《管理会计基础》课程标准.docx

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1、管理会计基础课程标准一、课程定位管理会计基础是会计专业的专业核心课程，该课程以管理会计活动为依据设置，主要包括管理会计概论、战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动和管理会计报告等9个部分。通过该课程学习，引导学生认知管理会计的基本理论，熟悉管理会计活动的基本规律，掌握各项管理会计工具方法的应用，培养管理会计岗位的工作能力，使学生能胜任管理会计岗位的各项基础工作，并为高层次的管理会计工作奠定基础。本课程以基础会计、财务会计、成本会计、税务会计等课程为基础，也为进一步学习财务分析、审

2、计、会计综合实训、ERP沙盘模拟对抗等课程奠定基础。二、课程目标（一）能力目标1.社会能力（1）能通过各种渠道查询金融市场的最新信息；（2）能敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业管理会计活动产生的影响；（3）能通过各种媒介或深入企业收集管理会计的典型案例；（4）能将管理会计的知识与日常经济生活相联系；（5）能与企业一线财务人员友好地相处、沟通；（6）具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的沟通协调能力和团队合作意识。2.专业能力（1）熟悉中华人民共和国会计法、企业财务通则、企业会计准则、企业内部控制规范、中华人民共和国公司法等有关企业财务管理的法规；（2）掌握战略管理、预算管理、成本管理

3、、营运管理、投融资管理、绩效管理、风险管理等专门的管理工具方法；（3）能熟练应用各项预算管理工具，进行全面预算的编制；（4）会应用本量利基本分析法和短期经营决策方法进行营运活动管理；（5）能正确运用变动成本法、作业成本洗、目标成本法等成本管理方法，进行成本管理;（6）会应用管理会计方法组织企业的投融资活动，进行资本结构决策和投资决策；（7）能结合企业实际编制客观的管理会计报告。3.方法能力（1）掌握计算机常用操作方法，熟练应用办公自动化相关软件，熟悉数据库的有关知识和常用操作；（2）能熟练运用EXCeI工具处理财务业务；（3）能熟练掌握ERP管理系统，胜任财务信息化管理基础工作。（4）了解网络

4、基本知识，会利用网络及其他媒体广泛收集管理会计的相关信息；（5）具有收集、分析和加工处理数据信息的能力；（6）具有学习和应用新技术、新方法的能力；（7）具有较强的创新意识和创新能力；（8）能撰写管理会计报告。（二）学习目标管理会计基础课程的学习目标总体上讲是要使学生掌握管理会计活动的规律，了解基本的管理会计理论，掌握战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动等专门的管理会计工具方法，并能应用这些方法对企业的管理会计活动进行有效的管理。通过本课程的学习，学生可以在走向管理会计实际工作岗

5、位时，胜任基本的管理会计等工作。三、教学内容学习情境学习子情境教学内容第1章管理会计概论1管理会计的产生与发展L了解管理会计的产生与发展2.了解管理会计在我国的发展2管理会计的概念1 .掌握管理会计的定义2 .熟悉管理会计的职能3 .了解管理会计的特点与前提3单位应用管理会计的原则与要素1 .熟悉单位应用管理会计的原则2 .知晓单位应用管理会计的要素3 .熟知管理会计的工具方法4 .了解管理会计信息的特点第2早战略管理领域管理活动1战略管理概述1 .了解战略管理的定义2 .熟悉战略管理的原则3 .掌握战略管理的体系4 .熟知战略分析的方法2战略地图1 .了解战略地图的内涵2 .了解绘制战略地图

6、的原则3 .掌握绘制战略地图的步骤4 .会利用管理会计方法实施战略地图3价值链管理1 .熟知价值链理论2 .了解价值链和战略管理的关系第3.早预算管理领域管理活动1全面预算管理概述1 .了解预算的定义和作用2 .熟悉全面预算管理体系3 .知晓预算管理的原则4 .熟悉预算管理的组织体系2预算的工具方法1 .掌握固定预算法和弹性预算法2 .掌握增量预算法和零基预算法3 .掌握定期预算法和滚动预算法4 .了解预算的编制程序3预算编制L掌握各项业务预算的编制2 .掌握专门决策预算的编制3 .掌握财务预算的编制4预算的执行与考核1 .了解预算执行的相关知识2 .了解预算调整的相关知识3 .了解预算考核的

7、相关知识第4成本管理领域管理活动1变动成本管理1 .能根据成本性态对成本进行分类并掌握各项成本的特性2 .掌握变动成本法下成本的构成内容3 .掌握完全成本法下成本的构成内容4 .能辨析完全成本法和变动成本法的区别5.能进行完全成本法和变动成本法下利润差异分析2作业成本法1 .了解作业成本的相关概念2 .会计算作业成本分配率3 .能采用作业成本法进行成本核算4 .能区分增值作业和非增值作业，并对作业成本进行管理3目标成本管理L了解目标成本的含义2 .熟悉目标成本的制定程序3 .会采用价值工程实施目标成本控制4标准成本管理L了解标准成本的定义2 .会制定各成本项目的标准成本3 .掌握各成本项目的差

8、异分析方法第5章：营运管理领域管理活动1营运管理概述L了解营运管理的定义2 .熟悉营运管理工作的流程3 .知道营运管理的工具方法2本量利分析的基本原理1 .了解本量利分析的基本假设2 .熟记本量利分析的基本公式3 .会进行目标利润预测4 .会进行生产工艺决策或零部件取得方式决策（生产工艺加工方式）3边际分析1 .掌握边际贡献相关指标计算2 .利用边际贡献总额法进行短期经营决策是否接受特殊追加定货亏损产品是否停产或转产决策3 .利用单位资源边际贡献法进行短期经营决策追加专属成本的新产品开发决策不追加专属成本的新产品开发决策4.利用综合边际贡献率法进行短期经营决策4盈亏平衡分析1 .掌握单一产品的

9、盈亏平衡分析2 .掌握多种产品的盈亏平衡分析方法3 .掌握安全边际分析的相关指标及应用4 .能熟练应用实现目标利润的措施5利润敏感性分析L理解敏感系数的基本内涵2 .会计算各利润影响因素的敏感系数3 .掌握敏感系数临界值的方法第6.L早投融资管理领域管理活动1投融资管理概述1 .掌握投资的分类2 .了解投资的程序3 ,了解融资的动机4 .知道筹资渠道与筹资方式的类型，并熟悉二者之间的关系5 .掌握筹资的分类6 .熟练把握筹资的原则2现金流量估算1 .熟悉现金流量估算的相关概念2 .了解现金流量估算的假设3 .熟悉现金流量的内容4 .掌握现金流量估算的方法3贴现现金流法1 .掌握净现值的计算及决

10、策标准2 .掌握净现值率的计算及决策标准3 .掌握现值指数的计算及决策标准4 .掌握内含报酬率的计算及决策标准5会利用年金净流量和最小公倍年限法进行互斥项目决策6.会进行组合投资决策4资本成本分析L了解资本成本的概念、内容及分类2.掌握各项个别资本成本的计算3 .掌握加权平均资本成本的计算4 .掌握边际资本成本的计算第7章绩效管理领域管理活动1绩效管理概述L了解绩效管理的环境2,熟悉绩效管理的原则3. 了解绩效管理的应用环境4. 熟悉绩效评价的概念、角度及功能5. 了解激励管理的主要方法2关键绩效指标法1.了解关键绩效指标的涵义及制定程序2,熟悉关键绩效指标的类型3 .关键绩效指标的选取方法4

11、 .能结合企业实际设置关键绩效指标3经济增加值法1 .了解经济增加值的含义2 .掌握经济增加值的计算3 .会对经济增加值进行评价4平衡计分法L了解平衡计分卡的含义2 .熟悉平衡计分卡的内容3 .掌握建立平衡计分卡的步骤4 .了解平衡计分卡的优缺点第8章风险管理领域管理活动1风险管理概述L了解风险的含义、种类及风险管理的目标2 .熟悉风险管理的原则3 .知道风险管理的程序4 .了解风险管理体系2风险矩阵L了解风险矩阵的含义2 .掌握风险矩阵图的相关知识3 .能结合企业实际绘制风险矩阵图第9.*早管理会计报告1管理会计信息1 .了解管理会计信息系统的构成2 .了解建立管理会计信息系统的要求2管理会

12、计报告1.了解管理会计报告的分类2.了解管理会计报告体系的内容四、教学方法与手段本课程主要采用讲述法、小组讨论法、任务教学法、仿真教学法、归纳分析法、案例教学法等方法，在普通多媒体教室和会计综合实训室进行。教师在上课前认真准备情境教学的任务目标、所需教案、案例，检查计算机软硬件配置、提前准备好仿真企业经济业务的习题集及课件等各种教学材料、工具和媒体资源。教师按照学习情境的具体要求和工作过程安排教学时间并对学习情境进行项目划分，在必要时可以把教学班的同学分成若干小组，小组内成员承担不同的项目任务，共同完成任务算。学生在老师指导下分组按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步组织教学。具体教学组织

13、六步法如下表所示：教学步骤工作任务资讯1 .设计任务2 .提出对学生的要求3 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能计划为了完成上述任务，每个学生或学习小组制定学习计划，并以报告的形式提交。该计划应包括以下内容：1.设计工作过程2 .准备实施工具3 .学习时间安排决策1 .重新确定完成任务的步骤和程序2 .教师指导、修正、认可3 .进行小组分工及合作形式，布置具体角色4 .教师准备教学用资料、工具、媒体资源等，准备实施实施1 .学生按照既定计划按步骤完成工作任务2 .进行工作过程检查3 .教师指导、监督4 .学生提交工作成果5 .工作成果归档检查1.教师监督学生实施过程2.重点检查学生

14、的具体操作环节及相关的知识、技能是否掌握评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）过程评价：对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）结果评价：对学生所做的每个步骤制定考核标准，进行量化评价。五、教学条件（一）课堂教学设施及资源课堂教学需要能进行课堂讲授的普通教室、多媒体教室，能有效实现本课程教学目标的教材和教材配套的教学课件、题库、案例库、资料库。（二）实验实训设施及资源1.实验实训场所：学生进行管理会计技能训练用的实

15、训教室；具备应用管理会计软件的网络环境的计算机机房；具备企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室；可供学生小组学习和讨论的专用教室。具备满足学生至少半年顶岗实践用的校外实训基地；2 .实验实训工具设备：管理会计工作所涉及到的各类办公用品，如打印机、装订机、点钞机、验钞机、税控机、扫描仪、文件柜、计算器、金融财会专用计算器、订书机、笔筒、剪刀、裁纸刀、复写纸、胶水、环形针、大头针、公章、印泥等；3 .实验实训资料：管理会计技能训练用的各种资料，如会计账务处理中用到的空白原始单证、记账凭证、账簿、报表；与申报纳税相关的空白税务资料；与工商登记、企业年检相关的空白工商资料；与银行业务相

16、关的空白银行票据、资金成本计算表、资金结构分析表、投资决策分析表、客户信用分析表等；4 .本课程的模拟实训软件：财务分析模拟软件、企业财务软件、企业ERP资源管理软件等;5 .进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料。（三）专任教师任职条件1 .有扎实的会计理论功底；2 .有较强的语言表达能力和课堂组织能力；3 .有3年以上会计实际工作经历，熟悉会计职业的综合处理流程；4 .熟练掌握会计专业某一课程的知识与技能，能顺利完成本课程涉及的实际操作；5 .有较强的总结能力，能解决本课程实际工作中的问题；6 .具有创设问题情境、选择与确定问题、讨论与提出假设、业务实践和对学生学习结果准确评价的能力。（

17、四）校外兼职教师及任职条件1 .拥有30%的校外兼职教师；2 .具有5年以上本专业一线实践工作经历；3 .具有本专业中级以上技术职务；其中要有一定比例的兼职教师具有高级技术职称,具有二年以上的管理会计工作经验；4 .具有较强的语言表达能力和课堂组织能力；5 .具有熟练的会计、财务、税务、银行、工商等业务操作技能；6 .具有丰富的管理会计实际工作经验。六、考核评价本课程的评价采用过程评价与结果评价相结合两种方式，并采用多样化的考核手段实现对学生知识、能力、技能的综合评价。1 .过程评价过程评价包括考勤分和过程评价分。过程评价成绩占课程评价总分的30%o考勤全勤可得10分，根据出勤率和缺勤原因给出

18、得分。过程评价的方式包括：教师评价、小组成员互评，其中教师评价占12分，小组成员互评占8分。教师评价主要通过对项目的理解程度、项目操作的熟练程度、课堂参与度;组内成员互相评价主要从纪律、参与情况、组内成员协调情况、工作态度、合作能力、团队精神、业务能力等方面进行评价。2 .结果评价结果评价主要包括理论作业、上机作业、案例分析和期末闭卷考核等几种形式。占考核总分的70%o结果评价的主要依据是会计法、财务管理通则、财务管理制度规范、财务管理信息化规章制度等相关法律法规的要求。课程按照每个学习情境的工作过程将上述要求分步骤量化，形成“步骤化、量化”考核标准，以准确的对学生个体或小组的结果进行量化考核。作业主要是通过对学生的书面作业、上机作业和案例分析报告进行考核，以评价学生的理论知识和专业技能。小组作业主要应用于局域网络操作，在每个小组分组实施项目结束后，对以小组为单位提交的电子数据（条件好的学校要求学生打印纸质文档）为基础进行考核，以评价小组“工作过程步骤”的计划、决策、实施等综合能力和职业岗位素养。根据小组提交的电子或纸质作业，给出小组平均分值。小组每位成员再根据其在任务完成中的贡献和作业给予平均分值120%70%的成绩。期末测试选择闭卷统一考试，以各种主观和客观题检验学生对本学习领域的全面掌握情况。