小学一年级品德教案.docx
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1、小学一年级品德与生活下册教材分析一、教材编排:儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。因此,品德与生活以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。(一)教材结构及内容:品德与生活教材以学习主题构建。分三级主题:一级主题是单元主题,二级主题是活动课题,三级主题是活动课题下的主题活动。本册包括了三个单元我的家人伙伴、走进大自然、健康生活每一天每个单元分别包含了3一4个活动课题。(二)教材内容特点:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活
2、的儿童为目的的生活型综合课。本教材具有如下基本特征:1、生活性。2、活动性。3、开放性。二、课程目标:(一)总目标:品生课旨在培养儿童具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活。(二)分目标:1、情感与态度(1)爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。(3)自信、诚实、求上进。2、行为与习惯(1)初步养成良好的生活、劳动习惯。(2)养成基本的文明行为,遵守纪律。(3)乐于参与有意义的活动。(4)保护环境,爱惜资源。3、知识与技能:(1)掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。(2)初步了解生活中的自然、社会常识。(3)了解有关祖国的初步知识。4、过程与方法三、实施
3、建议(一)教学建议1、教师在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识、技能学习,忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。2、在教学中,教师要正确地认识到自己所扮演的角色和任务。由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动的学习,身心健康的成长。3、教学形式应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主,强调寓教育于活动之中。(二)评价建议:品
4、德与生活课程评价的目的是:激励每个儿童的发展;促进课程的发展,提高教育质量;促进教师的自我成长,提高专业能力。1、评价的特点(1)过程化。(2)评价多样化。(3)重视质性评价。2、评价方法。评价方法不应是单一的,主要可采用观察、访谈、问卷、成长资料袋评价及作品分析等。第一单元我的家人与我的伙伴单元分析一、教学目标:1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员的关系。2、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等,体会家人对自己的爱。3、学会用自己的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。4、喜欢和小伙伴交往,懂得与小伙伴交往的基本原则,如要友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认,能尝试用协
5、商的办法处理与伙伴间的问题。5、在社会中学习,进一步学会观察、采访、调查、收集资料和问题讨论。二、教材分析:本单元是遵照品德与生活课程标准“负责任、有爱心的生活德目的有关要求而设置的。前三课主要围绕“我的家人”来展开学习,目的是使学生初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等,体会家人对自己的爱。表现对家人的感谢,并能用自己的方式关爱父母长辈。儿童每天生活在家庭中,但未必注意到家庭中每个人的情况,本单元也是学生对家庭的深入认识。本单元的设置是很有针对性的,也有一定的扩展性。通过教育学生对家人表达自己的爱,进一步延伸到和小伙伴的交往。第
6、四课主要进行和小伙伴的交往教育,懂得交往原则,能正确处理好小伙伴间出现的种种问题。因此,学好这一单元,对儿童来说相当重要,对以后与人交往能力的培养做好铺垫。第一单元我的家人与我的伙伴单元分析二、教学目标:1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员的关系。2、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等,体会家人对自己的爱。3、学会用自己的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。4、喜欢和小伙伴交往,懂得与小伙伴交往的基本原则,如要友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认,能尝试用协商的办法处理与伙伴间的问题。5、在社会中学习,进一步学会观察、采访、调查、收集资料和问题讨论。二、教材分析:本单
7、元是遵照品德与生活课程标准“负责任、有爱心的生活德目的有关要求而设置的。前三课主要围绕“我的家人,来展开学习,目的是使学生初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等,体会家人对自己的爱。表现对家人的感谢,并能用自己的方式关爱父母长辈。儿童每天生活在家庭中,但未必注意到家庭中每个人的情况,本单元也是学生对家庭的深入认识。本单元的设置是很有针对性的,也有一定的扩展性。通过教育学生对家人表达自己的爱,进一步延伸到和小伙伴的交往。第四课主要进行和小伙伴的交往教育,懂得交往原则,能正确处理好小伙伴间出现的种种问题。因此,学好这一单元,对儿童来说
8、相当重要,对以后与人交往能力的培养做好铺垫。第一课我的一家人第一课时教学目标:1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。课前准备:1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计:一、导入。谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明
9、确家庭的含义。)二、学习新课(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,
10、妹妹在玩)4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容?板书:工作爱好习惯(学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学生的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。)(二)介绍自己的家人1、谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。2、小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。)3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向
11、全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。(对于一年级同学来说,能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了,如果再能语言流畅的进行介绍,这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励,学生获得的将是成功的喜悦。)三、总结:通过今天对家人的介绍,你有什么想法?第二课时教学目标:1、知道家人之间的相互关系,懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭的温罄。教学重点:知道家人之间的相互关系。教学难点:讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。课前准备:学生准备:1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花;火种别一个印象深刻的故
12、事。2、有条件的可以把家庭生活录像带来。3、水彩笔。老师准备:1、画图纸若干。2、老师准备一个家庭生活录音故事教学过程设计:一、导入1、谈话:上节课我们向大家介绍了我们的家人,谁还愿意告诉大家,你的家里还有哪些亲人?2、问:你们家有这么多人,你能说出家人之间的关系吗?(自己家人的情况是学生最熟悉的,从介绍自己家人的情况入手引入新课,引导学生迅速的进入到新的学习内容,而且减少理解的难度。)揭示课题:我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表,自己小声说说家人之间如何称呼,怎样称呼最有礼貌?小组间互相说一说。2、出示儿歌,大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸,奶奶是爸爸的妈妈,姥姥是妈
13、妈的妈妈,姥爷是妈妈的爸爸,姑姑是爸爸的姐妹进行抢答练习后,发散学生的思维,补充练习“叔叔是爸爸的什么?舅舅是妈妈的什么?3、把学生提到的内容,合在一起,小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式,熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市,谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的?5、老师小结:不同地区,又不同的称呼方式,或同一个称呼,发音却不相同,所以不要大惊小怪,更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。6、在我们每个人的家里,都会发生许许多多感人的故事,让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事?请同学到前边讲自己家的故事。7、老师播放某位同学带来的家庭
14、生活录像带,同学欣赏。8、放可爱的家庭歌曲,把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。9、在小组间讲讲自家的故事,同时放轻音乐三、小结:进行爱家庭教育。1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。2、同桌互相介绍自己家人的情况。3、在活动课上介绍自己的家人。板书:教学反思:安全教育:第二课家人的爱一、主题目标:1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点:强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。三、课前准备:教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作为观察记录,学生自己小
15、时候的照片。第一课时教学目标:使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动。一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出“我们”在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。(板书课题;家人的爱)二、活动组织(是爱让我长大)活动一:1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。活动二:1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的
16、事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。第二课时一、教学目标:懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。二、教学过程:活动一:引导学生看8页、9页的几幅图。活动二:这也是爱1、分组讨论:结合课本第8、9页图,引导学生讨论:这些家长为什么做?妈妈不给孩子买新车,是为了什么?爸爸不帮孩子系鞋带
17、,又是为了什么?奶奶让孩子自己做手工,是想让孩子怎样?爷爷为什么让孩子向爸爸认错?2、经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。3、分组讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心。4、教师小结:让学生懂得爱不仅是对自己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。板书:教学反思:第三课我为家人添欢乐教学目标:1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点:学生在体会到父母的爱的基
18、础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事。教学难点:能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。活动准备:1、调查表。2、向日葵评比表。教学过程:一、引入课题1、师:今天有一位新朋友来和我们上课,你们欢迎他吗?2、出示课件:小朋友们,你们好!我是,开心果,,你们知道我为什么叫开心果吗?因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐哈哈的,我觉得快乐真好。所以,我也总是让我的家人、朋友都快乐,把欢乐也带给他们,小朋友们,你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们快乐吗?开心吗?3、师:我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友,
19、回答他的问题吗?4、师:我们的家人这么爱我们,你们了解自己的家人吗?二、了解家人1、师:今天,我们请到了几位同学的家长,我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?请家长和孩子一起回答几个问题:(1)请说出孩子的生口(2)请说出爸爸、妈妈的生日(3)请说出孩子最喜欢吃的水果(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果(5)请说出孩子最喜欢的玩具(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师:我们的爸爸妈妈,因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。三、家人因我而快乐1、师:在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送给妈妈了吗?(学生回答)2、师:你想知道你妈妈当时是怎样的心
20、情吗?(请家长讲)3、师:在三八妇女节的时候,同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈,礼物虽然不贵重,但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心,为家人添欢乐呢?板书:我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的:看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师:据我所知,你们在这方面能比琪琪小朋友更好,你们愿意给大家展示、表演一下吗?(1)出示题目:爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论,我们遇到这种情况时该怎样做,选一个题目,表演一下,也可以表演你在家做过的事。准备道具:纸杯、毛巾、报纸、故事书)分组排演(3)汇报演出,评价他们什么地
21、方做的好?五美丽的向日葵1、师:同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵,你们看它漂亮吗?(花瓣不美)我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事,写在花瓣上,并涂上漂亮的颜色,使它成为一朵美丽的向日葵。2、开心果小结:我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的,开心果,我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心,希望你们能把爱心送给你周围的每一个人,让我们一起生活在快乐中。小朋友,再见!板书:教学反思:法制教育:第四课我和小伙伴教学目标:1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往
22、要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点:有了问题要协商解决。课前准备:教师:授课教师和朋友在一起的照片。学生:小伙伴的资料或照片。教学过程设计:一、导入:1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书:我和小伙伴二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)3、提问:如果没有伙伴将会什么感
23、觉?心情会怎样?4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动:该怎么办?1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。出示分玩具事件。学生讨论。板书:大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论:该怎么办?指名到讲台前表演一下。5、小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也
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