学内容教学要求授课方式学时备注1古老的艺术中外艺术发展史中国美术简史音乐发展简史舞蹈发展简史了解艺术作为人类文明的重要组成部分，自古至今不断发展演变。掌握洞穴壁画、陶器、石刻、青铜器，到现代的绘画、雕塑、建筑、音乐、电影多种艺术形式的发展过程。项目教学22审美活动：美的本质美的本质与特征美的形态与美感美育的任务与作用认识到审美的主体与客体的区别；审美活动的超功利性以及主体性、感性；认识到审美活动不等同认识活动。项目教学13审美活动：美的特征形象性感染性创造性引导学生了解审美活动的历史阶段。感知到的美主要是事物的形、色

5、、声、味等个性属性，体会到美感是感官上的愉悦与兴奋。项目教学14音乐之美：音乐的风格艺术音乐的风格特征音乐的伴奏音型掌握如何判断综合类歌曲风格特点；能选择合适的伴奏音型为欢快类歌曲进行伴奏；通过乐曲把握立德树人的理念、借助词曲的时代情怀，使教学发挥育人育德的双重功能项目教学15音乐之美：音乐美的特征形象性感染性创造性了解音乐美是有具体特征的，引导学生了解美的形象性、感染性以及创造性。项目教学16艺术之美：古老的绘画艺术绘画的艺术语言中国画油画掌握绘画的含义以及绘画的种类。引导学生理解绘画主旨和作者描绘的形象。让学生了解中西方绘画差异。项目教学17艺术之美：永恒的雕塑艺术雕塑发展史雕塑作品的分类

6、雕塑艺术的特征雕塑作品的欣赏掌握雕塑作品的基本分类，中西方雕塑发展史、中西方建筑美的区别。项目教学18艺术之美：自然的建筑艺术建筑的含义与分类建筑的艺术语言建筑艺术的欣赏中国传统建筑发展概况中国传统建筑的特点能够运用美术术语描述，评价作品，体验并评述建筑作品美术名作、中国传统建筑各个时期建筑发展特点。项目教学19书法之美；中国竹法的审美标准书法艺术的美学标准书法鉴赏的要点通过对书法艺术的美学标准的总体把握，引导学生掌握书法鉴赏的要点，体会书法艺术的书写之美。项目教学110舞蹈之美：舞蹈概览舞蹈的分类舞蹈的表达技巧感受了解舞蹈的定义，基本掌握舞蹈的分类，掌握舞蹈的表达技巧，体会舞蹈的情感流露的抒

7、情方式。项目教学111舞蹈的分类审美要点舞蹈作品美的表现舞蹈的审美要点舞蹈中身韵的基本动率元素如何在身体当中如何运用；舞身韵基本动律元素。项目教学112自然美的形态未经人们改造加工的自然美经过人们加工改造的自然美体会各种形态下生机盎然的美，并领悟生命的意义与内涵。项目教学113自然美的要素形象美色彩美动态美声音美感受大自然变化莫测，每一个景物所呈现出来的动态像舞蹈、音乐、诗歌，给人美的感受与力量的鼓舞。项目教学114生活之美：多姿多彩的服饰服饰美的特点中国古代服饰概览佩戴饰品之美美丽的民族服饰精湛的织绣工艺了解服饰是造型艺术，感受文化魅力，了解时代背景，品味重组典型的个性美，掌握中国古代服饰发

8、展概况。项目教学115生活之美：异彩纷呈的饮食中国传统饮食文化概览茶之美酒之美了解什么是中国传统饮食文，掌握中国传统茶文化与酒文化。项目教学1模块2实践活动序号实践活动名称要求授课方式学时备注1探索自然之美观察自然事物带给你的视觉感受，讨论它们所代表的不同情感。实践教学52品读社会之美观察身边的不同类型器具，体会设计意图。实践教学53感悟生活之美观察每一个美的元素，寻找生活最美者。实践教学6六、课程实施建议（一）教学建议1 .体现能力本位的职业教育理念，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用互动教学，由教师提出要求，让学生寻找解决问题的方法和措施，诱发学生的学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本

9、课程相关业务的基本职业能力。2 .应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，理论与实践的结合。通过选用针对性的活动项目，由教师组织学生进行活动，让学生在不断的自主学习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。3 .教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业综合素养，努力提高学生的综合能力。4 .用灵活多样的教学形式，利用网上平台，让学生积极参与艺术实践活动，在网络平台上探讨学习中的问题。（二）考核评价建议美育课程的成绩构成分为两个部分：线上课程成绩（50席）+第二课堂的美育实践活动（50劭实践课时16,理论课时16。主要考核方式应从有利于调动学生积极性、提高学习

10、效果为目的出发，注意改革考核手段和方法，重视过程和实践教学的考核，主要要求如下：1 .理论线上课成绩构成为课程资源阅览完成率50%+作业完成30%+讨论活动20%。教师根据平时学生课堂表现、作业完成度给出考核分数,成绩满分为50分，占总成绩的50%。2 .实践活动以学生参与第二课堂美育实践活动为主，各项目考核注重学生综合素质，对有独到见解的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力，成绩满分为50分，占总成绩的50%o考核方式与标准考核阶段考核内容考核分数成绩比例理论线上课课程资源阅览完成率、作业完成情况、讨论活动参与情况5050%实践活动实践中欣赏美的能力5050%七、课程保障条件（一）师资要求1、掌握本学科一定的艺术审美理论基础知识。2、具备较高的文化及艺术素养。（二）资源选用1.数字化教学线上课程美育课程数字化资源序号数字化资源名称资源网址1美育2.实践活动项目美育实践活动选用表序号实践活动名称要求1探索自然之美观察自然事物不同颜色带给你的视觉感受，并讨论它们所代表的不同情感2品读生活之美观察身边的不同类型器具，体会设计意图3感悟生活之美观察每一个美的元素，寻找生活最美者。